7、《机械基础》齿轮传动3.doc

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教案

编号：

QD—0706—13版本：

C/0流水号：

科目

机械基础

班级

12机电（10）

授课日期

第四周-2

课题

第4章第3节标准直齿圆柱齿轮

课时

2

授课方式

演示、讲授、讨论

辅助教具

直齿圆柱齿轮

教学目标

掌握标准直齿圆柱齿轮的名称及常规计算

作业布置

本节练习册习题

拟用时间

5分钟

重点

齿形角、模数、标准直齿圆柱齿轮的条件

难点

模数的概念，正确啮合条件，基本参数的计算

教学回顾

说明

授课教师：

审阅签名：

提交日期：

20120902审阅日期：

教学过程

教学方法

教学内容

讨论，引出新课

（约20分钟）

重点

自然导入新课

演示法、讨论法

讲授、演示

（约10分钟）

）

讨论（约5分钟）

练习、讨论

（约30分钟）

第一步：

讲授新课

一、完成代号的内容，并在教具上找出下列部位。

请学生参与！

b齿宽

d分度圆α=20°

da齿顶圆

df齿根圆

s齿厚

e齿槽宽

p齿距

ha齿顶高

hf齿根高

h齿高

二、基本参数：

1、齿形角α——标准直齿圆柱齿轮α=20°

2、齿数Z

一个齿轮的牙齿数目即齿数。

3、模数m：

齿距P除以圆周率π所得的商称为模数，用m表示。

即m＝p／π（mm）

（因为分度圆周长πd＝Zp，则分度圆直径为d＝Zp／π

由于π为一无理数，为了计算和制造上的方便，人为地把p／π规定为有理数）

◎模数已经标准化，见教材P52表4-3

◎分析讨论：

模数大小与轮齿的关系如何？

与齿轮的大小关系如何？

与前者有关，与后者无关！

三、几何尺寸的计算

利用表4-4进行计算。

课堂练习：

习题册P19计算题3、4。

请学生上台演示计算方法，并分析、讨论是否正确。

教学过程

教学方法

教学内容

讲授（约5分钟）

重点

教师小结、归纳。

（约5分钟）

（约5分钟）

１．正确啮合条件：

两齿轮的模数和压力角分别相等。

m=m1=m2（标准模数）

α=α1=α2=20°

第二步：

小结:

标准直齿圆柱齿轮的各部分名称，齿形角，模数的概念，齿轮几何尺寸的计算方法。

第四步：

布置作业

习题册本节习题

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