关爱留守学生教育项目实施方案Word文档下载推荐.docx
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帮助和教育“留守学生”明确学习目的，端正学习态度，培养学习兴趣，掌握学习方法，提高学业成绩。
建立学校“留守学生”辅导制度，做到辅导教师到位、辅导对象到位、辅导时间到位。
学校建“留守学生”学习登记册，分析掌握“留守学生”学习情况及时采取有效措施对学困生进行教育转化。
加强“留守学生”生活辅导。
学校为留守学生配备2名专、兼职生活辅导员。
从“留守学生”的衣、食、住、行等日常生活抓起，让每一位“留守学生”学会自理、学会自爱、学会自重，逐步养成良好的生活方式和文明的生活习惯，在集体生活中培养积极健康的情绪，建立团结友爱的和谐群体。
加强“留守学生”心理健康疏导。
针对“留守学生”产生的心理问题，学校建立“留守学生”心理咨询室，对其进行心理咨询辅导。
心理咨询室聘请专业辅导教师一名，对“留守学生”进行心理检查和心理健康知识讲座，每期至少各进行一次。
另还配备兼职教师一名，对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题实施常规教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。
心理咨询室对学生的心理健康教育及其管理做到有计划、有活动、有辅导书籍、有学生读本、有检查、有记载等。
加强“留守学生”安全管理。
学校实行封闭式或半封半式管理，建立学生上学放学接送、学生到校离校登记等管理制度，严格执行门卫制度。
对“留守学生”重点加强交通安全、消防安全、防毒安全等安全教育，提高学生安全防护技能。
建立突发安全事件应急预案，建立突发安全事件信息报送机制，妥善处理各类安全事件。
组织“留守学生”参加社会实践活动。
注重引导和拓展“留守学生”与社会接触，开阔视野、开阔心胸、增长见识、增长才干。
学校有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探密、保护环境等各类社会实践活动，使“留守学生”广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。
实施年的期组织留守学生参观县陶瓷厂，通过参观、听讲座、模拟劳动，让学生体验劳动、体验科学、体验工人的伟大。
第二期组织学生举行一次大经商活动，每人20元作本钱，自购一些可卖的东西，然后进行变卖，利润作为奖品。
此活动，让学生体验“一分钱”来之不易，从而了解父母打工挣钱的辛苦。
建立“留守学生”活动室——“爱心家园”。
爱心家园包括：
交心室、心理咨询室。
交心室配齐配足电脑、电话，便于父母与儿女热线交心谈话；
心理咨询室配齐电脑、电视、音箱设备及身体素质测量器材。
建立“家校月沟通”制度。
学校每个班级确定由班主任教师和1名科任教师担当本班“留守学生”的“代理家长”，深入了解“留守学生”家庭情况、心理状况、学习情况、成长变化等并做好档案记载，每月28日前后为家校沟通日，代理家长通过电话、走访、信件等形式。
向家长汇报其子女的各种情况及突出问题，并征求家长意见。
学校每期召开一次“留守学生”监护托管人会议。
使“留守学生”家长能进一步了解子女的学习生活情况。
组织参加以关爱“留守学生”为主题的全县中小学师生文艺汇演。
由“代理家长”和校委会成员一起组织好“关爱留守儿童”的文艺节目，积极参加县里9月下旬举办的以“关爱留守学生”为主题的全县中小学师生文艺汇演。
以文艺汇演推进校园文化建设，丰富留守儿童的校园文化生活。
0、建立“留守儿童”节日慰问制。
每年的端午节、儿童节、中秋节、春节等重大节日，学校以探望慰问、组织活动等各种形式，送去礼品情意、送去关爱温暖，丰富留守儿童节日生活，以慰籍其孤独、寂寞的心灵。
1、加强“留守学生”档案室建设。
档案记载包括以下几部分内容：
①“留守学生”基本情况，具体包括姓名、性别、年龄、就读班级、就读形式、家庭人口、家庭住址、家长姓名、托管情况、家长务工情况及联系电话等。
②学习情况，具体包括学习习惯、学习方法，学习成绩等。
③成长情况，主要指突出的兴趣特长、重大的成绩与不足等。
举办“留守学生”百艺比赛活动，比赛内容包括棋类、乐器类、球类、成语故事类、书画类及娱乐节目类等。
整个比赛评出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名，通过此活动，丰富留守学生的课余生活，发展其特长，激发其热爱生活，创造生活的情怀和理想。
3、派两名教师的广东的xx学校跟班学习一个学期。
广州来两名心理辅导专家来我校作心理辅导专题报告。
四、经费预算及
项目及完成
时间
设备及要求
预计资金
资金
明细
总计
学校
自筹
需基金会支持
爱
心
家
园XX.10
交心室
电脑网络系列2套
电话系列及安装1部
电扇、饮水机各1台
年电话费、网费
000×
2=10000
00×
1=600
000
00
电话费年XX网费年1000
1600
理
咨
询
室
电视及DVD各1台
音箱成套设备1套
心理健康教育学生读本
电脑1台
档案柜、书柜、素质测量器、登记本、办公桌、电扇等
1=4000
XX×
1=XX
0×
53=530
530
6
1944
心理
健康教育
聘请两名专业辅导教师心理知识讲座，每期两次
心理监测每期1次
2=8000
项目及完成时间
梅小派两名教师到广东启明学校跟班学习心理辅导XX.9
去学校车费
生活费
×
700=1400
150×
40=1XX
3400
留守学生档案室建设
XX.9
电脑一台
档案簿、袋
专柜1个
办公桌等
52=1040
1=1000
040
参加县“留守儿童”文艺汇演
XX.9下旬
车费
服装道具
25=250
25=750
生活费750
050
参观县陶瓷厂
XX.11
午餐费
聘人知识讲座
摸拟劳动损赔
54=540
54=810
350
“分分皆辛苦”大经商活动
XX.4
学生经商本钱
57=285
57=855
180
“不二门”旅游活动
XX.5
三餐费
门票费
57=1140
58=1740
58=2320
200
留守学生
监护人会
XX.6
家庭教育知识家长读本
60=900
53=636
36
0
16
佳节慰问
端午节、中秋节、“六一”儿童节
春节探望留守学生
4×
53=10400
0400
留守学生贫困生生活补助
共有10个贫困生
10=5000
留守学生百艺赛奖品
一等奖10名
二等奖20名
三等奖30名
10=1000
20=1600
30=1500
100
合计
0436
3736
7400
五、项目实施步骤
调查摸底：
建立组织机构，明确工作职责，建立相关制度，对全校留守学生的基本情况、监护人的基本情况及联系方式进行调查摸底汇总。
组织实施：
按照项目实施方案，建好学校“留守学生”活动室——“爱心家园”，落实留守学生关爱教育工作，参加以“关爱留守儿童”为主题的全县中小学文艺汇演。
派两名教师：
到广东xx学校跟班学习心理辅导经验。
广东来两位心理辅导专家来我校作心理辅导讲座。
工作汇报：
对学校留守学生活动室建设及一年来留守学生关爱教育情况等进行汇报，迎接评估验收。
六、项目实施管理
建立健全组织机构，确保项目全面实施。
成立梅花小学关爱教育“留守学生”项目领导小组。
学区校长陈景蛾任组长，学区副校长王乾、向义辉任副组长，学区工会、教科室、教导处、总务处、大队部部门负责人为成员，负责全面组织实施项目工作，指导、协调各相关部门开展各项具体工作。
领导小组下设办公室，学区工会主席世顺兼任办公室主任。
积极筹措项目资金，确保项目全面实施。
由于学校经费十分困难，本项目实施所需经费学校至多能自筹40%，其余60%要争取上级及社会各界资助加以解决。
项目工作领导小组要严格负责资金的管理和使用，并向社会公布资金的使用情况，接受社会捐助者的监督。
加强“留守学生”教育管理，确保项目取得实效。
学校要联系实际，建立一支“留守学生”关爱教育队伍，建好“留守学生爱心家园”，健强“留守学生”管理制度，建立结对帮扶制度，加强代理家长管理，建立留守学生关爱教育工作目标管理评估体系，搞好“留守学生”档案管理。
项目实施要家庭教育和社会教育相结合。
要与未成年人思想道德建设相结合，要与素质教育相结合，促进“留守学生”全面发展，成为社会合格人才。
七、项目效益评估
加强留守儿童的管理力度，制定管理制度。
指定工会主席主抓此项工作。
学校加快建立心理辅导中心。
学校加快建立心理辅导中心，定期为留守儿童作一些心理测量。
让留守儿童有一个放心倾诉的地方，并有针对性的制定一些心理校正措施。
为留守儿童心理健康成长作好制度上的保证。
学校多为留守儿童提供活动和展示的空间。
学校应该更多的让留守儿童在“同学群体中成长”，要经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活。
学校建立留守儿童跟踪管理档案。
学校要对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
为促进留守儿童身心健康发展，学校将不定时的对活动开展情况进行检查。
确保留守儿童享受与其他儿童的同等教育。
关爱留守儿童，必将在社会上产生良好的影响，并由此推动全社会各界人士关注留守儿童。
必将提高留守儿童家长及监护人的教育监护能力水平。
促进留守儿童家长安心工作，更好地为社会经济服务。
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