优中医人才才考试要求Word文档格式.docx
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局级以上重点学科或重点专科（专病）
临床医案整理
篇
期间是否脱离本专业临床
名师
指导
跟师数
人
跟师心得或笔记
科研
能力
学习古典医籍指导临床实践的学术论文
在国内外核心期刊发表的学术论文或专著
论文篇
专著部
医疗水平
平均日门诊量
人次
平均日门诊量增长率
%
区域外患者就诊率
%
自我鉴定（简述执行研修计划、完成研修计划情况，三年来研修学习所取得的成绩和存在的问题等）
研修学员（签名）
年月日
研修学员所在单位审核意见（研修学员三年总体研修指标完成情况是否属实；
对该学员的医德医风、跟师情况、医疗水平、组织纪律等做出评价；
是否同意该学员参加结业考核）
负责人（签名）（单位盖章）
年月日
省、自治区、直辖市中医药管理部门审核意见（对研修学员读经典、跟名师、做临床的情况及平时考核进行综合评价）
负责人（签名）（单位盖章）
附件2
研修项目平时考核表
姓名
考核时间
考核指标
考核标准及方法
得分
理
论
学
习
（30）
1、中医经典（《内经》《伤寒论》《金匮要略》温病学专著）（7分）
精读并撰写笔记36篇以上，质量较高，有个人见解的，得7分；
精读并撰写笔记25—35篇，质量尚可的，得4—6分；
精读并撰写笔记24篇以下，质量一般的，得1—3分。
未按时间要求及时上传者扣2分。
2、古典医籍（7分）
泛读6部以上并撰写笔记36篇以上，读书笔记质量较高，有个人见解的，得7分；
泛读3-5部并撰写笔记25—35篇，读书笔记质量尚可的，得4—6分；
泛读2部以下并撰写笔记24篇以下，读书笔记质量一般的，得1—3分。
3、参加国家中医药继教委组织的经典理论专题讲座培训班（6分）
6次，得6分；
3—5次，得3—5分；
少于3次，得0分。
4、作为主讲人在国家或省级中医药继续教育项目授课（6分）
12学时以上，得6分；
6—11学时，得3—5分；
少于6学时，得1-2分。
5、期间是否中断学习
（4分）
连续学习者得4分；
中断学习1-3个月者得1-3分；
超过3个月者得0分。
临
床
实
践
（40）
6、临床实践工作日（10分）
640天以上，得10分；
480—639天，得5—9分；
480天以下，得1—4分。
7、到省级重点学科或重点专科（专病）临床实践（7分）
140天以上，得7分；
100—139天，得4—6分；
100天以下，得1—3分。
8、到局级以上重点学科或重点专科（专病）临床实践（7分）
60天以上，得7分；
30—59天，得4—6分；
30天以下，得1—3分。
9、临床病案整理（10分）
完成90篇以上，理法方药、辨证论治准确，病证分析得当，得10分；
完成60—89篇，理法方药、辨证论治准确，病证分析得当，得5—9分；
60篇以下，理法方药、辨证论治基本准确，病证分析基本得当，得1—4分。
10、期间是否脱离本专业临床（6分）
没有脱离本专业临床者得6分；
脱离3个月以内者得1-5分；
脱离超过3个月者得0分。
跟
师
情
况
（10）
11、跟师数（5分）
指导老师6人以上，得5分；
指导老师3-5人，得3-4分；
指导老师2人以下，得1-2分。
12、跟师心得或笔记（5分）
11篇以上，心得体会质量较高，有个人见解的，得5分；
8—10篇，心得体会质量尚可的，得3—4分；
7篇以下，心得体会质量一般，得1—2分。
未按时间要求及时上传者扣1分。
科
研
能
力
13、学习古典医籍指导临床实践的学术论文（5分）
7篇以上，得5分；
3—6篇，得2—4分；
3篇以下，得1分。
14、在国内外核心期刊发表的学术论文或专著（5分）
3篇（部）以上，得5分；
1-2篇（部），得1—4分；
0篇（部），不得分。
医
疗
水
平
15、平均日门诊量/门诊量增长率（6分）
平均日门诊量45人次以上或平均日门诊量较研修学习前增加15%以上者，得6分；
平均日门诊量30-44人次或平均日门诊量较研修学习前增加5-14%以上者，得2-5分；
平均日门诊量30人次以下或平均日门诊量较研修学习前增加5%以下者，得1分。
16、区域外患者就诊率
区域外患者占就诊患者总数20%以上或较研修学习前增加5%以上者，得4分；
区域外患者占就诊患者总数10-19%或较研修学习前增加2-4%，得4分；
区域外患者占就诊患者总数10%以下或较研修学习前增加2%以下者，得1分。
说明：
1、此考核表由省级中医药管理部门组织专家考核组根据研修学员提交研修学习资料的数量、质量以及是否按时上传学习资料信息等情况进行评阅打分，总分为100分。
2、第1、2、12、13项考核指标中，如有突出中医理论指导临床的创新性内容的心得、体会或学术论文者，可不受篇数限制，直接得满分，并将此心得、体会或学术论文报国家中医药管理局中医药继续教育委员会。
专家（签名）
专家考核组组长（签名）
附件3
研修项目结业论文考评表
结业论文题目
项目
评审指标
满分
得分
题目
选题有理论意义和实用价值，准确概括论文中心思想
1
内容
反映作者学术思想和临床诊疗经验
3
体现作者具有扎实的古代医学典籍知识水平
体现作者掌握本专题近年来的研究进展与发展趋势
紧密结合临床，具有运用所学知识解决临床实际问题的能力
有创新性，要体现作者具有从事临床科学研究的能力
研究结果对临床工作具有一定的应用价值
2
论据充分扎实，逻辑性强，思路清晰
结语
能够体现全文的核心内容，简明扼要，清楚明白
其他
按书写要求，组成部分不缺项漏项
论文书写简洁、顺畅
论文篇幅符合要求
语言表达能力良好
合计
30
省级中医药管理部门组织专家考核组按上述考核要求对研修学员的结业论文进行评分。
结业论文如有抄袭情况者，此项考核一律得0分。
附件4
研修项目结业论文书写要求
一、基本要求
（一）论文书写规范，内容充实，重点突出，文字流畅，逻辑性强。
引用文献注明出处。
（二）论文需由学员独立完成，选题及内容应避免与以往本人学位论文或他人论文重复。
（三）论文篇幅不少于1万字。
论文摘要500—1000字。
二、内容要求
（一）反映作者学术思想和临床诊疗经验。
（二）要体现作者具有扎实的古代医学典籍知识水平。
（三）要体现作者掌握本专题近年来的研究进展与发展趋势。
（四）必须紧密结合临床，要体现作者具有运用所学知识解决临床实际问题的能力。
（五）要有创新性，要体现作者具有从事临床科学研究的能力，研究结果对临床工作具有一定的应用价值。
三、格式要求
论文一般应由以下几部分组成，依次为：
1.论文封面；
2.关键词；
3.论文摘要；
4.论文正文；
5.结语；
6.参考文献。
（一）论文封面：
采用统一设计的封面（后附）。
论文题目应以恰当、简明、引人注目的词语概括论文中最主要的内容。
避免使用不常见的缩略词、缩写字，题名一般不超过30个汉字。
（二）关键词：
3—5个。
（三）论文摘要：
是论文的缩影，应具有独立性和自含性，即不阅读论文全文也可获得全文的主要信息和结论，是一篇完整的短文，应突出本文的新见解和创造性成果。
论文摘要包括研究目的、研究方法与内容、研究结果、结论，应分项写，项目标题居中。
摘要一般不含图表。
论文摘要须单独打印。
（四）论文正文：
是论文的核心部分。
论点、论据和观点应力求准确完备，应充分体现“读经典，做临床”的体会，客观清晰，合乎逻辑。
正文中的图、表要符合统计学要求，应精心设计绘制。
（五）结语：
系论文最终和总体的结论，不是正文各段小结的简单重复，要求起到对全篇论文画龙点睛的作用。
结论应准确、完整、明确、精炼，要重点阐述自己的创造性工作在本领域中的地位和作用或新见解的意义，如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论，进一步提出需要讨论的问题和建议。
（六）参考文献：
引用时，在引出处右上角用方括号标注阿拉伯数字编排序号。
参考文献应按文中引用顺序列出，应用原文献语种。
四、论文打印格式及装订
（一）论文全部采用WORD编辑。
页面采用A4纸张，上下边距均为2.7cm，左边距3cm，右边距2.5cm，行距为1.5倍行距，每页29行，每行36个字。
双面打印。
（二）封面用二号楷粗打印封面论文题目、姓名；
工作单位、专业名称用三号楷粗。
最下方的“年月日”用宋粗三号。
学科专业按招生目录中的学科专业填写。
（三）论文摘要、正文、结语用小四号宋体字；
每部分另起一页，正文起始页为奇数页；
“目录”、“提要”、“引言”等两个字标题，用小三号黑体字居中排，每字之间空两格，四个字以上的不空，均与下文之间空一行；
“作者姓名”左对齐，与关键词同用小四黑体。
其他用小四宋体。
“关键词”另起一行，“关键词”用黑体，后空一格，之间用“；
”分隔。
正文一级标题用小四号黑体，各级标题占一行，左对齐；
图序及图名用小四号黑体字置于图的下方；
表序及表名用小四号黑体置于表的上方。
论文中标题、图表可采用阿拉伯数字连续编号，如：
11,11.1,11.1.1；
图1；
表1；
也可采用一、
（一）1.
（1）①。
文中所用表格一律采用三线格式，其中上线和底线宽度为1磅，中间线宽度为0.5磅，表中内容及表后注一般用5号宋体。
（四）每页要有页眉，在版心上加一横线，其上居中奇数页打印论文题目，偶数页打印“优秀中医临床人才研修项目结业论文”字样，字号为小5号楷体。
页码标注在每页下方的正中位置。
页码、页眉从“摘要”起加至最后。
（五）参考文献格式为：
引用期刊文献：
［编号］作者（要求列出前三位作者，中间用“，”分隔；
超过三位加“等”）.文章题目名.期刊名，年份；
卷数（期数）：
页码。
引用著作：
超过三位加“等”）.书名，出版地：
出版单位，出版年，版次：
（六）摘要每项标题用小三黑体居中；
其他格式同论文正文格式。
每页加页眉，在版心上加一横线，其上居中奇数页打印论文题目，偶数页打印“优秀中医临床人才研修项目结业论文摘要”字样，字号为小5号楷体。
（七）论文与摘要采用印刷式装订（侧面用胶粘）。
五、打印份数
论文及摘要各打印5份。
附：
统一设计的论文封面
论文编号：
（以上字体为小四号宋粗）（整个页面布局请斟酌安排，以庄重大方为度）
国家中医药管理局
优秀中医临床人才研修项目
结业论文
（隶书小初）
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
（论文题目2号楷粗）
XXXXXX
（学员姓名2号楷粗）
工作单位：
（3号楷粗）
专业名称：
XXXX年XX月XX日
（3号宋粗）
附件5
研修项目策论撰写要求
一、总体要求
通过策论撰写，应反映作者对中医经典理论的心得体悟和运用中医经典理论指导临床的经验、见解与升华。
作者要善于发现问题，提出问题；
善于把一些看似零星的、个别的知识和经验，经过自己头脑的加工制作，重新组合，产生新的联系，从而得以升华；
善于从前人或今人提供的事实和理论中，触发思想的火花，提出新的见解，找出带有普遍意义的问题。
二、选题要求
在已公布的策论题目中选择自己比较熟悉，而且体会较深，并有浓厚兴趣的。
因为作者对某一题目有浓厚的兴趣，平时也就想得较多，常常处于“高敏状态”，有一种非写出来不可的强烈愿望，这就有了动力。
策论主题要鲜明，能做到论述充分、透彻，挖掘较深，从某一方面、某一点上提出了真知灼见，使人得到教益。
三、内容的写作要求
（一）论点、论据、论证
1．论点是作者所提出的核心思想，论点一般不宜过多，三四个即可。
例如，论点可是某病的治则、治法，对某一理论的阐述，如张景岳的“阴中求阳”，朱丹溪的“阳有余，阴不足”即为论点，论点要有鲜明的个性。
2．所列论据、论证的安排亦当衔接得体。
所谓论据，就是证明中用来确定论题的真实性的依据，可以是事实的判断，也可以是表述客观规律的判断，要充分、公允。
3．论证，就是证明中论题和论据之间的逻辑联系，通过推理形式进行，它们之间要保持统一。
每个段落之间要有严密的逻辑性，叙述时要有高度的表达效能，逻辑性和系统性是一篇好的论文必具的条件，而它主要就反映在文章主体部分。
（二）严肃、严谨、严格
1．严肃：
内容要实事求是，结论要慎重。
中医学中有争议的问题很多，如果对某一问题未作深入研究，就不作轻易地肯定或否定。
《颜氏家训·
勉学篇》说：
“观天下书未编（遍），不得妄下雌黄。
”
2．严谨：
文章结构严谨，环环相扣，并要前后照应，保持论点、论据、论证的统一性，不能自相矛盾，而要“自圆其说”。
论文的内容要精炼，文字要求简洁、确切、流畅。
3．严格：
运用中医名词术语要概念正确清楚，如“肝风”、“肝阳”、“肝气”不能混为一谈，镇肝、清肝、疏肝亦当各自有别；
药物、方剂名称需正规使用，如“厚朴生姜半夏甘草人参汤”，不能简化成“朴姜半草参汤”，“葛根黄芩黄连汤”，不能减化为“葛根芩连汤”。
中药“云苓”、“北芪”、“脱力草”，当用“茯苓”、“黄芪”、“仙鹤草”等学名。
（三）结语
结语是对全文的高度概括，指出本文讨论或验证、解决了哪些问题，还存在什么问题，对今后的研究方向及解决途径有什么看法等等，不能草草收场，好的结语常常“曲终韵存”，启发人们更深入的思考。
四、字数要求
3000—5000字。
附件6
第二批全国优秀中医临床人才研修项目
中医临床科研设计方案设计要求
（一）要求有鲜活的临床经验与事实（指导老师或学员）。
（二）可以是对一个病种、一个证候或病证的治疗总结；
也可以是对某一方剂或药物的应用如专病专方、方证相应等;
反映中医学异病同治、同病异治等内在规律。
（三）要求理法方药的完整性、一致性。
（四）反映确切的疗效，说明疗效判定的依据。
二、中医临床研究设计应具备的要素
（一）研究目的
在查阅大量相关资料基础上，提出具体而明确的立论依据和目的。
（二）研究设计
研究对象应严格按照研究目的和范围选择样本，准确说明该临床试验的病例来源、诊断标准、纳入标准、排除标准及样本量的大小。
1．诊断标准采用现行公认的中医疾病、西医疾病和中医证候的诊断标准，按照如下顺序选择：
（1）国际标准：
如WHO标准、国际专业学会标准等。
（2）国内标准：
如国家标准、行业标准、各专业学会标准、全国学术会议标准、统编教材标准等。
（3）地方性标准：
如地方性学术组织制订的诊断标准。
（4）确无上述适用标准，可采用自拟标准，但需提供其科学性和先进性的相关材料依据。
2．纳入标准
（1）符合前述疾病或证候诊断标准。
（2）符合所研究诊疗技术适应证的要求。
（3）纳入标准中应有对病情和/或病期的量化或分级规定，说明量化或分级标准，并附其依据。
量表可根据文献和流行病学调研资料按量表学要求制订。
3．排除标准
（1）不符合上述诊断标准和纳入标准者。
（2）已接受其它有关治疗，可能影响本研究的效应指标观测者。
（3）合并有心脑血管、肝、肾和造血系统等严重危及生命的原发性疾病以及精神病患者（用于以上系统疾病的诊疗技术除外）。
（4）某些特征人群如年龄在18岁以下或65岁以上的患者（用于儿童或老年患者的诊疗技术除外）；
妊娠或哺乳期患者（用于保胎或产后患者的诊疗技术除外）等。
（5）与具体研究病种有关的其它需排除的因素。
4．样本量的估算
影响样本例数的因素包括研究目的、设计类型、专业要求和统计学要求等估算相应的样本例数，如需调整应说明具体理由。
（三）研究方法
研究方法应符合现代医学科学研究设计所要求的随机、对照、前瞻性等基本原则，要有中医药特色的研究方法。
1．诊疗措施
（1）详细描述中医诊疗措施的适应证、禁忌证、可能出现的并发证和使用注意事项。
（2）详细叙述中医诊疗措施的操作方法、步骤，可按照不同的量化分级标准采取不同的方法和措施。
（3）应考虑周密，详细说明中医诊疗措施操作过程中出现意外情况时的处理方案。
（4）详细说明理法方药、剂量、服法。
2．随机与对照
随机与对照是临床研究设计的最基本原则。
中医临床诊疗技术的研究同样应遵循这一基本原则，以保证研究结论的科学性和真实性。
3．疗效评价。
应具备以下特征：
（1）病证结合。
（2）宏观症状、体征和微观指标结合。
（3）生命质量量表积分统计。
（4）应注重远期疗效和安全性评价，以体现中医药的优势和特点，在条件允许的情况下制定详细的随访方案。
（四）结果及分析
应根据不同的研究资料采用相应的统计方法，例如分类资料用X2检验，等级资料用两样本比较Wilcoxon秩和检验（校正）或Ridit分析，自身前后比较用配对t检验或Wilcoxon配对秩和检验等。
附件7
研修学员结业考核综合评分表
省（区、市）研修学员姓名
所在单位学科专业
考核项目
分值
备注
平时考核
100
结业论文考评
中医经典理论考试
50
中医临床医案考评
策论考评
中医临床科研设计方案考评
20
总计得分
300
计分人（签名）负责人（签名）
省级中医药管理部门（签章）
年月日
国家中医药管理局中医药继续教育委员会（签章）
1．“平时考核”、“结业论文考评”栏分值由省级中医药管理部门负责填写，由计分人、负责人签字，加盖省级中医药管理部门印章，一式3份报国家中医药管理局中医药继续教育委员会。
2．“中医经典理论考试”、“中医临床医案考评”、“策论考评”、“中医临床科研设计方案考评”栏分值由国家中医药管理局中医药继续教育委员会负责填写，由计分人、负责人签字，加盖国家中医药管理局中医药继续教育委员会印章。
3．此表作为评选“第二批全国优秀中医临床人才研修项目优秀学员”的依据。
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