党史学习教育专题组织生活会个人检视材料.docx

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党史学习教育专题组织生活会个人检视材料

XXXXXX党支部姓名：

XXX

（2021年8月）

按照专题组织生活会的要求，本人联系思想和工作实际,进行自我剖析检视，查找自身差距不足，深挖思想根源，提出整改措施。

现将个人对照检视情况报告如下，敬请同志们提出批评意见。

一、学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况方面

习近平总书记的重要讲话思想深刻、内涵丰富，通篇闪耀着马克思主义的真理光芒，是给全体党员上的一堂生动深刻的党史教育课、初心使命课。

作为一名党员教师，要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，在新征程上继承和发扬伟大建党精神，更好肩负起时代赋予的光荣使命。

我认为教师不仅要做好教学工作，而且更应该做好育人工作。

教师不仅要教会学生学习书本上的知识，还应该教会学生学习课本外的知识。

如：

一些课外知识、做人的道理、法律法规、校规校纪及各种礼仪等，教育学生做一名德、智、体、美、劳全面发展的合格的社会主义建设者和接班人。

今后的工作中，我会用心教书育人，认真钻研教材、研读课程标准，全面了解和研究学生，认真备课、上课，做好教育教学工作，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份微博力量。

学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况方面

我对学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况方面的学习主要是集中学习加个人自学两个方面，集中学习方面，我参加了学校开展的五次专题党史学习和间隔一周开展的党员学习，认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定的学习材料。

个人自学了习近平论《论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《中国共产党简史》这四本书籍，利用业余时间在学习强国上面学习了很多关于习近平新时代中国特色社会主义思想的知识。

通过党史知识和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，使我对党的发展历程有了进一步的了解，对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深的认识。

让我知道了中国共产党发展到今天经历了很多的困难和挫折，使我更加珍惜这来之不易的生活。

通过学习，使我增强了“四个意识”、更加坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。

三、对照党史学习教育目标要求方面

（一）在坚定理想信念方面

一是党性观念不够强、宗旨意识有所淡化。

在大是大非问题上头脑是清醒的，立场是坚定的，但在一些具体问题上敏锐性不够强，讲政治的具体能力不够高。

二是作风漂浮、工作求真务实有差距、主动性不强。

对上级交待的工作任务虽能尽心尽力去完成，但主动想事谋事少，出谋划策少。

三是开拓创新意识不强。

理解思维能力停留在原来的层次上，存在习惯思维，思想习惯性、方法习惯性、行为习惯性，缺乏创新意识。

四是群众观念不牢、服务意识有所淡化。

在工作上，对一些深层次问题、对学生关注不够，对工作中出现的新情况、新问题把握不准。

（二）在增强历史自觉方面

一是对于增强历史自学主动性不够。

一般是上级要求学什么，我就学什么，有针对性的学习不够，对于中国共产党艰苦卓绝不懈奋斗所取得伟大成就、作出的伟大贡献缺乏系统研究和深刻理解，往往满足于浅尝辄止。

二是增强历史自学和理论学习深度有差距。

本人能够认真学习“四史”：

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，但感到自己理解领会深度还不够。

难以坚持日常学习，多数情况都是通读原文，没有真正做到立足新时代历史背景、立足工作实际去深入探究思想内涵和精神实质。

如参加集中学习培训时，满足于听听课，写写笔记，对所学内容没有进一步的研究和探索。

三是对于党的历史发展的主题主线、主流本质,正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物能力还需要进一步强化。

虽然平时开展党史专题学习，也会按照要求完成个人自学和集中学习，但是因为党史学习教育学习涉及的内容广、内容多，没有认认真真地对每件历史事件做到深读、细读、研读。

（三）在弘扬优良传统方面

一是在继承党的优良传统方面有所欠缺。

在学习“红船”精神、“铁军”精神、井冈山精神、沂蒙精神、长征精神、延安精神、“西柏坡”精神、“袁隆平”精神方面，没有深刻领会精神要义，学习过程中存在囫囵吞枣的现象。

二是弘扬党的优良传统有所弱化。

对自己要求还不够严格，认为现在物质生活水平提高了，自我要求有所放松，在弘扬特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献等精神方面做得还不够。

三是在发扬党的优良传统方面需要加强。

实际工作中存在老好人思想，怕得罪人，怕伤了同志感情。

（四）在加强党性锤炼方面

一是思想锤炼不够。

虽然也以全心全意为“人民”为工作宗旨，但是在具体工作中，为学生、为家长、为学校、为社会做的还远远不够，工作还不够深入、不够细致。

二是勇于担当作为做的不够。

在工作中，严格来说没有经过严格的党内生活锤炼，因为我们是在和平年代成长起来的，在深入基层，体验基层艰辛方面有所欠缺。

四、在发挥党员先锋模范作用方面

一是群众观念不强，比较淡薄。

深入学生、深入家长觉得费时费力。

产生了不愿意联系群众的思想，态度上不够积极。

二是方法和能力有待提高。

政治理论学习方法、课堂管理方法、教学方法比较单一、不够多样，不够完善，与优秀党员教师相比，这些方面还有差距。

三是创新精神和创新意识不强。

面对新时代教师标准，对新课程标准认识不足，解决问题的创新能力不够。

虽然也下了不少功夫学习，但因为方法欠缺、时间有限、事务繁多、深钻细研的劲头忽冷忽热，导致运用创新精神和创新意识解决问题有一定的差距。

五、存在问题的原因分析

（一）党性修养还需提升。

艰苦奋斗的精神淡化了，学习政治理论劲头小了些。

由此，研究解决一些教学问题时，实事求是不够好，工作作风不够深入，得心应手的工作抓得多一些、实一些，难度大、难见效的工作抓得虚一些、少一些，精神状态和进取心也差了些，深入学生解决实际问题时间少了些，

（二）责任担当意识还不强。

对自身权益而关注较多，对责任义务认识不够深刻，对教育工作的责任使命还不够强，只停留在完成工作任务缺乏远大的担当意识。

在师生关系方面对学生的主体地位认识不够，没有更好地尊重对学生个性和促进其更好的发展。

（三）对自己要求还不够严。

通过深刻反思，自己离“崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的党员思想道德品行要求还是有差距。

对以为全心全意为人民服务为宗旨的党员而言，要求应当更高，表现应当更好，尤其要兢兢业业工作、勤勤恳恳为学生。

六、下一步整改措施及整改承诺

（一）强化理论学习，提升政治修养。

加强政治理论学习的自觉性、主动性、系统性和规划性，持续深化党史学习，努力提升个人理论水平和思想政治修养，进一步提升政治领悟力和政治执行力，对错误思潮、观点敢于亮剑、积极抵制。

（二）积极探索实践，提升工作能力。

学习用系统的观念，强化时间管理，工作管理，提升工作中的沟通协调能力，协作能力，调动工作中的积极因素和能力，努力提升工作能力和工作效率，更好地兼顾事务工作和学科教学工作。

（三）强化责任意识，勇于担当作为。

在工作中时刻保持良好的状态和昂扬的斗志，在工作中勇于担当，矛盾面前迎难而上。

在工作上充分发挥主观能动性，以开拓创新的精神，在工作中打开新思路，探索新方法。

努力提升个人业务素能和业务水平，切实提升工作效率和工作质量。