翩翩双飞燕的阅读答案Word文档格式.docx
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二、古诗文阅读（16分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
【注释】潇湘：
潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。
6．下列关于这首诗的陈述有误的一项是（）（2分）．．
a.“醉别江楼橘柚香”，直叙其事，并交代了地点和季节。
b.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。
c.诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。
d.末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。
7.这首诗抒发了诗人的感情。
（2分）
（二）
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
”徒属皆曰：
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
（节选自《陈涉世家》）8．解释下面加点的字。
①广故数言欲亡亡：
．②尉果笞广笞：
．
9．下列各项中加点字意义相同的一项是（）（2分）．．．．
a．士卒多为用者为坛而盟．．b．夺而杀尉鸣之而不能通其意．．c．祭以尉首以刀劈狼首．．
d．陈胜佐之宋何罪之有．．10．下列对选文理解有误的一项是（）（2分）．．
a．选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。
b．发动起义有三个步骤，先后是：
为坛而盟、并杀两尉、动员起义。
c．“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。
d．“诈称公子扶苏、项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。
（三）大义感人
楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：
“父老反矣，何患无君！
”父老曰：
“有君如是其贤也！
”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救。
竟以复国。
汉高祖入关，召诸县豪杰曰：
“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。
凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！
”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。
已而项羽所过残灭，民大失望。
刘氏四百年基业定于是矣。
（节选自《容斋随笔》，有改动）
【注释】楚昭王遭吴阖庐之祸，指吴王阖庐伐楚，五战，楚五败。
11．用?
∕?
给下面的句子划分节奏。
（只画一处）（2分）．．．．
刘氏四百年基业定于是矣12．用现代汉语翻译下面句子。
父老反矣，何患无君！
13．选文记叙了三个故事：
楚昭王，汉高祖刘邦约法三章定基业，
项羽?
所过残灭，民大失望?
，用鲜明的对比，突出了的重要性。
（2分）三、现代文阅读（34分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）翩翩双飞燕
①鸟族中，与人类关系最密切的当属燕子。
几千年里，人们一直把燕子视为祥鸟、瑞鸟，欢天喜地恭迎，小心翼翼侍奉，不仅宅第开放，檐梁裸呈，甚至夜不闭户。
②燕子身体俊长，背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古人又称之为玄鸟。
它体态轻盈，两翼狭长，善于飞行。
滑翔时，两翼平展于体侧，如同镰刀，尾巴分叉像剪子。
它飞行迅速如箭，喜欢俯冲疾驰，忽上忽下，时东时西，能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯，堪称飞行“高手”。
③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。
每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；
到第二年．．．．春暖花开，又飞回原来生活过的地方。
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
”□迁飞多远，
□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。
④表面上看，是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井，其实不然。
燕子以昆虫为食，且习惯于在空中捕食飞虫。
可是，北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。
燕子不能像啄木鸟那样去发
掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。
食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来，南北迁徙。
⑤燕子一般在4～7月返乡。
返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。
它们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗型巢便出现在人家屋檐下了。
⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。
“梁上有双燕，翩翩雄与雌。
衔泥两椽间，一巢生四儿。
……须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥……”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。
每窝产卵4～6枚，卵乳白色。
⑦，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。
春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。
⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。
“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃语绕梁、人燕同居，是多么美好的情景！
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，带给白居易多少早春到来的欣喜；
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。
古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。
“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留怅惘。
⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。
流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？
那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？
14．阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上下文语意连贯。
（写在下面的横线上）（4分）．．．．．．．．
，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。
15．阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。
（3分）．．．．
燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。
16．请从说明方法的角度，简要说明第④段画线句的表达作用。
燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。
17．文章第⑧段引用了许多古诗句，你觉得这样写有什么好处？
18．下列说法有误的一项是（）（3分）．．
a．文章开篇介绍燕子与人类的密切关系，激发了读者的阅读兴趣。
b．第③段“□”处可以填入的关联词语依次是“无论……哪怕……也……”。
c．文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。
d．文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？
”
运用了设问的修辞手法，留给读者无限的思考。
（二）谜题
1我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些○
改变了，那是因为有人告诉了他们：
生命有种极限，任谁也无法抗拒。
2我记得女儿听到这个消息的那一天，我正在厨房做中饭。
秋天的阳光从窗外照进来，○
把屋子里照得很亮很温暖。
她一脸惶急地来找我了：
“妈妈，你有一天会死掉的，是吗？
3○
着学校的小白围兜，早上去上学时的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。
我微笑地摸摸她的脸：
“不会啊，妈妈会活到很老很老的。
4“可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！
○”
5我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来，心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释○
这样的第一课呢？
一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她：
“妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。
6“可是，不管怎么样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，○
怎么办呢？
”说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来。
我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊！
我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样，妈妈也不知道该怎么．．．．．．办才好啊！
7儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次。
他问得比姐姐还急，紧迫钉人，跟前○
跟后的，非要我给他一个比较满意的答复为止。
8我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，○
他们就能高高兴兴地出去玩了。
要到某一些特别的时刻里，才会再提几句，但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了。
不过，我想，那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样罢。
9○
10前几年，很想变做一棵树，一棵可以继续生长，永远不死的树。
○
11我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶。
风吹过来的时候，每一片○
叶子都会翻动；
云拂过来的时候，我知道，也能感受那种轻柔的凉意；
水从地里流过来的时候，我也知道，并且能从容地汲取。
12我想做一棵很敏感又很快乐的树，可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化○
都能记住，所有美丽的回忆都可以存进年轮里面，一层松一层紧，一圈淡一圈深，都妥妥帖帖地放在心里，该有多好！
13我就常常做这种梦，并且，偶尔走进森林时，也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的○
理想的树。
【篇二：
八年级语文练习题】
冰
雪
融
化
、
浅
草
萌
发
，
昭
示
了
早
春
的
来
临；
、，；
雾凇沆砀、寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。
从大
自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。
a．仿照文段中画线部分，在下面横线处续写一个句子，形成排比。
、，
；
b．文段中画线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上．．．．修改。
二、古诗文阅读（16分）阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
【注释】潇湘：
4．下列关于这首诗的陈述有误的一项是（）（2分）a.“醉别江楼橘柚香”，直叙其事，并交代了地点和季节。
c.诗人想象，朋友就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。
d.末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。
5.这首诗抒发了诗人的感情。
（2分）第1页共4页文言文阅读：
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍彳严然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”6、解释下列加点词语。
（4分）
①渔人甚．异之（）②寻向所志．（）
③阡陌交通．．（）④便要．还家（）7、翻译文中画横线的句子。
（4分）①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
②乃不知有汉，无论魏晋。
8、选文中哪些句子表现了桃花源人淳朴、热情的特点？
9、“黄发垂髫”分别指代什么人？
“黄发垂髯，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活景象？
10、本文演绎出的一个成语是什么？
本文寄托了作者怎样的社会理想？
翩翩双飞燕
几千年里，人们一直把燕子视为祥鸟、瑞鸟，欢天喜地恭迎，小心翼翼侍奉，不仅宅第开放，檐梁裸呈，甚至夜不闭户。
它体态轻盈，两翼狭长，善于飞行。
③燕子是鸟类家族中的“游牧民族．．．．”。
到第二年春暖花开，又飞回原来生活过的地方。
”□迁飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。
燕子以昆虫为食，且习惯于在空中捕食飞虫。
燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。
⑤燕子一般在4～7月返乡。
返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。
它们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗型巢便出现在人家屋檐下了。
“梁上有双燕，翩翩雄与雌。
须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥?
”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。
⑦，而且给人类带来了无穷的审美
愉悦。
春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕?
单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。
“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃语绕梁、人燕同居，是多么美好的情景！
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，带给白居易多少早春到来的欣喜；
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。
古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。
“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留怅惘。
⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。
流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？
那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？
14．阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上下文语意连
贯。
（3分）
第2页共4页
，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。
燕子是鸟类家族中的“游牧民族．．．．”。
答：
16．请从说明方法．．．．
的角度，简要说明第④段画线句的表达作用。
（3分）燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。
18．下列说法有误的一项是（）（3分）
b．第③段“□”处可以填入的关联词语依次是“无论?
哪怕?
也?
”。
”运用了设问的修辞手法，留给读者无限的思考。
谜题
1我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些改变了，那是因为有人告诉了他们：
秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很亮很温暖。
3我诧异地回过身来，低头看她。
我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。
”4“可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！
5我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来，心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释这样的第一课呢？
“妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。
6“可是，不管怎么样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，怎么办呢？
我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软．．．．．．的小宝贝啊！
我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样，妈妈也不知道该怎么办才好啊！
他问得比姐姐还急，紧迫钉人，跟前跟后的，非要我给他一个比较满意的答复为止。
8我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，他们就能高高兴兴地出去玩了。
9我和他们，其实也没有什么差别啊！
风吹过来的时候，每一片叶子都会翻动；
水从地里流过来的时候，我也知道，并且能从容地汲取。
12我想做一棵很敏感又很快乐的树，可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化都能记住，所有美丽的回忆都可以存进年轮里面，一层松一层紧，一圈淡一圈深，都妥妥帖帖地放在心里，该有多好！
13我就常常做这种梦，并且，偶尔走进森林时，也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的理想的树。
14一直到有一天晚上，忍不住了，终于把我的感觉向丈夫说了出来：
“假如能变成一棵树该有多好，永远也不会受死亡的威胁。
”15“谁说的？
树的年龄也有限制的啊。
16“可是，不是有很多树可以活很久的吗？
”17“了不起几千年，还是逃不了枯萎死去的一天啊。
”丈夫在灯下一面看书，一面微笑地回答我。
他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话，把我最后的希望也破灭了。
18整个晚上，我走来走去做了很多家事，却没有再说一句话。
19生命就是一个无法解答的谜题。
20我和我幼小孩子的心情，其实并没有两样。
我不能说生命不甜，我不能说生命不
第3页共4页美，但是就是因为它的甜蜜和美丽，才使我心中充满了忧伤，而也就是因为心中充满了忧伤，才使我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美丽。
还是让春去秋来，让岁月逐渐把我改变了吧，我愿意接受上苍一切的赐予和一切的安排。
（作者：
席慕蓉，文章有删改）19．根据文章内容填空。
席慕蓉围绕?
生命?
这个谜题，记叙了三次?
解题?
的经过，最终醒悟到：
要,要。
（用原文回答），表现出她、的人生态度。
20．品味语言，回答下面的问题。
（7分）a．请从人物描写方法．．．．．．的角度，赏析第③段画线句。
（4分）我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上
学时的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。
b．结合语境，说说第⑥段中加点词语的含义。
（3分）我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软．．．．．．的小宝贝啊！
21．请结合具体内容，分析第⑨段在文章结构上的作用。
22．将文章第11段与下面链接的语段进行比较阅读，指出它们在写作上．．．．的一个不同．．．．
点．，并结合内容说明作用。
（5分）（提示：
可从修辞方法或写法的角度作答）【链接】?
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。
他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！
看见了天！
他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞?
（节选自冰心《谈生命》答：
品味瑕疵
①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园之说。
由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。
如何对待这些瑕疵，却因人而异：
有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。
②瑕疵铸就了别样的美。
最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。
两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。
月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。
正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。
③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。
在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为bratz，却总是无法超越完美的经典——诞生于1959年的芭比。
当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。
“你不觉得他跟我很像吗？
看他那一脸的雀斑，很可爱！
”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。
拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的bratz。
经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。
美国《时代》杂志这样评价说：
“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典！
④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。
司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日
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