广东省初中毕业生Word文件下载.docx
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11.绿色植物在生物圈水循环中的作用
五、生物圈中的人
1．人体需要的主要营养物质
2．人体消化系统的组成
3．食物的消化和营养物质的吸收过程
4．设计一份营养合理的食谱
5．人体血液循环系统的组成
6．血液循环
7．人体呼吸系统的组成
8．人体肺部和组织细胞处的气体交换过程
9．能量来自细胞中有机物的氧化分解
10.人体泌尿系统的组成
11.尿液的形成和排出过程
12.其他排泄途径
13.人体神经系统的组成
14.人体神经调节的基本方式
15.人体通过眼等感觉器官获取信息
16.人体通过耳等感觉器官获取信息
17.人体的激素参与生命活动调节
18.人类的起源
19.人类的进化
20.人对生物圈的影响
Ⅲ
六、动物的运动和行为
1．动物多种多样的运动形式
2．动物的运动依赖于一定的结构
3．动物的先天性行为和学习行为
4．动物的社会行为
七、生物的生殖、发育与遗传
1．人体男性和女性生殖系统的结构和功能
2．受精过程和胚胎发育过程
3．昆虫的生殖和发育过程
4．两栖动物的生殖和发育过程
5．鸟的生殖和发育过程
6．植物的无性生殖和有性生殖
7．DNA是主要的遗传物质
8．染色体、DNA和基因的关系
9．生物的性状是由基因控制的
10.人的性别决定
11.生物的变异
12.遗传育种在实践上的应用
八、生物的多样性
1．根据一定的特征对生物进行分类
2．病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系
3．植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系
4．无脊椎动物类群（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系
5．脊椎动物类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系
6．保护生物多样性的重要意义
7．生命起源的过程
8．生物进化的主要历程
九、生物技术
1．发酵技术在食品制作中的应用
2．食品的腐败原因
3．保存食品的适当方法
4．克隆技术的应用
5．转基因技术的应用
6．生物技术的发展对人类未来的影响
十、健康地生活
1．青春期的发育特点
2．传染病的病因、传播途径和预防措施
3．常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病
4．艾滋病的病因、传播途径和预防措施
5．人体的免疫功能
6．人体特异性免疫和非特异性免疫
7．计划免疫的意义
8．网瘾、酗酒、吸烟、吸毒对人体健康的危害
9．安全用药的常识和一些急救的方法
1．显微镜的基本构造和作用
2．制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳
3．观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性
4．观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）
1．通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素
2．调查、收集生物圈的相关资料，结合本地实际讨论如何保护生物圈
1．探究种子萌发的条件
2．收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析
3．探究光合作用的条件、原料和产物
1．探究发生在口腔内的化学消化
2．观察血涂片
3．观察小鱼尾鳍内血液流动现象
4．探究几种食物热价的差异
5．观察人或动物的某些反射活动
6．调查班级学生的近视率，分析其原因
7．调查人类活动破坏或改善生态环境的实例
8．探讨我国人口增长的趋势及对策
1．观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构
2．探究蚂蚁或其他动物的行为
1．饲养家蚕或其他昆虫
2．尝试植物的扦插或嫁接
3．收集和交流我国遗传育种方面成果的资料
1．观察酵母菌、霉菌
2．调查当地具有重要经济意义的生物资源，提出保护和开发利用的建议
1．练习制作面酱或酸奶等发酵食品
2．探究食品保存方法
1．收集（从书籍、报刊、网络）有关艾滋病的资料并分析
2．探究酒精对水蚤心率的影响
3．收集和分析家庭常备药品的说明书
（1）“实验和科学探究”理论知识的试卷内容渗透到各主题的考试内容占总分的20%；
（2）生物体结构层次部分占8%；
（3）生物与环境部分占8%；
（4）生物圈中的绿色植物部分占14%；
（5）生物圈中的人部分占18%；
（6）动物的运动和行为部分占5%；
（7）生物的生殖、遗传和发育部分占15%；
（8）生物多样性部分占15%；
（9）生物技术部分占5%；
（10）健康地生活部分占12%。
地理学科学业考试大纲
（一）地球与地图
1．地球和地球仪
标准
基本训练及评价要求
（1）地球的形状、大小与运动
●了解人类认识地球形状的过程。
①了解人类对地球形状的认识过程；
②能提出地球是球体的证据。
●用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
懂得运用平均半径、赤道周长和表面积等数据
来描述地球的大小。
●用简单的方法演示地球自转和公转。
能够运用地球仪演示地球的自转和公转。
●分别用事实说明地球自转、公转
及其产生的地理现象。
①能够运用昼夜更替、时差等地理现象说明地球的自转；
②知道四季更替和五带的形成是地球公转造成的；
③懂得比较不同季节正午太阳光下物体影子的长度。
（2）地球仪
●利用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
①在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道、本初子午线、1800经线、东西半球分界线、极圈、回归线、高中低纬分界线等特殊的经纬线；
②掌握经纬线的概念，能用语言描述经纬度划分的依据和特点。
●用经纬网确定任意地点的位置。
①能够在地球仪或经纬网的地图上读出任何地点的经纬度；
②能够利用地球仪或带经纬网的地图找到与给出的经纬度对应的地点；
③利用经纬度判断地球仪上任意两点的方向。
2．地图
●在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离。
①能够在指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图上辨别方向；
②在地图上辨别两点之间的相互方位；
③能在各种比例尺的地图上量算两点间的距离；
④懂得利用等高线和高度表在各种类型的地形图上估算高度。
●在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
①掌握等高线的概念、特点；
②能够在等高线地形图上判断坡度的陡缓；
③能够在等高线地形图上判读山顶、盆地、山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形；
④学会在等高线地形图上判读某区域地形特征及其对人类活动的影响。
●在地形图上识别五种主要的地形类型。
①能够在地形图上识别山地、丘陵、盆地、高原、平原五种地形；
②通过比较了解山地与盆地、高原与平原、山地与丘陵的等高线分布特点。
●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
①掌握不同比例尺地图所承载信息的差异；
②学会在地图上查找地理信息；
③了解平面图、导游图、交通线路图的内容特点和阅读方法；
④学会在地图上查找地名，并选择到达该地点的最佳交通路线。
●列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
（二）世界地理
1．海洋与陆地
（1）海陆分布
●运用地图和数据说出全球海陆所
占比例，描述海陆分布特点。
①在地图上识别海洋与陆地；
②能够根据所给资料（地图或数据）描述地球
表面海洋与陆地所占的比例及分布特点。
●运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布。
①能在地图上准确迅速找到七大洲、四大洋的位置，并能识别它们之间的分界线；
②能在地图上找到亚洲与非洲、亚洲与欧洲、南美洲与北美洲之间的分界线并指出拉丁美洲的范围；
③在地图上识别大陆、主要的岛屿、半岛、边缘海、海湾、内海等。
（2）海陆变迁
●举例说明地球表面海陆处在不断
的运动和变化之中。
①知道地球上海洋变陆地、陆地变海洋的实例；
②能举例说明地球表面海陆处在不断的运动和
变化之中。
●知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
①知道关于“板块构造”理论探索、发展的简单历程；
②能在地图上识别六大板块和板块的交界地带；
③能够运用板块构造理论解释世界著名山系及火山、地震的分布。
2．气候
（1）天气与我们的生活
●区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
①能够区分“天气”和“气候”的概念；
②能够正确地描述某地区时段的天气。
●识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
①识别常用的天气符号；
②能看懂简单的天气图；
③了解灾害性天气。
●用实例说明人类活动对空气质量的影响。
①能够知道报纸、电视、互联网等中有关城市大气环境质量的报告；
②知道我国空气质量的状况及防治措施。
（2）气温与降水的分布
●阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
①知道什么是最高气温、最低气温、平均气温、等温线；
②能够根据1月、7月平均气温分布图总结气温分布规律；
③理解世界水平气温从赤道向两极递减的分布规律；
④懂得运用气温的垂直递减率解释海拔高度与气温的关系。
●阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
①知道什么是降水、降水量及等降水量线；
②能根据世界年平均降水量分布图分析世界降水量水平分布规律。
●运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水随时间的变化特点。
①懂得阅读和处理气温、降水资料（如列表、求和、求平均等）；
②能够根据气候直方统计图分析气候特征；
③能够运用所给资料，绘制气候直方统计图。
（3）主要气候类型
●运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
①能在世界气候分布图上指出主要气候类型的分布地区；
②掌握主要气候类型的气候特征；
③能够根据资料分析某地的气候特征。
●举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
①能够说出某地气候主要受纬度位置、海陆分布、地形等因素中哪一因素的影响而形成；
②能够比较分析影响两地气候差异的主要因素。
●举例说明气候对生产和生活的影响。
①了解不同地区的气候差异导致人类活动的差异；
②了解同一地区不同季节人们的生产、生活差异。
3．居民
（1）人口与人种
●运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
①通过世界不同年代的人口总数，了解世界人口增长速度的变化；
②懂得运用人口出生率、死亡率和自然增长率等资料，比较不同地区人口增长情况；
③能够根据某地的人口统计资料，绘制简单的统计图表（如曲线图、柱状图、折线图）；
④根据世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析形成这些特点的原因（突出自然原因）；
⑤理解人口密度的含义，能够利用面积和人口数计算某地的人口密度。
●举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
①了解当今人口问题的主要表现为人口过多和增长过快的问题；
②结合实际案例分别说明人口问题对环境、资源、就业、教育、生活水平和经济收入等方面的影响；
③理解发展中国家与发达国家所面临的人口问题的不同。
●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
①知道世界三大人种；
②结合各人种的形象，了解三大人种（尤其是黄色人种）的身体特点；
③指图说出三大人种的主要分布区。
（2）语言和宗教
●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
①知道汉、英、法、俄、西、阿是联合国的工作语言；
②了解世界主要语言的主要分布地区。
●说出世界三大宗教及其主要分布地区。
知道世界三大宗教及其主要分布。
（3）聚落
●运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
●举例说明聚落与自然环境的关系。
①举例说明聚落分布与自然环境的关系；
②举例说明聚落形态与自然环境的关系。
●懂得保护世界文化遗产的意义。
①知道中外著名的世界文化遗产；
②理解保护人类文化遗产的重要性。
4．地区发展差异
发展中国家与发达国家
●通过实例，认识不同地域发展水平存在的差异。
通过实例，比较不同地域发展水平存在的差异。
●运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
知道发展中国家地区分布的突出特点是“南”与发达国家地区分布的突出特点是“北”。
●用实例说明加强国际合作的重要性。
①根据资料或用实例说明加强国际合作的重要
性；
②理解我国在推动国际合作中的作用和贡献。
5．认识区域
（1）认识大洲
●运用地图等资料简述某大洲的经纬度位置和海陆位置。
能根据所给地图分别说明某一大洲的经纬度位置、海陆位置。
●运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
能运用所给地图和有关资料分别归纳出某一大洲或地区的地形、气候、河流特点及其相互关系。
（2）认识地区
●在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
能根据所给地图和有关资料，在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
●运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。
①能根据所给地形图和地形剖面图，描述图示地区地势变化及地形分布特点；
②说出地形与人类活动的关系；
③掌握等高线地形图的判读、运用。
●运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
能根据所给的图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
●运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
能根据所给地形图说明某一地区主要河流概况，
以及河流对城市分布的影响。
●运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
能根据所给的地图和资料，指出某一地区对当
地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然
资源，说出其分布、生产、出口等情况。
●举例说出某一地区发展旅游业的优势。
能够根据资料或举例说明某一地区发展旅游业
的优势。
●运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。
能够根据资料描述某一地区富有特色的文化习
俗。
●说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开
展科学考察和环境保护的重要性。
（3）认识国家
●在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。
能根据所给地图指出某一国家的地理位置、领土组成、首都和主要城市。
●根据地图和其他资料概括某国家自然境的基本特点。
能根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
能运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
●用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
能根据资料或用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
●举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。
能根据资料分析某国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训。
●根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
能根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
●根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。
能根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。
●用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
能根据资料或用实例说明某国家的自然环境对民俗的影响。
●举例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
举例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
（三）中国地理
1．疆域与人口
（1）疆域与行政区划
●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
①在地球仪上指出我国的半球位置、大洲大洋位置；
②运用地图说出我国的经纬度位置和海陆位置；
③理解我国纬度位置和海陆位置的特点有哪些优越性。
●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
①知道我国领土、领海面积和台湾岛、钓鱼岛、南海诸岛是我国固有领土；
②在地图上指出我国陆上疆界的起止点和14个陆上邻国；
③在地图上指出我国濒临的海洋和6个与我国隔海相望的国家；
④了解我国既是陆地大国，也是海洋大国的优势；
⑤知道我国建设海洋强国的重要性。
●在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
①知道我国34个省级行政区的全称、简称和行政中心；
②运用地图，了解我国34个省级行政区的分布。
（2）人口与民族
●运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
①了解我国人口众多，增长较快和人口老龄化的特点及其对社会、经济、环境等方面形成的影响；
②理解计划生育是我国的基本国策；
③知道现阶段我国计划生育政策的调整。
●运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
①运用中国地图，描述我国人口分布的特点；
②知道我国人口分布特点形成的原因。
●运用中国民族分布图说出我国少数民族分布特征。
①运用中国民族分布图，说出我国少数民族分布特点；
②简单了解我国的民族政策。
2．自然环境与自然资源
（1）自然环境
●运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
①识别作为我国地势三级阶梯界限的山脉；
②了解构成各阶梯的主要地形区；
③理解地形复杂多样和高原、山地面积广大是我国地形的两大基本特征。
●运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
①知道我国自南向北所跨的五个热量带，并能指图说出亚热带和暖温带的分界线；
②知道我国自东向西跨四个干湿区，并能指图说出湿润与半湿润地区的分界线；
③理解我国气候的主要特征；
④知道影响我国气候的主要因素。
●在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
①分别在地图上指出我国流人太平洋、印度洋和北冰洋的主要河流；
②在地图上指出我国主要的内流河。
●运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。
①了解长江、黄河的水文特征及其对社会经济发展的影响；
②知道长江是我国的“黄金水道”。
●了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
①理解我国的气象灾害，如旱涝、台风、寒潮、沙尘暴等；
②理解我国的地质灾害，如地震、火山、滑坡、泥石流等。
（2）自然资源
●举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
①结合生产和生活实际，了解自然资源的主要分类；
②理解我国自然资源的主要特点。
●运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
①运用土地利用类型分布、土地利用类型构成、某些。
国家耕地面积及人均耕地面积等数据、地图
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