最新自编六年级小升初现代文阅读之四Word格式.docx
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周恩来的学习目的、学习态度才是他实现鸿志的根基啊！
12）意大利杰出的画家达芬奇，青年时代也曾幻想自己的未来，但他更多的是想现在该怎么做。
为了练好基本功，他曾不停地画那外形单调、乏味的鸡蛋。
他常说：
“勤劳一日，可得一夜眠；
勤劳一生，可得幸福长眠。
”他憧憬一生的幸福，但他要求自己勤奋地战斗一生！
啊，行动，切实的行动，是通向理想之门的轨道；
实现理想，是一场艰辛的矢志不渝的马拉松塞啊！
13）著名的科学家居里夫人为了实现自己的理想，进行了无数次的实验，经历了无数次的失败，终于从一千吨的沥青中提取了一克镭。
这“一千吨”啊，包含了以往无数次的行动和教训，才赢得了这“一克”后来的胜利、理想和幸福。
全是因为她从不在幻想中倒下，而是在奋斗中挺起……
14）从周恩来、达芬奇、居里夫人的身上，我看到了他们为了实现理想矢志不渝地奋斗着，在义无反顾地攀登着。
朋友，我明白了！
理想需要脚踏实地、坚持不懈地努力奋斗才能实现。
放心吧，朋友，我跟着他们站起来了，我也要奋力冲向明天那个金光灿烂的彼岸。
15）“现实是此岸，理想是彼岸。
”克雷洛夫的名言，在今天，我才真正懂了。
是的，理想，你在彼岸，在彼岸……
16）朋友们，让我们勇敢地拼搏在湍急的河流中，以奋斗的实际行动去挺进，以顽强的意志和艰苦的努力架设桥梁，跨过去吧！
去彼岸拥抱理想吧！
1．诵读文中引用的周恩来的绝句，画出朗读的停顿节奏，把它背下来。
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
2．文章列举周恩来、达芬奇、居里夫人的事例有什么作用？
试分析一下这三个事例分别是从哪些角度来证明文章的观点的？
3．联系上下文，说说第11段中划线的句子：
”的含义。
4．读了同龄人的演讲辞，你明白了什么是真正的理想吗？
请结合你的生活体验谈谈你的感悟。
2.对理想的思索周国平
人生理想是灵魂生活的寄托。
它能使你的人生更有价值、有意义。
因为一个看重灵魂生活的人，他的智慧和美德才会与日月同辉。
1）有两种理想：
一种是社会理想，旨在救世和社会改造。
另一种是人生理想，旨在自救和个人完善。
如果说前者还有一个是否切合社会实际的问题，那么，对于后者来说，这个问题根本不存在。
人生理想仅仅关涉个人的灵魂，在任何社会条件下，一个人总是可以追求智慧和美德的。
如果你不追求，那只是因为你不想，决不能以不切实际为由来替自己辩解。
2）理想有何用?
3）人有灵魂生活和肉身生活。
灵魂生活也是人生最真实的组成部分。
4）理想便是灵魂生活的寄托。
5）所以，就处世来说，如果世道重实利而轻理想，理想主义会显得不合时宜；
就做人来说，只要一个人看重灵魂生活，理想主义对他便永远不会过时。
6）当然，对于没有灵魂的东西，理想毫无用处。
7）我喜欢奥尼尔的剧本《天边外》。
它使你感到，一方面，幼想毫无价值，美毫无价值，一个幻想家总是实际生活的失败者，一个美的追求者总是处处碰壁的倒霉鬼；
另一方面，对天边外的秘密的幻想，对美的憧憬，仍然是人生的最高价值。
那种在实际生活中即使一败涂地还始终如一地保持幻想和憧憬的人，才是真正的幸运儿。
8）对于不同的人，世界呈现不同的面貌。
在精神贫乏者眼里，世界也是贫乏的。
世界的丰富的美是依每个人心灵丰富的程度而开放的。
9）对于音盲来说，贝多芬等于不存在。
对于画盲来说，毕加索等于不存在。
对于只读流行小报的人来说，从荷马到海明威的整个文学宝库等于不存在。
对于终年在名利场上奔忙的人来说，大自然的美等于不存在。
10）想一想，一生中有多少时候，我们把自己放逐在世界的丰富的美之外了?
11）一个经常在阅读和沉思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人，他们生活在多么不同的世界上!
12）那么，你们还要说对崇高精神生活的追求是无用的吗?
1．阅读全文，说说社会理想和人生理想的区别是什么？
2．人生理想的实现是有条件的吗？
为什么？
3．本文作者认为理想的作用是什么？
4．如何理解“只要一个人看重灵魂生活，理想主义对他便永远不会过时”这句话的意思？
请联系课文《理想》中的诗句来分析。
5.请结合本文的内容，谈谈你对理想的认识。
3.父亲的抚摸李专
父母对子女都是倾心爱护的，然而这爱的表现形式却不尽相同，文中的父亲用温存的父爱抚慰了儿子成长的心灵。
1）我小的时候，体质很差，从头到脚都是病，牙痛、肚子痛、膝盖痛的日子多如牛毛。
我又是个不够坚强的孩子，每当病痛袭来，就以泪洗面，嗷嗷哭叫。
2）记得在我嗷嗷哭叫时，最有“疗效”的是父亲的抚摸。
牙痛时，父亲就摸我的脸颊。
肚子痛、膝盖痛，哪痛摸哪。
抚摸前，父亲总要打趣：
“让我拿只碗来接点酱油（眼泪和酱油都有咸味）炒菜”。
抚摸开始了，那种抚摸真是神奇极了，温暖宽厚的手掌，徐徐缓缓地在疼痛处拂过：
温润柔滑，我的心理得到极大的满足，我的疼痛有极大的减弱，并且有很舒服的感觉。
抚摸时，父亲的脸是那样的柔和、慈祥，嘴里还有一搭没一搭地扯着闲篇，说些有趣的话儿。
常常是在父亲轻轻的抚摸和款款的安慰中，我的眼角带着泪痕就入睡了。
安睡之后，还有春风吹过梦乡，还有彩霞装饰梦境。
3）父亲在外地工作。
一个月才回家一次，但父亲抚摸我的次数并不少，这说明我病痛的次数多，也说明父亲每回遇到都会给予抚摸。
父亲的抚摸令我至今都记忆犹新，这是因为抚摸主体的唯一性。
4）医生当然不会抚摸我。
药到病除和妙手回春是医生的职业要求和职业骄傲。
一位医生拔掉了我的一颗龋齿，解除了我这一颗牙齿的疼痛，我感激他的医术。
我的其他病痛似乎都是“生长痛”，当时医生都拿它们没办法，以后却都不知不觉地自行消失了。
在不断的求医过程中，我始终不曾保留被医生抚摸过的记忆。
5）母亲也没有抚摸我。
虽然家里经济不宽裕，母亲还是舍得花钱积极地带我就医，医治我身上不断出现的小病小灾。
记得一次母亲带我到附近的邮电部“五·
七”干校医院诊病，主诊的病完后，她牵了我正在蜕皮的手掌询问医生，这个毛病怎么治？
医生正未置可否时，旁边的众多就医者爆发出一阵轰笑：
“这也叫病？
”他们在笑我母亲的大惊小怪，笑母亲对我的娇宠。
许是家务太繁重，许是没有这样的习惯，当我痛得嗷嗷哭叫时，母亲总是叫我忍一忍，或者说叫我等一等，等她得空时带我去医院。
但母亲从来没有抚摸我的病痛之处。
6）父亲的抚摸令我记忆犹新还在于抚摸时段的唯一性。
据说，小孩子的皮肤是有一种“饥饿感”的，有被抚摸的渴望，年长之后消失。
当然，年长些以后，我的“皮肤饥饿”消失了，我的这些需要抚摸的病痛也消失了。
就是这些病痛不消失也不适合父亲的抚摸了，没见哪个父亲抚摸他大小伙子了的儿子，那是难为情的事情。
7）父亲的确是一位慈父。
他从来不曾打过我和我的兄妹。
记得他最激烈的举动就是在他非常恼怒的时候，高扬手掌，脸红脖子粗地气势汹汹地逼近淘气的我们，嘴里也有威严的呵斥，但那高扬的手掌永远不会落下，永远不会拍打在我们身上的任何一个地方。
父亲的抚摸其实是父亲慈爱心海的波纹浪花。
8）凭心而论，父亲很庸常，并没有什么出众的本事。
他没有给我们锦衣玉食的生活，没有给我们鲜花铺地的前程。
但是从父亲那样神奇的抚摸中，我不禁疑心我的父亲是否有一双上帝的手？
它能捧着儿子的心抚慰个通通透透，祛除所有的灾病疼痛。
如果说父爱似海，那么父亲的抚摸就是深海里的珍珠；
如果说父恩如山，那么父亲的抚摸就是崇山里的黄金。
父亲的抚摸在我记忆的长河里永远闪烁着温暖的动人的光辉。
1．作者对父亲的抚摸至今记忆犹新的原因是什么？
2．文章记叙的事件较多，跨越的时段也较长，作者是以什么为线索把这些人与事贯穿起来的？
3．文章写了父亲的手对我的“抚摸”，然而有些句子并没有直接使用“抚摸”一词。
试比较下列各句中表达“摸”的动词与“抚摸”一词在表达效果上的异同。
（1）肚子痛、膝盖痛，哪痛摸哪。
（2）我不禁疑心我的父亲是否有一双上帝的手？
4．这篇文章是写“父亲的抚摸”，为什么用了相当的篇幅来写医生和母亲呢？
5.你认为文中的父亲是个怎样的形象？
请说说你的看法。
6.父母对子女都是倾心爱护的，然而表现的形式可能不尽相同。
你对父母的爱感受最深的细节是什么？
请简要谈谈你的体会。
4.轻轻掩门的一声清响
“于细微处见精神”，作者就是在对父爱的追寻中获知了“人的品格体现于关门的细节之中”这个道理的。
1）小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。
我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。
2）记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。
3）还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
4）此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。
这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。
我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。
5）渐渐地，我学会在那响声中读人。
6）有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。
于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。
还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
7）相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。
那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。
于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
8）记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。
有人在门外轻扣两声，停约几秒，再推门而入。
现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。
许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。
9）前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。
那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。
（选自《中学生文摘》）
1．第1段划线语句表现手法多样，情感丰富，例如“”这个动词以及“”这个比喻就形象地表现了父亲掩门的轻柔，从中既可以感受到父亲对孩子的，也可以感受到孩子对父亲的。
2．第5段中说“我学会在那响声中读人”，请从文中概括出作者所“读”到的内容。
3．请联系上文内容，说说你对第9段划线语句的理解。
4．下面是一位同学阅读本文后的人生感悟，请你将它填写完整。
我从作者对轻声关门的效仿中感悟到父母的心灵是子女的最好课堂，从作者对人的阅读中感悟到，从作者对那声清响的回味、揣度中感悟到。
受本文的启发，我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节，例如在困难中同学投以我一个鼓励的眼神，在。
5.让我看着你
爱的表达方式有很多种，神圣而无私的爱是可以延续的。
读读本文，的确很感人。
1）从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。
曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。
面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
2）那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。
整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她从来不吱一声。
每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：
“我觉得比先前好多了。
你工作忙，不用老来看我。
”我扭过头，眼泪无声地掉下来。
3）午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。
母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。
说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。
母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。
我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
4）母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。
每一次去，她还忙不迭地催我走。
她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。
其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。
5）一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。
男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。
最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：
“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？
”我一下子呆在那里，无言以对。
6）母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。
直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：
“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？
”屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。
我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。
母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。
看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。
她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：
“孩子，我想看着你，让我看着你！
7）泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。
我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。
8）后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。
更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。
从我母亲的身上，她明白：
爱，原来可以用这样的方式延续。
1．根据文章内容填空。
时间：
某一天
地点：
我的办公室门口
人物：
我的母亲、男孩的母亲和我
起因：
我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我。
经过：
_____________________________________________________________
结果：
2．结合上下文，说说你对第6段画线句子的理解，注意加点的词。
3．男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜？
写这一变化有什么作用？
4．文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？
5.我的母亲是怎样一个人？
请结合文中具体事例简要分析。
6.苦瓜肖复兴
一瓜一世界，苦瓜寄深情。
“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物”，是“君子菜”；
慈母情深，在苦瓜传递的亲情中，你是否品出了母爱的甘甜？
1）原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。
这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。
把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自已的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。
2）那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。
其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。
刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：
“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！
”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。
苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。
越老，它们里面的瓤和籽越红。
红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。
当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·
亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。
3）以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。
无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。
那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴涵的清香和苦味淡去的清新。
4）像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。
每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。
它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
5）自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。
6）这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。
住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。
一直吃到母亲六年前去世。
7）如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。
8）因为常吃苦瓜，便常想起母亲。
其实，母亲并不爱吃苦瓜。
除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。
母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。
她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。
可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。
9）最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：
“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。
用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜。
’”
10）不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。
1．文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？
2．品位下面的句子，简要分析其表达效果。
（1）母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情
（2）它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
3．简要赏析文章结尾的妙处。
4．文章以“苦瓜”为题有什么作用？
7.美丽如初
记不清多少个夜晚，母亲静立的身影坚定而执著；
不知道怎样的爱可以包容在那静静的等待中。
1）月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。
我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。
并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：
“一直这样等，惯了。
”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。
2）我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。
那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!
”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
3）而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。
我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
4）清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：
“妈!
姐!
”“怎么才回来，让妈等那么久?
”我半是欢喜半是埋怨。
“回家吧!
”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。
弟冲我做个鬼脸。
看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
5）返校之前，母亲安静地替我整理行囊。
见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：
“从前你外婆也是这样送我走。
”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。
我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。
6）眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
1．文章首段的景物描写写出了景物的什么特点？
在文中主要起什么作用？
2．首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却等得耐心又耐心？
3．第4段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？
4．综观全文，完成下列练习：
（1）写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。
（2）说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”？
8.一碗馄饨
有时候我们会对别人的“小恩小惠”感激不尽，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
1）那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
2）她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
3）面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：
“孩子，你是不是要吃面？
”“可是，可是我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。
4）老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了？
”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激！
”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！
”
5）老婆婆听了，平静地说道：
“孩子，你怎么会这么想呢？
你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？
你怎么还要跟她吵架？
6）女孩愣住了。
7）女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。
当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：
“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！
8）这时，女孩的眼泪又开始掉了下来。
9）有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
1．请用简洁的语言概括本文记叙的内容。
2．第1段和第8段中分别加点的两个“又”字在文中的作用各是什么？
3．文中第7自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种
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