小学英语教材教法复习题Word格式.docx
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9、Wecanchangeseating_（arrangement）_onceinawhilethatcouldaddsome_（freshness）_intheclassroom.
10、AsaqualifiedEnglishteacher,firstyoushouldhavegoodpronunciation）_and_（intonation）_.
11（T）Itisnecessarytoestablishaclassroomroutinefromthebeginning.
12（F）Thetargetlanguageshouldbeusedasmuchaspossibleevenwithbeginners.
13（F）Inlanguageteachingclassroom,theprimaryconcernistoletthestudentssitwellandlistentoteachercarefully.
14（F）Goodlanguagelearneristhatheshouldlookupeverywordthathedoesn&
rsquo;
tknow.
15（T）Weshouldtreatchildrenashumanbeing.
16（F）Onthewhole,menarebetteratlanguage.
17（F）Childrenpaymoreattentiontoformwhileadultspaymoreattentiontomeaning.
18（F）Ifwetakehumanisticeducationwecouldsolvealltheproblemsinteaching.
19（F）childrenhaveaclearpurposeforlearning.
20（T）childrencanacquiretheirmothertonguebywatchingTVandlisteningtostories.
二简答题（3*10=30分）
1、如何理解教师会教和乐教？
教师会教的含义，会教的教师通过&
教”使自己得以全面发展，会教的教师通过&
教”实现学生的全面发展，教师会教的实现加强学习科学管理争取支持积极合作全力投入二、教师乐教的含义以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。
这是一种崇高的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。
[使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。
这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。
舍此不能调动学生主动学习的积极性，亦不能提高教育教学的效果和质量
2、在小学英语教学中如何创设情景？
用实物或直观教具来创设情景，用故事来常设情景，用教师来创设情景，用学生来创设情景，用真实生活来创设情景
3什么是音的同化？
举例说明产生同化这种音变的原因？
（5分）
一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。
（2分）
1由于舌位的影响而发生音的同化，d---jз等（2分）
2由于清浊音的影响而发生的同化newspaper,skirt等（1分）
4交际法是英语教学的重要方法，简述它在课堂教学中的运用特点。
以语段为教学的基本单位；
以学生为中心；
重视非语言手段：
对语言错误采取容忍；
重视所学语言文化的学习
5．歌曲教学在小学英语教学中有什么作用？
1、强化记忆；
学习背景知识；
传授语音、语法和句型的基本知识：
进行美的熏陶。
6、简笔画在英语教学中的功能有哪些？
举例解释这些功能。
解释词的概念tallshort；
进行词句的对比therebe；
解释词的语法功能（3分）并分别举例说明。
7、简述形成性评价的特征。
）人文性（学生主体性）2）过程性3）多元性4）开放性5）发展性
8、简述听力训练中的具体教学方法
一、形式多样，激发兴趣1听音重述2听听、指指3听听、做做4听音选择、标号5传单词比赛6听音，画画7听歌学英语8BINGO游戏9听听，写写10听故事学英语
二、运用多媒体，创设语言环境1、利用现代化媒体创设丰富的语言情境，进行听力训练2、听多种不同版本的磁带，适应不同的发音习惯3、广播学英语
9分析并阐述母语习得和第二语言学得的差异的主要因素。
1．学习的主体不同2。
两者的学习起点不同3。
学习条件和环境不同4。
学习动机不同5。
语言输入的情况不同
10、课堂座位安排在小学教学中有着重要的作用，请从语言教学的角度设计2种座位安排。
并分别说明他们的优缺点，谈谈你对小学生座位安排的建议和观点。
四、撰写教案，注意教案的格式，体现教学目标的素质化和教学过程的活动化。
（30%）
语言材料：
新标准英语3AModule12Unit1Ilikefootball
Patterndrills:
Ilikefootball.Idon&
tlikefootball.
Ilikebasketball.Idon&
tlikebasketball
IliketabletennisIdon&
tliketabletennis.
Vocabulary:
football.basketball.tabletennis
撰写教案得分要点1格式正确（10）：
Teachingtopic
（1）Teachingaims
（2）Teachingcontents
（2）Teachingdifficultyandimportance
（2）teachingtool
（1）blackboarddesign
（2）
Teachingprocedure（10）
教学过程要求（20分）：
1结合教学的材料；
2体现课堂教学的基本技术环节3教学目的明确，过程条理有序
4学活动设计合理
二、设计（30%）
1．设计一例英语数字（fromOnetoTen）的教学游戏。
（15分）
1游戏设计的内容应包括：
游戏任务
（2）游戏信号物
（2）游戏规则（3）游戏过程（8）
2板书设计的原则哪些？
为下面的材料设计板书。
材料：
unit2What&
sthis?
What&
sthis?
It&
sapencil.What&
sapen.
sabook.Oh,What&
sthat?
sacat!
2明确的目的性与针对性条理性和系统性灵活性和艺术性（5分）
设计要求（10分）：
设计结合语言材料；
，有特色，新颖，能吸引学生的注意；
能符合板书设计的原则；
能够激发学生的学习动机。
（酌情扣分）
四．论述（35%）
1．撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。
（注：
画线单词为本课的新授单词）（20分）
module7unit2（3A）Whereismypresent？
Whereismypresent？
It&
sinthehat.Now,Whereismypresent？
sunderthehat.Now,Whereismypresent？
sonthehat.Here&
syourpen.Thankyou.1撰写教案得分要点1格式正确（10）：
Teachingtopic
（1）Teachingaims
（2）Teachingcontents
（2）Teachingdifficultyandimportance
（2）teachingtool
（1）blackboarddesign
（2）Teachingprocedure（10）
教学过程要求：
2体现课堂教学的基本技术环节3教学目的明确，过程条理有序4教学活动设计合理（酌情扣分）
二、设计（30%）1．设计一例英语颜色的教学游戏。
2、列举四种英语课堂教学中导入与呈现新材料的方法，并结合所给的语言材料，运用其中的一种设计一节新课的导入。
语言材料：
九年义务教育小学英语课本中的&
AnimalsWorld”，要求学生学习的新单词为：
panda,tiger,lion,bear。
要求学生学习的新句型为：
Whatdoyoulike？
Ilike...........。
Whatdon&
#39;
tyoulike?
Idon&
tlike.........。
导入的方法：
直观教具；
练习；
角色表演；
复习等符合的方法都可。
（6分）
导入设计要求（9分）：
能够激发学生的学习动机
四．论述（35%）1列举四种所学的英语教学的重要方法，试选一种简述它的教学特点，并对这种教学法进行评价。
1听说法、交际法、认知法。
视听法（4分）教学特点（交际法）（6分）
强调外语教学的目的和目标；
语言教学应为学生交际需要服务；
教材内容以意念功能为纲；
使课堂教学交际话等教学评价（5分）
三、设计：
随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。
而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名小学英语教育专业的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？
（40分）
一、要有崇高的教师职业道德二、要有扎实的文化素养三、要有扎实的教学基本功四、要善于反思，善于总结五、要善于沟通、善于合作
小学生学习外语具有（模仿力强、记忆力好、勇于开口）等特点和优越条件（1无意注意占主导，有意注意有一定的发展（2注意不够稳定，常常带有情结色彩（3）注意的品质较差
2、小学英语课堂教学的特点是④重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣⑤在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围，⑥要重视学生基本技能和学习习惯的培养。
3、基础教育阶段英语课程的总体目标是⑦培养学生的综合语言运用能力。
。
4、⑧《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
5、⑨语言知识和⑩语言技能是综合语言运用能力的基础11）文化意识是得体运用语言的保证（12情感态度是影响学生学习和发展的重要因素13学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
听说领先的原则提出的主要依据有三点：
听说领先的原则提出的主要依据有三点：
第一，学习语言的自然顺序和规律。
听、说是口语，学口语有助于学习书面语，是学习读与写的开路先锋。
第二，小学生的心理和年龄特点。
小学生比成人胆子大，不怕羞，喜欢开口对话、记话，从口语入手可以充分调动学生学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
第三，语言教学规律。
先从口语训练，可使课堂教学自然化，有利于培养学生学习语言的良好习惯。
-
12、情景教学的原则提出的主要依据有三点：
第一，小学生的心理和年龄特点。
小学生有强烈的求知欲，爱幻想，思维有明显的具体形象性特征，情景教学可使学生充分发挥其想像力、创造力。
第二，语言的习得规律。
语言的习得不是从词形与语法规则入手的。
语言是在语境中学生，在应用中掌握的。
第三，小学生是学习规律。
情景教学可充分调动学生的有意识心理活动，充分挖掘学生的无意识心理活动。
使学生在轻松愉快的气氛中，进行积极的、有创造性的学习，整个身心得到和谐发展。
13、趣味性教学的原则提出的主要依据是小学生的心理和年龄特点
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