咸宁学院绿舟环保协会湿地使者行动竞标方案Word文件下载.docx

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⏹江湖相连，鱼虾满船；

保护湿地，繁荣经济

备用口号：

⏹保护生命之河，希望在于你我

⏹留住我们身边的湿地

⏹追寻通江湖泊，恢复河流网络

⏹湖泊通江，鱼虾满舱

调查地点：

2003年湿地使者行动4号区域：

西凉湖、斧头湖、汤孙湖、大岩湖、蜜泉湖

背景材料：

西凉湖位于嘉鱼县、赤壁市、咸安区三县（市、区）的结合部，总面积15.1万亩，距咸宁市区仅15公里；

斧头湖位于武汉江夏区、咸安区、嘉鱼县三县（区）结合部，总面积35.1万亩,距咸宁市区仅26公里；

大岩湖面积1.9万亩，距嘉鱼县城17.5公里；

蜜泉湖面积1.8万亩，距嘉鱼县城5公里；

汤孙湖在武汉市江夏区内，距咸宁市区不足60公里。

湖区植被以水生植物为主，有芦苇、白茅、菖蒲、芒实、黑藻等60余种。

湖区野生鸟类繁多，其中国家级重点保护水禽有小天鹅、鸳鸯、白额雁、白琵鹭等，省级重点保护水禽有银鸥、中白鹭、花田鸡、绿头鸭、赤毛鸭、小白颈雁等，湖区还有甲鱼、乌龟、河蟹、鳜鱼、鳝鱼、虾、青、草、鳙、鲫、鲤等60余种名特优水产品，其中省级以上重点保护的鱼种有胭脂鱼等。

湿地被喻为大自然之“肾”，江河被喻为大自然的“大动脉”，人为地切断湿地与江河的联系，将使湿地的功能无法得到正常的发挥，自然环境的完整功能亦受到极大的抑制，并势必影响人类的生存与发展。

长江中下游地区地处北亚热带，水热资源丰富，降水量大且集中于夏半年，河道纵比降小且弯曲度大，排水不畅，极易受到洪水威胁，长期的泥沙淤积使河底不断抬升，局部地段成为悬河，给沿岸地区的人民生命财产安全带来巨大威胁。

沿长江两岸星罗棋布的主要湖泊，大多具有地势低平，湖面范围大但深度不大，呈“锅底型”，因自然和人为原因面积不断缩小，湖泊的富营养化或其它污染严重，与长江的连接受到各种工程的阻隔或被人为地隔断等方面的特征。

此外，长江中下游地区属我国经济较为发达地区，人口密集，工农业发达，各类湖泊的常水位线以上的土地基本上全部得到利用，湖泊的蓄洪能力受到极大的影响。

基于此，长江中下游的沿岸湖泊在与长江相通的前提下，一方面可以起到调蓄洪水的作用，另一方面为湿地生物提供回游地和避难所，同时还可以为江河泥沙提供淤积场所，减少长江的泥沙淤积负担。

因此长江中下游地区的湖泊与长江应该建立畅通的连结，以最大限度地发挥其应有的功能。

现有资料表明，西凉湖、斧头湖、汤孙湖、蜜泉湖、大岩湖历史上均为通江湖泊，建国以来以上湖泊因围湖造田和区域经济建设的需要，一方面湖泊面积均有不同程度的缩小，且个别湖泊的面积目前仍以可怕的速度在缩小；

另一方面所有湖泊与长江之间的连结均受到不同程度的阻隔，个别湖泊与长江之间的连结通道被完全切断；

此外，所有湖泊均处于其生命周期中的成年期，湖泊的沼泽化现象均不同程度地存在，湖泊均受到不同程度的污染，生物多样性（特别是鱼类）受到严重威胁。

协会简介：

咸宁学院绿舟环境保护协会成立于2002年10月，是一个以“开展环境教育，播撒绿色种子”为宗旨，在校园内外积极开展环境宣教活动的学生社团。

协会现有会员60人，其中博士1人，教授、副教授4人，高级编辑1人；

注册志愿者140余人。

咸宁学院是地方综合性院校，专业涉及师范、医疗卫生、管理、经济等，本协会所依托的城乡规划与资源科学系是我院师资力量雄厚、中青年专家学者较为集中的院系，许多教师对鄂东南地区的资源、环境、经济进行过深入系统的研究，积累了较为丰富的研究材料和研究成果，可直接用于指导本调查项目（附咸宁学院城乡规划与资源科学系相关科研立项项目及成果）。

学院生源主要集中于鄂南地区，对鄂南地区的资源与环境状况相对较为熟悉，部分同学还有自己较为深刻的体会，并且学院和本协会积极开展以鄂南地区环境状况为主题的专题教育，协会成员对环境科学知识和鄂南环境知识具有一定的积累，此外，协会长期开展的活动有中小学环境教育、绿色书架、学院师生环保意识调查等，积累了较为丰富的活动组织经验，因此协会在开展环境教育方面有很大优势。

目前，协会已经与咸宁市环保局、林业局等单位建立了密切的合作关系，本次活动将得到相关单位的大力支持。

活动任务：

通过调查，弄清所有湖泊的通江状况和湖泊区域的自然与社会现状，以及当地政府和群众对湖泊的认知程度。

以散发资料、个别交谈、集中宣传教育等方式普及湖泊这一类型湿地知识，再对调查所得资料进行全面科学分析，指出当前湖泊恢复通江与湖泊利用中存在的主要问题与不足，并提出相应的解决途径与措施。

此次调查和宣教以西凉湖为重点展开。

主要成果：

1　“西凉湖、斧头湖、汤孙湖、蜜泉湖、大岩湖综合考察报告”

2　专题论文1~2篇

工作计划：

一、实地调查

（一）、资料收集

1、从林业、环保、水利、渔业等政府部门和访谈中获取相关湖泊的前期考察资料及相关历史资料，并相应了解相关部门对湖泊这一湿地类型的认识、管理情况，及近期、远期规划目标。

2、了解当地政府对恢复湖泊通江的理解，及管理和利用湖泊湿地当前需要解决的问题。

3、当地洪涝灾害与社会经济状况。

（二）、实地考察、调查

1、实地考察所有湖泊的通江状况（邀请当地干部和有名望的人士参与），并以调查问卷的形式获取以上湖泊的自然和人文等方面的历史和现状资料。

2、考查湖泊内的现有动植物的种类和数量，特别是鱼类资源的种类、数量、生长状况等现状（邀请当地有经验的老人参与）。

3、了解湖泊污染程度、生态破坏状况。

（三）、问卷调查和访谈

1、经济收入（来源、人均收入）、产业结构（农、渔、牧、养殖）

2、对湖泊通江的认识和理解

3、对湖泊知识和保护湖泊生态知识的掌握情况（深度和广度）

4、调查当地的环境的变化（湖区面积、生物多样性等）给他们带来的影响

5、村委会、组委会座谈，了解政策的实施情况和群众的需求

（四）、研究分析：

通过对比，分析湿地的历史与现实的差距及产生的原因与解决途径

1、当前存在的问题

2、问题的成因分析

3、解决的途径与措施

二、宣传计划：

宣传工作分三步进行，第一步为实地宣教：

以“了解——思考——参与”（我们了解群众，群众知道湖泊）的方式进行，第二步为回校以后的宣教：

以“知道——参与——宣传”（传播湿地保护知识，引导公众参与环保）的方式进行，第三步为后续宣教。

具体过程如下：

（一）让群众了解

1．进行问卷调查，同时介绍WWF和湿地使者行动；

2．介绍湖泊知识、通江湖泊的作用（用板报、传单等形式）；

3．请当地电视台拍摄调查实况，并以讲述生命之河的作用为中心制作宣教专题片；

4．将调查实况通过媒体和其他方式反馈给当地群众；

5．利用当地的报纸媒体作跟踪报道、办专栏（介绍通江湖泊、恢复生命之河的知识）；

6．与电台合办特别节目——走近湖泊，保护湿地；

7．播放环保宣传片（利用有线电视和影碟机），穿插部分专题讲座；

8．与中小学生做环境教育游戏，寓教于乐；

9．让孩子参与调查，同时给他们普及相关环保知识；

10．组织表现出色的学生成为“湿地卫士”；

11．办图片展（有中小学生和家长参与的图片多展出）；

12．举行文艺活动，和村民联谊。

（二）让群众思考

1．与当地群众共同探讨导致现状的主要原因；

2．与当地群众一起分析不良的环境行为所带来的损失；

3．恢复湖泊通江对生物（特别是鱼类）有何意义，从而可能带来的效益；

4．分析成功保护后可能获得的利益；

5．播放湿地保护成功的专题片，激发他们的致富欲望；

6．与干群讨论改变现在的生活的途径与方法及当前存在的困难。

（三）让群众参与

1．参与我们的实地调查活动；

2．知道为何恢复湖泊通江，如何保护湿地环境；

3．参与分析历史与现实的差距及产生的原因与解决途径；

4．理解、支持政府的合理政策；

5．参与改变不利于湖泊通江和湿地保护的状况；

6．参与宣讲环境保护的重要性，退田还湖的作用、意义；

7．怎么保护生态环境，每一个人该如何做。

注：

1、宣传时注意抓住群众的心理：

满足感、自豪感、成就感；

2、理解群众的文化背景和知识结构。

（四）回学院和所在城市的宣传

1、院报专题、校园网热贴、广播台热播；

2、作专题报告——走进湿地；

3、在学院招募一批志愿者开展宣传工作；

4、对志愿者进行培训并参与城区和后续宣传工作；

5、举行大型的图片展，制作板报，进行巡回展览（学校、社区、街道、广场）；

6、在校内外举行“保护湿地，有我一份”大型签名活动，并散发资料传单；

7、成立宣讲团，进行巡回宣传（学校、社区等）；

8、与环保局、林业局、水利局等政府部门联合宣传；

9、开展“大手牵小手”一帮一活动；

10、联系咸宁市的新闻媒体进行报道（报纸、广播电视、互联网）。

（五）后续宣传

1、每学期去曾经做过活动的中小学两次；

2、在中小学举行有关通江湖泊和生物多样性的知识竞赛和征文比赛；

3、开展“大手牵小手”一帮一活动；

4、继续进行湿地宣教，从而推进环境教育；

5、改进以前的不足，巩固前期宣教成绩；

6、将活动地点扩增，覆盖面扩大；

7、发挥当地中小学的“湿地卫士”的作用，使宣教能够长期不间断的开展。

现在已经与部分学校取得了联系，我们将在近期前往这些学校开展此次活动的相关前期工作

三、活动日程安排（地图请点击）

咸宁学院⇨（）高铁岭镇中学⇨（）嘉鱼县大岩湖渔场⇨（）嘉鱼县廖家桥小学⇨（）嘉鱼县蜜泉湖渔场⇨（）嘉鱼县鱼岳镇（嘉鱼县城）⇨（）赤壁市神山镇中学⇨（）赤壁市西良小学⇨（）嘉鱼县新街镇小学⇨（）嘉鱼县鱼岳镇（嘉鱼县城）⇨（）咸宁市头墩农场西湖分场⇨（）咸安区泉水湖渔场⇨（）咸安区向阳湖小学⇨（）武汉市江夏区汤孙湖养殖场⇨（）武汉市江夏一中⇨（）咸宁学院

大岩湖（4天）大岩湖渔场、高铁镇中学

蜜泉湖（3天）蜜泉湖渔场、廖家桥小学

西凉湖（9天）神山镇中学、西凉小学、新街镇小学、嘉鱼县城

斧头湖（5天）头墩农场西湖分场、泉水湖渔场、向阳湖小学

汤孙湖（5天）汤孙湖养殖场、江夏一中

经费预算

食宿费：

20元/人天*10人*26天+400元（后续宣传）=5200元

交通费：

（含后续宣传）2000元

印刷费：

800元

宣传费：

2660元

其中：

条幅70元*3=210元

宣传板制作100元*5=500元

联络200元

胶卷（冲洗）50元*10个=500元

租借电视机VCD50元*10=500元

联欢（奖品）150元*5=750元

后续宣传：

1000元

药品费：

200元

保险费：

20*10=200元

其它费用：

700元

总计：

12760元

共需经费12760元，其中6000元计划由WWF资助，其余部分由学院及其它相关单位配套解决。

附

（一）：

宣教调研小组成员简介

姓名

性别

专业

特长

分工与职责

备注

虞众文

男

土地资源管理

摄影

协调

活动

总负责人

报告写作

WWFChina武汉分站志愿者，自然之友会员。

现系绿舟环保协会会长，市晚报和院报广播台记者，城市与资源学系学生会主席，有相当强的组织和协调能力和丰富的社会实践经验。

马恒

体育教育

联络

交际

实地调查

2002年6月WWFChina武汉分站环保意识问卷调查。

此后为武汉分站最活跃的志愿者之一。

2002年，作为WWFChina武汉九头鸟队队员参加中国·

岳阳首届东洞庭湖观鸟大赛。

现任绿舟环保协会外联部长。

吴汉蓉

女

地理科学

演讲

调查

论文写作

绿舟环保协会会员，咸宁学院城乡规划与资源科学系语工部长。

专业扎实，成绩优良。

来自西凉湖区（赤壁市），对湖泊环境熟悉，湖泊知识丰富。

曹宝华

小学教育

管理

宣教

宣传教育

WWFChina武汉分站志愿者。

绿舟环保协会办公室主任，“绿色书架”项目总负责人。

教育系学生会副主席，有着较强的组织和管理活动能力。

张伟

地理教育

计算机技术

网络

板报

绿舟环保协会会员，咸宁学院社团部部长，社团活动经验丰富。

有一定的社会调查能力和丰富的教育实践经验。

地理学基础知识牢固，心理学知识扎实。

吴丹

写作

绿舟环保协会会员，城市与资源学系团总支副书记。

组织能力较强。

专业知识牢固。

来自斧头湖区（咸安区），父亲曾在泉水湖渔场工作，各方面比较熟悉。

杨琼伟

数学应用

绘画

财务会计

绿舟环保协会志愿者，热爱环保，积极参与协会的活动。

来自嘉鱼县城关，父母与政府部门有很密切的关系，并对蜜泉湖（嘉鱼县）比较熟悉。

张荣

化学应用

文艺

唱歌

负责联欢

绿舟环保协会志愿者，热爱环保事业，在高中就参与学校的环保活动。

来自汤孙湖区（江夏区），从小就生活在湖边，在那里度过了童年。

王丽君

护理学

自编舞蹈游戏

护理

绿舟环保协会志愿者，热爱环保。

擅长文艺，特别是舞蹈方面。

性格活泼、开朗。

专业知识牢固，护理经验丰富，来自大岩湖区（嘉鱼县），熟悉环境。

李雪鹏

汉语言文学教育

书法

材料写作

制作板报等

绿舟环保协会志愿者，积极参与协会活动，在院后勤监视会任干事，有一定的活动能力，文字功底深厚，擅长书法（三笔），来自西凉湖区（咸安区），对湖泊较为熟悉。

附

（二）：

问卷调查表

您好!

我们是WWF'

2003的湿地使者,现在要对这个湖泊目前的情况作一些调查和了解.希望您能给予支持.谢谢!

1）.你知道什么是湿地吗?

（）

A.不知道B.知道

注:

[如果回答"

不知道"

者,就向他（她）介绍什么是湿地；

如果知道，就询问他们知道的湿地概念]

2）.与以前相比较，您觉得现在湖里的鱼虾是变得多了还是变得少了？

（）

A.越来越多；

B.越来越少；

C.没有变化

3）.你除了知道这块湿地可以用来养殖鱼虾外,还可以用来干什么?

（你可以补充你认为的其它价值）

A.控制洪水B.降解污染C.维持生物多样性D.旅游开发

4）.你在保护区湿地附近耕作田地吗?

A.耕作B.不耕作

5）.如果你在保护区附近耕作田地的话,你会大量施洒农药化肥吗?

A.会[为了增加农产量吗?

（）a.是b.不是]

B.不会[为了保护湿地吗?

6）.在这块湿地上的鱼类种类同以前相比有什么变化？

A.增加B.没有变化C.减少

7）.如果建设保护区要占用到你家的耕地,你会不会在不影响你家口粮的前提下无偿捐献出部分耕地?

（）

A.会（毫不犹豫）B.会（但要考虑一下）C.不会

8）.你认为有对这块湿地进行保护的必要吗?

A.没有B.有

9）.你对这块湿地的保护现状是否满意?

A.不满意B.还可以C.很满意

10）.如果有其他的替代产业，您会停止打鱼吗？

A.会（毫不犹豫）B.会（但要考虑一下）C.不会

11）.您对这块湿地目前的经济状况有何看法？