学前儿童艺术教育Word文档下载推荐.docx
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（）
A.艺术性、节奏性B.感知性、随意性
C.活动性、艺术性D.活动性、实践性
2．音乐教育的终极目标是（
）
A.音乐感的发展
B.学习能力的发展
C.全面发展
D.音乐知识技能的发展
3．《梦幻曲》的曲作者是（ ）
A.舒曼B.圣桑C.
丁善德D.汤普森
4．奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、（）造型、声音造型三个方面。
A.肢体
B.动作
C.
情景
D.音域
5．歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.掌握粗浅的歌唱知识技能
6.整个音乐教育和谐的第一基础是（
A.目标和谐
B.过程和谐
C.方法和谐
D.评价和谐
7．艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（ ）的特点（
A.动作性B.思维性 C.表现性D.抽象性
8．音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的（）
A.
确定性
B.不确定性
C.时代性
D.不可塑性
9．在欣赏河北儿歌《小白菜》时，所提供的视觉材料应是（ ）
A.色彩辉煌，构图具有动感B.
色彩淡雅，构图呈静态
C.
色彩冷峻，构图凝重凄凉D.
色彩鲜艳，构图简洁
10.为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用（
A.现场哼唱或演奏的方法
B.示范和讲解的方法
C.分句欣赏的方法
D.反复练习法
11.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是（
A.达尔克尔兹
B.柯达伊
C.铃木
D.奥尔
12.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行（
A.美的教育
B.良好的个性教育
C.艺术的教育
D.基本素质的教育
13.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是（
A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高
B.对不同的儿童提不同的要求
C.给每位儿童成功表现自己的机会
D.让儿童相互竞争，相互比较
14.在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的（
理解
B.表现
C.敏感
D.创造
15．美国教育学家布鲁姆把教育目标分成（）三个领域，每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度，分成由低到高的不同层次，最终形成一个完整的目标体系。
A.感知、情感、想象
B.
认知、情感、动作技能
C.感觉、知觉、想象
D.感知、认知、动作技能
主观题部分
一、简答题（每题2.5分，共2题）
1．如何用音乐教育促进幼儿主体性。
2．用自己的语言和例子来说明什么是音乐的本质？
二、论述题（每题5分，共2题）
1．在打击乐演奏活动中，与指挥有关的知识技能有哪些?
2．学前儿童音乐教育目标是什么？
《教育统计学》作业
客观题部分：
1、下列分布中哪一种是单峰对称分布？
F分布B.
χ2分布C.t分布D.二项分布
2、当一组数据用中位数来反映集中趋势时，这组数据最好用哪种统计量来表示离散程度？
A.全距（差异量）B.四分位距（差异量）
C.方差（差异量）D.标准差（差异量）
3、总体不呈正态分布，从该总体中随机抽取容量为1000的一切可能样本的平均数的分布接近于：
A.二项分布B.F分布
C.t分布D.正态分布
4、检验某个频数分布是否服从正态分布时需采用：
A.Z检验B.t检验
C.χ2检验D.F检验
5、对两组平均数进行差异的显著性检验时，在下面哪种
情况下不需要进行方差齐性检验？
A.两个独立样本的容量相等且小于30；
B.两个独立样本的容量相等且大于30；
C.两个独立样本的容量不等，n1小于30，n2大于30；
D.两个独立样本的容量不等，n1大于30，n2小于30。
6、下列说法中哪一个是正确的？
A.若r1=0.40，r2=0.20，那么r1就是r2的2倍；
B.如果r=0.80，那么就表明两个变量之间的关联程度达到80%；
C.相关系数不可能是2；
D.相关系数不可能是-1。
7、当两列变量均为二分变量时，应计算哪一种相关？
A.积差相关（两个连续型变量）
B.φ相关
C.点二列相关（一个是连续型变量，另一个是真正的二分名义变量）
D.二列相关（两个连续型变量，其中之一被人为地划分成二分变量。
）
8、对多组平均数的差异进行显著性检验时需计算：
A.F值B.t值C.χ2值D.Z值
9、比较不同单位资料的差异程度，可以采用何种差异量？
A.差异系数B.方差C.全距D.标准差
10、教育统计学科的基本结构是（）
A.描述统计学、量化统计学B.描述统计学、推断统计学、量化统计学
C.描述统计学、推断统计学、多元统计D.描述统计学、多元统计、量化统计学
11、统计分析包括（）
A.多元分析与方差分析B.回归分析与区间分析
C.方差分析与区间分析D.回归分析与方差分析
12、从自变量的一个取值去估计因变量的相应取值的完整分析与计算过程称为（）
A.多元分析B.回归分析C.方差分析D.区间分析
13、回归分析的基本原理是（）
A.最小二乘法B.点二列相关C.二列相关D.标准差
14、当一个测验多次测量的结果一致时，它就被认为是可靠的，这一个概念指是统计学中的（）
A.信度B.效度C.一致性D.准确性
15、估计测量一致性程度的指标指的是（）
A.效度
B.一致性
C.信度
D.准确性
主观题部分：
1、标准分数的特点与意义是什么？
2、请说出平均数差异的显著性检验的基本原理。
二、计算题（每题5分，共2题）
1、某市中学某项测验成绩平均数为70.3。
该市甲校15名学生该项测验成绩为：
68、70、65、72、60、62、68、75、70、60、72、62、65、62、68。
（1）求甲校该项测验成绩的区间估计。
（2）甲校该项测验成绩与全市是否一样？
2、在教学中甲乙两班采用不同的实验方法进行教学。
现从两个班级中各随机地抽取10名学生，后期用统一试题测验结果如下，问两种实验方法是否有显著性差异？
甲班：
20201612191316162016
乙班：
18171616129715137
《学前教育管理学》作业
1、管理的二重性是指管理的（）
A.科学性和艺术性B.社会属性和自然属性
C.一般性和多科性D.理论性和实践性
2、被后人尊为“科学管理之父”的是（）
A.法约尔B.泰罗C.西蒙D.梅约
3、管理成功的秘诀在于（）
A.组织文化B.管理工具C.科学技术D.严密的组织结构
4、需求层次论的提出者是（）
A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗鲁姆D.亚当斯
5、泰罗的科学管理思想反映在他的代表作（）之中。
A.《一般管理与工业管理》B.《工业文明中人的问题》
C.《科学管理原理》D.《社会和经济组织的理论》
6、幼儿园管理过程的四个基本环节中的中心环节是（）
A.计划B.实行C.检查D.总结
7、幼儿园管理的出发点和归宿是（）
A.保育目标B.质量目标C.教育目标D.经济目标
8、管理工作的核心是（）
A.做好计划
B.合理使用资源
C.总结绩效
D.调动人的积极性
9、领导作风理论是由（）创立的。
A.李雷B.勒温C.莫雷诺D.克尔涅夫
10、指导管理工作的行动准则是（）
A.管理原则B.管理目标C.管理体制D.管理理论
11、总结要以（）为基础。
A.领导要求B.评价标准C.日常检查D.教师个人实际
12、目前幼儿园教研组通常按（）分组
A.活动B.课题C.年龄班D.程度和水平
13、幼儿园的经费预算是由（）制订的。
A.园长B.园务委员会C.财会人员D.全体教师
14、对园长文化专业素养方面的要求，目的在于（）
A.完善管理制度B.实行内行领导
C.提升管理档次D.调动积极性
15、实行阶段的管理活动包括（）
A.组织，协调，指导B.计划，组织，指导
C.计划，组织，指挥D.组织，指挥，控制
1、基层幼教行政部门的职责是什么？
2、幼儿园制定规章制度要遵循哪些基本原则？
1、结合实际，谈谈如何加强班级教师的家长工作？
2、园所教养管理中如何确保保教结合原则的贯彻落实?
《幼儿园课程》作业
1、幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的（）。
A.计划B.内容C.工具D.方法
2、课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合（）。
A.目的性原则B.发展适宜性原则
C.兴趣性原则D.价值性原则
3、课程评价中评价儿童是为了（）。
A.鉴别儿童B.检核课程C.评定教师D.制定评价标准
4、蒙台梭利认为儿童秩序感发展的高峰期大致在（）。
A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右
5、在学前知识系统教学理论中，专门组织的集体教学形式被称为（）。
A.上课B.学习C.作业D.练习
6、学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的（ ）
A.个性成长B.学术发展C.身体发展D.行为养成
7、陈鹤琴“活教育”的方法不包括（ ）
A.做中学B.做中求发展C.做中教D.做中求进步
8、项目活动实际展开时，主题网应该（ ）
A.由教师操纵B.由幼儿决定C.固定不变D.适时调整
9、根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（ ）
A.活动课程B.游戏课程C.隐性课程D.学科课程
10、用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为（ ）
A.教育目标B.发展目标C.表现性目标D.行为目标
11、对儿童的评价内容以认知、身体动作、社会情绪，及语言为范围，这种评价属于（）
A.保教活动综合评价
B.自我评价
C.发展评价
D.学习区评价
12、实现HIGH／SCOPE课程关键经验的主要是（ ）
A.幼儿在各个兴趣区的活动B.幼儿的生活活动
C.幼儿参与“人群”活动D.项目活动
13、蒙台梭利认为儿童具有一种吸收知识的自然能力，即所谓的（ ）
A.“内在需求”B.“吸收的心智”C.“图式D.“内在敏感性”
14、根据幼儿教育总的培养目标，以及幼儿园课程目标，来选择或涉及活动，使得幼儿在幼儿园中得到全面地发展。
这属于幼儿课程选择的（）
A.适合性原则。
B.整体性原则。
C.促进幼儿身心全面和谐发展的原则。
D.经济性原则。
15、编制幼儿园课程内容的方式不包括下述哪项（）
A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程
1、幼儿园课程的性质是什么？
2、选择幼儿园课程内容有哪些原则或标准？
1、什么样的单元主题是一个比较好的主题？
2、在幼儿园课程实施过程中，教师应主要注意哪几方面的问题？
教师又应如何解决这些问题？
《儿童社会性发展与教育》作业
参考答案：
1、艾里克森认为，个体在青春期面临的主要心理危机是（）
A信任对不信任B勤奋对自卑C同一性对角色混乱D亲密对孤独
2、皮亚杰采用哪种方法研究儿童的道德发展？
A临床法B访谈法C实验法D问卷法
3、习性学家把个体发展过程的最佳学习时间称为（）
A最近发展区B关键期C印刻期D潜伏期
4、哈吐普把儿童的攻击行为分为（）
A身体攻击和言语攻击B工具性攻击和敌意性攻击
C情感性攻击和工具性攻击D社会攻击和关系攻击
5、儿童形成客体我的标志是（）
A把自身和物体分开B对镜中的自己做出反应
C用第一人称称呼自己D能够使用自己的名字
6、儿童认为判断一种行为是否道德，除了看行为的结果以外，同时还要考虑行为发出者的动机。
有些情况下，违背规则的行为是可以原谅的。
这是处于道德发展的哪个阶段？
A前道德阶段B自律道德阶段C他律道德阶段D后道德阶段
7、根据韦纳的成就归因理论观点，一个高成就动机者归因方式有什么特点？
A把成功归因为稳定因素B把成功归因为不稳定因素
C把失败归因为稳定因素D把失败归因为不稳定因素
8、认识到他人的性别不随年龄、情境、外表等的变化而改变，这表明儿童获得了（）
A性别化B性别认同C性别稳定性D性别恒常性
9、习性学家把个体发展过程的最佳学习时间称为（）
A印刻期B潜伏期C最近发展区D关键期
10、儿童的攻击行为发展的基本模式是随着年龄增长，（）
A工具性攻击增多，敌意性攻击减少B工具性攻击减少，敌意性攻击增多
C身体攻击减少，言语攻击增多D身体攻击增多，言语攻击减少
11、中国儿童在成长过程中，通过学习、交往等多种途径，逐渐形成诚实谦让的行为方式。
这一过程是儿童（）的过程。
A个性化B道德化C社会化D学习化
12、艾里克森认为，个体在成人早期面临的主要心理危机是（）
A亲密对孤独B勤奋对自卑C同一性对角色混乱D信任对不信任
13、（）特别强调观察学习在儿童社会化过程中的重要作用。
A华生B班杜拉C劳伦茨D斯金纳
14、研究者选取2、5、8岁三个年龄组的儿童，每两年考察一次儿童的自我概念，以了解儿童自我概念的发展趋势，并考察出生年代对儿童自我概念的影响。
这是（）研究。
A横断研究B纵向研究C序列设计
15、在陌生情境测验中，婴儿对于母亲的离去没有表现出紧张，与母亲重聚也没有表现出热情，而是躲避母亲的拥抱。
接受陌生人给予的安慰时的表现，与接受母亲给予的安慰时的表现没有差别。
这个婴儿对母亲形成的依恋关系是（）
A混乱型依恋B反抗型依恋C回避型依恋D安全型依恋
1、什么叫做生态系统理论？
2、什么叫做父母教养观念？
1比较横向研究设计与纵向研究设计的优缺点。
2、评述艾森伯格的亲社会行为理论模型。
北京师范大学网络教育平时作业
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