做好疫情防控工作句子总结Word格式文档下载.docx
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6.广泛发动群众、组织群众、凝聚群众,全面落实联防联控措施,构筑群防群治的严密防线。
7.让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬,打一场万众一心、众志成城的疫情防控阻击战。
8.增强健康防护意识,切实为人民群众生命平安保驾护航。
9.加强舆论引导,加强有关政策措施宣传解读工作,坚决维护社会大局稳定。
10.做好与各部门的沟通协调,密切协作形成合力,坚决防止疫情扩散蔓延。
1.强化战时意识、风险意识、责任意识、紧迫意识,坚决把各项疫情防控措施落到实处。
2.哪里就有党员领先锋作表率,及时发声指导、及时掌握疫情、及时采取行动,切实做到守土有责、守土担责、守土负责。
3.提升自给自足能力,发动企业开足马力、争分夺秒生产。
4.全面进入战时状态、落实战时机制、树立战时思维、采取战时方法,严格落实请示报告制度。
5.坚持新时代党的卫生健康工作方针,坚持以人民健康为中心、以高质量开展为主题。
6.切实加大公共卫生能力建设,守好公共平安防线,确保公共卫生平安。
7.确保防控有力、治疗有效、健康有得。
18.采取更细致、更深入、更扎实的举措,全力遏制武汉疫情扩散蔓延,维护人民群众生命平安。
9.必须落实责任、担当作为,集中精力落实最严防控措施,优化和提高防控效率,坚决防止疫情向其他地区扩散。
10.严格落实属地责任和首诊负责制,查病源、堵源头、严隔离、防扩散,不能有任何疏漏。
一、教学目标
能力目标:
能够绘制自己的人际关系树轮图,并能够据此分析、概括自己的人际关系状况,能够用自己的话概括什么是友谊,能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法,能够运用友谊的原那么指导自己与同学的交往,能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突,能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观目标:
愿意和同学交往,不封闭自我。
在与同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原那么。
接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,悦纳他人,培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点
2、教学难点:
理解什么是真正的友谊,怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
三、课前准备
搜集一些班级中同学交往的典型案例,调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。
四、板书设计
2、与友同行〔1〕什么是友谊。
〔2〕友谊的作用。
〔3〕怎样建立和开展真诚的友谊。
五、教学设计
活动一:
创设情境课堂导入
播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flah。
你想知道你的朋友吗?
你了解自己的人际关系吗。
活动二:
填写“人际关系树轮图”
请同学们一起填写“人际关系树轮图”,了解有多少人进入你的人际圈,并在组内进行交流。
自我分析:
你对自己的人际关系状况满意吗?
活动三:
采访同学,传授交友秘方
每小组评出一个“朋友最多的同学”,并让其他同学采访他〔她〕:
“你是怎样去跟同学打交道的?
怎样去交朋友的?
”
〔小结〕交朋友应该保持积极开放的心态。
真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
活动四:
案例讨论理解朋友的涵义
什么是真正的朋友,请你用“朋友是......可以......”的句型编写。
〔播放歌曲《朋友》的背景音乐〕同学相互赠送自己编写的“赠言”,传递朋友间真诚的友情。
活动五:
讲故事,谈友情
讲述自己与朋友相处的故事,谈谈自己的友情。
在故事会后,让学生归纳建立和呵护同学友谊的原那么。
活动六:
齐唱歌曲升华友情
齐唱歌曲《朋友》。
结束上课。
教学课题〔教学章节或主题〕
教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。
一、教材内容分析〔含教学重点与教学难点〕
二、学习者特征分析
三、教学目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
四、教学策略选择与设计
五、课前准备
教学环境及教具准备,如计算机、网络、投影机,操作系统、应用软件等的准备。
六、课时安排:
〔如2课时〕
七、教学过程
1.复习思考与组织教学
2.引入新课
3.讲授新课
4.稳固深化
5.课堂小结,布置作业。
〔设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。
〕
八、板书板画设计
九、教学反思
教学目标:
1、认知目标:
认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。
理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。
2、能力目标:
理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观:
使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。
教学重点:
让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点:
1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。
2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把握。
能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教学准备:
课件
教学过程:
一、创设情境,谈话引入
1、同学们,今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。
在探讨之前,我们先来共同分享一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更重要》。
3、引出孔子的名言———人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。
板书课题《诚信是金》
5、说一说:
什么是诚信?
二、故事与思考:
1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。
思考“曾子杀猪”的故事:
一头猪在当时还是很贵的,曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪,这是为什么呢?
2、小结:
曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用老实守信的人生态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信
1、说一说
分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、想一想
你觉得诚信会给我们带来什么?
四、学习案例,体会“人无信不立”的含义。
出示生活中不诚信的案例
①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。
②南京冠生园食品因用陈馅做新月饼而破产事件。
③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。
问:
看了刚刚这几个事例,你有什么感受或想说什么呢?
五、回归学生生活
1、“真心话大表白”
请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们?
诚信有没有曾悄悄离开自己的时候?
2、我们学生讲诚信应包括哪些方面?
六、游戏活动
找不诚信苹果
七、深化导行
1、学生谈收获、感受。
2、请你用一生去完成的作业:
做一个老实守信的人。
八、课外作业
教学目标
认知:
1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。
2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。
3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。
情感:
1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。
2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。
行为:
1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。
2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。
初步培养良好的学习习惯。
教学建议
教材分析:
本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准〔试行〕》一二年级段“好好学习”德目中“上课专心听讲”的教学内容设置的。
小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短,而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要,如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯,必然会影响学生的学习生活,阻碍学生学习各方面的知识。
因而,对学生进行专心听讲的教育十分必要。
本课与第二、三课组成潜在的单元,同属“好好学习”的德目。
本课侧重于课堂上的要求。
本单元是小学一年级的起始层次,是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。
本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。
故事情节比拟简单,教师依此进行分析到达教育目的。
第一个栏目是“看一看”。
此栏目设在课文的前边,起导入作用。
目的是让学生通过看图了解怎样做是专心听讲,怎样做是不专心听讲。
第二个栏目是“说一说”。
此栏目中有两个问题,第一个问题是结合课文提出的,目的是引导学生理解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。
第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解专心听讲的必要性。
第三个栏目是“记一记”。
此栏目表达的是教学目标的行为要求,指导学生按照“记一记”中的内容去做,就能做到专心听讲。
第四个栏目是“试一试”
此栏目是一个实践性栏目。
使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好处,从而加深对专心听讲的理解。
教法建议:
1.注重教学的直观性,课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听讲,什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的害处。
激发学生产生专心听讲的道德情感。
教学设计例如
使学生明白为什么上课要专心听讲。
理由有两点:
1、上课是学习的时间,应该用心学习。
2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。
二年级学生年龄小,自控能力差,专心听讲的时间较短。
教学中要向学生渗透自控能力的培养,引导学生自己总结出专心听讲的好方法。
教育过程:
导入新课
1.提问:
看一看,上课时哪些同学做到了专心听讲?
哪些同学做得不好?
2.演示课件场景一〔栏目一的内容〕
3.小结:
上课时,认真听老师讲课是专心听课的表现。
老师讲课时,东瞧西看,精神不集中到上课的内容上,是不专心听讲的表现。
那么,专心听讲有哪些好处?
不专心听讲又有哪些害处呢?
我们一起来学习第一课《专心听讲》。
板书课题:
一、专心听讲
二、提高认识
1.教师介绍高士其的简况。
〔可参考教参〕
2.演示课件场景二。
〔课文第二段的内容〕
3.提问:
〔运用栏目二&
quot;
说一说&
中的问题一提问〕
高士其上课时是怎样专心听讲的?
4.小结:
高士其上课时,同学想跟他玩,跟他说话,他都没有理踩,他做到了上课专心听讲。
5.提问:
...