人教版新教材高中语文必修下册课时素养评价 十六语文Word文档格式.docx

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C项,连词,虽然;

连词,即使。

D项,连词,表转折,却;

连词,表递进,更。

3.下列加点词的用法与其他三项不同的一项是世纪金榜导学号（　　）

A.乐盘游则思三驱以为度

B.必固其根本

C.则思知止以安人

D.虑壅蔽则思虚心以纳下

【解析】选A。

A项中“乐”为意动用法,“以……为乐”。

其他三项中加点词均为使动用法。

4.下面对《答司马谏议书》内容的分析错误的一项是（　　）

A.在本文中,司马光认为天下“怨谤”、众“汹汹然”是王安石在变法中,“侵官,生事,征利,拒谏”造成的。

B.王安石从历史的角度说明“怨诽之多,则固前知其如此也”。

因此“天下怨谤”不足为奇。

C.本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳,批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况,表明自己的坚决态度。

D.首先交代写信的原因,言语委婉有致;

接着进行合情合理地辩驳,有理有据,层层深入;

最后表明态度,不失赠答之礼。

B项,分析有误。

从现实和历史两个方面说明。

5.翻译下面的句子。

（9分）

（1）虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。

译文:

_______________________________________________________________

（2）故今具道所以,冀君实或见恕也。

_____________________________________________________________

（3）盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

参考答案:

（1）虽然（可以）用严酷的刑罚来督察人民,用威风怒气来威吓（人们）,（人们）最终只是苟且免于刑罚,但是并不会怀念（皇上的）仁德,表面上恭敬而在内心里却不服气。

（2）所以现在详细地说出我之所以这样做的理由,希望您或许能够宽恕我吧。

（3）盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划,（这是他）考虑适宜就行动,认为正确（就）看不出有什么可以反悔的地方啊。

6.名句默写。

（6分）

（1）《谏太宗十思疏》中概括历代帝王能创业不能守业的普遍规律的句子是____________,____________。

（2）王安石对司马光来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是________________　,________________。

（3）王安石以“____________,____________”为论证的立足点,分别对保守派谬论进行驳斥,表明自己坚持变法的立场。

（1）有善始者实繁　能克终者盖寡　

（2）为天下理财　不为征利　（3）名实已明　而天下之理得矣

【规律方法】

理解性默写的五种类型

一、句意阐释型

句意阐释型是对需要默写的文句从句子意思的翻译上有比较明显的提示,题目往往注明了作者和文本出处。

　　二、手法作用型

手法作用型是把理解文意的重点放在了所要默写句子的手法上,以手法来带动对句子语境的理解,以手法来提取对该诗文的储存记忆内容。

三、意境概括型

意境概括型所默写的诗句离不开景物和情感的融合,此种诗句往往景中含情,抛开了对文句的具体词语的解析,而是从整体上概括句子的意境或者是在文本结构中所起到的局部的或整体的作用。

四、承接下文型

承接下文型给出了所要默写的语境,但此语境仅仅是默写句的上文内容或者是下文内容而不是本句的内容,有声东击西的特点,是带有迷惑性的提示语。

五、因果互组型

因果互组型是在设置的理解性默写的语境中存在明显的因果关系,或者告知“因”而需要推导出“因”之下的“果”来,或者预先指出明确的结果,从而溯求其根源。

7.（2019·

义乌高一检测）在下文的横线处续写句子,要求:

a.续写的句子要符合文意,与上下文衔接自然,文意贯通。

b.①②处的句式要与它前面画横线的句子句式相同。

c.③句要从正反两方面对整段文字做总结。

历史是一面镜子。

假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂,葬身火海的下场呢?

① 

然而,反过来说,如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏,又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢?

② 

综上所述,不难看出:

③ 

答案（示例）:

①假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌巢、兵败官渡呢?

②如果当初唐太宗不听取魏征的逆耳忠言,又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢?

③善纳忠言者昌,拒纳忠言者亡。

二、阅读鉴赏（17分）

（2019·

赣州高一检测）阅读下面的文言文,完成后面的问题。

世纪金榜导学号

　　魏征,字玄成,魏州曲城人。

少孤,落魄,弃赀产不营,有大志,通贯书术。

隋乱,诡为道士。

武阳郡丞元宝藏举兵应李密,以征典书檄。

密得宝藏书,辄称善,既闻征所为,促召之。

征进十策说密,不能用。

后从密来京师,久之未知名。

自请安辑山东,乃擢秘书丞,驰驲至黎阳。

时李

尚为密守,征与书曰:

“始魏公起叛徒振臂大呼众数十万威之所被半天下然而一败不振卒归唐者固知天命有所归也!

今君处必争之地,不早自图,则大事去矣!

”

得书,遂定计归。

会窦建德陷黎阳,获征,伪拜起居舍人。

建德败,与裴矩走入关,隐太子①引为洗马。

征见秦王②功高,阴劝太子早为计。

太子败,王责谓曰:

“尔阋吾兄弟,奈何?

”答曰:

“太子蚤从征言,不死今日之祸。

”王器其直,无恨意。

即位,拜谏议大夫,封钜鹿县男。

左右有毁征阿党亲戚者,帝使温彦博按讯,非是。

帝谓彦博行让征。

征顿首曰:

“愿陛下俾臣为良臣,毋俾臣为忠臣。

”帝曰:

“忠、良异乎?

”曰:

“良臣,稷、契、咎陶也;

忠臣,龙逢、比干也。

良臣,身荷美名,君都显号,子孙傅承,流祚无疆;

忠臣,己婴祸诛,君陷昏恶,丧国夷家,只取空名。

此其异也。

“善。

”

贞观三年,以秘书监参豫朝政。

七年,为侍中。

尚书省滞讼不决者,诏征平治。

征不素习法,但存大体,处事以情,人人悦服。

进左光禄大夫、郑国公。

多病,辞职,帝不肯。

征恳请,数却愈牢。

乃拜特进,知门下省事,诏朝章国典,参议得失。

十七年,疾甚。

征家初无正寝,帝命辍小殿材为营构,五日毕,并赐素褥布被,以从其尚。

令中郎将宿其第,动静辄以闻,药膳赐遗无算,中使者缀道。

帝亲问疾,屏左右,语终日乃还。

（节选自《新唐书·

魏征传》,有删改）

【注】①隐太子:

李建成。

②秦王:

李世民。

8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（　　）

A.始魏公起叛徒/振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败/不振卒归唐者/固知天命有所归也!

B.始魏公起/叛徒振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败/不振卒归唐者/固知天命有所归也!

C.始魏公起叛徒/振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败不振/卒归唐者/固知天命有所归也!

D.始魏公起/叛徒振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败不振/卒归唐者/固知天命有所归也!

【解析】选C。

答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。

句中“叛徒”作前句的状语,后面断开;

“卒”是最终的意思,表时间的推移,前面断开。

9.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（　　）

A.男,属男爵,是古代五爵的最末等。

秦以后的爵位不具备行政职能,主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利。

B.洗马,是古代在皇宫中喂马的仆役。

C.尚书省,官僚机构名,由汉代皇帝的秘书机关尚书发展而来,是魏晋至宋的中央最高政令机构,为中央政府最高权力机构之一,下辖吏、礼、兵、刑、户、工等六部。

D.特进,官名。

始设于西汉末年,授予列侯中有特殊地位的人,位在三公之下。

东汉至南北朝仅为加官,无实职,隋唐以后为散官。

洗马,太子的侍从官。

10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）（　　）

A.魏征极具才华。

他对各种书籍、学问都能融会贯通。

李密从元宝藏的来信中经常看到赞扬魏征的话,于是催人召来魏征,魏征进献十条计策劝说李密,只是未被采用。

B.魏征眼光过人。

他给当时李密部下李

写信并成功劝其归附于唐,理由主要有两点:

一是天命归于唐;

二是自身处必争之地,处境危险。

C.魏征直言敢言。

在唐初权力斗争中,李世民最终获胜。

他责备魏征事先离间他们兄弟关系,魏征却坦言李建成招致失败的原因就在于没有听从他的意见。

D.魏征执法公允,为官清廉。

他虽不熟悉律法,却能坚持原则,按实情处理,大家都心悦诚服。

虽身居高位,住宅却连正室都没有,还是太宗用建自己小殿的材料为他建造正室。

“李密从元宝藏的来信中经常看到赞扬魏征的话”理解有误,原文是“密得宝藏书,辄称善”。

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（5分）

（1）左右有毁征阿党亲戚者,帝使温彦博按讯,非是。

（3分）

（2）忠臣,己婴祸诛,君陷昏恶,丧国夷家,只取空名。

（2分）

（1）（太宗）身边的人有诋毁魏征偏袒亲戚朋友,太宗派遣温彦博去审问此事,结果不是这样。

太宗还是让温彦博去责备魏征。

（2）忠臣,自己灾祸缠身被杀,使君主陷于昏暴,国破家亡,仅取得空的名声。

12.文中哪些地方体现了魏征有远见?

答:

答案:

①征与书曰:

“始魏公起叛徒……则大事去矣!

”②征见秦王功高,阴劝太子早为计。

附【参考译文】

魏征,字玄成,是魏州曲城人。

幼丧双亲,落魄失意,放弃产业而不经营,胸怀大志,学贯古今。

隋末大乱,魏征假办成道士。

武阳郡丞元宝藏起兵响应李密,让魏征掌管书信文书。

李密接到元宝藏的书信,总说写得好,后来闻知是魏征所做,立即召他前来。

魏征向李密献上十条计策,李密不能采用。

后来随同李密来到京师,很长时间也没出名。

魏征便请求安抚山东地区,朝廷升任他为秘书丞,他便驾乘驿车急驰至黎阳。

当时李

还在为李密防守,魏征写信给他说:

“当初魏公因叛乱起兵,振臂大呼,聚众数十万人,声威震动半个天下,但一失败就不能振作,最终归附唐朝,就是知道天下已有所归的缘故!

如今您处在兵家必争之地,不早点图谋自全的办法,大势一去就不可挽回!

”李

收到信,就决定归附唐朝。

时逢窦建德攻陷黎阳,抓获魏征,授予伪职为起居舍人。

建德失败后,与裴矩西行入关,隐太子引荐他任太子洗马。

魏征见秦王功高,暗地劝说隐太子早定对策。

太子失败后,秦王责备魏征说:

“你为什么让我们兄弟互相争斗?

”魏征回答说:

“太子早些听我的话,就不会死于今天的祸事了。

”秦王器重他敢于直言,没有怨恨之意。

秦王即帝位后,拜魏征为谏议大夫,封为钜鹿县男。

（太宗）身边的人有诋毁魏征偏袒亲戚朋友,太宗派遣温彦博去审问此事,结果不是这样。

魏征进见太宗叩头说:

“愿陛下让臣做良臣,不要让臣做忠臣。

”太宗说:

“忠臣、良臣有差别吗?

”魏征说:

“后稷、契、咎陶是良臣,龙逢、比干是忠臣。

良臣,自身得美名,君主受显号,子孙世代相承,福庆传之无穷;

忠臣,自己灾祸缠身被杀,使君主陷于昏暴,国破家亡,仅取得空的名声。

这就是两者的区别。

“好。

贞观三年,魏征以秘书监身份参预朝政。

贞观七年,魏征任侍中。

当时尚书省有些久拖不决的案件,下诏让魏征审理。

魏征平时不熟悉法律,只知道大概,只凭原则照实处理,人人都心悦诚服。

进授左光禄大夫、郑国公。

因多病提出辞职,太宗不答应。

魏征恳切请求,太宗多次推却,魏征退意更坚。

太宗便改任他为特进,主持门下省政务,下诏朝廷规章、国家制度,由他参议得失。

贞观十七年,魏征病重。

魏征家里原无正寝,太宗命令停建小殿,用其材料给魏征建正寝,仅用五天完工,赐给魏征素褥布被,以顺从其意愿。

命令中郎将在他家值宿,有动静随时奏报,所赐药品、膳食不计其数,宫中出使之人不绝于道。

太宗亲临问疾,屏退左右,和魏征交谈一天才回宫中。

【培优自选】

13.下列各句中,加点词的解释有误的一项是（　　）

A.以征典书檄　　　　典:

掌管。

B.王器其直,无恨意　器:

器重。

C.诏征平治　　　　　征:

征伐。

D.以从其尚　　　　　尚:

崇尚,此处指意愿。

征:

魏征。

14.下列各句中加点的词语,意义相同的一组是（　　）

A.既闻征所为,促召之　今君处必争之地

B.以征典书檄　　　　　以从其尚

C.太子蚤从征言　　　　以从其尚

D.乃擢秘书丞　　　　　语终日乃还

C项,都是“听从”之意。

A项,分别为:

代词,他;

助词,的。

B项,分别为:

用;

来。

D项,分别为:

于是;

才。

15.本文中魏征给唐太宗讲忠臣、良臣差别时运用的论证方法和在《谏太宗十思疏》中首段运用的论证方法有何异同?

两处都运用了正反对比论证法。

另外,《谏太宗十思疏》还运用了比喻论证法。

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