浙教版七年级科学下册单元测试第二章附答案Word文档下载推荐.docx
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4、在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。
当出现了如图所示的情景时，汽车在做________（填“加速”、“匀速”、“减速”）运动。
此时绳子对球的拉力和球受到的重力______（填“是”、“不是”、“可能是”）一对平衡力。
5、如图所示，两个重为20N的相同物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时B受到的阻力为__________N。
6、如图所示，三个钩码的重力为1牛，用三根绳子连接悬挂着，那么a绳受到的拉力为_____牛，b绳受到的拉力为_____牛，c绳受到的拉力为_____牛．
7、如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向
是向__________（填“前”或“后”）。
仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用_____________________________________________的方法来增大摩擦的。
8、某同学用一根弹簧制作弹簧测力计是，在弹簧的下端挂不同的重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据如下表，该同学制作的弹簧测力计的量程是_______N;
弹簧的原长是________cm。
钩码重力G/N
2
4
6
8
10
12
弹簧长度L/cm
3
5
7
8.5
9、如图6，小明进火车站时看到，所有行李都要进行“安检”．他仔细观察发现，特别是大件行李放到传送带上时，先在传送带上向左滑动，稍后与传送带一起向右匀速运动．小明的行李重200N，滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.3倍．行李滑动时受到的摩擦力方向向__________（填“左”、“右”），随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为__________N。
（10-19题每空2分，20-26题每空3分，共41分）
10、如图4所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（
）
11、图4中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力的大小均为F，该测力计的示数为（
）
A
0。
B
F/2。
C
F。
D
2F。
12、铅笔盒放在水平桌面上静止时，在下列各对力中属于相互作用力的是（
A．桌面对铅笔盒的支持力与铅笔盒对桌面的压力B．桌子受到铅笔盒的压力与铅笔
盒受到的重力
C．铅笔盒受到的重力与桌面对铅笔盒的支持力
D．铅笔盒对桌面的压力与地面对桌子的支持力
13、有些同学放学时骑自行车
行驶太快，容易造成交通事故，这是因为（
A．运动快所以惯性大，因此难停下来
B．刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来
C．由于惯性，即使紧急刹车，也需向前运动一段距离才能停下来
D.由于受到惯性力的作用自行车难以停下来
14、水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，当他离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将（
A．沿竖直方向下落
B．沿水平方向向右作匀速直线运动
C．作曲线运动
D．无法确定运动情况
15、下列做法中能减小摩擦的是:
（）
A．鞋底刻有凸凹不平的花纹
B．往轴承里加润滑油
C．往冰雪路面上撒煤渣
D．在汽车轮胎上装防滑链
16、人站在匀速上升的电梯上，下列的几对力中
，哪一对是平衡力
Ａ．人的重力与电梯对人的支持力
Ｂ．人对电梯的压力与电梯对人的支持力
Ｃ．电梯的重力与电梯对人的支持力
Ｄ．电梯的重力与电梯对地球的吸引力
17、吊在天花板上静止不动的电灯，受到彼此平衡的两个力是
A.电灯受到的重力和电灯对天花板的拉力
B.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
C.电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力
D.电线受到的重力和电灯对电线的拉力
18、如图8所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，水块运动一段距离后停下来。
下列说法正确的是
A．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动
B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动
C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态
D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用
19、一架水平匀速直线飞行的飞机以相同的时间间隔分
别落下A、B、C三个大小一样的小球，那么反映A、B、C
三小球在空中的位置关系正确的图是（
A、甲B、乙C、丙D、丁
20、如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连。
若在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M能以v的速度。
向右作匀速直线运动。
如果左、右盘中的砝码不变，要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动，则应在左盘中再加上砝码，所加砝码的重为（吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计）
（
A．G
B．2G
C．3G
D．4G
21、如图所示，与传送带等高的光滑水平台上有一小物块以某一初速度滑上传送带。
若传送带静止时，物块离开传送带后落在地上P点，若传送带顺时针匀速转动时，则物块将落在
A．P点
B．P点或P点的左侧
C．P点的右侧
D．P点或P点的右侧
22、如图5甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2＝
N．
23、如图所示，劲度系数均为k的甲、乙两轻质弹簧，甲弹簧一端固定在天花板上，乙弹簧一端固定在水平地面上。
当在甲的另一端挂一重物G，乙的另一端压一重物G时，两弹簧的长度均为L，现将两弹簧并联，并在其下方系一重物G，此时弹簧的长度应为
（A）
（B）
（C）
（D）
24、如图甲所示，小明用弹簧测力计用沿水平方向的力拉木块在水平桌面上匀速滑动，图乙是他两次在同一桌面拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。
下列说法正确的是
A．木块两次运动时受到的摩擦力相等
B．木块第1次受到的拉力较大
C．木块在两次运动时的机械能相等
D．第二次运动时木块的机械能较大
25、如图—5，物体A重为10N，当压力为50N时，物体沿竖直墙面匀速下滑；
当压力增大到60N时，物体处于静止状态。
则物体静止时受到的摩擦力是（
A、小于10N
B、10N
C、50N
D、60N
26、如图所示，在弹簧测力计下拉一物体A和吊篮B，一个人站在篮中，此时，弹簧测力计的读数为700N，当人用100N的力竖直向下拉A时，弹簧测力计的读数为:
A.800N;
B.600N;
C.700N;
D.条件不足，无法判断.
（每空1分，共21分）
27、如图6所示，使一个薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图中（a）、（b）、（c）、（d）的形变，如果力的大小是F1=F3=F4>
F2，那么能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是图
和图
能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是图
；
能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是图
（选填a、b、c和d字母）
28、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图14甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．
质量m/g
100
200
300
500
重力G/N
1
（1）把表格中的空格填写完整；
（2）图14甲中弹簧测力计的示数
为____________N；
（3）根据表格中的实验数据，在图14乙中画出重力与质量的关系图象；
（4）由此可知物体所受的重力跟质量成
．
29、
在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的活动中:
（1）将一个各个面粗糙程度都相同的长方体木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，如图22甲所示，木块受到的滑动摩擦力为
N；
（2）将此木块沿竖直方向切成相等的两块A和B，并把B叠放在A上，用弹簧测力计水平向右拉动A，使A和B一起做匀速直线运动，如图22乙，则弹簧测力计示数将______（选填“变大”、“变小”或“不变”），判断的依据是__________________________________.
30、在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。
老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：
________________________________。
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点，并通过调整________来改变F1和F2的大小。
（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图15中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。
实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？
___________________________。
31、在研究牛顿第一定律的实验中，同学们已经知道滑块在水平面上滑行的距离与它刚滑到水平面上时的速度v0有关，与水平面的粗糙程度有关，有些同学还认为与滑块的质量有关。
下面是甲、乙、丙三位同学在探究“滑块在水平面上滑行的距离与滑块质量是否有关”课题时所设计的实验步骤，请你也参与进来。
他们选择的器材有：
质量相同、粗糙程度不同的木块、铁块、铜块、铝块各一个，斜面，木板，钩码若干。
（1）实验中应控制____________和_______________不变。
（2）甲、乙、丙三位同学设计的实验步骤分别如下，你认为符合本课题探究要求的是______同学的（填选项
前的编号）。
甲：
让木块从斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量；
分别在木块上放上数量不等的钩码，先后让其从同一斜面的顶端由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块及其上钩码的质量。
乙：
先后让木块从同一斜面的不同高度处由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量。
丙：
先后让木块、铁块、铜块、铝块从同一斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录它们分别在同一水平木板上滑行的距离和它们的质量。
（3）下表是按符合本探究课题要求的实验步骤操作后得到的实验数据，从中得出的结论是：
__________________________________________________________________________________________。
滑块质量／g
250
350
在水平木板上滑行的距离／m
0.651
四、分析计算题（20分）
32、小丽同学在家里自己做了如图所示的实验。
她将一只熟鸡蛋放在盖住水杯的硬纸板上，当她用手指突然弹击纸板时，看到纸板飞出，鸡蛋落入杯中。
请你结合所学物理知识简要解释原因。
（4分）
33、如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下．小车在不同表面运动的距离见下表．通过探究，我们可以反驳如下说法中的哪条（
）（2分）
A、摩擦力越小，小车速度减少得越慢
B、小车受到力就运动，小车不受力就不运动
C、若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去
D、运动物体不受力，将保持匀速直线运动
34、一台起重机将一个体积为0.2m3的钢材以0.2m/s的速度匀速上升，此时起重机吊绳对钢材的拉力是多大？
由于施工的需要，吊车吊物体的速度增大为原来的2倍，且仍匀速上升，则吊绳的拉力又是多大？
（ρ钢=7.8×
103
kg/m3）（6分）
35、建筑工人用图所示的装置提起四块砖，设每块砖的重量为G，当砖块被提起后处于静止时，第二块砖的左右两面受到的摩擦力的情况是？
（8分）
参考答案
1、等于2、力的作用是相互的
大于
3、过山车竖直向下4、加速、不是5、10
6、3，2，17、前，增大接触面的粗糙程度8、10，39、右，0；
10、D11、C12、A13、C14、B
15、B16、Ａ17、B18、B19、A20、B21、D22、12N
23、A24、A25、B26、C.本题将重物A、吊篮B和人视作一个整体，整体受弹簧测力计拉力和整体的重力作用，这两个力是一对平衡力.当人用100N拉力A时，这个力属于整体的内力，整体所受外力没有发生
变化，则弹簧测力计示数仍等于整体重力，即仍为700N.
27、a、b；
a、c；
a、d
28、
（1）400
（2）2
（3）如右图所示
（4）正比
29、2.2
不变
压力大小和接触面粗糙程度都没有改变
30、．（4分）
（1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计
（2）改变力的方向
砝码质量
（3）作用在同一条直线上
31、
（1）接触面的粗糙程度
刚滑到水平木板上的速度v0
（2）甲
（3）滑块在水平木板上滑行的距离与滑块的质量无关
四、分析计算题
32、因为一切物体都具有惯性。
鸡蛋和纸板原来都处于静止状态，当用手指突然弹击纸板时，纸板由于受到推力的作用而向前飞出；
而鸡蛋由于具有惯性保持原来的静止状态，因为纸板已飞出没有了对鸡蛋的支持力，于是鸡蛋在重力的作用下落入水杯中。
33、B
34、
（1）F=G=mg=ρVg=15288N.
（2）F=G=mg=ρVg=15288N.
35、G,0
附：
教案格式模板
所在单位
所属教研室
课程名称
授课教师
《******》教案（宋体二号，标题加粗）
一、课程性质：
（注：
填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课）
二、总学时∕学分:
三、课程类型：
理论课（）实践（含实验）课（）
四、学时分配：
理论课（）学时实践（含实验）课（）学时
五、授课专业、层次：
六、本课程的教学目的和要求：
七、本课程的教学重点、难点：
八、教材和参考书：
《******》教案内容（宋体二号，标题加粗）
一、章节内容：
（正文：
宋体五号，标题加粗，18磅）
二、课时：
三、教学目的：
四、教学重点与难点：
五、教学方法：
六、教学过程设计：
小结：
七、作业布置：
八、教具：
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