党寨镇中心学校四年级信息技术下册教案Word格式.docx
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师演示保存的方法。
1、单击保存按钮，出现对话框
2、保存位置中选择“我的文档”在文件名内输入“趵突泉”也可存到其他地方或别的文件名
3、保存
4、单击关闭按钮，可关闭文件。
六、退出WORD
学生自己退出WORD程序，
讨论问题：
在没有保存文件时就退出WORD，会出现什么情况？
小结。
l课堂练习
1、试一试用各种方法进入WORD。
2、说一说WORD窗口的各部分名称叫什么？
3、用各种方法退出WORD
4、尝试在用WORD输入一段文字。
作品展示
同学们展示自己的初步作品，教师评价和学生评价。
第二课充实完善演讲稿
教学目标：
1.在WORD中进行文字编辑的基本操作方法；
2.利用“查找及替换”命令进行文字修改；
3.学会选定文字块的方法，能够使用文字块对文章进行编辑。
教学重难点：
本课输入的文字量较大可安排学生提前在课下完成。
课堂上重点对编辑、文字块、查找替换等内容进行教学。
教学准备：
一篇可供查找替换文字的文档。
一、创设情境：
做一个替换文字的短诗文字游戏。
二、新授：
1．打开文件
请学生教学生来完成此项任务。
总结：
单击“打开”命令，选择到老师的文件夹把其中的“趵突泉”文件打开
2.继续写作文
插入段文字，并保存。
观察并讨论，光标鼠标指针的不同，屏幕上出现的小波浪有什么作用？
3.查找、替换文字
⑴将光标移动到文章开头
⑵单击中的
⑶单击选项卡。
在“查找内容”中输入被替换的内容。
⑷单击按钮。
4.编辑整块文字
⑴演示文字块的选取方法及形状。
在要选中的内容的起始处，按住鼠标 左键拖动，所选文字将呈反相显示。
⑵试一试
（将鼠标指针移到文章任意位置，双击或连续三次击鼠标左键，按F8键的效果是什么）
⑶拖动文字块的变化
将鼠标指针移动到选中的黑色区域上，按下左键，观察指针的形状。
三、综合操作
选中文字块
⑴按Ctrl键放拖动文字块。
⑵按Delete键
第三课修饰我的演讲稿
1、掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2、培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
本课的教学内容是文字处理最常用的，也是学生感兴趣的。
可采用“比赛交流”方式组织教学。
教学活动：
一、创设情境
师：
同学们，Word2000不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果（出示《秋游》效果）。
二、新授
1．设置字体
选取文章的题目，单击的下拉按钮，在字体列表中选择自己喜欢的字体。
[试一试]
2．设置字号
选取文章的题目，单击的下拉按钮，在“字号”列表中选择合适的字号。
用汉字表示的字号，从初号到八号，字号数字越大，文字越小；
3．设置文字颜色
选取题目，引导学生找到字体颜色选取框，让学生独自完成此项任务。
三、操作练习
1.单击菜单中的“字体”对话框。
对文字所有的设置都集中在此对话框中，可在相应列表选择设置。
2.选中标题文字，单击格式工具栏上的各种按钮，说说各种按钮的设置用途。
三、反馈及小结：
交流、展示学生的作品。
老师进行适当的点评。
第四课制作作息时间表
教学目标:
1、使学生了解简单表格的绘制方法；
2、了解表格的基本构成及各部分的名称；
3、学会按照要求创建空白表格，并在表格中输入内容；
4、能够对表格进行简单的调整。
本课采用任务驱动法组织教学，“任务”就是设计自己的作息时间表。
技能教学点有表格的创建、表格的调整及表格中文字格式的设置等。
一、创设情境
老师让你准备的课程表，你带来了吗？
老师看看，噢，买的课程空表真漂亮。
我们把课程表也转移到电脑上，好不好？
二、新授
1．建立表格的三种方法
（1）制作简单的表格
在“常用工具栏”的“插入表格”按钮上，用鼠标向下拖动。
（2）手工绘制表格
右击工具栏→表格和边框工具栏，单击“常用工具栏”中的“绘制表格”按钮。
2.文本面上画出矩形框，表格内部画出直线和斜线。
单击“擦除”按钮，可以擦除线条。
3.设置表格中的文字格式
讨论：
如何将表格中的文字“居中”？
4.改变表格的大小、列宽和行高。
手工调整行列宽：
用鼠标拖动
调整整个表格底行高和列宽：
选定行或列→“表格”菜单→平均分布各行、平均分布各列
三．总结：
今天学习了插入表格这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。
拓展升华
在输入符号“℃”时可以用特殊的方法来完成：
1、单击“插入”菜单中“特殊符号；
2、打开“单位符号”选项卡，单击需要输入的符号“℃”。
3、单击“确定”按钮。
第五课 我的课表我来做
1、使学生学会对表格的编辑修改方法；
2、掌握表格的修饰方法；
3、利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。
运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。
对作品进行美化、修饰是学生感兴趣，表格编辑完后，对其进行修饰是展示学生个性机会。
快速把通讯录的表格制作出来
二、美化表格
1．插入行或列
插入列的步骤
选取要插入列的位置
下拉“表格“菜单，选择“插入列“命令
2.讨论删除行列的方法
删除列的步骤
1）选取要删除的列
2）下拉“表格“菜单，选择“删除列“命令即可
3.合并单元格
选取需要合并（或拆分）的单元格
单击鼠标右键，则弹出快捷菜单，选择“合并单元格“（或拆分单分格）命令
4.拆分一个单元格的方法又是怎样来完成？
5.绘制表格中的斜线：
表头大多有斜线，怎么画这简单的斜线？
绘制斜线表头：
表格→绘制斜线表头→表头设置
6．表格的美化与修饰
1）单击表格中的任何一个单元格→”表格”菜单→“表格自动套用格式”→选择格式→要应用的格式→将特殊格式应用于→确定
7．鼓励学生自学来完成第二种方法
三、大显身手
设计、制作自己的通讯录。
拓展升华：
学生情况登记表进行制作，拆分表格
第六课 我的佳作我发表
1、使学生学会页面设置及打印预览；
2．学会打印前的有关设置；
3．会利用默认方式打印文章；
4．了解打印机的使用方法。
主要是在学生完成常规文档制作后，对页面进行简单的设置，通过“打印预览”命令，观察文章整体效果，最后将文章打印到纸上。
一、创设情境：
页面设置是为了解决文档打印出来有一个好的视觉效果，所以它要对打印文档的纸型及文档在纸上的版式进行设置。
页面设置的步骤：
任务一：
打开mycat.doc这篇文章，以它为例：
打印预览：
观看打印效果，学会放大、缩小。
任务二、页面设置
1、页面设置：
学会设置纸张的大小和打印方向。
试一试：
将mycat.doc文章改成长为20厘米、宽为15厘米的纸张。
试了解页面设置中文字的打印方向。
2、学会设置左、右、上、下边距，熟悉页边距的意思。
任务四、试一试
打开“龟兔赛跑”一文，调整纸张大小：
长20厘米、宽15厘米。
调整文章的编辑区：
长16厘米，宽10厘米。
设置左右边距2.5厘米,上下边中距2.0厘米。
任务五、打印
认识“打印”按钮
展示、交流、点评
将作品以横向进行打印
第七课 综合实践
综合应用本单元文字基本编辑方法，表格的绘制与调整方法，结合本校的实际，设计、制作自己的胸卡。
本课是本单元综合应用课。
教提出一个具体的任务——制作校卡，学生独立设计出自己的胸卡样式，采取“综合实践”及“学科整合”法组织教学。
我们的第一单元课已经结束，今天要进行几个小比赛，看看谁能够在小比赛中名列前茅。
二、小擂台
１．技能测试——
文字录入
２、综合实践——才艺展示
任务一
将自己得意的作文进行页面设置
任务２
创作表格——制作“房间简介”表
打印纸张的设定
字体格式
段落格式
任务３
创作富有特色的胸卡
浏览、欣赏老师文件夹中其他同学的优秀作品
展示自己的作品、并与同学们交流制作的经验与体会。
为妈妈制作一份具有营养搭配的一周食谱。
第八课 文章标题更醒目
1．学生掌握艺术字的插入、修饰
2．学会改变艺术字的大小和位置的方法及操作
在教学中，应放手让学生试一试，练一练，充分发挥他们的想像和创造能力。
使学生掌握插艺术字操作方法和艺术字的修饰。
出示电脑报，欣赏艺术字。
这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。
二、导入新课
请同学们仔细观察老师是怎么做的？
（1）单击“插入”菜单，指针指向“图片”，单击“艺术字”命令，显示“艺术字库”。
（2）在“艺术字库”中选择字样，单击“确定”按钮。
（3）在弹出的“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入“美丽香港”，原来的“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。
（4）设置文字的“字体”和“字号”，单击“确
定”按钮，完成艺术字的插入。
三、修饰艺术字
教师：
请同学们观察，老师选中了艺术字后，有什么现象？
教师：
这些小方块叫做控制点，控制点有什么作用呢？
现在请同学们试着自己做一做，这四种方法应该怎么做呢？
请同学们对比一下，老师做的为什么比你做的漂亮呢？
（分析引导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。
）
请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。
（学生操作，教师做重点辅导）
四、整体合成，综合运用
五、展示与评价
六、 感知欣赏，拓展思路
发挥想象力，制作一张生日卡、圣诞卡或邀请卡。
可与老师一样，最好自已发挥，做得比老师更好。
用E-mail发到老师的邮箱里。
第九课 图文并茂更精彩
1.了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。
2.掌握在文档中插入图片方法的技巧。
3.掌握图文混排的方法。
通过范例，让学生了解插入图片后文章效果，使文章图文并茂，主题鲜明突出，并调整图片位置和大小。
（欣赏作品）利用投影片展示图文并茂的一段文章。
二、操作学习：
１．插入“来自文件”的图片
（1）单击“插入（I）”菜单，指针指向“图片（P）”，“来处文件（F）”，打开“插入图片”对话框。
简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。
（2）在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。
在插入的图画上单击选取图画。
（3）选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。
鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的（展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片）。
单击，在弹出的快捷菜单中选取“图片”复选框即可）。
简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。
重点简介：
“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。
并示范操作。
[练一练]
利用“图片”工具栏上的各种按钮调整《秋游》一文剪贴画的图片。
[课堂作业]
打开Word文档，自选图画插入到文档中。
要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。
插入一张图片，将图片设置为水印，并且衬于文字下方。
第十课巧设分区出效果
1、使学生掌握插入文本框的方法与操作。
2、使学生学会改变文本框的底色和边框。
3、培养学生自主学习和合作学习的能力。
熟练掌握文本框的插入
文本框的修饰
一、组织教学
二、导入
六一节就要到了，我们班要举办一次电子报刊大赛，小明同学已经收集了一部分图片和文字，但他不知道怎样才能合理的排版，做为小明的好朋友，你能帮助他完成这份电子报刊的制作吗？
（出示幻灯片）
请同学们欣赏这些电子报，你觉得如何？
生：
非常漂亮。
你想不想亲自动手制作一份？
想
要想做出这么漂亮的电子报，首先我们要学会分区排版。
利用文本框，可以根据版面设计的需要，将一段文字或一张图片放在文档的任意位置，形成分区效果。
老师就是利用文框来实现分区制作这些电子报的。
今天，我们就一起来学习“利用文本框巧设分区出效果”。
（板书课题）
三、新授：
1、插入文本框（板书）
那什么是文本框呢？
你们是怎样理解的？
说得真好，文本框就是用来放置文本或图片的一个框。
听说同学们都是乐于探索的小勇士，那么你能不能利用我们前面学过的知识自己动手来入一个文本框？
比一比，看谁首先能最先找到方法。
（动手探索插入文本框）
谁能来给大家说一说，你是怎样做的？
[老师是这么做的，边演示边讲解]
（边演示边讲述）
你真是一个聪明的好孩子，你都可以当老师了！
谁还想给大家再演示一边？
你讲得真详细。
文本框位置和大小的调整方法与艺术字和图片调整方法一样，在这里我们就不再研究了。
2、修饰文本框（板书）
请同学们再来欣赏老师做的电子报，你觉得哪些部分比较好？
文本框有底色（你真会欣赏）
对边框做了修饰（说得真好）
打配了插图（不错）
那么，看一看你插入的文本框漂亮吗？
你自己满意吗？
不满意。
[老师觉得还不算十分漂亮，格式太单调，太统一，如果能修饰一下就更漂亮了]
好，接下来我们就一起来研究“修饰文本框”。
小勇士们，你们有信心自己完成吗？
有
好，同学们可以就近自愿组成小组，共同来研究一下文本框的修饰。
（自愿组成小组，研究讨论）
有研究结果了吗？
谁能来说说你们是怎样做的吗？
（边演示边讲解）
说的真好，还有谁想说一说？
也不错，同学们，你们掌握文本框的修饰了吗？
（如果没能掌握，可以来请同学来演示讲解）
友情提示：
1、文本框有横排，也有竖排，根据需要我们可以选择不同的方式
2、在文本框中插入图片后，可通过拖动文本框方便地移动图片。
好，下面我们就可以做一个电子报版面了，利用老师给你们的素材，自己动手做一做，一比谁做更漂亮。
（展示作品）
四、小结：
由于时间关系，我们在这里做的只是一个简单的版面，请同学们在课余时间，亲自动手制作一份精美的电子报，比一比谁做最漂亮，好不好。
第十一课适当标注更直观
一、教学目标
知识目标：
能在WORD中插入、修饰自选图形，熟练进行设置自选图形的叠放顺序及图形的组合。
能力目标：
培养了学生的创新思维能力及动手能力，并且通过展示活动，提高学生自我表现、欣赏他人作品、评价他人作品的能力及语言表达能力，。
情感目标：
培养学生热爱计算机的兴趣及审美观。
二、教学重点：
在WORD中插入、修饰自选图形。
熟练的组合图形。
三、重难点突破措施：
采用任务驱动及相互讨论的方式组织教学，突破重难点。
四、教学过程：
上课的前5分钟时间请同学们打开金山打字通练习打字。
（一）复习导入
很高兴能够跟我们四一班的同学在一起上信息技术课。
1、在上新课之前我们先来复习一下上节课所学内容：
（1）在这个电子报刊中题目的位置插入一个文本框，然后输入电子报刊的主题“萌芽”，让一个同学上来给大家演示一下。
（2）把萌芽两个字设置成初号绿色楷体。
（同学演示）
（3）给文本框添加底色（可以是你喜欢的颜色）并且把文本框的格式设置成“无线条颜色。
（学生演示）
通过检查发现同学们以前学过的内容都掌握的非常的牢固。
2、接下来熊猫们又对我们说了一句话；
“大家好，萌芽又与大家见面了，快来看看又增添了哪些栏目，跟我来吧！
”看一看熊猫们对我们说的话是是通过文本框插入的吗？
它又是怎样做出来的呢？
老师告诉你们：
“它是用绘图中的自选图形做出来的。
这一节课我们就来学习“适当标注更直观——巧用绘图”。
（板书）
（二）讲授新课
入自选图形
1、怎样插入，老师来演示一下：
找到“自选图形”——“标注”进行选择。
同学们在下面自己练习一下。
修饰自选图形
1、我们已经学习了怎样给文本框添加底色，那同学们想一想怎样给“自选图形”添加底色呢？
同学们互相讨论一下。
2、讨论出来的同学举手，好，你上来给大家演示一下。
3、接下来同学们把你刚才插入的那个图形自己修饰一下。
4、让几位同学把你自己的作品给大家展示一下。
（同学展示）
自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”（教师巡视指导）
采用任务驱动。
请同学们翻开课本页，自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”，老师给同学们出两个问题，同学们在自学的同时完成这两个任务。
1、我们再看这幅作品，我不想让这几颗星星在题目的下面，我想把它放在最上面，该怎样进行操作？
2、怎样把这两个星星合成一个图形。
学生演示（学生演示：
选中，右键单击选择叠放次序-置于顶层）。
（学生演示，如不会,教师演示：
按住Shift单击选择，右键单击组合。
（三）学生练习
请同学们按照这两幅作品，自己练习一下。
（教师巡视指导，提醒画椭圆时按住Shift键即能画出圆）先做第一幅，再做第二幅（可以作为一个课外作业来处理）。
（四）总结
第十二课有趣的自选图形
教学目标：
1.学会在Word中插入自选图形。
2.掌握填充效果的设置。
3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。
课时按排：
1课时。
学会插入自选图形。
教学难点：
填充效果的设置和文本框的操作。
教学任务：
完成禁止吸烟标志。
课前准备：
注意点：
教材分析：
本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章，从这一篇倡议书的制作过程中，将学习自选图形、Word中制表和Word中的图表制作。
1．打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章。
2．进一步认识绘图工具栏。
3．画一支烟：
这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充。
因此教师可以先演示一遍，再让学生操作。
注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和垂直间距均设为1。
4．画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画。
丰富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充。
5．这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。
文本框要设置无填充色，无线条色。
无填充色的目的是可以使文本西框透明。
第十三课制作表格
1.学会在Word中插入简单的表格。
2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。
表格的插入和修改。
表格中直接画表线。
将数据改为表格。
1．本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。
2．表格的一般知识。
（1）如何插入表格；
（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。
但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
（3）插入行列，在Word97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word2000中得到解决，可以直接插入。
（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word中的表格具有一定的智能性。
利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。
（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。
（练习中用到）。
（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。
3．利用表格，修改文章。
将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰。
4．练习做课程表。
5．表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。
第十四课制作统计图
1.学会在Word中插入对象。
2.掌握统计图表的制作方法。
统计图表的制作方法。
将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图。
1．制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑制作却相当快捷。
学习这一课，能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用。
2．Word中可插入的对象很多，课文以Graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法。
3．图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做。
4．统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式。
也可以删除统计图的某一部分。
5．Word中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里。
6．制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。
第十五课在Word中编一份小报
进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。
培养学生收集资料、处理信息的能力。
课时安排：
小报主题的选择和排版。
制作小报。
1、排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可以随意移动。
2、当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择工具（箭头）来选择图片。
1．制作小报是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。
教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题。
2．本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法。
3．制作小报要求主题突出，美观大
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