人教版七年级语文上册第二单元测试题Word格式.docx
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B.通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
C.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。
D.同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
5、下面说法有误的一项是（）（2分）
A.海伦·
凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力。
但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。
B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，曾获得过诺贝尔文学奖。
C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，表现人物的性格特点。
D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，是儒家的经典之作。
孔子，名丘，字仲尼，战国时期著名的思想家、教育家。
二、古诗文联读（24分）
阅读《论语》以下选段，完成6—14题
①子曰：
学而时习之，不亦说乎。
②子曰：
吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
③子曰：
温故而知新，可以为师矣。
④子曰：
学而不思则罔，思而不学则殆。
⑤子曰：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
⑥子曰：
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
⑦子曰：
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
⑧子曰：
知之为知之，不知为不知，是知也。
⑨子曰：
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
⑩子曰：
君子食不求饱居无求安敏于事而慎于言。
6、下面句中“而”字表转折意思的一项是（）（2分）
A、学而时习之B、温故而知新C、学而不思则罔D、曲肱而枕之
7、下面各项中加点词解释不正确的一项是（）（2分）
A、不舍昼夜（舍弃）B、七十而从心所欲，不逾矩（超过）
C、温故而知新（学过的知识）D、人不知而不愠（生气）
8、下面对各段赏析有误的一项是（）（2分）
A、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。
B、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话告诉我们：
兴趣才是最好的老师。
知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。
C、“学而时习之，不亦说乎”这句话告诉我们：
学习要注意按时复习。
D、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这句话告诉我们：
做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。
9、翻译文中画线的句子。
（2分）
10、选文在论述学习方法时重点强调了什么？
试举例具体说明一下。
11、选文第⑧则告诉我们什么道理？
12、第⑨则的内容与哪一则所表述的内容相似？
把句子抄下来。
13、给第⑩则断句：
（用斜线断2处）（2分）
14、古诗文默写（8分）
（1）子曰：
“吾十有五而志于学，，。
”
（2）子夏曰：
“，，仁在其中矣。
（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
，。
（4）君问归期未有期，。
，却话巴山夜雨时。
三、课外现代文阅读：
（26分）
（一）母亲的心
（1）熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
（2）春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
（3）久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：
在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
（4）好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很
多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。
可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
（5）母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
（6）或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
（7）母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!
因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上?
?
（8）母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。
在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!
在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
（9）这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。
母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。
可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。
放下母蟹的那一刹那，她shān潸然泪下!
（10）母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。
坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。
母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
（11）窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
（12）那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
15、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。
请依据提示，
在横线上补全①～⑨段的主要情节。
（3分）
“我”想吃螃蟹→→→→→→
母亲捞起螃蟹→→
16、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？
（1）
（2）
17、第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？
18、品味第⑨段划线句子：
“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？
又为什么“闭起双眼”？
“咬牙”是因为
“闭起眼睛”是因为
19、文章题目“母亲的心”有哪两层含义？
（二）我的老师
冰心
我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。
我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。
只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。
十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“学而后知不足”的论说题目。
这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。
校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级的学生同班上课。
上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。
中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。
她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。
“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。
她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。
我最怕是她红脸的时候。
同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。
她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰。
她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。
第一个月考，我的历史得九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！
当我下课自己
躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。
我赶紧擦了眼泪，站了起来。
她温和地问我道：
“你为什么哭？
难道是我的分打错了？
”我说：
“不是的，我是气我自己的数学底子太差。
你出的十道题目，我只明白一半。
”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。
知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：
“这不能怪你。
你中间跳过了一大段！
我看你还聪明，补习一定不难；
以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。
这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；
而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。
我当时连忙答允，又再三地道谢。
回家去同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问T女士的一切，她觉得T女士是一位很好的老师。
从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。
T女士逢人便称道我的神速聪明。
但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中。
灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。
擦去眼泪，又赶紧往下做。
那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。
到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。
直到现在，每逢看见孩子做算术。
我就会看见T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！
算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；
我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。
因着T女士的关系，我对于算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。
我补完数学以后，母亲觉得对于T女士应有一点表示，她自己跑到福隆公司，买了一件很贵重的衣料，叫我送去。
T女士却把礼物退了回来，她对我母亲说：
“我不是常替学生补习的，我不能要报酬。
我因为觉得令郎别样功课都很好，只有数学差些，退一班未免太委屈他。
他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经是很高兴的了。
”母亲不敢勉强她，只得作罢。
有一天我在东安市场，碰见T女士也在那里买东西。
看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧雅，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。
等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。
第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。
她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：
“谢谢你，你真是细心。
”我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。
因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。
在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。
在我偷看她的时候，有时她
的眼光正我和的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。
我从中学毕业的那一年，T女士也离开了那学校，到别地方作事。
20、本文主要写了哪几件事？
简要概括。
（1）
21、同学中敬爱T女士的“不止我一个”的原因是什麽？
22、T女士没有接受母亲所卖的贵重的意料，却接受了“我”买的一只红萝卜，这是为什么呢？
23、通读全文，说说本文表现了怎样的思想感情？
24、本文描写细腻，文笔隽逸，亲切优美的语言像涓涓溪流般流淌着真挚的感情。
请你从文中找出你认为精彩的一个语句，并作简要分析你喜欢的理由。
（4分）
句子：
赏析：
四、综合性学习（10分）
生活中处处有语文，在语文课上学语文当然是最主要的，但是也不要忽略在生活中学习语文、运用语文。
让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。
25、对联艺术
对联是中华民族文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已经有一千多年的历史了。
请你一试身手，将下面的对联补充完整。
上联：
，弃之可惜；
下联：
杯中酒口口都香甜，量力而行。
（提示：
可以根据李绅的《悯农》中的诗句来改编填写）
26、公益广告
公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，体现人文关怀，试将下面相关内容连连线。
请勿乱扔垃圾！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来！
请勿喧哗！
希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！
请节约用水！
我不认识你，但我谢谢你！
献血光荣！
丢下的是品质，捡起的是文明。
27、手机短信
一声问候、一个愿望、一串祝福，常常出现在我们的手机中，带给我们无尽的温馨和快乐。
例如：
①国庆节短信：
幸福像点点繁星越多越叫人陶醉；
真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；
累积点点幸福，珍藏滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，让我们一同心醉！
②中秋节短信：
999个祝福，888声平安，777句如意，666个顺利，555个快乐，333个挂念，222声健康，111句幸福，中秋快乐，一切吉祥！
请你为某位亲人或同学的生日设计一条祝福短信。
（40字左右）（4分）
五、记叙文写作（50分）
请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600字的记叙文。
提示：
1、要注意审题——想要说声谢谢你，究竟说出口了没有呢？
2、写人叙事中要学会运用各种描写方法，使文章更生动。
3、注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。
【第二单元测试题答案】
1—8题DCBADCAD
9—14题略
15、母亲翻找螃蟹；
母亲发现螃蟹；
母亲放下螃蟹
16、久病初愈的“我”想吃螃蟹；
物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；
母亲爱子心切。
17、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；
为后文母亲放了母蟹作铺垫；
表现了母亲的善良。
18、“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难；
“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。
19、一是指母亲的爱子之心；
二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
20.
（1）我考试算术不及格，T女士来安慰我，并给我鼓励。
（2）T女士帮我补习算术，我十分感激她。
21.因为她是我们的女老师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。
22.T女士是处于对我的爱护，因而不肯接受母亲的报酬，红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱的心。
T女士接受红萝卜同样是出于对学生的真诚的爱。
23.表达了我对T女士的无限感激、敬爱之情，同时也发自内心的想念她。
24、略
25、盘中餐粒粒皆辛苦
26、请勿乱扔垃圾！
——丢下的是品质，捡起的是文明。
——悄悄的我走了，正如我悄悄的来！
——希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！
——我不认识你，但我谢谢你！
27、略
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