清华大学生梁某范文清华大学人物梁同学的看法的800字作文Word格式文档下载.docx
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最后说点我最想说的：
关于伪精英主义教育。
伪精英主义教育之所以是伪的，是因为它根本就培养不出精英，压根就不好使。
就像钱学森之问___人拿诺贝尔奖丝毫没有帮助一样，对学生的精英期盼并不能培养出精英，只会给学生增加长期的额外的心理压力，反而会起到不必要的消极作用。
根据我的观察，精英的产生，当然首先需要很多基础的教育条件：
比如物质条件基本充足，能接触到丰富的学习资料，学习过程中有良好健康的学友关系滋润监督，有科学的学习计划和时间压力，有幸能遇见专业负责耐心的好老师。
除了这些基本条件，往往最重要的是这个人是否内心里有内部推动因素。
这个内因可能是兴趣，可能是单纯而强烈的好奇心，也可能是自己对这个世界上不合理现象的深深的困惑。
之所以需要这个内因，是因为一个人成为一个方面的专家大师，需要长期的学习、积累、思考，需要不断的对细节的十分专注的关注，而这个内因，往往是唯一的能支持这个人克服各种困难和诱惑一直坚持走下去的长期推动力。
相反的，外部的社会期望只会让这个人不断分心，去常常自觉不自觉地去想自己应该表现成一个什么样子好让身边的人满意，而不是去想我要研究的这个东西究竟是怎么回事什么道理。
所以，可能一个大学成了事儿之后可以回过头来吹吹牛，说自己是国之重器，但是成事之前，要专注把大学的学问和管理办好，就必须先不把什么国之重器当回事儿，才有可能最后成事儿。
一个精英可能成了事儿之后可以回过头来说自己一直立志改变世界，但是成事之前（尤其是做学问），要专注在自己的学识积累、困惑消解和成长执行上，就必须先不把什么国家栋梁当回事儿，才有可能成事儿。
本来每个人就难免有自己的私心和人性在其中作梗，时不时就会做不到淡泊宁静，能专心扑在事情本身上已经是很难的事情了。
如果不幸还活在一个伪精英教育体制中，外界不断地对你说你是精英你是重器你要报国你要这样那样你不能这样那样，专注就变得非常非常非常困难，而且做得越好越拔尖，承载的各种社会期望就越多，专注就越难。
而没有长时间的专注是很难很难出大师成大事儿的。
所有人都想让你成事儿，你自己也想成事儿，但是某一天却发现自己终究成不了事儿，这给人（尤其是年轻人）带来的沮丧感，很容易就让人犬儒并且转而报复性地功利：
我这么牛逼素质这么高受的教育这么好，做事情专注不下去，大师做不了，挣钱混日子难道还灭不了你们这些弱人么？
一切伟大的事情都有一个——并且往往必须有一个——卑微而渺小的开始。
而自由主义之所以能成为很多伟大创新的土壤，恰恰是因为它对卑微与渺小的宽容、尊重与漫不经心。
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补充两句：
关于炒作。
一个媒体节目，关注度多少是关乎生存的大事，而在生存大事面前，它有一千个一万个必须要炒作的正当理由。
自由主义，就不能要求高晓松必须要写革命歌曲，不能要求梁植必须要做国家精英，也不能要求《奇葩说》要价值观正确充满教育意义。
把炒作当做一个贬义词，觉得凡是炒作的东西因为其动机不纯就一定不靠谱而不值得看，这本身其实也是犬儒主义的思想，是伪精英主义教育的伟大成果，和高晓松批梁植的论调背后的逻辑简直是一样一样一样的。
面向公众的商业节目，炒作简直是最正当的事情了。
它不炒作是情分，它炒作是本分。
而以炒作来简单批判或者解释一个媒体现象的做法，都是在回避“找工作有什么错”这个问题本身。
追问
……我看过这个了……
叙事体新材料任务驱动型作文写作技巧
一、材料作文与叙事体新材料任务驱动型作文的区别
1.【xx全国高考1卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。
不过，今年预赛中出现了新情况：
有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。
这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的思考还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
——没有明确的写作任务指令，写作者可以随心所写，可以写得自由宽泛。
——所谓叙事体，既有具体分析整个事件的过程。
如比赛的过程叙述。
2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；
警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？
请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐明你的看法。
要求综合以上材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
。
——改造过的xx试题，既是原先的“叙事体新材料作文”。
——叙事体材料的特点与好处：
具体分析整个事件有几层推进：
第一层是23岁的女大学生举报父亲开车打电话这一核心事件；
第二层是警方对父亲给予处罚，及之后对这起事件——将私信公开到官方微博，使之变为公众事件；
第三层是网友和媒体的加入，使这件事引发更大范围的讨论。
这就使材料有了不同维度的讨论空间。
——事件的叙述是推进的过程，推进的过程又是矛盾展开的过程，这样写作者有了多维的写作空间。
3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：
大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠"
之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的___赢得网友一片赞叹：
“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
不要套作，不得抄袭。
——所谓的“叙事体新材料任务驱动型作文”，可以简单地理解为：
叙事体新材料+任务驱动型作文。
就是在原来的基础上，再加一个具体写作任务指令。
二、叙事体新材料任务驱动型作文特点
至于命题方向，将“一点四面”渗透于作文之中，是试题立意的方向。
“如全国二卷作文材料中的三个候选人，与科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想相呼应，渗透了社会主义核心价值观;
全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’，引导学生树立并践行正确的法制观念;
上海作文题以‘坚硬和柔软’为内容，引导考生对‘和谐自我’进行思考，符合考生的年龄和心理特点。
”高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化与创新能力四个方面的考查，通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。
学生熟悉的话题、生活中学生经常遇到的社会现象、学校生活、家庭生活以及文化社会现象。
精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学。
三名候选人中，“大李”是以世界著名结构生物学家施一公为原型改编，他在事业高峰期毅然回国教书育人，率领团队跻身国际学术最前沿。
“老王”以全国五一劳动奖章获得者李万君为原型改编，这位中国北车长客股份公司的电焊工练就了一手绝活，从普通职高毕业生成长为荣膺“中华技能大奖”的焊接大师。
“小刘”相对比较特殊，是由众多旅行摄影家和网络博主的事迹编制而成。
亲爱的师弟师妹们：
现在我在清华的教室里给你们写这封信是非常荣幸的，但愿我的信能给现在的你们的高中生活和学习提供一些经验和教训。
我在高一的时候有这样一种困惑：
我的目标是考上好大学，但是我要考好大学是为了什么？
我们为什么一定要走求学这条路？
好多家长的答案是“为了光宗耀祖”。
好多老师的答案时：
“为了你们将来的前途。
”作家郑渊洁说：
“我小学毕业一样当作家。
”比尔.盖茨说：
“大学退学也能成为世界首富。
”
在经过了三年清华的磨练，我现在的答案是“求学的这条路是我们通向成功的捷径。
这里我举几个例子证明这个观点：
我在清华的一个师兄刘自鸿，他通过自己一年的钻研，在去年全国大学生挑战杯上获得特等奖第一名，他的专利“人体生物传感芯片”被一家企业以三百万元买走。
看看吧，一名大四的本科生已经身价百万了，这样的例子在清华很多。
邓小平说：
“科学技术是第一生产力”，不错。
再给大家举一个例子：
我们都玩过的那种红光激光笔，我前几天在市场上看到最低的一款售价时三元人民币。
我们系心细光电子所做的一个项目“绿光半导体激光笔”，现在美国买一支是二百美元，事实上成本就是十元人民币，但是我们做来了，别人没有，我们就可以决定一切。
我查阅了一下福布斯‘财富“杂志，___35岁以下的白手起家的亿万富豪100%都是靠科学技术起家的。
说到这里，文科生可能不高兴了，都是靠理工科的科技，我们文科生怎么办啊？
别急，我这里还有一个例子：
这位同学是清华经管学院___教授的博士生---文科生，现在是中国招商银行的副行长，今年只有29岁，他因为在一个月的时间内解决了河北一个城市建行的呆账坏账，被___院长破格提拔。
他获得重用所依靠的就是他出色的专业知识和专业技能捷径，他用几年的时间达到了其他人可能要几十年甚至终生都难以企及的高度。
因为一流的大学会给你全面的专业知识，会教会你快速学习知识的方法，会给你一个个观察世界的广阔视角。
这就是我所说的”求学这条路是我们通向成功的捷径”。
所以，你在学习上面耗费再多的精力和心血也不过分。
我们现在应该明白自己今天的努力是为了什么了，我们也应该坚定信念来争取考上一流的大学。
现在我们的问题是我们要考什么样的好大学？
现在好多同学可能心里没有什么概念，你们的成绩的确也可以考上大学，但是不同大学之间的差距我们必须心里有数。
名牌大学的学风，师资力量及科研经费是一般大学无法比拟的。
我们的成绩有高有低，可能前几名的同学想的目标是重点，靠后的同学可能在想河南大学郑州大学也不错。
我的观点是，你们至少要把目标定位在复旦或者是上海交大一级的水平上。
信念是一种非常奇妙的东西，但你从骨子里认定你是清华的水平，你生来就是要上清华的，你自己的行动上就会处处表现出清华的素质。
现在我想大家对自己的未来都应该心中有数了，那么我们应该做些什么呢？
我在高中遇到的几个问题及解决办法，这里我总结出我在高中时代遇到的几个很烦的问题，当时怎么也想不明白。
在这里和大家分享，希望同学们少走一些弯路。
偏科问题
我在高中时最不喜欢政治历史地理，因为这几科高考不考，并且可能我一辈子也用不上。
可能也有同学讨厌物理，化学和数学吧？
还有的同学只喜欢某一科，不去好好学其它的主科。
但是“白痴”___为什么要让我们学这些我们一辈子都可能用不着的东西呢？
这么说不夸张，我在高中时学的最好的就是化学和生物，但是我在清华学了三年电子我们完全没有用到这两科，有理由相信我这辈子都不会再配平一个化学方程式了，用好多人的话说，这两科就是高考的敲门砖。
我当时弄不明白我们为什么要学习这些课程，相信我们在座的好多人也不明白吧。
我再举一个例子，我在大一时有一门必修课，特别难懂的问题，而且就上了一个月，那学期之后我们也没有接触过相关内容。
我们好多同学非常不满，我们的系主任为了平息怒气给我们讲了一个故事，他曾经带过一个大四的本科生做毕业设计（16周），他给这个学生的课题是一台新型计算机的编写应用程序。
这台计算机结构既不是冯-诺依曼体系也不是哈佛体系。
它用到的计算机语言完全不合常规。
第一周老师先给这位同学一本相关的书让他弄懂。
经过一周的努力，弄明白了。
第二周到第八周都是这样。
第九周到第十五周开始编程。
最后一周写论文。
这位同学顺利完成任务毕业的时候，导师问他：
“你这次毕业设计用到了大学四年的哪门课程啊？
微积分？
”“没有。
”“线性代数？
”“C语言。
”“微机原理。
”“也没有。
”.....
顶多用到了英语，因为编程是用英语编的。
那你大学四年都干了些什么？
你所学的所有课程都没用啊。
”这位同学傻了。
但老师又问：
“如果你是一个刚高中刚毕业的学生，你能十六周完成这个课题吗？
“显然不可能。
”“这就对了，你大学四年学到的是学习知识的能力，四年前我给你的每一本书你都要学一学期，但是你现在一个星期就完全吃透了。
这个故事给了我很多启发，我们现在学习的知识可能以后永远都用不到，但是你在学习各种不同的科目时总结的各种各样的学习方法，思维视角都会伴随你一生。
在你遇到新问题的时候，你可以利用以前的经验很快总结出解决新问题的方法。
所以我现在负责任的告诉大家：
千万不要偏科，任何科目对你都是至关重要的。
永远不要说你已经尽力了
有的同学觉得自己已经很努力了，可是就是没有办法把成绩提高一点。
他自己安慰自己：
我已经尽力了。
我记得电影“勇闯夺命岛”有这样一句台词：
“永远不要说我已经尽力了，只有胜利者才能赢得赞美皇后的芳心。
我个人觉得人的潜力是无限的。
我的体育成绩特别差，1000米更是一直比别人差的远，从来都是不及格。
相信好多同学也对这项体育达标深恶痛绝。
到了清华之后，第一节体育课，老师告诉我们体育好是清华的传统，我们每年要测三千米长跑，跑不过不许毕业，取消推研资格。
怎么办？
谁来清华都不想拿不到毕业证吧。
我的同学大部分和我一样体育很差。
于是每天晚上十点半，我们的自习教室关门后，清华操场上人就多起来了。
跑半个小时再回寝室继续学习。
练了一个学期，我瘦了40斤，最后考试的时候我用了12分56秒就跑下了3000米，我们班最胖的也在15分钟之内跑完了。
想起高中我向体育考试抱怨：
“我已经尽力了，1000米就是不及格。
现在觉得很搞笑。
清华的校训中这个“自强不息”我觉得给我的影响非常大。
当你觉得自己已经尽力的时候，往往再坚持一下就会突破自己的极限，唤醒自己的潜力。
思维科学研究表明，人的大脑可以把全世界图书馆藏书的信息都装进去，然而人类思维至今才仅仅开发出百分之七到八。
所以在这里我希望同学们一定要努力努力再努力，永远不要说自己已经尽力了。
什么叫成功？
人们死活不相信你能做到的事情，你做到了，这就叫成功。
怎么学好高中课程？
接着上一个问题，永远不要说自己已经尽力了。
那么我们应该怎么努力呢？
我在高中听过不少关于学习的方法。
但是直到大二我才真正明白___把知识学好。
大二时我们上一门课叫“模拟电子线路”，特别难。
我们的老师---高文焕院士告诉我们一句话：
“学习模拟电子线路和学习其它学科有一个共同的窍门，八个字：
题海战术！
我当时非常费解，从小到大老师都说要讲方法，不要死做题，怎么老师这么说呢？
一个山东省的理科状元高考得了713分（750满分），我问他，你到是怎么学成这么牛的？
他说：
“我高中时只要是市场上能买到的习题集我都做过。
如果大家觉得省状元离我们太远的话，我再举一个河南省高考第76名的例子，看看他是怎么样做题的。
他的智商绝对不会比在座的各位高的，因为他在清华电子系学习非常吃力，他说他高考6个主课的题典他至少做了五遍。
所以我觉得高文焕院士还是对的，题海战术绝对是学好高中课程的好方法。
我自己也有体会，比如我高三时英语的短文改错总做不好，于是一个周末，我连续做了50篇短文改错，之后的英语考试短文改错几乎没错
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