六年级作文之小学生怎样写滚雪球的作文Word下载.docx

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对比前后图画的不同之处zzr重渣油燃烧器油泵

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

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请看这篇佳作：

“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：

怎么能吃到这条金鱼呢?

小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。

小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。

北京燃烧器油泵小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。

她对小金鱼说：

“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗?

”小鱼得意地说：

“我当然会跳啦!

”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。

”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。

小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

小花猫闭上眼睛，舔着燃烧机重油泵嘴巴，得意洋洋地走开了。

”

小学生看图作文写作技巧之三：

从图中场面及人物

加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。

例如呈现zyb燃烧器高压渣油泵一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢?

小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。

如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

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再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。

因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

小学生看图作文写作技巧之四：

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按顺序观察

才能表达有序

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。

小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或zyb燃烧器泵者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。

这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。

你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是北京渣油泵什么做成的。

也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。

重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

小学生看图作文写作技巧之五：

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丰富语言

很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，

仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。

其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，3000型沥青拌合楼重油泵他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。

在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。

如果在写煤焦油燃烧器油泵话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。

这时你就要展开合理的想象：

小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：

“太好了，我们又有新家啦!

”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

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【篇二：

二年级写话范文】

美丽的秋天

秋天来了，天气很凉爽。

上学的路上，我看见同学们都穿上了长衣服。

我还看见树叶都变黄了，有的从树上飘落下来，像飞舞的小蝴蝶一样。

秋天来了，各种好吃的水果也都成熟了，有红红的苹果，有黄澄澄的梨，看了让人直流口水。

秋天是一个收获的季节，也是一个美丽的季节，我喜欢秋天！

保护青蛙

暑假的一天，天气明朗。

小明想抓只青蛙玩儿。

于是他提起了水桶，背起了网兜向池塘跑去。

小明很快捉了好几只青蛙，他兴高采烈地带着青蛙往家跑。

结果一进家门他就听见广播里说：

“要保护好青蛙，它是人类的朋友。

”小明拿出《百科全书》想查看下为什么说青蛙是人类的朋友。

原来青蛙是益虫是保护庄稼的。

小明知道自己做错了。

于是他提起小桶跑回了池塘。

他把青蛙放回了池塘里。

小青蛙在池塘里快活地跳来跳去，好像在说：

“我回家了，我又自由了！

”小明开心地笑了。

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不乱扔香蕉皮

一个阳光灿烂的日子，小明兴致勃勃地在外面玩耍。

他玩着玩着感觉肚子有点饿了，就掏出口袋里的香蕉，吃了起来。

吃完后，他就随手把香蕉皮扔到地上。

小明没有管它就走了。

在不远的路上，他看到一位环卫工人正在满头大汗地扫地，小明心想：

环卫工人这么辛苦地工作，我再也不能乱扔垃圾了，我要把刚才的香蕉皮扔到垃圾箱里去。

想完他就走回刚才的地方，弯下腰把香蕉皮捡起来，扔到了垃圾箱里。

小明开心地笑了，他为自己能及时改正错误而开心。

小明蹦蹦跳跳地回家了。

啊！

这是多么美好的一天呀！

快乐的冬天

下雪啦，下雪啦，鹅毛大雪整整下了一天一夜。

早上，风停了，雪止了，北京城外一片雪白，树上、房顶上到处都是积雪。

树梢上挂满了冰胡子，就像一颗颗水晶大榕树，漂亮极了。

小朋友们在雪地里玩耍，他们玩得可开心了：

有的打雪仗，有的滚雪球，有的画雪画，还有的堆雪人......瞧！

这个雪人做得多有创意啊！

深红的辣椒做嘴巴，橘红色的萝卜当鼻子，你们猜猜看身上两串糖葫芦是什么？

猜对了，就是雪人的双手，再戴上紫色的雪桶别提有多酷了。

小朋友们欢笑着，奔跑着，笑声传遍了每个角落！

快乐的冬天

打扫卫生

星期五下午放学后，同学们在教室里打扫卫生。

我弯下腰，用扫把把垃圾一点一点扫到垃圾桶里。

我扫着扫着，觉得有点累了，抬头看看，只见同学们都在认真地打扫教室，他们有的拎水，有的洗抹布，还有的擦玻璃。

大家都很认真，累得满头大汗。

不一会，同学们都完成任务了，看到干净明亮的教室，大家会心地笑了。

打扫卫生

【篇三：

小学二年级看图写话的5个技巧】

小学二年级看图写话的5个技巧

一、从图中场面及人物加以推测

例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢？

二、仔细推敲写话要求找出要素

“图上画的是什么时候，在什么地方？

有哪些人在干什么？

想一想他们会说什么？

三、对比前后图画的不同之处

怎么能吃到这条金鱼呢？

小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。

“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？

“我当然会跳啦！

小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。

四、发挥合理想象丰富语言

很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。

如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。

“太好了，我们又有新家啦！

想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。

如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

五、按顺序观察才能表达有序

小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。

小学二年级看图写话的训练

看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。

新的《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

从孩子们的写话中暴露了许多问题：

1、审题不清。

一般看图写话题目要求是：

图上画的是谁？

在什么地方？

干什么？

请用几句话写下来。

孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

2、观察能力薄弱。

观察不细致，缺乏深入的观察。

不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3、学生表达时缺少条理，（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。

这个现象这次考试暴露得尤为严重，同时这也是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

4、不能根据图画内容，进行合理的想象。

孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。

而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。

只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

5、不会正确使用标点符号。

这个现象，我已在造句时感受到了。

有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。

还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。

鉴于以上这种情况，要针对孩子的实际，进行一些专项的“看图写话”的训练。

3、观察还要有一定的顺序。

要教会孩子从总体到部分再到总体的观察顺序。

先从上到下，从下到上；

从远到近，从近到远；

从左到右，从右到左；

从中间到两边，这样就从不同的角度对图画进行了观察和分析，在头脑中形成总体的印象，再抓住细节观察，最后再回到整体画面。

这样看图就不再是件枯燥和困难的事情了。

二、启发学生思考，充分发挥想象。

图上的内容是平面的，静止的，只是描绘出了人物的动作、表情，而与之相关的人物的语言和心理却无法体现出来。

（比如会怎么想？

怎么说？

）只有联系自己的生活经验，展开丰富的想象，才能使图中的事物动起来，使他们有动作、有语言、有思想，才能使画面内容丰富充实。

三、理顺思维，训练口语表达能力。

从想象到写话，这中间还有一个重要环节，就是口头表达。

低年级孩子在表达时，往往缺少条理，不连贯，在说的过程中，就要提出具体的要求：

要有开头，有结尾，语句要完整，条理要清晰，并能按一定的顺序来说话。

四、多阅读、读好书要提高看图写话的质量，还要注意平时在生活中、在阅读中积累好词佳句，经常进行词语、句子、片断的训练，使学生能学以致用，提高表达能力。

我们要鼓励学生将自己学到的词语应用于写话实践。

要引导学生多看课外书，丰富生活和语言积累。