部编版六年级上册语文《期中检测题》含答案Word格式.docx
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黑魃魃（qū）
2.下面的词语书写完全正确的是（
）
柔美
酒脱
境界
回味
乐趣
衣裳
彩虹
飞弛
礼貌
拘束
举杯
羞涩
摔跤
宅院
印像
草原
线条
马蹄
愁怨
模糊
3.下面句子中，划线词用得不当的一组是（
科学家还发现，火星是一个非常干燥的星球.
山上巨石挺立，摇摇欲坠，使人望而生畏.
他脸上的神情跟我们玩得入迷时一模一样.
丁字形的广场上汇集了从四面八方来的群众队伍
4.下面句子修辞手法有误的一项是（
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟.（拟人）
山洪咆哮着像一群受惊的野马.（比喻）
这天黑沉沉的，好像要下雨了.（比喻）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙.（对偶）
5下面句子使用的说明方法有误的是（
火星与地球有不少相似之处.（作比较）
于是，有了许许多多的故事:
嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会（举例子）
破课桌俨然一个叱咤风云的古战场.（打比方）
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样，用两条后腿支撑身体.（打比方）
6.下面句子中所采用的描写方法有误的是（
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了，是他来啦?
”（语言描写）
地扫的干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮.（环境描写）
老罗朝着小嘎子招手，小嗄子赶紧蹬小瓮，爬大缸，翻上墙头.（动作描写）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑.（神态描写）
7下面句子中省略号的作用是（
“我”桑娜脸色发白，说，“我嘛…缝缝补补….
表示心理活动时断时续；
表示省略递增的次数.
表示语义的跳跃
表示说话结巴，欲言又止.
8.下面与课文语句不一致的一项是（
）
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒.
乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船.
在这种境界，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像回味着草原的无限乐趣.
祖宗疆土当以死守，不可以尺寸与人
9.判断题.
（1）《丁香结》的课文题目运用了象征的修辞手法.
（2）开国大典的会场在天安门广场，主席台设在天安门城楼上.
（3）《穷人》的作者是英国的列夫托尔斯泰.
（4）《宇宙生命之谜》告诉我们要节约资源，保护地球的道理
（5）“黎明的时候，雨突然大了，像泼、像倒.”写出了雨大而猛.读“泼”“倒”时声音要轻柔.
（6）读小说时，留意人物语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象.
10.根据所学知识内容填空.
（1）1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都________举行典礼，毛泽东向全世界庄严宣：
“________
.“
（2）《七律长征》列举了长征途中两个典型的战役:
一个是________
另一个是________
.
（3）《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是________代诗人________诗的后面两句描绘的两幅画面是________和________.
（4）鞠躬尽瘁，________
（5）________，三军过后尽开颜.
11.按要求改写句子.
（1）从会场上爆发出来一阵阵排山倒海的掌声.（不改变句意）
（2）我们在前面玩竹节人,坐在后面的同学怎能不看着着迷呢？
（改为陈述句）
（3）一列缓慢驶出柏林的火车的车厢里坐着妇女和孩子.（缩句）
（4）通过玩这个游戏，让我懂得了一个道理.（修改病句）
12.实践平台.
每到周末，小军除了写作业就是上各种补习班.课余时间，小军也想看看电视，可妈妈不同意，小军又不敢对妈妈说.如果你是小军，能说服妈妈，让妈妈同意你看电视吗？
请你把说服妈妈的话写下来.
13.根据选段完成练习.
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑.“嗯，是个问题！
”他搔搔后脑勺说：
“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来.”
（1）这段话抓住了渔夫的________、________和________来写，形象地说明了渔夫是在经过一番深思熟虑后才作出决定的.
（2）体会词语的好处.
①“得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！
”这句话中的“得”字写出了________.
②“我们总能熬过去的！
”这句话中的“熬”字体现出________.
（3）仔细揣测渔夫的心理，完成习题.
渔夫心想：
如果不把这两个孩子抱来，________.如果把这两个孩子抱来，________.宁可________，也要________.
14.阅读短文，回答问题.
走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍.
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；
也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品.相形之下阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了.因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了.
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情.至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗
的.
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食.一样是吃的享受，韵味却不相同.
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径.但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去.
（1）阅读①-③段，划掉括号里不正确的字.
（2）从文中找出下列词语的反义词.
粗略——________
瞬间——________
（3）为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?
（4）读小说和看影片有什么不同?
（5）作者把________比喻为的宴席.把________比喻为的快餐.
（6）文学欣赏的最佳途径是什么?
（7）结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由.
15.作文
题目:
（微笑、梦想、科技）让生活更美好要求:
自选题目，写清原因.
答案与解析
1.【答案】A
【考点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练.
A：
正确
B：
ng改ní
ng）
C：
摇曳（zhuà
i改yè
D：
黑魃魃（qū改xū）
故答案为：
A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变.不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节.
2.【答案】D
【考点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字.认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正.成语的用字都是固定不变的，不能随便改动.
酒——洒
弛——驰
像——象
D
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写.平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字.
3.【答案】B
【考点】词义
【解析】【分析】本题考查词语的运用.学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致.
A、C、D项与对应的语境相符.
B项“挺立”笔直地耸立.与对应的语境不符.
B
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累.积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境.
4.【答案】C
【考点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：
比喻、拟人、反问、排比等.再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断.
A、B、D正确；
C：
不是比喻，“好像”是一种揣测.
C
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握.要求学生能判断，会应用.
5.【答案】D
【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查.学生应了解常见的说明方法，①举例子；
②分类别；
③打比方；
④列数字；
⑤作比较；
⑥下定义；
⑦列图表；
作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法.A、B、C正确；
D：
错误；
应是列数字、作比较.
【点评】考查学生对说明方法的掌握.要求学生能判断，会应用.
6.【答案】A
【解析】【分析】人物描写方法概括为：
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写.解答时要结合句子抓住关键词语分析作答.
应是心理描写；
B、C、D正确.
【点评】掌握常用的描写方法.要求平时阅读时会分辨，写作时会应用.
7.【答案】D
【考点】标点符号
【解析】【分析】考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用.
【点评】此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力.在平时的学习中注意掌握运用.
8【答案】B
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】这道题是把选项与课文原文作比较，在于平时对课文的背诵，答题时要认真读句子看有没有不同之处.A、C、D正确；
B：
乌（改黑）云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船.
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况.
9【答案】
（1）1
（2）1
（3）0
（4）0
（5）0
（6）1
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误.
（1）正确
（2）正确
（3）错误；
《穷人》作者是俄国作家列夫·
托尔斯泰.
（4）错误；
《宇宙生命之谜》告诉我们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜.
（5）错误；
读“泼”“倒”时声音要加重.
（6）正确
（1）正确
（2）正确（3）错误（4）错误（5）错误（6）正确
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记.
10.【答案】
（1）北京；
中华人民共和国中央人民政府成立了!
（2）巧渡金沙江；
飞夺泸定桥
（3）宋；
苏轼；
风吹云散；
水天一色
（4）死而后已
（5）更喜岷山千里雪
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力.解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可.在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案.
（1）北京、中华人民共和国中央人民政府成立了!
（2）巧渡金沙江、飞夺泸定桥
（3）宋、苏轼、风吹云散、水天一色
（5）更喜岷山千里雪
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空.书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点.
11.【答案】
（1）一阵阵排山倒海的掌声从会场上爆发出来.
（2）我们在前面玩竹节人，坐在后面的同学看着都着迷.
（3）车厢里坐着妇女和孩子.
（4）通过玩这个游戏，我懂得了一个道理.（或玩这个游戏，让我懂得了一个道理.）
【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换
【解析】【分析】
（1）根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变词语顺序.
（2）反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：
问号改为句号；
第二步：
删掉疑问词比如：
“难道…吗？
”和“怎能……呢？
”等.第三步：
否定改为肯定，肯定改为否定.
（3）考查学生缩句的能力.缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可.
（4）缺主语，删掉“通过”或“让”.
【点评】
（1）改变词语顺序，使句意不变，一定要理解句意.
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力.
（3）主要测试学生对缩句的方法掌握.认真阅读原句，弄清原句中心.平时多做练习.
（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力.注意句子的病因.改病句时要对症下药.
12.【答案】略
【考点】语言表达
【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：
第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；
第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语.称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）.
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力.说话时要以理服人，以情动人.
13.【答案】
（1）神态；
语言；
动作.
（2）渔夫善良的心地，渔夫为了抚养邻居的孩子；
准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛苦.
（3）两个孩子会被饿死；
他们就可以活下来；
自己吃苦；
收养两个孩子
【考点】语段阅读
（1）人物描写方法概括为：
（2）考查炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析.
（3）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得.语言的组织要条理.
（1）神态、语言、动作
（2）①渔夫善良的心地，渔夫为了抚养邻居的孩子
②准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛苦.
（3）两个孩子会被饿死、他们就可以活下来、自己吃苦、收养两个孩子
（1）掌握常用的描写方法.要求平时阅读时会分辨，写作时会应用.
（2）本题考查学生赏析炼字妙处的能力.
（3）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力.
14.【答案】
（1）搏；
奈；
豪；
影
（2）细致；
永恒
（3）影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；
也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品.相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了.因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了.
（4）在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情.看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗
（5）阅读；
电视前的观赏
（6）阅读书籍
（7）略
【考点】记叙文
（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力.音同，形、意不同，组词不同.解答时要依据词义注意比较.
（2）本题主要考查对反义词的辨析能力.反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的反义词.
（3）—（6）考查对课文内容的考查对短文内容的理解能力.解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案.
（7）谈自己的看法时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病.
（2）细致、永恒
（4）在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情.看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的.
（5）阅读、电视前的观赏
（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空.
（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了.平时注意多积累，增加词汇量.
（3）—（6）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力.
（7）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可.
15.【答案】略
【考点】叙事
【解析】【分析】此次作文是半命题.弄清了题意之后，就要考虑补充文题了.补充文题就是将半命题作文变为命题作文.要易写作.我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容.从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境.
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺.
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