江苏省东海县九年级语文最后一模试题Word文档格式.docx
《江苏省东海县九年级语文最后一模试题Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省东海县九年级语文最后一模试题Word文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
母爱是灿烂的阳光，炽烈而充沛，温暖我前行的道路；
母爱是盎然的绿地，芬芳而宜人，为我提供给休qì
的场所；
，，。
她以博大的襟怀bǔ育生命，呵护万物。
她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没被明利污染的一方净土。
母爱是谆谆教导，语重心长；
母爱是默默奉献，含辛如苦。
（1）根据拼音写出汉字。
（2分）
⑵语段中有两个错别字，找出并加以改正。
⑶仿照画线语句在横线上写一句话，使与前构成排比句。
（3分）
⑷今年5
月14日是母亲节，为弘扬真善美，传递正能量，花果山中学团委决定向全体同学征求以“母爱伴我成长”为主题的文章，文体不限，要求5月10日前将稿件交至团委办公室。
请你代校团委拟一则征文启事。
（4分）
（5）母爱是世界上最真的情感，孝道是名著中执着的追求。
请从《水浒传》中写出一个富有孝心的好汉，并简要概括体现其“孝道”的故事情节。
二、理解•感悟（60分）
（一）阅读下面一首诗，完成6--7题。
（6分）
宣州谢朓楼饯别校书叔云
李白
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
5.“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”是古诗中写愁的名句，请从艺术手法角度作些具体分析。
6.“弄扁舟”是什么意思？
对诗人的这种做法，你怎么看？
（二）阅读下面的文言文，完成7—10题。
（15分）
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。
“离骚者”，犹离忧也。
夫天者，人之始也；
父母者，人之本也。
人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；
疾痛惨怛①，未尝不呼父母也。
屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
信而见疑忠而被谤能无怨乎？
屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。
明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。
其文约，其辞微，其志洁，其行廉。
其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
其志洁，故其称物芳；
其行廉，故死而不容。
自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然②泥而不滓③者也。
推此志也，虽与日月争光可也。
[注]①怛（dá
）：
内心悲痛。
②嚼（jià
o）然：
洁白的样子。
③滓（zǐ）：
乌黑。
（选自《屈原列传》，有删改）
7．解释下列句中加点的词。
（1）屈平疾王听之不聪也
（2）谗人间之（3）靡不毕见 （4）其称文小而其指极大
8.用“/”标出文中画波浪线句子的合理停顿。
（只限两处）（2分）
9.将下列句子翻译成现代汉语。
（5分）
（1）人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也。
（2）其文约，其辞微，其志洁，其行廉。
10.“离骚”的含义是什么（用原文回答）？
屈原写作《离骚》的原因是什么（用原文回答）？
（三）阅读下面的文
章，完成11—13题。
好大圣，拨回筋斗，那消一个时辰，早至南洋大海，住下祥光，直至落伽山上，撞入紫竹林中，忽见木叉行者迎面作礼道：
“大圣何往？
”行者道：
“要见菩萨。
”木叉即引行者至潮音洞口，又见善财童子作礼道：
“大圣何来？
“有事要告菩萨。
”善财听见一个告字，笑道：
“好刁嘴猴儿！
还象当时我拿住唐僧被你欺哩！
我菩萨是个大慈大悲，大愿大乘，救苦救难，无边无量的圣善菩萨，有甚不是处，你要告他？
”行者满怀闷气，一闻此言，心中怒发，咄的一声，把善财童子喝了个倒退，道：
“这个背义忘恩的小畜生，着实愚鲁！
你那时节作怪成精，我请菩萨收了你，皈正迦持，如今得这等极乐长生，自在逍遥，与天同寿，还不拜谢老孙，转倒这般侮慢！
我是有事来告求菩萨，却怎么说我刁嘴要告菩萨？
”善财陪笑道：
“还是个急
猴子，我与你作笑耍子，你怎么就变脸了？
”
正讲处，只见白鹦哥飞来飞去，知是菩萨呼唤，木叉与善财遂向前引导，至宝莲台下。
行者望见菩萨，倒身下拜，止不住泪如泉涌，放声大哭。
菩萨教木叉与善财扶起道：
“悟空，有甚伤感之事，明明说来，莫哭，莫哭，我与你救苦消灾也。
”行者垂泪再拜道：
“当年弟子为人，曾受那个气来？
自蒙菩萨解脱天灾，秉教沙门，保护唐僧往西天拜佛求经，我弟子舍身拚命，救解他的魔障，就如老虎口里夺脆骨，蛟龙背上揭生鳞。
只指望归真正果，洗业除邪，怎知那长老背义忘恩，直迷了一片善缘，更不察皂白之苦！
”菩萨道：
“且说那皂白原因来我听。
（选自《西游记》第五十七回）
11.善财童子所说的“好刁嘴猴儿！
”说的是什么事情，请简要概括？
12.选段用了哪些描写人物的手法来写孙悟空的，你能读出他怎么样的内心状态和情绪？
13.悟空因何事到观音菩萨这里哭诉？
（3分）
（四）阅读下面的文章，完成14—17题。
（12分）
扇子的学问
①扇子，是北京人度炎夏爱不释手的宝物。
伏天里，虽说人人手中都摇着一把扇子，但由于性别、年龄、职业和文化修养的不同，所用的扇子亦各有别。
②用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麦秆编制的普通扇子，物美价廉，颇受大众欢迎；
但就其历史和艺术价值而论，则不如羽扇、团扇和折叠扇。
③羽扇的历史最为悠久。
据晋人崔豹《古今注》一书所载，远在三千多年前的殷代就已有用鸟头羽毛制成的扇子。
唐以前宫闱中所用的扇子，皆由羽毛制成。
诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时，武侯就是手持白羽扇，指挥三军。
羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益。
北京的老人或僧、道、尼等各教弟子，深知古人“避风如避箭”这一养生之道的奥秘，故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。
④团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。
其作用主要是用以遮盖，手执一扇不但可以
增添主人无限娴雅文静的仪态，有时还能体现少女活泼天真的个性。
⑤正因为团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加装饰美。
故而梁朝的大文学家江淹有“纨扇如团月，出自机中素”之句。
⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以
及梨园界的坤伶多喜用团扇。
北京崇文门外花市的绢花作坊，每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇，以供市场需求。
其所制团扇，分素扇、字扇、画扇三种。
字扇与画扇，是将成批的普通素扇“过行”给画匠或写字匠，雇佣
他们在扇面上书写唐诗、宋词，彩绘花鸟虫鱼。
至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的“扇坠儿”，价格昂贵，专门卖予有钱人。
⑦北京人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品。
苏东坡记载说：
“高丽白松扇，展之广尺余，合之止二指许。
”由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。
明代张东海亦以为折扇贡于东夷，永乐间始盛行于中国。
据说传入宫中时为太监
所见，觉得此物展开即用，收拢易藏，非常方便，于是纷纷仿制，后逐
渐传入民间。
⑧折叠扇的扇骨、扇面有非常考究的。
韵古斋所售之扇骨，有紫檀、象牙、乌木、棕竹、湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、广漆、菠萝漆、嵌金银丝、嵌螺钿等精雅的上品，并时而出售从宫中溢出民间的雕有正龙、侧龙、百龙、百鹿、百鸟等极为罕见的老扇骨子，这些价值连城的宝物，皆为清宫造办处所制，所刻鱼龙鸟兽及蝇头细楷，刀法清晰，不失规矩笔意。
荣宝斋出售的扇面，有重金、红金、洒全、块金、发笺、白面、黑面、珊瑚面等。
这些质地精良的扇面，价值并不昂贵，但一经配上张大千、溥心畲、齐白石等著名书画家的水墨丹青，便成了稀世之珍。
14．本文主要介绍了哪三种扇子？
15．第⑤段运用了什么说明方法？
有什么作用？
16．辨析第③、⑦段中加点词的作用。
17．下面这段话放在文中哪一段的后面比较恰当？
为什么？
唐朝诗人王建《调笑令》中“团扇，团扇，美人频来遮面”以及杜牧七绝《秋夕》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”的诗句，把少女既文静又活泼的二重性格，描绘得活灵活现。
（五）阅读下面的文章，完成19—22题。
（17分）
喊魂
徐建英
从我记事起，湖村人爱有意无意地跟我说：
你是你爹捡的！
他们说：
那日潘河上跑水，鱼跟着泄洪道往潘河下溢，你爹拿着鱼叉在河下叉鱼。
就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，你爹当时就扔了鱼叉，鱼都顾不上要，把你抱回了家。
这个版本初时我并不相信，我们村的大人最爱吓唬细伢时说那个谁是从哪儿哪儿捡来的。
但说的人多了，说的次数多了，我忍不住问我娘：
我当真是我爹捡来的不？
娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：
你个傻二丫真是捡来的呢！
娘接着又说，你爹当时叉了一天的鱼，累得很，一路抱你回家时手都酸了。
我姐大丫此时靠在门外捂嘴偷笑。
娘见我嘴巴翘得高高的，停了笑，对我说，二丫你真个是傻丫头，我都生了你大丫姐，还
捡你这丫头片子咋甚？
我立时破涕为笑。
但大丫从此没事时老爱冲我喊：
二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子，嘻嘻……
我很生气，几次找大丫打架，但每次都输。
那个卖冰棒的跛子再来湖村时，我偷偷把大丫的新凉鞋提了出去。
然后在大丫哭着找新凉鞋时，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦乐乎。
娘找到我，盯着我红彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒纸，脸色铁青。
在她转身找扫帚时，我赶紧和娟子一起从后院门溜了。
娟子说：
二丫你别难过，我悄悄听到我娘跟人唠话时说，你爹把你捡来时，你娘哭了很久！
捡了你，她就不能再生儿子了。
我很难过。
整个下午，我躲在潘河里，玩水、摸鱼……到娘找到我时，天都黑透了。
晚上娘还没来得及
揍我，我就发烧，说胡话。
连着几天打针吃药都不见好转。
娘整夜整夜地抱着我哭，最后在奶奶的劝说下，娘提了一大堆礼物背着我去村头找神婆“三相公”。
娘从前不信“三相公”，一向都绕着她家走。
“三相公”把我放在椅子上，手指头在指节上点点掐掐，最后说我被潘河中的淹水鬼缠了身，丢了魂。
娘信以为真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我听到娘的声音从潘河传来：
二丫！
你在潘河吓了回呀——
迷糊中我也听到“三相公”的声音：
回来了呀！
听见娘又叫：
唤声越来越近，娘走近我的床头，轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口，掖紧被窝，轻拍着：
我的二丫在这，我的二丫回来了喽！
我在迷迷糊糊中，眼泪却淌湿一大片枕头。
早听别人说：
细伢子在野外失了魂，只有亲娘唤才能把魂魄招回来，别人喊，会把魂魄吓跑，而细伢子也就没命活了。
而我，是爹从潘河上捡来的野伢子！
潘河边又传来娘的声音，二丫！
你在潘河里吓了回呀——
那一夜，娘的沙哑的声音在潘河边来来回回响起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。
因为这场突来的病，我逃过了一通海揍。
但大丫从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇，更频繁地冲我喊：
二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。
那天，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫，嘻嘻……
我不甘示弱，也冲着她喊：
大丫，大丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。
爹那天在潘河下游叉鱼，就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫，嘻嘻……
娘在院中里听到，边作势找扫帚，边比比划划地打着手语——娘自那晚为我喊魂后，声带就拉坏了！
因为娘听“三相公”说，就算不是亲娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回来的。
（选自《大观<
东京文学>
》2016年01期，略有删改）
18．请在下面横线上补充相关情节及二丫的心情。
村人告知身世时不信→_①▲_→得到娘确认后高兴→大丫取笑时气愤→_②▲_→娘为“我”喊魂时感动
19．结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。
（1）娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：
（加点词语有什么表达效果。
）
（2）“上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫。
”“上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫。
”（大丫、二丫的话同中有异，作者这样写有何意味？
20．结合全文，简析文中划线句的作用。
21．文章为何以“喊魂”为题？
谈谈你的理解。
三、表达•交流（60分）
22.请以“文明是一盏灯”为题，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌外，文体自选。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（4）卷面整洁，字迹工整。
2017年中考语文考前冲刺试题参考答案
一、积累运用（30分）
1.（10分）
（1）芙蓉向脸两边开
（2）思而不学则殆（
3）长风破浪会有时行路难（4）吾将上下而求索（5）大庇天下寒士俱欢颜（6）窈窕淑女君子好逑（7）俯首甘为孺子牛（8）人至察则无徒
2.C（3分）3.B（3分）
4
（1）憩哺（2分）
（2）明——名如——茹（2分）
（3）母爱是温馨的襁褓，安静而舒适，保护我瘦小的身躯。
（4）征文启事
为弘扬真善美，传递正能量，学校团委决定向全体同学征求以“母爱伴我成长”为主题的文章，文体不限，并于5月8日前将稿件交至团委办公室。
花果山中学团委
2015年4月28日（4分）
（5）（3分）（3）示例一：
宋江孝父。
宋江，在青少年时期因驰名大孝，人称孝义黑三郎。
宋江日夜惦记老父宋太公，不顾自己安危独自下山回宋家村探望父亲，使自己身处险境。
示例二：
公孙胜孝母。
公孙胜在宋江回家
接老父上山团聚之时，触景生情，想到家中老母，遂回家探望老母。
在梁山泊全体受招安打破方腊以后，其他好汉头领多半是选择接受封赏衣锦还乡，公孙胜却毅然请辞，回家侍奉老母。
示例三：
李逵杀虎侍母。
李逵回家接到母亲，母亲口渴李逵去找水喝时，老母被猛虎吃掉，李逵悲声痛哭，一人杀四虎为母报仇，侍母至孝。
示例四：
雷横枷打白秀英。
雷横，看到有人对自己母亲动手，当即大怒，将对方打死，惹下大祸。
二、阅读赏析（60分）
（一）阅读下面
一首诗，完成5-6题。
5.（3分）巧用比喻，将“举杯消愁愁更愁”比作“抽刀断水水更流”，生动形象地写出了用饮酒取醉的办法去解除忧愁，结果内心更加愁苦，就像用刀切断水流，结果水反而流的更急。
抒发了诗人壮志难酬、报国无门的愁绪之浓，似水难断。
（分析手法及表达作用1分，分析句义1分，分析诗人的思想感情1分，意思对即可。
6．（3分）归隐江湖的意思（1分）。
李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决，于是只能找到“
散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路（1分）。
这样做不免有些消极，但是显示出了对恶势力的不屈服，与现实社会的决绝（1分）。
（意思对即可）
（2）阅读下面的文言文，完成7--10题。
（15分）
7.
（1）痛恨
（2）离间（3）没有（4）同“旨”（每个1分）
8.信而见疑/忠而被谤/能无怨乎？
（每处1分）
9.
（1）人身处困境就会追念本源，所以人到了及其劳苦疲倦的时候，没有不叫上天的。
（2）它的文笔简约，词义精微，它的志趣高洁，行为廉正。
10.
（1）疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。
（2）离骚者，犹离忧也。
（每个2分，共4分）
（3）阅读《西游记》片段，完成11--13题。
（8分）
11．善财童子即是牛魔王的儿子红孩儿，他在号山用计将唐僧摄走掳进火云洞。
悟空得知红孩儿是牛魔王之子，欲借此向他讨还师父。
红孩儿不信悟空所说，从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空八戒。
悟空请来龙王弟兄灭火不成，反差点丧命。
后来观音收服了红孩儿，让他做了做善财童子。
12．动作、神态、语言等，倍感委屈，伤心难过，急于找人倾诉，寻求别人的理解和安慰。
13.因为打杀了拦路强盗，被唐僧赶走。
六耳猕猴趁机变作悟空模样，打伤了唐僧，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。
（4）阅读下面文章，完成14---17题。
（11分）
14．（3分）羽扇、团扇和折叠扇。
15．（3分）这段话运用引用（引资料）的说明方法，引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，具有说服力。
16．（3分）第③段“据”字说明“羽扇的历史最为悠久”是有确切依据的，第⑦段“据说”说明折扇由宫中太监仿制到后来传至民间只是一种推测，两词均体现了说明文语言严密、准确的特点。
17．（3分）放在第④段之后。
第④段说团扇既“可以增添主人无限娴雅文静的仪态”，又“能体现少女活泼天真的个性”，而这段文字描绘的恰是“少女既文静又活泼的二重性格”。
（5）阅读下面文章，完成18-21题。
18.①众人多次说后疑惑②娟子告知真相后难过（4分）
19．
（1）“怔了一下”是因为娘胎对“我”这个问题感到突然（没有思想准备），“神情很不自然”表现娘的尴尬。
“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式（给自己思考回答二丫问题的时间），同时也是娘的一种策略，正话反说（玩笑话），以便“我”在娘与別人一样的玩笑中，相信她是亲生的。
这样写，突出表现出娘呵护二丫的良苦用心。
（2）大丫的话纯粹是玩闹取笑；
二丫的话除了玩闹取笑，另有深意。
作者这样写，意在表明、亲生也罢，非亲生也罢，在家中、在父母眼里，“我”与“大丫”地位完全一样，受到的关爱完全—样。
20.这个场景描写交代了故事发生的环境，引出了“我”的身世之谜；
为下文“我”探寻是不是亲生这一情节的展开作了铺垫，与结尾部分相照应，使文章结构自然而圆润。
21.“喊魂”是小说的关键情节，不可或缺；
“喊魂”是一种民间习俗，使小说具有神秘色彩，增加了小说的可读性；
同时，借母亲喊魂表现对待非亲生子女，“不是
亲生胜似亲生”的母子情深；
另外，作者借文中娘为捡来的野伢子的“喊魂”，歌颂中华文化体大的包容心及人世间博大的爱。
24.略。
升级会员 