“中学生近视眼的现状调查与预防”实施方案.doc
《“中学生近视眼的现状调查与预防”实施方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“中学生近视眼的现状调查与预防”实施方案.doc(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“中学生近视眼的现状调查与预防”实施方案
一、课题的提出:
综合实践活动课是一门走出课本、走出教室、走出传统知识教授方式的课程,让学生自己去发掘、开发、寻找支持自己的观点,解决自己心中的困惑的疑虑。
根据校园生活现象;许多学生因近视要求掉桌,学校里的“小眼睛”的数量越来越多等。
保护眼睛,预防近视已成为摆在我们面前的严峻课题。
近视问题贴近学生生活,关系到学生的身心发展,能引起学生的研究兴趣。
呵护眼睛,关注视力健康,是一个永恒的话题。
“眼睛是心灵的窗户”。
二、方案的制定:
综合实践课题提出后,经小组成员共同商讨,确立了基本实施方案:
由“中学生近视”这一主题为切入点,对主题的不全拓展延伸、衍生成主题串(如:
爱眼日、我校学生近视现状调查、近视眼的成因、预防、危害等),培养学生对一个问题及围绕这一问题所衍生的问题串进行调查、思考、引导他们积极参与以主题串为中心的一系列实践活动,关注学生的年龄特点和兴趣爱好,注重自主探究和合作学习共同发展的教学目标。
力求让他们在亲身的实践活动中得到锻炼,增长知识,提升能力。
三、活动过程:
活动过程分两个阶段:
第一阶段:
(一):
确立主题问卷调查。
活动1:
调查分组,定出小组成员、民主选举组长。
组织学生讨论交流对“爱眼日”的认识,具体制定时间和相关活动主题是什么?
组内成员分工协作,通过从互联网、报纸媒体、图书馆、书店等方面查找,或向有关人员咨询等方法详细了解“爱眼日”的具体内容。
活动2:
首先,小组内成员交流收集的资料,再通过全班同学共享,加深对“爱眼日”的理解与体会。
然后以“调查我校中学生近视眼现状”为主要内容,讨论已知的中学生近视眼的情况及有关知识,初步设计制定问卷调查表格,全班交流后确立调查内容,并共同商讨,做好问卷调查采访前的相应的准备工作。
活动3:
各小组成员由组长协调,深入到全校各个班级进行问卷调查不同年龄、性别中学生的近视情况。
附:
综合实践活动:
中学生近视的现状与矫正
中学生近视情况问卷调查表
班级
姓名
性别
年龄
左眼视力
眼镜度数
右眼视力
眼镜度数
活动4:
各个小组将各个年级问卷调查情况汇总,对我校中学生近视情况进行统计,并计算大致比例,绘制统计图表。
附:
中学生近视情况统计
年级
调查人数
近视人数
近视率
七年级
八年级
九年级
(二):
收集资料、调查采访
活动1:
关于近视眼成因的采访调查。
结合不同级别近视眼的现状,小组内成员分工合作,随机调查采访校内同学近视眼形成原因,写好采访记录。
活动2:
网络查询近视眼的成因,归纳总结重点内容,全班交流,扩充知识储备。
活动3:
关于近视眼危害的采访调查。
结合不同级别近视眼的现状,由组长统筹安排组内成员,随机调查采访校内同学近视眼在学习和生活中带来哪些危害,写好采访记录。
活动4:
网络查询近视眼的危害,整理查询内容,力求问题简练,切中要点。
活动5:
通过网络搜索、书籍查询等各种途径获取“如何搞好用眼卫生,预防近视发生”的有关信息。
(三):
调查汇总活动总结
活动1:
整理汇总调查搜集的资料。
学生汇总收集的相关资料和具体数据,整理并归纳重点内容。
活动2
各小组在全班交流的材料,互相交流共享,加深对近视眼成因、危害、预防的认识,进一步加深爱眼意识。
(四)活动的拓展和延伸
活动1:
把前面的多种学习活动方式的收获手抄报的形式展示,挑选、整理最佳内容,设计版面、构图。
活动2:
以小组为单位,设计、制作手抄报。
活动3:
结合前面的活动,把自己的收获进行总结,并交流活动中的心得体会,谈谈收获,认识不足。
(五):
活动成果的展示
活动1:
手抄报观摩、展览,向自己身边的人宣传灌输保护眼睛的重要性。
活动2:
班内交流阶段总结,引导学生将主题升华到从日常生活的点点滴滴做起,爱护眼睛。
第二阶段:
(一):
问卷调查,了解学情,将课题推向深入。
活动1:
问卷调查:
综合实践课题:
中学生近视的现状与预防
第二阶段问卷调查
亲爱的同学,非常高兴与你一起参与“中学生近视的现状与预防”综合实践课题的研究已经一个学期了。
作为课题组的重要成员,回顾一下你的活动经历,相信定会有深刻感悟,展望下一阶段的活动,你还想说点什么?
1.通过活动,你有哪些收获?
有哪些锻炼?
想一想,总结一下吧!
2.你对活动中自己的满意吗?
下一阶段你想怎样进一步展示你的才华?
3.你最喜欢的活动形式是什么?
你还有更好的建议吗?
4.你希望我们的或活动成果以什么样的形式实现与全校同学的共享,让身边的人都能提高爱眼、护眼意识。
期待你的创意。
通过问卷调查,掌握学生前段活动的收获和对自己中肯的评价,了解他们对今后活动的期望,为下一步活动的深入开展奠定良好的基础。
活动2:
集思广益,确立课题深入开展的内容:
1:
真性近视与假性近视资料调查。
2:
近视眼成因及矫正的物理学原理。
3:
近视镜的资料调查。
4:
近视镜的采访调查。
5:
制作宣传标语,绘制宣传画,书写倡议书。
(二):
调查采访,将活动引申。
活动1:
学生调查、搜集并整理汇总真性近视与假性近视的资料。
以小组为单位在全班交流收集的材料,汇总收集的相关资料和具体数据,交流共享。
活动2:
结合物理课所学,剖析近视眼成因及矫正的物理学原理,并绘制图画,配以解说,将活动课题与学科知识密切联系整合。
(三):
活动的拓展—关于近视镜
活动1:
通过网络搜索、图书查阅、咨询等多种途径开展近视镜的资料调查。
以小组为单位在全班交流,了解关于近视镜的种类、保养、选配等多方面知识。
活动2:
以校内近视眼同学为采访对象,了解他们佩戴近视镜的切身体会等,采访完毕小组汇总收集信息并交流。
(四):
活动成果的展示
活动1:
以小组为单位,制作宣传标语,设计、绘制宣传画。
通过各种宣传途径,增强同学的爱眼意识。
活动2:
书写倡议书。
向全校同学发出倡议:
保护眼睛,从现在做起。
活动3:
结合前面的活动,并交流活动中的心得体会,把自己的收获进行总结、评价。
四、活动反思。