长岭小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文件下载.docx
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“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?
〞这位教师很不满意地说：
“你懂什么，听老师说就行了，你呀，常常在课堂上打岔，这是不礼貌的!
今后不能这样。
〞这位学生听后心里鼓着气坐下了。
这位教师违反了〔 〕的教学原那么。
A、启发性
B、系统性
C、稳固性
D、因材施教
8：
我国目前主要由以下哪一主体承当普及九年义务教育的责任?
A、地方
B、中央
C、社会力量
D、学生家长
9：
1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了进展教育事业的“三个结合〞、“六个并举〞的原那么，其中这“三个结合〞是指〔 〕。
多项选择题
A、统一性与多样性相结合
B、普及与提高相结合
C、教育进展与教育改革相结合
D、全面规划与地方分权相结合
E、政府办学与民间办学相结合
10：
“庶〞与“富〞是“教〞的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是〔 〕。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
11：
专家型教师和新教师差异主要表达在三个方面，即〔 〕
A、课时打算、课堂教学过程、课后教学评价
B、课时打算、教材处理、课堂教学方法运用
C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程掌握
12：
成就动机理论的主要代表人物是〔 〕
A、布鲁纳
B、班杜拉
C、韦纳
D、阿特金森
13：
个体看法的核心部分是认知成分。
14：
“百年大计，教育为本〞思想的提出是在党的〔 〕。
A、十二大
B、十三大
C、十四大
D、十五大
15：
学生申诉制度的特征有〔 〕。
A、法定性
B、行政性
C、准司法性
D、准独立性
E、非诉性
16：
教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指〔 〕。
A、教育观
B、人才观
C、应试升学观
D、教育质量观
E、精英教育观
17：
罗杰斯在其“以人为中心的治疗〞中将“无条件主动关注〞看作心理辅导的前提之一，这表达了学校心理辅导的〔 〕。
A、面向全体学生原那么
B、进展性原那么
C、敬重与理解学生原那么
D、敬重学生主体性原那么
18：
Word中，〔 〕。
方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。
A、大纲视图
B、页面视图
C、一般视图
D、联机版式
19：
学校教育对个体进展的影响具有即时价值但难有延时价值。
20：
在独特中具有核心意义的是〔 〕。
A、能力
B、气质
C、性格
D、动机
21：
课程打算的核心是学科设计。
22：
以下儒家经典，不是由孔子编订、整理的是〔 〕。
A、《诗》
B、《书》
C、《论语》
D、《春秋》
23：
我国提倡启发式教学的第一人是古代教育家〔 〕。
B、墨翟
C、董仲舒
D、朱熹
24：
教学中，学生的认识既是目的，也是手段。
25：
〔 〕提出了设计教学法。
A、杜威
B、华虚朋
C、柏克赫斯特
D、克伯屈
26：
学校教育的目的比一般的教育目的更具有〔 〕。
A、科学性
B、预见性
C、有效性
D、主体性
E、阶级性
27：
小学阶段是进展学生独特〔 〕。
A、并不重要的时期
B、特别重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不受外界影响的时期
28：
我国中小学最基本的教学组织形式是〔 〕。
A、个别教学
B、小组教学
C、道尔顿制
D、班级授课制
29：
人际排斥的特征表现为〔 〕。
A、行动对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
E、认知协调
30：
皮亚杰认为，2～7岁儿童的思维处于〔 〕。
A、前运算阶段
B、感知运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
31：
小学德育过程的基本矛盾是〔 〕。
A、教育者与德育内容
B、教育者与德育方法
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、受教育者与教育者
32：
学生在没有人催促的状况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的〔 〕品质。
A、自觉性
B、果断性
C、自制性
D、坚决性
33：
主见“经师和人师合一〞“老师要做园丁，不要做樵夫〞，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一〞的教育家是〔 〕。
A、陶行知
B、徐特立
C、蔡元培
D、鲁迅
34：
“活到老，学到老〞，要求教师坚持〔 〕的职业道德规范。
A、为人师表
B、关爱学生
C、终身学习
D、教书育人
35：
看法是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部预备状态或反应倾向性。
36：
小章原来认为“教学心理〞就是讨论学问把握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略〞的学习也是教学心理讨论的内容之一，这是〔 〕。
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习
37：
任何学习都应当在学生有预备的状态下进行，而不能常常搞突然攻击。
这符合桑代克的学习规律中的〔 〕。
A、预备律
B、效果律
C、学习律
D、练习律
38：
学生中常见的焦虑反应是〔 〕。
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、考试焦虑
D、课堂焦虑
39：
“今日的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。
〞这一认识说明现代教育具有〔 〕的特征。
B、价值性
C、生产性
D、将来性
40：
教育史上第一本课程理论专著是〔 〕。
A、1918年出版的《课程》
B、1949年出版的《课程与教学的基本原理》
C、1918年出版的《长什么学问最有价值》
D、1944年出版的《课程与教学的基本原理》
41：
在学习化社会里，人们将长时问地或在肯定间隔的时间内或多或少地连续地接受教育。
42：
讨论说明，学习的娴熟程度到达150%时，记忆效果最好。
43：
关于现代教育的“社会日的〞，以下描述中不恰当的是〔 〕。
A、传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果
B、培育能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人
C、培育既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人
D、复制、再生产现有的社会存在模式
44：
年轻的教师初登讲台时往往特别紧急，担忧自己是否能被学生和领导接受。
假如用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在〔 〕。
A、关注情境阶段
B、关注学生阶段
C、关注生存阶段
D、关注自我感受阶段
45：
民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。
46：
教师职业道德区分于其他职业道德的显著标志就是〔 〕。
B、终身学习
C、爱岗敬业
D、爱国守法
47：
我国古典文学作品中，思想性和艺术性结合最好的是〔 〕。
A、《西游记》
B、《水浒传》
C、《三国演义》
D、《红楼梦》
48：
“知子莫如父，知女莫如母。
〞说明家庭教育比学校教育更具有〔 〕。
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
49：
先行组织者技术一般用于〔 〕。
A、发觉学习
B、接受学习
C、合作学习
D、把握学习
50：
学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和〔 〕。
A、名誉权和荣誉权
B、公正评价权
C、隐私权
D、人格尊严权
51：
做好心理辅导工作，必需遵循的原那么有〔〕
B、预防与进展相结合原那么
D、学生主体原那么
52：
创造性思维的核心是。
A、形象思维
B、聚合思维
C、直觉思维
D、发散思维
53：
美国有用主义教育学杜威的代表作是〔 〕。
A、《大教学论》
B、《一般教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
54：
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为〔 〕。
A、认知目标
B、情感目标
C、动作技能目标
D、思想目标
55：
集体是群体进展的〔 〕。
A、最终结果
B、中间环节
C、目标
D、最高阶段
56：
57：
处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?
A、反射
B、客体永久性
C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经受过的事物
D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象
58：
杜威所主见的教育思想被称作是〔 〕。
A、存在主义教育思想
B、要素主义教育思想
C、有用主义教育思想
D、永久主义教育思想
59：
根据管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为〔 〕。
A、品德常规管理
B、学习常规管理
C、教育活动常规管理
D、学籍常规管理
E、生活常规管理
60：
教育行政法规是由〔 〕制定和发布的有关教育的规范性文件。
A、全国人民代表大会
B、全国人民代表大会常务委员会
C、国务院
D、教育部
查看答案
答案A
解析最早的智力测验是由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的，称为比纳一西蒙智力量表。
解析组合律说明，凡是空间上接近、时间上连续、样子上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清楚地感知。
答案D
解析略。
解析题干是对形成性评价的阐释。
答案正确
解析多元评价是指不仅评价方案、评价主体和评价标准要求敏捷多样，还要求采纳多种评价形式、方法和手段对讨论性学习活动各个方面进行评价，以形成综合、全面、客观的评价结果。
解析《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：
各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
可见中央和各级政府应当承当普及义务教育的责任。
答案A,B,D
解析1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了进展教育事业的“三个结合〞、“六个并举〞的原那么。
“三个结合〞是指进展教育事业必需实行统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原那么。
“六个并举〞是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；
一般教育与职业技术教育并举；
成人教育与儿童教育并举；
全日制学校与半工半读、业余学校并举；
学校教育与自学并举；
免费的教育与不免费的教育并举。
解析此题考查孔子的教育思想。
孔子提出了“庶、富、教〞的观点，认为人口、财宝和教育是立国的三个要素。
他认为“庶〞与“富〞是前提，是实施教育的先决条件。
解析依据讨论结果，专家型教师和新教师在课时打算、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。
答案B
解析1985年《中共中央关于教育体制改革的确定》指出：
“教育必需为社会主义现代化建设服务，社会主义现代化建设必需依靠教育。
〞1987年，党的十三大进一步提出“百年大计，教育为本。
〞
答案A,B,C,D,E
解析教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。
答案C
解析Word中，页面视图方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。
答案错误
解析学校教育能关心个体形成对自身进展的自主能力，使个体的进展由自发提高到自觉阶段。
学校教育的内容具有普遍性和基础性，因此对学生今后的进一步学习奠定了良好的基础。
此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这不仅对学生当下而且对其进展来说，更具有长远意义。
解析性格是人表如今对现实的稳定的看法和与之相适应的行为方式上的心理特征。
性格是独特的核心成分，是个体最鲜亮最重要的独特心理特征。
解析【参考答案】C【名师点晴】孔子去世后，他的弟子将其言论编纂成《论语》一书，此书后来成为儒家经典之一。
解析设计教学法，是以桑代克的教育心理学说和杜威的试验主义教育思想为理论基础而创立的一种教学设想。
创始者是美国哥伦比亚大学师范学院教育哲学教授、杜威的追随者克伯屈。
答案A,B,C,D
解析学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。
解析儿童期是人一生中进展的关键期，这段时期的身心进展对他们今后的进展有重大影响。
解析小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。
解析【参考答案】C【名师点睛】“活到老，学到老〞，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
因此此题选C。
解析下位学习包括两种形式：
派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。
解析预备律是指联结的加强或减弱取决于学习者的心理预备和心理调整状态。
解析考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。
解析现代教育具有明显的生产性，主要表现为：
现代教育与生产劳动的逐步结合，促使现代教育成为劳动力再生产的重要手段，也成为科学学问再生产和进展科学技术的重要手段，对提高社会生产效率和增加社会财宝起着重要作用。
题干的描述正是教育生产性特征的表现。
解析一般认为，美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书，标志着课程作为特地讨论领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著。
解析关注生存阶段的教师特别关注自己的生存适应性。
题干描述的状况符合关注生存阶段的特征。
解析【参考答案】A【名师点睛】B、C、D三项都属于职业道德的共同特征，为人师表是教师职业道德区分于其他职业道德的显著标志。
解析《红楼梦》是中国古代小说的高峰，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，揭示了封建社会分崩离析、必定崩溃的历史趋势，具有深刻的思想性。
全书规模宏大，人物众多，结构严谨，语言优美生动，擅长刻画人物，塑造了很多富有典型性格的艺术形象。
《红楼梦》是中国古典小说中思想性和艺术性结合得最好的一部长篇小说，在世界文学史上也占有重要地位。
应选D。
解析奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。
因此，他提出了“先行组织者〞教学策略。
解析学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。
解析做好心理辅导工作，必需遵循以下基本原那么：
面向全体学生原那么、预防与进展相结合原那么、敬重与理解学生原那么、学生主体性原那么、个别化对待原那么、整体性进展原那么。
解析此题考察第九章问题解决与创造性，创造性思维的特点及其核心，所以答案只有发散思维。
答案A,B,C
解析布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
答案C,D
解析感知阶段不应当有课题永久性吗〔本解析由妮妮提供〕
解析杜威的书中形成了一个完好的有用主义教育思想体系。
解析【参考答案】C【名师点睛】教育行政法规是指国家最高行政机关（国务院）为实施、管理教育事业。
依据宪法和教育法律制定的规范性文件。
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