备课规范Word文档格式.docx
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4、教案环节齐全、实用：
（1）、备授课内容、时间、教具、学具、课时安排。
（2）、备授课课型：
新授、阅读、习作、练习、复习等
（3）、备教学目标、教学重难点。
教学目标表述明确、具体、恰当。
（围绕三维目标制定）重难点把握准确，解决重点、突破难点的方式灵活、新颖。
（4）、备教学过程：
导入、新授、拓展、练习设计、教育技术手段运用、板书设计等。
（5）、教后反思。
教后反思以单元反思为主，要针对本单元的某一课、某一个问题或课堂中感受较深的教学过程进行对应的反思，且对自己的教学有促进作用。
字数不少于800—1000字，教导处会根据学期计划，定期要求上传单元反思，同时利用周五的集体活动进行教学反思汇报交流。
备课检查形式：
每月以学科备课组为单位，由备课组长确定小组成员轮流检查，每次检查要有记录、总结，并及时在组内交流汇报，及时整改。
校委会及教研组长对每次检查进行抽查。
期中、期末作为统一检查时间，主要有校领导和教研组长、备课组长参与。
作业布置与批改要求
布置必要的作业，是巩固所学知识，发展学生智力，培养学生能力的基本手段，也是检查学习效果的重要方法。
1、作业设置可由年级组长和教研组长与任课老师们协商，本着利于学生掌握所学知识、提高教学质量的原则，可级部统一设置作业种类。
2、课内、外作业全收全批全改。
3、日记（读书笔记）、作文的批改可祥略兼顾。
教材要求联系的内容要全批全改。
4、教师批改作业要严肃认真，批语要清晰，字体要规范。
对作业中的错误要及时让学生改正或重做，发现有发挥性、创造性的作业要予以表扬、鼓励，对学习中有困难的学生的作业要有计划地面批面改。
5、一、二年级不留书面家庭作业，三、四、五年级不超过一小时。
除了语、数、英学科外，其它学科不留书面家庭作业。
作业要求及评价标准
1、作业外观：
全班学生作业外观整齐，无缺角、卷页、涂抹、乱贴、撕裂等现象，作业平整干净。
2、书写质量：
作业书写工整、认真，格式统一、规范，作业洁净。
3、作业设计适量有效：
每次作业要适量、有指导性，不布置大量重复性作业，学生能用5-10分钟左右独立完成。
（测验、作文除外）
4、批改质量：
批改及时，无漏批、缺批现象；
批改正确无误，批改符号认真、规范；
对学生每次作业均有评价；
评价有等级、恰当、合理，有督促、激励作用。
5、作业习惯：
有错就改，无拖欠不改现象，教师对二次修改进行复批。
语文作业规范要求
一、类别要求：
（1）一至二年级：
拼音本、生字本、词语本、学习乐园等
（2）三至五年级：
笔记本、作文本、日记读书笔记、配套练习册等
二、数量要求：
课堂作业：
每课至少一次作业。
日记读书笔记：
至少一周一次。
作文：
一单元1次。
学习乐园及配套练习册：
根据实际教学进度完成即可。
三、学生作业的基本要求
1、态度认真：
学生作业要独立思考，不抄袭、不拖拉，认真对待。
养成认真检查习惯，发现错误及时订正。
2、书写工整：
执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚。
力求美观，不乱涂乱画，保持本子整洁。
四、格式要求：
（1）、所有作业本均应专本专用，不得混杂使用。
1-2年级统一用铅笔书写，3-5年级统一用钢笔或中性笔书写。
（2）、如同科作业有两本及以上作业本，则在封面右上角注明“A”、“B”字样进行区别。
（3）、作文：
作文标题一般从第一行空四格写起，标题字少的则写在居中位置。
每自然段开始空两格。
标点应占一格，在格子的左下角，句末后面无空格时，标点应点在最后一字的右下角，不要点到下一行的首格处。
标号（引号、书名号、破折号、省略号等）跟所标内容联系紧密，因而引号和书名号的前半部、破折号、省略号可标在一行的开始，不可将标号首尾跨行。
（4）、日记要严格按照日记格式书写。
读书笔记：
注明所摘录内容的出处，分为好词、好段、感受三个版块。
五、批阅要求：
（1）、所有布置的必查作业，必须由教师用红笔全批全改。
实践性、调查性作业可根据作业性质用适当的方法加以评价。
（2）、批改作业要及时、规范，不能有知识性错误，避免错批、漏批现象发生。
（3）、习作批改要有眉批、总批，每次精批要不少于全班人数的1/2，等级统一写在题目的右边。
作文可分两次批改，一是学生在教师指导下批改，批改要求统一用红笔，书写规范，二是教师在学生批改基础上再次批改。
（4）、日记读书笔记和乐园及配套练习册可采用不同批阅形式进行。
（如学生互批等）
（5）、作业批阅一律采用“等级+评语”的办法进行，等级分A\B\C\D四等，不合格的作业要辅导后及时订正，作业本上尽量减少“不及格”等批语。
建议有计划地对全班学生的作业轮流作评语，提倡使用激励性评语和赏识性符号。
写得特别好的可以在右边标上五角星、小印章、小贴画等。
如有错误，在作业后写出“订正”或“改错”字样，每次作业后面让学生写上“书写等级”“正确率”字样。
等级、日期打在右下角，作文的等级打在题目的右侧。
（6）、批改符号统一。
一般的批改符号是：
正确的打上“√”，错误的打上“×
”，每一小题一小钩，不能出现整篇一“√”或“×
”的现象。
（7）、学困生坚持面批。
数学作业规范要求
一、作业本的种类设置：
1、1-2年级：
田字格、小演草、学习乐园
2、3-5年级：
大演草、配套练习册
2、数量要求：
每周3次作业，根据实际教学内容完成学习乐园及配套练习册。
计算题不少于5道，其他要根据教学内容适当布置，不宜过多或过少。
二、学生作业要求：
1、所有作业本均应专本专用，不得混杂使用。
2、作业格式要统一，教育学生要爱护本子，学生作业要整洁、规范，字迹要工整，角不要卷起。
3、学生作业要适量，作业训练题型要多样化，减少学生机械重复的作业。
4、作业前要先写好第几单元练习几，再写清楚第几题，一题中如有几道题目，要写明第几小题，小题一律按竖排编排序号，做完一题要空一行再解另一题；
5、作业的等号约两个数字的位置，竖式计算的横线一律用直尺打；
下次作业与教师批改的等级之间空三行再做。
三、教师批改作业的要求：
1、教师要及时批改作业，错的作业要求学生及时订正，各类作业订正在作业本上都要体现，并有批改；
要尽可能使学生及时获得作业的反馈信息。
2、不出现错批漏批现象。
学生错题改正后要及时批改。
每一道小题目都要打上一个钩，体现老师的精批细改。
每次批完作业打的也要美观、清楚，给学生以榜样示范。
3、教师一律用红色钢笔或红圆珠笔批改学生作业，在答案的右下角打“√”或“×
”，一本作业本，前后批改用笔要一致。
每一小题一小钩，不能出现整篇一“√”或“×
4、对学生作业的评价分“A\B\C\D”四个等级评定；
对优秀作业可用批语或在等级右边标上五角星、小印章、小贴画等给予表扬。
错误达70％可让学生重写。
等级、日期打在右下角。
5、批改作业要重视研究学生解题错误所在，对典型性的问题要作出记录，以便指导今后的教学工作。
6、学困生提倡面批。
英语作业规范要求
一、作业本类型：
课堂作业本
二、封面书写
1.封面上写明学校、年级、班级、学生姓名。
（例如：
Class1,Grade3张三）由教师指导学生写或教师统一写。
2.学生要养成爱护本子的良好习惯。
作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。
不撕扯作业本上的书写用纸；
不随意更换。
三、用笔要求：
三-五年级一律用钢笔或中性笔写。
四、书写格式要求
1.每次作业要求用英语写上课题和次数，如：
Unit1
（1），课题写在每次作业第一行的正中。
2.每次作业隔三行；
每单元写完空三行。
五、作业批改要求：
1.教师批改作业时一律使用红色水笔，批改符号、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。
作业及时批改，尽量当天批改；
2.对后进生尽量做到面批，给学生及时指出错误并予以指导；
3．根据作业情况，如书写、准确率等，用A,B,C,D或分值打上等级，并用英文写明批改日期；
4.若课堂作业本上的作业有错误，要在写等次、日期的这一行的左边写上Correct,及时批改学生订正的题目，其他作业本不需要。
5.对于作业认真、准确率明显提高的，除了写等第，还可以写上Good,Verygood，Excellent等鼓励性的单词，进一步激发学生对英语的兴趣。
美术作业规范要求：
1、作业本类型：
图画本
2、作业数量：
作业的布置要符合教材的要求，根据学生情况进行合理安排。
三、教师要及时、认真批改作业，给予一定等级评价成绩。
四、作业本数量齐全、干净，整齐。
五、实践、手工类作品要拍照存档。
第五章选修课程考核方案
为营造良好的第二课堂氛围，充分促进学生的特长与能力协调发展，发挥兴趣活动在提高学生综合素质中的重要作用，学校根据实际情况成立各小组。
为提高兴趣小组活动质量，规范兴趣小组管理，现对兴趣小组的建立、学生参加兴趣小组活动的要求、考核办法做如下规定：
一、兴趣小组的建立
1.学校教师根据自己的爱好、兴趣、特长向学校申报组织辅导兴趣小组。
2.校委会讨论教师申报的兴趣小组，本着人尽其材的原则，合理安排兴趣小组的辅导老师。
3.学科兴趣小组的组建，采取学生自愿报名和科任教师挑选相结合的方法。
每个兴趣小组人数不超过30人为宜。
每个学生原则上只参加一个兴趣小组。
二、兴趣小组活动要求
1.各兴趣小组每周四下午第三节课为活动时间，辅导老师要认真做好活动记录，组织学生参与活动。
2.辅导老师要制订全学期授课计划，认真备课，耐心辅导，认真上课，全面关心爱护学生。
要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练，耐心指导，努力提高学生的专业技能水平。
学期结束前兴趣小组活动记录本交兴趣小组分管领导。
3.辅导老师对本组的工作负总责。
必须管理组织教育好学生遵守小学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素质和文明行为素质。
4.各兴趣小组要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。
5.各兴趣小组活动过程中，教师必须认真辅导，充分调动学生的积极性，确保活动扎实有效。
6.辅导老师如有外出学习等特殊情况，应提前报教导处，并通知学生暂停活动或调整活动时间。
7.各兴趣小组要严格控制各种费用开支，各种费用要有预算，兴趣小组的各种开支需经分管领导同意。
8.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。
三、考核方法
1.学校将定期和不定期对兴趣小组活动进行检查，对兴趣小组的检查考核纳入教师绩效工资考核之中。
2.各组期初要制定辅导计划，期末要有总结及成果汇报，期末对兴趣小组进行考评，对成绩突出者进行一定奖励。
听评课制度
上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。
通过上课、听课、评课活动。
一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便与领导发现教师教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；
另一方面，通过领导与教师、教师与教师之间的听课、评课，促使大家互相学习、取长补短、共同提高。
具体要求：
一、听评课数量
除外出培训听课外，校内听课教研组长每学期不少于20节，学科教师每学期不少于15节。
二、听评课形式
1、独立听课
学校领导及教研组长可以随机听课。
教师之间独立听课可以协商进行。
听课后要及时进行评课交流。
2、集体听课
校级或教研组组织公开课、观摩课、汇报课等。
3、外出听课学习。
三、听评课规范
1、听课人应尊重授课教师，提前进入教室，安静听课，不应干扰正常教学秩序。
2、听课人应做好听课记录，有过程性评价及总评，课后要及时参与评课活动，向授课人反馈听课意见。
3、授课人不应拒绝听课人的听课请求。
4、听课人听课前应按规定安排好上课及学生管理工作，杜绝教学事故发生。
5、集体听课活动由组织部门负责组织听评课，听课教师做好发言准备，积极参与评课。
6、课前、课后，授课教师应指导学生向听课人致意，并让听课人先离开教室。
四、听评课指导
听课教师要根据课堂评价表，从教师的教和学生的学等方面对授课教师、学生进行有针对性的观察，并作详细记录与评价。
教师博客管理制度
博客是教师用心灵书写属于自己的网络日志的方式，它可以形成教师个人的资源积淀，可以跨越时空形成头脑风暴，是教师隐性知识显性化的重要途径。
博客对提高教师专业发展可以起到重要作用。
为了规范管理教师博客，特制订以下制度：
1、45岁以下教师每月在个人博客上发表4篇教育教学随笔、反思内容的文章，其中一篇为读书心得。
鼓励45—50岁的教师积极参与博客的撰写，每月至少在个人博客上发表2篇同等内容的文章。
50岁以上教师不做要求。
2、教师要适时客观的评论其他教师的博文，被评论教师适时要有回复，已达到交流的目的。
评论次数一学期不少于10次。
3、不得发布涉及政治等敏感问题的言论，禁止发人身攻击等无聊的帖子，禁止发布广告、链接广告。
禁止发布有损教师个人或学校集体形象和名誉的言论及观点。
4、在讨论某个话题时，要注意自身的言语，应以理服人，以事论事，勿针对个人进行人身攻击。
5、严禁抄袭，如遇优秀文章可以注明转载，不记入数量，不评奖。
6、每月末学校组织评审对教师个人博客进行考核、评比，同一时间段累计上传的文章作为不合格处理。
评比结果将纳入教师年度考核和评优中。
年级组长职责
年级组是对本年级学生教育教学质量全面负责的学校基层的管理机构。
年级组长在学校各主管部门的领导下开展工作，负责组织、管理、指导和协调年级教育教学及相关工作，其具体职责如下：
（一）充分发挥组长的示范引领作用，努力带领本年级教师完成学校布置的各项任务，发现问题及时汇报、沟通，使工作落到实处。
（二）协助领导做好班主任和全年级教师的思想工作，加强师德教育，协调好年级教师之间的关系，营造团结、和谐、奋发向上的年级文化氛围。
（三）年级组长是本年级教育教学质量的第一责任人，全面负责年级教育教学管理工作。
具体工作：
1、抓好本年级的常规管理工作，保证年级组良好的日常教育教学秩序。
2、定期召开本年级班主任会议，指导班主任制定学期班务工作计划，做好班主任工作的检查和监督，及时反映班主任工作中的困难和问题，配合学校做好班主任工作的考核评价。
对新任班主任要言传身教，加强指导，让他们能尽快做好本职工作。
3、全面了解本年级学生的思想、品德、学习和身心的发展状况，关注本年级优秀学生和学困生情况，有针对性的做好学生的教育工作，贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，组织好学生综合评价工作。
4、指导、协调班主任做好家长工作，主持召开年级家长会，全面汇报学生情况，了解学生在校外的表现，征求并向有关部门反映家长的意见和要求，努力争取家长和社会对年级工作的支持。
5、组织和安排年级学生的统一活动，督促、检查年级各班完成学校组织的教育活动情况。
配合学校组织学生参加有关科技、艺术、体育等竞赛活动。
6、检查和督促年级组教师的日常教学工作，协调各学科的教学活动，做好本年级组教师调课工作，保证日常教学秩序；
督促检查本年级组各科教学进度，确保完成教学任务。
7、负责年级教学质量管理，定期组织本年级组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决；
及时收集、反映学生对教学的意见和要求，制定改进措施。
（四）其它工作
1、负责处理本年级的偶发事件。
了解学生对学校各方面工作的意见，及时化解矛盾，以保证学生能安心学习、生活。
对于自己不能化解的矛盾，应及时向相关管理部门或校长报告。
2、抓好学生的体育卫生、安全工作，保证学生健康成长。
3、完成学校交办的临时性工作。
4、期末做好本组工作总结，并督促班主任及本组教师写好班主任和教学总结送教务处。
按时上交各种教学资料。
教研组长职责
教研组长是在学校教学校长和教导处主任直接领导下的年级学科负责人，负责年级的学科教学与教学教研工作。
1、负责制定本学科年级学期的教学计划，并将教学内容、进度及课时计划上报教导处审批。
2、结合教研工作计划，教研组长要组织教师实施（某些计划内容在实践中不能进行要写出修改意见），同时学期末要写出教研组总结。
3、按时组织好校本教研活动（每周一次），保证教研的时间和质量，填写好教研活动记录。
4、了解本年段学科的教学成绩，对薄弱班级要共同分析，查找原因，帮助提高。
对本年段本学科整体成果要有计划，有工作目标，做到心中有数，抓年级整体成绩提高。
5、抓好本学科的常规教学
1）每月检查一次本组成员的备课、作业、听课、博客等，做好记录及时反馈。
2）组织本学科教师互相听课。
经常深入到课堂（每周至少听本教研组每位教师一节课）发现问题，及时诊治保证课堂教学质量。
6、协助教导处组织考试、阅卷等工作，填写试卷质量分析表。
7、协助教导处认真落实与本教研组有关的校本培训工作，确保在培训中提高年组教师业务水平。
8、教导处要求上交的各项材料，督促教师及时完成并收齐，统一上交教导处。
9、要及时贯彻落实学校组织的各项会议（教学）精神。
10、开展教研活动，抓好研究课、备课、说课、讲课、评课活动的每个环节，带领教师认真批改作业、学生辅导、组织评卷及其它教学业务工作，加强教法学法研究，重视经验论文的撰写和交流等方面工作。
备课组长职责
备课组是教研组领导下的落实学校教学工作的教师基层组织。
备课组长的主要任务是抓好本年级学科的备课工作，提高本学科的教学质量。
备课组长的工作职责如下：
1、负责本年级学科的教学工作。
制订教学计划，组织本组教师认真钻研新课标和教材，明确教学的进度和难度、容量以及作业量。
2、按计划组织每周一次的集体备课活动，做到“四定”：
定时间、定地点、定内容、定中心发言人；
做到“四统一”：
统一要求、统一进度、统一练习、统一测验。
认真开展教法学法研究，探索学科与信息技术整合的有效教学方法。
3、组织备课组内教师相互听课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。
4、组织教师做好单元测试和期中、期末考试命题、阅卷以及数据统计等工作，每次测验考试后，及时总结备课组教学情况，进行质量分析，发扬成绩、找出问题、及时改进。
5、组织备课组内的教师搞好培优补差工作。
辅导学习有困难的学生，落实学科竞赛辅导的计划并加以实施，力争全面提高教学质量。
6、具体、细致、耐心地帮助青年教师；
帮助工作经验少，业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水平。
7、负责本备课组活动的考勤和记载工作，做好每周的教学常规检查，完成学校和教研组下达的其他方面的工作。
8、积极开展教科研活动，积极参与学校课题研究，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章。
当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。
于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：
李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。
小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。
身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。
我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。
“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。
上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。
我始终无法客观的评价我的一生。
我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。
于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：
我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。
我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。
这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。
”为什么从古到今都那么看重有学识之人？
那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。
那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：
即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。
还吵着闹着多看几本名着。
于是我给外婆又买了几本名着故事，
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