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澎湃冰雹碰壁玻璃蓬勃喷泉批判拍打

百炼成钢波澜壮阔壁垒森严翻江倒海

⑦象声词联系

吧哒哒滴溜溜咕隆隆噼啪啪扑通通呼啦啦哐铛铛

哗啦啦当啷啷乒乓乓刷拉拉

⑵鼻腔共鸣训练

纯ɑ音——加鼻腔共鸣；

纯i音——加鼻腔共鸣；

纯u音——加鼻腔共鸣

鼻辅音+口元音mɑ——mi——munɑ——ni——nu

m哼唱使硬腭之上的鼻道中的气息震动和软腭的前部扯紧。

n哼唱使软腭中部震动并扩大鼻咽腔。

ng哼唱软腭后面的垂直部分震动并打开鼻咽腔的下面部分。

妈妈大妈光芒中央接纳头脑

朝霞冉冉升起，东方透出微明，你听！

你听，国旗的飘扬声。

蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。

⑶胸腔共鸣训练

胸腔的空间及共鸣能量大，发出声音有深度和宽度，声音听来浑厚、宽广，会给观众和听众庄严、深沉、真实、可信感。

它是口腔共鸣不可缺少的基础。

1、“ɑ”元音直上直下及滑动练习。

2、hǎobǎimǐzǒu夸大体会。

3、百炼成钢翻江倒海

4、小柳树，满地栽，金花谢，银华开。

5、野草

树，有时孤零零的一棵，直挺挺把臂膊伸缩。

花，有时单个个一朵，静默默把微香撒播。

唯独草，总是拥拥挤挤，涨到哪儿，哪儿就蓬蓬勃勃一片片、一丛丛，有着烧不完的气魄。

⑷头腔共鸣

头腔共鸣需要一定气势、一定音高。

播音时头腔共鸣一般用不到。

有时需要加强作品感情色彩时，声音高昂、明快，铿锵有力，这时会感到声音不是从嘴里发出来，而是从眉心透出。

发i↗ɑ↗上滑音体会一下。

3、科学的练声和嗓音保护

1、练声的时间和地点

2、练声状态和情绪

3、练声顺序

4、学会保护嗓音

4、迅速提高普通话标准程度的方式方法

（1）普通话调值的把握

（2）字词读音难点训练（鼻边音、平翘舌、前后鼻音、去除尖音和鼻囊音

（3）普通话的语流音变（变读、轻声、儿化）

1、上声的变调

⑴上声在上声前变35，调值和阳平一样。

例如：

旅馆展览首长反省彼此友好水井

⑵上声在非上声前变半上211，例如：

北京饼干海军首先奖杯（阴平前）

古文坦白海拔旅游语言（阳平前）

典范讨论广大挑战土地（去声前）

椅子哑巴我们搅和姐夫（轻声前）

⑶三个上声相连：

若为“双单格”，前两个上声变35；

若为“单双格”，前面的上声变半上211，中间的上声变35.例如。

展览馆母女俩勇敢者洗脸水（双单格）

纸老虎耍笔杆搞管理很美满（单双格）

⑷上声在由上声变来的轻声前面有两种变调，一种变半上211，一种变35

姐姐奶奶剪子马虎耳朵（变211）

想想手里写写小姐走走（变35）

2、“一”字的变调

“一”字单念、表序数或出现在词语末尾，读本调阳平35，如“一楼”、“十一”“统一”等。

在其他情况下，“一”有三种变调。

⑴在去声前变35，与阳平的调值相同。

一杯一件一切一概一再一共

⑵在非去声前（阴平、阳平、上声前），变51，与去声调值相同。

例如：

一般一边一端一朝一生一些（阴平前）

一直一齐一时一同一行一群（阳平前）

一举一手一体一统一览一口（上声前）

⑶夹在重叠动词中间变轻声。

走一走讲一讲学一学试一试想一想

3、“不”字变调。

“不”字丹年或用于阴平、阳平、轻声前，读本调51，如“不堪”、“不难”、“不好”、“不了”。

“不”字变调有两种：

⑴、去声字前变35.例如：

不必不变不测不要不但不错

⑵、夹在词语中间变轻声。

去不去穿不穿会不会好不好大不大听不清看不懂

4、轻声

普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。

轻声的变化规律有：

⑴助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、吗、呢、啊”等

他的书慢慢地走冷得很说着话吃了饭读过书走吧在吗去呢是啊

⑵虚语素“子、头、么、们”等

桌子木头什么你们

⑶附着于名词、代词后的方位词和附着于动词、形容词后的趋向动词

路上村里那边后面进来过去

⑷重叠式名词和动词重叠式

姐姐星星娃娃说说听听商量商量休息休息

⑸一些老资格的词语

太阳骆驼耳朵机灵糊涂

⑹常见的双音节轻声词

巴结报酬辈分扁担别扭部分差事

差事称呼抽屉答应打扮大夫耽搁

5、语气词“啊”的变化。

在不同的语音环境中，“啊”的读音有不同的变化形式。

另外“啊”的不同读音，可用相应的汉字来表示。

“啊”的音变规律有：

⑴前面音节的收尾音素是“ɑ、o、e、i、ü

”时，“啊”读yɑ，汉字写作“呀”或“啊”。

这么多瓜呀！

你快说啊！

这是什么歌啊！

快点写啊！

要注意啊！

⑵前面音节收尾音素是“u”时，读做“wɑ”，写作“哇”

这时家乡的沃土啊！

你胆子不小啊！

⑶、前面音节收尾音素是“n”时，读作“nɑ”，写作”哪“或“啊”。

天啊！

这事还得您费心啊！

⑷前面音节收尾音素是“ng”时，读作“nga”，写作“啊”。

咱们老百姓啊。

今儿晚上真高兴啊！

小心着凉啊！

快点上啊！

⑸前面音节收尾音素是舌尖前元音“-i”时，读作“zɑ”，写作“啊”。

你找死啊！

你这是写的什么字啊！

⑹前面音节收尾音素是“-i”、er或儿化韵时，读作“rɑ”，写作“啊”

例如；

多好的诗啊！

你就知道吃啊！

我的女儿啊！

6、儿化例如：

找茬儿邮戳儿模特儿打嗝儿在这儿主角儿花瓶儿鼻梁儿

梨核儿灯泡儿绝招儿鱼漂儿线轴儿抓阄儿抽空儿打晃儿

加塞二栅栏儿门槛儿照片儿露陷儿拉链儿胡同儿打盹儿

打转儿大腕儿别针儿墨汁儿哥们儿把门儿脖颈儿痰盂儿

肚脐儿儿媳妇儿小人儿书高跟儿鞋

（4）词语的轻重音格式

从音量的强弱上分析，词的轻重音可分为四个等级：

重音、中音、次轻音、最轻音。

1、单音节：

单音节没有轻重问题。

严格按照他的字调去读。

2、双音节词：

⑴中重格式：

水渠伟大推广地震火车胜利民族中央电视

⑵重中格式：

顾虑光荣正确善良情况

⑶重次轻格式：

战士太阳气质父亲抽屉

⑷重最轻格式：

桌子石头钥匙月亮漂亮

3、三音节词（中次轻重）：

幼儿园交响乐交谊舞教育法联合国

4、四音节词（中次轻中重）：

语重心长无可奈何大显身手目不转睛

（5）帮助提高语音准确度的绕口令练习。

【声母】

b-p：

补破皮褥子不如不补破皮褥子

吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿

d：

会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。

要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，那就吃不成我的炖冻豆腐。

l：

六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上栓了六十六个大马猴。

忽然一阵狂风起，吹到了六十六座走马楼，打饭了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六

d-t：

大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。

n-l：

门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆拉哪两辆。

h：

华华有两朵黄花，红红有两朵红花。

华华要红花，红红要黄花。

华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。

j、q、x：

七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。

g-k：

哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。

光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。

h-f：

一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰。

z-zh：

隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸。

s-sh：

三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。

z、c、s-j、x：

司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻。

zh、ch、sh：

大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下来，砸了小脚指头。

r：

夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出天渐暖，晒衣晒被晒褥单，秋日天高复云淡，遥看红日迫西山。

sh、四声：

石室诗士施史，嗜狮，誓食十狮。

施氏时时适市视狮。

十时，适十狮适市。

是时，适施氏适市。

氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。

氏拾是十狮尸，适石室。

石室湿，氏使侍拭石室。

石室拭，氏始试食是十狮。

食时，始识是十狮，实十石狮尸。

试释是事。

【韵母】

ɑ：

门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马。

e：

坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还河渡鹅。

i：

一二三，三二一，一二三四五六七。

七个阿姨来摘果，七个花篮手中提。

七棵树上结七样，苹果、桃儿、石榴、柿子，李子、栗子、梨。

u：

鼓上画只虎,鼓上画只虎，破了拿布补。

不知布补鼓，还是布补虎。

i-ü

：

这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老李。

穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕。

er：

要说“尔”专说“尔”，马尔代夫，喀布尔阿尔巴尼亚，扎伊尔卡塔尔，尼泊尔贝尔格莱德，安道尔萨尔瓦多，伯尔尼利伯维尔，班珠尔厄瓜多尔，塞舌尔哈密尔顿，尼日尔圣比埃尔，比斯特尔塞内加尔的达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔。

-i（前）：

一个大嫂子，一个大小子。

大嫂子跟大小子比包饺子，看是大嫂子包的饺子好，还是大小子包的饺子好，再看大嫂子包的饺子少，还是大小子包的饺子少。

大嫂子包的饺子又小又好又不少，大小子包的饺子又小又少又不好。

-i（后）：

知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不知，唯此才能求真知。

ɑi：

买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。

买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜。

ei:

大妹和小妹，一起去收麦。

大妹割大麦，小妹割小麦。

大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。

大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦。

ɑo：

隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽。

ou：

忽听门外人咬狗，拿起门来开开手；

拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手；

从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走。

ɑn：

出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。

摘了它的蓝布棉门帘，面铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南。

en：

小陈去卖针，小沈去卖盆。

俩人挑着担，一起出了门。

小陈喊卖针，小沈喊卖盆。

也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆。

ɑng:

海水涨，常常涨，常涨常消。

eng：

郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯。

ɑng-ɑn:

张康当董事长，詹丹当厂长，张康帮助詹丹，詹丹帮助张康。

eng-en：

陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。

陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。

陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。

请问陈程两庄城，两庄城门都进人，那个城进陈庄人，程庄人进那个城？

ɑng-eng：

长城长，城墙长，长长长城长城墙，城墙长长城长长。

iɑ：

天上飘着一片霞，水里漂着一群鸭。

霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。

乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。

ie：

姐姐借刀切茄子，去把儿去叶儿斜切丝，切好茄子烧茄子，炒茄子、蒸茄子，还有一碗焖茄子。

iɑo：

水上漂着一只表，表上落着一只鸟。

鸟看表，表瞪鸟，鸟不认识表，表也不认识鸟。

iou：

一葫芦酒，九两六。

一葫芦油，六两九。

六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。

iɑn：

半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。

半边天路过山涧边，发现这片半边莲。

半边天拿来一把镰，割了半筐半边莲。

半筐半边莲，送给边防连。

in：

你也勤来我也勤，生产同心土变金。

工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。

iɑng:

杨家养了一只羊，蒋家修了一道墙，杨家的羊撞倒了蒋家的墙，蒋家的墙压死了杨家的羊。

杨家要蒋家赔杨家的羊，蒋家要杨家赔蒋家的墙。

ing：

天上七颗星，天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。

拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。

uɑ：

一个胖娃娃，画了三只大花蛤蟆，三个胖娃娃，画不出一只大花蛤蟆，画不出一只大花蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三只大花蛤蟆的一个胖娃娃。

uo（o）：

狼打柴，狗烧火，猫儿上炕捏窝窝，雀儿飞来蒸饽饽。

uɑi：

槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的姑娘都来了，我家的姑娘还不来。

说着说着就来了，骑着驴，打着伞，歪着脑袋上戏台。

uei：

威威、伟伟和卫卫，拿着水杯去接水。

威威让伟伟，伟伟让卫卫，卫卫让威威，没人先接水。

一二三，排好队，一个一个来接水。

uɑng：

王庄卖筐，匡庄卖网，王庄卖筐不卖网，匡庄卖网不卖筐，你要买筐别去匡庄去王庄，你要买网别去王庄去匡庄。

ueng：

老翁卖酒老翁买，老翁买酒老翁卖。

ong：

冲冲栽了十畦葱，松松栽了十棵松。

冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。

是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松？

uɑn-uɑng：

那边划来一艘船,这边漂去一张床,船床河中互相撞,不知船撞床,还是床撞船。

大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。

风吹帆，帆引船，帆船顺风转海湾。

uen-en：

孙伦打靶真叫准，半蹲射击特别神，本是半路出家人，摸爬滚打练成神。

ü

真绝，真绝，真叫绝，皓月当空下大雪，麻雀游泳不飞跃，鹊巢鸠占鹊喜悦。

n：

军车运来一堆裙，一色军用绿色裙。

军训女生一大群，换下花裙换绿裙。

画圈园，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。

娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。

娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆。

iong：

小涌勇敢学游泳，勇敢游泳是英雄。

第2节朗诵表演的外部技巧

1、停连

练习文稿：

1、王明和李平看电影去了。

○王明和李平∧看电影去了。

王明∧和李平看电影去了。

2、我相信你们一定回来。

○我相信∧你们一定回来。

我相信你们∧一定回来。

3、世间一切事务中∧人∧是第一个可宝贵的。

4、我们连续几天∧早晨∧就到市场观察。

5、要知道∧“给”∧永远比“拿”愉快。

6、生活是苦点儿，∧可情绪∧依然很高。

7、这是我们班∧召开的一次∧非常有意义的班会。

8、冬天∧过去了，微风∧悄悄地送来了春天。

9、春天∧像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它∧生长着。

春天∧像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天∧像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们∧上前去。

10、但是，人民∧是杀不绝的，革命∧是扑不灭的，共产党人∧是吓不倒的！

※标点符号停顿处理：

顿号<

逗号<

分号、冒号<

句号（包括问号、感叹号、破折号、省略号）<

段落间

2、重音

1、我喜欢打羽毛球（喜欢什么运动）

我喜欢打羽毛球（喜欢什么球）

我喜欢打羽毛球（你喜不喜欢打羽毛球）

我喜欢打羽毛球（谁喜欢打羽毛球）

2、小李高兴地笑了。

3、容貌的价值不等于人的价值，人的价值是在奋斗中体现的。

4、你看，小燕子搭的窝不仅漂亮，而且又结实，又暖和。

5、我们欢呼，我们歌唱。

6、是我错了，要知道我是多么懊悔呀！

7、祖国的山河多么美啊！

8、中国是世界人开口最多的国家。

9、他吧一切都献给了党和人民。

10、战士们英勇顽强，奋起抵抗，把敌人打得落花流水，溃不成军。

11、学走路是这样，对人生的思考，对生活的追求又何尝不是这样呢？

12、孩子，他要说什么，妈都知道。

13、这个问题谁也解决不了。

14、才怪哩，天下哪有这样的事！

15、古时候有一个人，一手拿着矛，一手拿着盾在街上叫卖。

16、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

17、风停了，雨住了，太阳出来了。

18、孔雀很美丽，可是很骄傲。

19、月光如水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

20、他传的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年也没有补，也没有洗。

21、这汽车走的实在慢，一天走不了二尺远。

22、风，呼呼的刮着；

雨，哗哗的下着。

23、我不是不肯，我是不会。

24、让暴风雨来得更猛烈些吧！

25、在座的各位，想必——不会喜欢假话吧！

26、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。

3、语气

1、他表现得好吗？

——好↘（语气肯定，语调稍抑）

他表现得好吗？

——好↗（不大以为然的语气，语调稍扬）

2、这个项目少了你不行↘。

（语气诚恳真诚，用降调，即“不能没有你”）

这个项目少了你不行↗！

（带有讽刺挖苦的意味，用升调，尾音上扬，即“可以没有你”）

3、这篇文章写的真好。

↘（稍抑，降调）（陈述）

4、哦，是谁写的？

↗（上扬，升调）（疑问）

5、请你猜猜看。

↘（下抑，降调）（祈使）

6、啊，原来是他呀！

↘（稍抑，降调）（感叹）

7、里面有人吗？

（询问语气，上扬升调）

里面有人吧？

（猜测语气，稍扬，半升调）

里面有人了？

（肯定语气，稍抑，半降调）

里面有人哪？

（稍抑，降调）

8、现在世界上究竟谁怕水？

↗（疑问）

9、啊！

您说什么呀！

奶奶！

↗（惊异）

10、中国人死都不怕，还怕困难么？

↗（反问）

11、我们的目的一定要达到。

↘

我们的目的一定能够达到。

↘（坚决、深信）

12、我国最大的钢铁基地鞍钢目前被国务院企业指导委员会批准为国家一级企业。

这是我国首次命名国家一级企业。

→（说明）

13、我想那飘渺的空中，——定然有美丽的城市。

→街市上陈列的一些物品，→定然是世界上没有的珍奇。

→（带着神秘色彩）

14、他书你又聪明，↗又能干↗，又有文化↘。

（讽刺）

15、是我的错，↗你没错↗

16、不过，这老太太的脾气，我是知道的，你去恐怕也是要碰钉子的。

↘（意在言外）

4、节奏

1、轻快的节奏（这种节奏的特点是多扬少抑，多轻少重，语速较快，声清补着力，词语密度打，有时略有跳跃。

）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片圈是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

2、沉稳节奏（这种节奏的特点是音势较平稳，语速较缓，音强而有力，多抑少扬。

军长愣住了，他望着冻僵的军需处长，眼泪不由的流了下来，他用仅有的几根火柴，慢慢点燃了军需处长手中的半截香烟又把那颗红红的小辣椒高高的举过头顶，就像举起了一把把火焰，照耀着前程。

然后向着军需处长缓缓的举起了右手，紧接着一支又一支的右手在缓缓地举起，举起（选自《军礼》）

3、舒缓节奏（这种节奏的特点是音势多扬而少抑，语速缓慢，声清而不着力，用来表达较舒展的情感，描绘较抒情或异常幽静的场面。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的轻雾浮起在荷塘，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照，但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有一番风味的。

（选自《荷塘月色。

》）

4、强疾节奏（这种节奏的特点是语音多重少轻，语调多扬少抑，扬而更扬，音势节节高起，有势不可遏之感，气息强而短促。

语速较快，音强而有力。

雷霆万钧的火车头，喷吐出浓烟，鼓起强风，风驰电掣地猛冲过来……

欧阳海箭步飞身，抢上道心，水淋淋的雨衣，噗拉拉地飘起，高高地扬向天空。

他脸不变色，心不跳，拼出性命把战马推离了轨道……（选自《欧阳海》）

5、肢体语言

肢体语言又称身体语言，是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。

广义言之，肢体语言也包括前述之面部表情在内；

狭义言之，肢体语言只包括身体与四肢所表达的意义。

1、眼睛的交流和表情作用

朗读时眼睛的作用就是：

与观众交流，交流作品中人物和场景的位置，表达作品中人物和朗读者自己的内心感情。

⑴眼神⑵视线

2、体态表情

⑴头部：

头部为仪容的主题，它的位置应当平正闲适，而不要偏侧倾斜。

头部动作不宜过多，应该和身躯手势相应。

头部表情达意的方法一般有：

点头——赞同摇头——否定低头——谦逊或忧虑

昂头——勇敢或骄傲后仰——软弱或失望

倾斜——表示得意或愉悦左右微摇——怀疑或不忍

前突——惊讶或逗趣微倾——观察或思考直立——庄严或坚强

⑵面部：

面部表情是指在内心情感的作用下，面部五官所做出的喜怒哀乐等情态的变化。

主要集中在眼睛、眉间和嘴这个三角区内。

眼睛明亮，目光亲切-----高兴目光呆滞暗淡，充满沮丧————失望

双目圆睁，直视对方——愤怒双眉紧锁————困惑，痛苦

紧抿嘴唇——犹豫或隐秘面部肌肉紧张————严肃

面部肌肉放松————兴奋

（3）身部：

表演着身躯的基本要求是直立，做到挺胸收腹，双肩放平，腰杆挺直，双手