二年级书法课教案Word文件下载.docx

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第二课双人旁和两点水

1．初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。

3．写好“行很徐凉冻冷”,写得正确、端正、比例恰当.

教学重点、难点:

初步掌握这两个偏旁的书写要领.

教学过程:

一、复习写字要求

1两点水的“点、提”要靠近些，不能离的太远。

2中间一横右边要出头。

3竖钩要写正，写直。

学生描红练写。

教师巡回指导.

双人旁：

首撇平短次撇长，两撇起笔略对齐

教师巡回指导。

四、例字指导

1、指名说写这些字要注意哪些笔画.

2、师范写，指出重点笔画。

3、学生练习书写，师巡视,强调写字姿势。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

读一读第五第六页“扇责赛翻”的书写要领练习书写

3、师范写，指出重点笔画。

评比展示

书法文化常识

读甘肃古代大书法家梁学习书法家的刻苦练字精神.

第三课雨字头和走之底

1．初步掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要领。

3．写好“雷需雪迈迹迷”，写得正确、端正、比例恰当.

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。

俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。

相信只要我们努力，加上老师的指导,不久的将来，你们一定能写一手好字。

雨字头形体扁宽，竖画要写在竖中线上，左竖变为点，横折钩变为横钩，四个点要分布均匀，相互呼应。

“走之底”这一偏旁的笔顺也各有不同.样本中有的先写点,后卧捺，有的恰好相反。

先点后卧捺的,点的末端稍有左钩，捺笔较长，书写自然、潇洒;

先卧捺后点的，点较长,头大尾小,写法潇洒自然，而卧捺较大众样本的卧捺短。

另一区别是先点后卧捺笔顺所写的卧捺收笔处较为平滑，而先卧捺后点的笔顺所写的卧捺收笔处有明显的往上回钩。

这是为将要写点而书写的轨迹。

不难看出，就卧捺的收笔来说，先点，收笔远。

先卧捺，收笔近。

三、学生练习写雨字头和走之底

1、出示“雷需雪迈迹迷"

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势

读第九页第十页书写字的书写要领，进行练习书写

六、展示评比

课后反思

第四课利刀旁和金字旁

1．初步掌握利刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领。

3．写好“型到利锋铃钱”，写得正确、端正、比例恰当。

初步掌握这两个偏旁的书写偏旁，写好字。

一、复习写字姿势和握笔方法

利刀旁的写法，第一笔要比第二笔短。

“钉”字的书写方法。

老师范写（“金字旁”第一笔稍提笔往下一按向左撇出先重后轻，速度稍快,渐渐提笔。

第二笔为横笔，落笔在长撇上端向右划出，收笔时要圆满顶住竖中线。

第三、四笔都为横笔，在人字的跨下两横稍向上斜,第四笔的横收笔在横中线上。

第五笔为竖提，竖笔要挺直，中锋运笔到末端时稍顿向左提笔一按，转为侧锋向右上方提出,速度要快。

“丁”字第一横笔，起笔在“金字旁”的第二笔右末端横跨竖中线向右成横,到末端时稍顿用力一按，向左回收.“亅"

笔起笔向上顶住横笔一按向下运行到末端时，稍作停顿转为侧锋向左上角提出,速度要快，“亅”笔画要丰厚沉重。

）

三、学生练习利刀旁和金字旁

1、出示“型利到锋铃钱”

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

读十二十三十四页字的书写要领,认真读体会每个字的书写要求.

六、展示

第五课建字底和隹字旁

1．初步掌握建字第和隹字旁这两个偏旁的书写要领.

3．写好“建延廷雄难焦”，写得正确、端正、比例恰当。

初步掌握这两个偏旁的书写要领，写好字。

教学时间:

一、复习写字姿势和握笔方法,认真观察每个字的战格位置

横折折撇有两种写法。

（1）、第一种用在建字旁。

写法是到折时要顿笔，要写出棱角,撇略长。

捺长而舒展如：

“廷、延”等字。

（2）、另一种写法专门用来写走之底。

这种横折折撇的第二折写得要圆滑一些，撇略短。

如：

“通、迫”等字。

比较两种写法　

根据学生争强好胜的心理特征,用激将法提问：

谁会写隹字旁?

让学生尝试在自己的课本上写两个“隹”字。

然后同桌先评一评谁写得好，说一说写好“隹"

应注意什么，总结注意点.再让大家推荐两位同学上台写两个“隹”字，大家来评一评。

然后，我在黑板上范写放大版的“隹"

.第一笔单人旁,单人旁较窄长，撇斜直，竖的起笔靠近撇的尾部，以及右边的写法。

临摹是写字的基本方法，可以感受原帖的提按转折，领悟基本的用笔方法。

描红要求一笔完成，不可涂改。

描一个，临写一个。

再请2位同学上黑板写2个,然后评价。

接着让学生一边讲解“难、雄”的结构特点和书写要点，我一边范写。

同时邀请同学们拿出手指在桌面上书空，体会写的按捺提点的变化，再进入描红和临写、书写评价环节，最后再有一个大的书写练习和展示评比

三、学生练习建字第和隹字旁的字教师巡视

1、出示“建延廷雄难焦”

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势.

读16页17页书写要领课堂书写

读18页书法文化常识欧阳修以荻杆画灰写字学习刻苦识字的精神

六、展示

第六课风字框和火字旁

教学目标

1。

掌握这两个偏旁的书写要领。

3．写好“风凤凰灯烁”，写得正确、端正、比例恰当。

教学过程

一、复习写字姿势和

握笔方法

风字框1、先写左边竖撇。

2、与竖撇起笔相连起笔写横斜钩，横比竖撇稍短,横斜钩比竖撇收笔稍低，钩尖向上。

3、在“风”字框的中间位置写斜撇，基本是对角线方向且不与竖撇和横斜钩相连。

4、撇的中间写点，点的长度稍短于斜撇,不与竖撇和横斜钩相连。

5、总结：

风字框的写法。

火字旁的写法:

火字旁由“火”字变形而来，作为左偏旁，形状要窄一些，第一笔点画和第二笔短撇靠得紧一些，且短撇的位置比右点高一点；

长撇写得直一点；

为避让右边部分，最后一笔捺画改为一点.

1。

拿起毛笔，把这两个部首认真写一遍。

2.反馈、指导。

学生书写:

风凤凰灯烁这几个字教师巡视督查

读20页21页写字要领练习书写

3、指名说写这些字要注意哪些笔画。

4、师范写，指出重点笔画。

5、学生练习书写，师巡视,强调写字姿势。

四、评比展示

第七课马字旁和心字底的写法

1、初步掌握马字旁、心字底这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“志思念骗驰骏"

写得正确、端正、比例恰当.

一、复习前课内容。

出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么?

然而在桌上书空练习及在纸上练一练。

二、新课指导。

出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。

仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。

教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。

三、书写指导。

1、“写马偏旁”.通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领

心字底:

心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间.因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。

教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。

可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。

2、注意：

“变化与呼应”。

字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。

“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。

如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。

心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点.这些点均以自然的笔势呼应。

对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。

1、出示“点"

、“志"

、“杰”、"

“忍”。

3、师范写,指出重点笔画。

“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状.

“志"

，上下结构，上小下大.

“杰"

，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。

“忍”，上下结构，呈梯形。

“刃"

部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

马字旁的写法

“马”字分三笔写成。

第一笔横折，起笔要端庄；

第二笔竖折折钩；

最后一笔为提。

整个马字旁呈往右倾斜的四边形取势，重心在竖折折钩的钩笔上，要注意写好这一钩。

写带有马字旁的字老师指导志思念骗驰骏

六、评比展示

第八课左耳朵和月字旁的写法

教学目标:

1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。

3、写好“陈队阳朗胜脱”，写得正确、端正、比例恰当。

教学提示：

一、复习前课内容.

1、让学生书写“点”、“忍”。

选择典型字样，让学生评价字样。

回顾写好四点底、心字底的要点。

指导学生再写这两个字，看看有没有进步？

2、自己书写时要注意什么？

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2。

讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。

分小组讨论。

4。

教师结合课本详细讲解：

落笔写短横,顺势用笔而下写弧,再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。

如“陈”字

⒉“朗”是什么结构？

朗有什么结构特点，如何将左右两个好朋友相处容恰，更加团结呢？

横和竖撇互相穿插避让,左右两边的好朋友就会团结得更加紧密！

⒊下面,老师把“朗”请到田字格中，小朋友一边看，一边想书写要领。

（师范写）师板书，提醒月字旁,注意稍微瘦一点，矮一点。

提盒撇穿插这样，字就紧凑了，也就美观了。

4。

好,小朋友自己练写。

头——正，身——直，臂—-开，足—-平。

5。

指名一生到视频转换台上来写，并评一评。

6。

对照书写要领，学生再写两个，请小朋友给自己写得好的字打上五角星。

月字旁和耳朵旁在整个字的运用中要注意“因字而异"

“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“阳”“日"

字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。

引导学生认识到这一点,并明白类似的现象会在合体字中高频率出现,要求学生认真仔细观察,并能举一反三，灵活运用.

1、出示“板球陈”。

“板”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。

四个竖划连同竖撇平均分割空间。

力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。

“球"

左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“王"

改横为提，居于中间。

“陈”,左右结构,右部稍大。

4、学生练习27页28页的字书写，师巡视，强调写字姿势。

阅读：

书法文化常识东晋著名书法家卫夫人

第九课穴字头和皿字底

1、掌握穴字头和皿字底这两个偏旁的书写要领.

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律

3、写好“窗空盛突盏盆”，写得正确、端正、比例恰当。

出示穴字头和皿字底例字，引导学生观察比较这两个字的异同。

或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。

重点仔细观察长横的形状.

三、书写指导.

1、“写写偏旁”.通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

穴字头的左点要向左张开,横钩向左钩出。

下面两点要短，间距要适当,向上靠拢。

人字头的撇、捺要开张，其角度要大致相等，捺画起笔在撇画起笔处的下

两个字头的写法比较让学生找出差异1、出示“盖”字（字底为黑色，字头为红色）熟悉名称和笔顺

2、讲解皿字底的书写要点（属托上的字底,要写得扁些，两侧折要内收、中间两小竖要摆匀、最后一横要写长些）

3、出示“盖、监、盛”字体会结字规律（除“盛"

字以外，其他字结体是都是皿字底最大,托住上面笔画）

4、学生在书上练习书写“盖、监、盛、益”

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

“小博士"

信箱。

本节关键词是：

“重心平稳”.“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。

所谓“初学分布，但求平正”。

字要平正，就必须注意重心的位置,尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字,更要重视重心的把握，

1、出示“盖、监、盛”.

4、学生练习书写,师巡视，强调写字姿势.

写31页32页的字读读写字要领.

第十课虫字旁和竖心旁的写法

1、正确书写虫字旁和竖心旁

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：

通过本课教学,巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

一、课前交流，欣赏引趣

导入:

欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣.

二、复习双姿，做好准备

身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿:

一尺、一拳、一寸（三个一）

当独体字作偏旁时，有时为了把字写得紧凑、美观,某个笔画要变形,字形也要作适当的调整。

在这里，我让学生通过观察,学会比较，在比较中发现差别,从而学会写出规范的字，写出漂亮的字

虫字旁：

口写扁，中竖起笔高，最后一横写成提

竖心旁：

竖写长，左点低,右点低两点呼应很重要

教师巡视指导。

初评，再练习,再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

三、加强练习，巩固兴趣

1、学生练习写字：

虹蝉蜘蛛慌请惊情忙

注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

取长补短，互相学习、互相欣赏。

写34页35页的字词书写要整齐

书法文化常识阅读汉字没有写好挨了老舅的批

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿,写字要认真读帖，要一气呵成。

俗话说“字如其人"

，我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。

相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来,你们一定能写一手好字.

第十一课贝字旁和王字旁的写法

1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学步骤：

一、回顾导入.

“左窄右宽的字”的特点:

上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。

二、指导练写本课的字。

“贝”字旁的字属于左窄右宽。

书写的时候左边要让右边。

书写上下结构的字的时候要注意什么?

上小下大，或上大下小，上下相等。

还要注意下面的字要写的稍宽一些,能承载上面的分量。

从这些字当中我们发现,“贝”字作偏旁的时候一般情况下不是在左，就是在下。

“贝”字在左的时候我们经常称它为“贝"

字旁，“贝”字在下的时候我们经常称之为“贝”字底.

首先让我们一起来观察一下“贝”字在左作偏旁书写的时候有哪些特点？

（出示田字格中的“贝”字旁）

“贝”字旁占左半格。

“贝”字写得有些瘦长。

最后一笔点要写得小一些.

首笔定位在左上格的中间位置.

现在老师就按大家说的要求写一个“贝"

字旁。

（师范写）

请同学们拿起笔注意握笔姿势：

一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。

请你在写字本上写一个“贝”字旁

“贝”字旁的字一般都是左窄右宽我们一起来看这个“购”字大家观察一下它的右半部分书写的时候要注意什么？

1、读帖观察书写“败贴财玻璃环"

字的时候应注意什么？

整体要领：

（1）左右松紧适度.

（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。

2、个别指导.

玻财:

左上的第2笔要出头.

3、教师范写。

4、学生临写，师巡视评价。

四、学生练写，师巡视指导。

注意:

提示书写姿势要正确。

五、总结评价,展示作品

十二课石字旁和耳字旁

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感.

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力.

4、掌握石字旁和耳字旁

石字旁：

石做左偏旁时，要写得窄小一些。

撇要写得长一点,短竖的起笔基本上在撇

耳字旁:

做偏旁，如果在左方，书写应该窄长耳字旁：

写法是，横、竖、竖、横、横、横。

写时注意最后一横用斜横或提画,不要穿过右竖太多，字型窄长。

取、耿、耻联、职、聪等。

认真练习以下字：

破碎研聪取联

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写.

4、学生练写一遍，教师巡视.

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导

十三课弓字旁和竹字头的写法

4、掌握弓字旁和竹字头

写字胸有成竹,意在笔先，不能看一画写一画，要看一字写一字

竹字头：

写法是,撇、横、点；

撇、衡、点。

注意左右两点分别写于两个横的起笔处下面,两点顾盼，整个字形为扁宽型。

答、笔、筑、笑、第、等、竽等。

弓字旁（弓）：

写法是，第一笔横折较小，第二笔写短横，第三笔写竖折折钩.写时要横短竖长，以求形窄、笔画上紧下松，不要写成垂直.如：

引、弘、弛、张、强、弹等。

认真练习以下字：

引弱张算等笋

把难写的字试着写一下.

3、分类临写,每一个字写两遍,要把字写正确，端正，美观。

4、学生范写，点评。

5、教师示范书写。

6、学生临摹，试写。

三、学生练写，师巡视指导.

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法.

2、实践练习，教师巡视纠正.

四、总结评价，展示作品.

十四课言字旁和鸟字旁

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项.

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

言字旁（讠）：

写法是,点、横折提。

注意，上面点要对准下面竖，横稍斜向上方，点横意连。

语、诗、词、说、话、请等。

鸟字旁：

写法是，第一笔斜撇较短;

第二笔横折钩稍成斜形；

在钩的上方写第三笔点；

第四笔写竖折折钩;

最后一笔写横，横的起笔可往左一些，下钩包横尾。

鸡、鸣、鸭、鸥、鸦、鸽、鹅、等。

十五课句子框和反文旁的写法

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力

4、会写句子框和反文旁

教学难点：

知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。

教学步骤:

反犬旁（犭）：

写法是，撇、弧弯钩、撇。

首撇用短撇，狐弯钩上部分弯度稍大一些，下半部分弯度小，下撇靠上起笔。

如；

很、狂、狗、独、猫等.

句子框:

写法是，先写短撇，在写横钩。

注意横要短,弯钩较长，弯钩上部较直，到起钩处弯稍大.如：

匀、勾、句、旬、甸、匈等。

一、认识要书写的生字

1、勺句勾甸数放政敬

2、说说这些字有什么特点。

二、指导练写左右结构的字。

1、把结构特点相同的字连起来

2、把难写的字试着写一下.

3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。

4、学生范写，点评.

三、学生练写，师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

四、总结评价，展示作品