下学期作业教案各项计划.docx

下学期作业教案各项计划.docx

《下学期作业教案各项计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下学期作业教案各项计划.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

下学期作业教案各项计划

2017—2018年度下学期

作业、教案检查计划

新学期开始了，为了增强全体教师教学研讨的积极性，提高教学质量，减轻学生课业负担，打造高效优质课堂，学校决定对教师备课、作业进行检查评比活动，特制订本活动方案。

1、指导思想 

切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强教学教研的积极性，规范教师备课环节，优化教学及作业评价方式，进一步提高教学质量，提升我校教学常规管理水平。

2、评价目标 

以《课程标准》为依据，以现代教育学、教学论和学习学的理论为指导，构建一种科学、合理、公正的评价方式，旨在树优立先、相互促进、提高教学质量。

三、备课要求：

1、全期教案； 

2、教案课时数充足，做到先周备课； 

3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教学过程、作业布置、板书设计与教学反思等）； 

4、教学过程设计科学有效，容量适中； 

5、字迹工整，书写规范。

四、作业要求：

1、数量：

按照教学进度，实施布置作业，数量充足；2、教师要做到批阅认真、及时，有恰当的评语和鼓励性的语言。

 3、作文批阅：

教师交给学生批阅的方法，学生批阅要有文中批阅、有总结性的评语。

五、评价对象：

学校学生、全体教师 

六、时间安排：

每月中旬

化庄中心小学

2018年3月

2017-2018学年下学期

作业检查方案

一、指导思想 

完成作业是学生保证学习效果的必要手段，批改作业是教师的常规工作。

为进一步加强教学常规工作，培养良好的教风和学风，学校研究决定对语、数作业及美术等其他学科作业进行定期检查和不定期抽查。

二、检查时间：

每月一次定期检查，一次不定期抽查。

定期检查由教导处通知，各学科作业全部上交，由教导处组织教研组长一同检查，检查完和被检查作业的任课教师进行交流反馈。

不定期的检查不通知时间，形式比较灵活，随时检查，随时反馈。

三、检查地点：

校长办公室 

四、检查方式：

定期检查和不定期抽查相结合。

五、检查科目：

语文（作文本、写字本、练习册，低年级包括拼音本、生字本、写字本和练习册）数学（数学本、练习册）、英语（英语本）。

六、检查负责人：

魏玲、郭红艳、王玉芳

七、检查主要内容：

（1）作业本保存是否干净整洁？

（2）作业格式是否规范，书写是否认真？

（3）作业难易程度、作业量是否适中（符合上级“减负”精神）？

（4）课后作业内容是否精选？

是否有利于学生智力发展？

（5）作业批改是否及时认真、规范？

是否全批全改？

是否附有人性化和激励性评价？

（6）做错的题学生是否及时订正？

学生订正过的作业教师是否认真批改？

八、上交作业时间：

教务处检查通知各年级和学科教师，要求在规定时间前将有关作业放到各自办公桌上。

化庄中心小学 

2018年3月

2017-2018学年下学期关于作业

布置批改检查方案

作业布置是教师教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续。

其目的是为使学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯。

教师批改作业，是教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段。

根据我校实际，对作业布置、批改以及检查作如下规定：

一、对布置作业的具体要求 

1、作业内容要符合新课程标准和教学内容的要求：

要有目的性、针对性。

要注意理论联系实际，要能启发学生思考。

要能有效巩固课堂教学内容和落实“双基”的要求。

培养学生分析解决问题的能力，以及克服困难，独立学习的能力。

2、教师要精心布置作业，紧扣教材的重点和难点要有助于学生巩固与加深理解所学知识，严格控制学生作业量，做到“少而精”，防止盲目布置大量作业和机械性抄写作业，避免不必要的劳动和无效的作业练习。

反对搞题海战术，要注意作业质量和效果。

课堂书面作业力求当堂完成。

家庭书面作业总量要控制：

一年级原则上每天不留书面家庭作业，二、三年级家庭作业每天不超过30分钟。

班主任要做好各科教师的作业协调工作。

3、作业布置要根据因材施教的教育原则，针对不同基础和学习能力的学生来分层布置适量、难度适中的作业练习，让每位学生都能在各自的原有水平上都能学有收获，有所进步。

不搞“一刀切”、“齐步走”方式的作业模式，积极保护后进生的学习积极性和主动性。

4、作业形式要多样化，贴近学生实际生活和兴趣爱好，减少纯机械性抄写作业，控制书面作业，适量增加动手操作性和实践体验性作业，调动和培养学生参与练习的积极性，避免学生厌学情绪。

禁止以罚抄作业的方式变相体罚学生。

5、教师布置作业要对格式、书写、交作业时间等提出明确的要求，如书写工整，字体规范，书写格式统一，要求一致等，力求作业规范、整洁、美观。

教师要教育引导学生端正作业态度，按时完成作业，及时改正作业中的错误，严禁抄袭作业。

二、对批改作业的具体要求 

1、学生作业要认真批改，及时批阅，要在精细化和有效性上下功夫，改变布置批改作业的粗放性，要防止误批、漏批的现象发生。

语数作业批改的有关要求如下。

作文：

“大作文”（即每册语文课本单元作文）至少精批4-5篇以上，即要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、都要进行修改。

“小作文”（即平时小练笔作文，包括日记、周记等）适量精批。

练习册：

要求每课必做，每课必批。

个别题目教师可以根据具体情况进行修改或删减。

2、作业批改一律使用红笔，批改格式要求完整，从正误的判断到重点标出、评价、日期，不能缺漏。

对作业中出现的错误或不足，应用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意，应对作业中出现的普遍性错误，进行分析记录，在以后的教学中有意识、有针对性地加以解决。

3、教师对学生作业评分时，应力求统一标准和客观公正，宽严适度。

采用等级制记分。

不得在作业上只批个日期或“查”、“阅”，在记分册上只打个勾完事。

需要写评语的，应写在适当位置上，字迹工整，语意明确，实事求是，既要肯定优点，也要指出缺点。

具体评价等级参考如下：

①优：

作业布置批改达到我校规定和要求，全批全改、认真细致、评定分数客观公正，实事求是，令学生信服。

收、批、发作业及时，讲评及时。

②良：

作业布置批改达到我校的规定和要求，全批全改，批改较认真细致。

评分客观公正，讲评及时。

③中：

作业布置达到学校的规定，但批改不够认真细致，评分过严或过松。

④差：

未布置和批改作业，或与学校要求有较大的差距，批改不认真、及时，学生意见较大。

5、对学生作业的评价要注重诊断性和激励性，注重作业对学生成长的教育发展功能。

针对不同层次的学生实施分层评价，提高学生作业兴趣，培养良好作业习惯，切忌口号式的笼统的批语。

淡化对等级、分数高低的过度关注，要引导学生对错误进行必要的订正和反思，完善练习经验。

6、按时收、批、发作业。

对作业中存在的问题要及时讲评，充分发挥强化作用。

对不按时交的作业，只能给及格分，不交作业的记为零分。

教师不批阅和检查的作业坚决不允许布置。

7、学生每一次作业（特别是语数作业）批改后，要求学生及时订正错误，并要保留订正痕迹。

订正后的作业要认真复改，正确率达95%以上。

三、学校作业检查的有关规定 

1、作业检查采取普查、抽查和随机检查相结合的方式进行，检查范围为学校规定采用的各类作业练习等。

2、依据《任桥学校教师工作量化考评细则》，每次检查结果同教师综合评估挂钩，作为晋升晋级和绩效工资发放的依据。

化庄中心小学 

2018年3月 

2017-2018学年下学期教案作业

检查方案及细则

一、背景：

教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现之一；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的学生学习计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监控。

二、目的：

1、加强对教学基本秩序的监控力度，提高教师的质量意识。

2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。

3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。

4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。

三、思路 

以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。

四、检查时间 

每月定期检查一次与不定期抽查相结合。

5、检查人：

教导处 

六、检查方式：

常规检查和随机抽查相接合 

A 常规检查 

1、每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。

2、检查项目分为：

语文科检查：

教案数教案步骤、作文数、批改数、批记数、大小楷数、周记数、练习册等八项。

数学科检查：

教案数教案步骤、作业数、练习册、批改数、批记数等六项 

B、随机抽查 

随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下教案作业的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。

备注：

听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。

化庄中心小学

2018年3月

化庄中心小学教案书写

格式及要求

教案，是教师实施教学活动的具体方案。

编写教案，可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲，使之条理化，科学化，明确地体现于教案文字之中，使备课更加系统，准确和深刻，为课堂教学实践活动，提供备忘材料。

首先，要编制学期教学计划，新学期开学伊始，任课教师要通读全册教材，了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所要达到的基本要求，在学期教学计划中要特别安排好综合实际活动、学时分配、评价方案等。

其次，要编写单元教学计划，每单元学习之前教师要对本单元教学的要求，学习重点做一个全面的安排，明确要掌握的重点知识和技能，学习要达到的目的。

第3，关于课时计划的书写格式要求如下：

1、教材分析（教学内容）（必有）

2、教学目标（教学要求）（必有）

3、教学重点、难点（必有）

4、教学关键（常有）

5、教具、学具准备（常有）

6、教法学法（必有）：

常用教法：

谈话法、演示法、练习法、讨论法、实验法等或情境教学法、愉快教学法、和谐教学法、成功教学法、引探教学法、程序教学法、尝试教学法等。

常用学法主要是怎样教给学生自主、合作、探究学习、培养学生自学、操作、创造、思维、想象、实践、阅读能力等。

选择教学法时，用自己的话简单阐述一下为什么就行，字数不限。

七、教学过程

（格式一：

前提诊测、目标认定、达标导学、达标测评、作业布置；格式二：

设疑点题、激情引入、前提诊测、目标认定、达标导学、达标测评、作业布置；）。

附：

板书设计（常有）

八、教学后记：

依据“教师教学方法的改变，学生学习方式的改进，课堂教学环境的改善”等三方面，从正面总结经验，从反面反思教训。

化庄中心小学

2018年3月

化庄中心小学作业教案评比细则

一、作业评比 

所有学科作业要求书面工整、书面整洁、字体工整、不乱涂乱画。

（1）作业设置及作业量 

一、二年级语文：

生字或拼音每周5篇，练习册随教学进度。

三年级语文：

大、小楷每周3篇、周记每周一篇，作文随单元作文，练习册随教学进度。

一至三年级数学课堂作业每周5次，练习册随教学进度。

（二）批改和评价要求 

1、各年级所开设作业必须由老师全批全改。

2、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。

病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。

文中点评要贴切、指导性强。

周记可以简改。

3、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。

教师每天至少要批改一次作业。

批改作业“√”“╳”要规范。

每周课堂作业不少于5次。

（三）、一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三年级可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液。

（四）、老师要作好作业批改记录。

语文老师大楷、小楷等典型情况要作记录。

作文按次记录并做到内容真实、具体，做为讲评依据。

数学老师按天记录。

记录可长可短，无作业时说明原因。

记录随同作业一同检查。

（五）、要注意作业保存的完整性和整洁性，可定期不定期的由学生带回家交家长查阅。

（六）、凡代课教师作业布置及批改要求同在编教师相同。

二、教案评比 

1、教师上课时必须带教案。

杜绝无教案上课。

 2、教案储备可应达到两周以上。

3、教案书写的格式和内容必须严格按照“教案书写格式及要求”去做，不得随意缺项。

4、教案内容要体现新课标精神，鼓励改革和创新，杜绝照搬旧教案或参考用书。

5、根据工作要求，教案每月检查一次，定时检查和随时抽查相结合，以教导处检查为主，教师互评为辅。

6、用旧教案顶替、叫别人代写代抄的，一律视为无教案上课。

化庄中心小学

2018年3月