七年级第二学期第一二单元测试文档格式.docx
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以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;
子又生孙,孙又生子;
子又有子,子又有孙;
子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
7、本文选自《》(1分)
8、解释下列加点的字。
(4分)
(1)方七百里,高万仞()
(2)汝之不惠()
9、用现代汉语翻译下面句子。
汝心之固,固不可彻。
10、对本文内容理解不正确的一项是(2分)
A、愚公之妻“献疑”,智叟“笑而止之”,这可看出两人都坚决反对愚公移山。
B、京城氏之子“跳往助之”,可见愚公移山受到众人拥护。
C、文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。
D、文章通过愚公移山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
(四)阅读下文,完成11——14题(13分)
唐临为官
唐临为万泉①丞②。
县有囚十数人,皆因未入赋而系。
会暮春时雨,乃耕作佳期。
唐临白县令:
“囚人亦有妻儿,无稼穑③何以活人,请出之。
”令惧其逸,不许。
唐临曰:
“明公④若有所疑,吾自当其罪。
”令因请假归乡。
临悉召囚令归家耕作,并与之约:
农事毕,皆归系所。
囚等感恩,至时毕集县狱。
临由是知名。
【注释】①万泉:
古县名。
②丞:
此处指辅助县令的从属官员。
③稼穑:
耕种与收获。
④明公:
对县令的尊称。
11、解释下列加点的词(4分)
(1)会暮春时雨()
(2)令因请假归乡()
12、对文中画线句意思理解正确的一项是__(3分)
A、“囚犯”因为没有缴纳赋税而系上绳子。
B、“囚犯”是因为没有缴纳赋税而被关押。
C、“囚犯”都是因为没有收入而被关押的。
D、“囚犯”因为没有收入不能缴税被关押。
13、县令“不许”的原因是“________”。
(用原文语言回答)(2分)
14、选文有关唐临的语言描写共两处,前者表现了唐临______的想法,后者表现了唐临______的品格,“临由是知名”中的“是”指的是____________这件事。
二、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文,完成11——14题(9分)
(一)你一定会听见的(节选)
①你总听过风吹的声音吧?
当微风吹过柳梢,当清风拂过明月,当狂风扫过巨浪,当台风横越山岭,你总听到些什么吧?
②你总听过动物的声音吧?
当小狗忙着啃骨头,小金鱼用尾巴泼水,金丝雀在窗沿唱歌,当两只老猫在墙头吵架,三只芦花鸡在啄米吃,你总能听见些什么吧?
③你也总听过水声吧?
当山间的清泉如一道银箭奔向溪流,当哗啦啦的大雨打向屋脊,当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里,当清道夫清扫水沟里的落叶,当妈妈开水龙头淘米着煮饭,你总该听到些什么吧?
④说的明白一些儿,只要你不是聋子,只要你两只耳朵好好地贴在脸侧,打你出生那一刻哇哇大哭起,你就在听,就不得不听。
你学着听奶奶摇摇篮的声音,妈妈冲奶粉的声音,爸爸打喷嚏的声音;
学着听开门,关灯,上楼梯,电话铃的响声,还有弟弟被打屁股的声音。
这些随时在你身边发出的响声,你怎么不会听见呢?
⑤你当然知道,声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响,而每一种声响,每一种声音,都代表了不同的意思。
从声音里,人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐,也吸收了知识。
愉快动听的声音,带给我们快乐;
嘈杂无聊的声音,则会使人痛苦。
从声音里,我们逐渐成长。
⑥人有眼睛,观六路;
人有耳朵,听八方。
用心听,用心看,也用心想,构成了一个丰富奇妙的世界。
⑦可是,说也奇怪,当一个人长期习惯了一种声音或潜意识里抗拒某种声音时,它们竟然会不知不觉地消失了。
例如马路上疾驰而过的汽车声,隔壁工厂轰隆隆的马达声,老奶奶唠唠叨叨的抱怨声,久而久之,左耳进右耳出,人,开始了声音的“过滤”。
聪明的人,知道什么时候该听,什么时候不该听,这是因为他在“听”的成长过程里,学会了选择和思考。
他听进心里的声音,不仅“好听”,也是“有益的”——这些声音,充实了他的生活,使他得到很多乐趣.
⑧可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢?
久而久之,就成了“没有感觉”的人。
当大家说“好”的时候,他盲目地跟着鼓掌,大家批评的时候,他也跟着摇头。
鸟叫虫鸣,只是一种“声音”,即使美妙的声音,也只不过是几种乐器的组合。
想想看,如果一个“充耳不闻”的人,对外界的一切已经无动于衷,必然也是一个“视而不见”的人了。
当一个人丧失了接受“世界声音”的能力,不也意味着这个人内心世界的封闭和退缩,成了一个不折不扣的木头人了吗?
15、选文第①—③段的开头都有这样的句子:
“你总听过……的声音”,作者这样写的目的是
(2分)
16、第⑦段中说“聪明的人,知道什么时候该听,什么时候不该听”的原因是什么?
17、从文中看,第⑧段中的“木头人”的表现是
(2分)
18、选文第⑦、⑧段运用了的写作手法,其作用是
(3分)
(二)阅读下文,完成15——19题(21分)
转
身
李汉荣
①一转身,那个动人的身影就不见了。
在人海里,想再次打捞到她,再次与她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了。
②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方,我经常有这种感受:
转身,就是永别。
③那一次我在北京火车站等车。
在拥挤的人流里,我不小心踩了右边的年轻人。
我正准备道歉或接受责备,却看见转过来一张文雅谦和的脸,他说:
“对不起,我挡着你了。
”我被感动了,竟然只顾欣赏这张善良、有教养的脸,只顾欣赏这江南的表情,水的表情,却忘了对他说声谢谢,把诚挚的心情告诉他。
当我忽然记起,正要张口表达,人潮猛然涌了过来,一转身,我已找不到他,只看见攒动的人头,闪动的各色衣服……
④还记得那年春天,我一人在秦岭深处行走,山路两旁开满野花:
灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河,清澈如镜,温柔如绸,淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。
四周的群山,一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。
闻着花香,听着水声,看着山色,我恍然已走进古代,入了那“拈花微笑”的仙境。
正在此时,迎面走来一位小女孩,她头上插了几朵野花,手里拿着一束菖蒲,好看的脸上满是羞涩,浑身洋溢着纯真的自然气息。
但我不便过分地注意她,我怕她受到惊吓。
于是我停下来,给她让路,然后静静地看她远去,欣赏着她的背影,却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子,匆匆的一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉。
也许,或者是一定的,我这一生只有这一次和她相遇了,只有这一次,在她还是小女孩的时候,我突然感到十分的失落和惆怅。
怎么办呢?
我想多看她一眼,看仔细些。
我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。
这也许是她一生里最生动的瞬间,我记起了泰戈尔的诗句:
“你不知道你是多么美丽,你像花一样盲目。
”我情不自禁地转过身来,沿着小女孩走的方向走着,走到山路转弯的地方,出现了一个三岔路口。
我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。
就那么一转身,她消失在命运的路径,也许就是我此生永远都不能踏上的路径……
⑤冬天,已经很冷了,西伯利亚寒流远道而来,遭遇袭击的当然是穷人,最可怜的是乞丐。
乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。
在南大街路口,我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。
我急忙赶回家,拿上我去年穿过的那件防寒服找他。
可是来到南大街,已不见了他,于是我在东大街找他,又在北大街找他,都没有找到。
最后我来到丁字街,还是没有找到他,却遇到了一个老年乞丐,一转身,苦难交换了方向,交换了背影,但苦难的身份没有改变,都是苦难。
于是我把防寒的衣服披在这位贫苦的老人身上,希望他下降的体温能稍稍回升,希望降温的人性能稍稍回升。
我由此想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一转身,他们到哪里去了?
而文明,你能否追上去,轻轻拉起那褴褛的衣襟,或者握起那空空的手,仔细看看他们的眼睛?
他们到哪里去了,一转身?
⑥一转身,车窗外的河流已经不知去向;
一转身,门前的那只鸟不见踪影;
一转身,旭日已西移成夕阳;
一转身,青丝已变成了白发;
一转身,父亲已经走远,新垒的坟上,墓草青青……等一等,等一等,能否再转回来?
19、第③段加点词“江南的表情,水的表情”在文中的含义是。
20、第④段划线句采用了的修辞,其表达效果是。
21、作者选取了三幅画面加以精雕细刻,仔细阅读文本,填写下来。
(8分)
地点
发生的事
选材的精心
画面一
火车站
(3)
(5)
画面二
(1)
(4)
画面三
(2)
“我”没有找到转身而逝的乞丐,把爱心献给了他人
22、文章以“转身”为题,其妙处在于:
(1);
(2)。
23、下列对文章理解错误的一项是(3分)
A、第②段强调“转身”经常会发生,在文章结构上具有总起的作用。
B、第④段把秦岭女孩比作野花,生动形象地体现了她的纯朴与美丽。
C、第⑤段“文明大街”表明尽管还有乞丐,但社会文明化程度已很高。
D、第⑥段再次勾画各种事情的“转身”画面,抒发了作者深沉的感概。
第二部分写作(40分)
24、请以“倾听”为题目,写一篇文章。
不少于600字。
七年级(下)语文第二单元测试
姓名:
第一部分阅读(60分)
一、文言文阅读(共25分)
1、只看云断成飞雨,。
(《偶题》)
2、门外青山翠紫堆,。
3、,菊残犹有傲霜枝。
(《赠刘景文》)
4、一年好景君须记,。
(二)阅读下面的诗,完成5—6题(4分)
山居秋暝(王维)
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
题破山寺后禅院(常建)
清晨入古寺,初日照高林。
竹径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
5、两首诗歌中的“空”,前者的含义是,后者是。
6、下列对诗歌理解有误的一项是(2分)
A、都借助于景物描写,营造出了幽静的环境气氛。
B、都是山水田园诗,且都采用了动静结合的写法。
C、都歌咏了隐逸的情趣,有一种悠闲适意的情调。
D、都表达出诗人希望早日脱离尘世、遁入空门的思想。
(三)阅读下文,完成7—10题(8分)
(甲文)
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
通计一舟,为人五;
为窗八;
为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;
对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长,曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!
(节选自《核舟记》)
(乙文)
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;
又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;
人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
(节选自《口技》)
7、《核舟记》中的“记”是一种文体,学过的“记”还有《_________》(2分)
8、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
(3分)
其人视端容寂,若听茶声然。
________________________________________________
9、下列理解不正确的一项是(3分)
A、甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。
B、乙段选文表现了各种口技声音繁多而又逼真。
C、甲段选文写视觉物品,乙段选文写听觉声音。
D、两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。
(四)阅读下文,完成10—1题(9分)
鲁人执竿
鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入。
横执之,亦不可入。
计无所出。
俄有老父至,曰:
“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入?
”遂依而截之。
10、解释下列加点的词语。
(1)俄有老父至()
(2)但见事多矣()
11、用现代汉语翻译下面的句子。
遂依而截之。
12、从这个故事中,悟出的道理是。
二.现代文阅读(35分)
(一)阅读下文,完成11—14题(13分)
背影
①我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
②那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说:
“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!
”
③回家变卖典质,父亲还了亏空;
又借钱办了丧事。
这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。
丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。
④到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;
第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。
父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房,甚是仔细。
但他终于不放心,怕茶房不妥帖;
颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。
我再三回劝他不必去;
他只说:
“不要紧,他们去不好!
⑤我们过了江,进了车站。
我买票,他忙着照看行李。
行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;
就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;
我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱咐我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;
他们只认得钱,托他们只是白托!
而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?
唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
⑥我说道:
“爸爸,你走吧。
”他望车外看了看,说:
“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;
他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
过一会儿说:
“我走了,到那边来信!
”我望着他走出去。
他走了几步,回过头看见我,说:
“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
……
⑦我北来后,他写了一信给我,信中说道:
“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。
”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!
我不知何时再能与他相见!
13、第④段划线句中“没有什么要紧”和“不要紧”的字面意思似乎相同,但联系全文看,它们所指的具体内容是不同的。
“我”说“没有什么要紧”是指
“父亲”说“不要紧”是指
14、文中第⑤段加点词“太聪明”是什么意思?
15、选文第①、②段与文中父亲的“背影”的联系是
;
第③、④段与文中父亲的“背影”的联系是
。
16、选择出下列说法正确的一项(3分)
A、朱自清,字佩弦。
当代著名散文家、诗人、革命家。
代表作品有《背影》《春》等。
B、《背影》一文中共提到“背影”三次,其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C、《背影》一文开始写“背影”,指出最难忘的就是父亲的背影。
但后面展开写家庭情况,跟主题没有关系。
所以第二、三自然段可以删去。
D、《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
(二)阅读下文,完成17—22题(22分)
孩子,我在等你犯错
①我问儿子,今天偷看电视了吗?
②暑假,我们规定,你白天不许看电视。
你却故zuò
轻松地回答说:
“没有哇。
”我盯着你,又严肃地问:
“真的没看吗?
你要诚实地回答我”。
你低下了头…接受完惩罚,怯怯地问我:
“爸爸,你是怎么知道我偷看电视的?
怎么每次我一犯错误,你就能抓住我,好象总是在我身边似的。
③其实,下班一回到家,我就悄悄摸了下电视机,机身是热的。
这个秘密,我当然不能告诉你。
但是,孩子,有一点你说对了,每次你犯错误的时候,我都会恰到好处地出现在你身边,孩子,!
④一岁的时候,你对什么都充满了好奇,忍不住摸摸,玩玩。
我们一再告诉你,爸爸喝的热水杯是不能碰的。
但有一天,我故意将杯子放在你张够得着的地方,你兴奋地用手去摸那只充满了诱惑的杯子,结果,你的粉嫩的小手被杯子很不客气地烫了一下。
你痛得哇哇大哭。
我一边抚慰你,一边告诉你,这个世界,有很多杯子一样的东西,我们需要它,但是,弄不好它也会伤害我们。
我不知道我说的话你有没有明白,但此后很长时间,你都不再乱碰杯子,直到你学会先用手背去试探一下温度。
⑤在你成长的过程中,几乎总是伴随着错误。
我牵着你的手,来到了室外。
灿烂的阳光,似乎专为了欢迎你。
我悄悄松开了你的手。
没走几步,你就被地上一块凸起的小砖头给绊倒了。
你哭了,我将你扶起来,指着那块小砖头,告诉你,走路时要避开它。
你似懂非懂地点点头。
你刚学会走路,只会看天,不知道看路;
我也料到你一定会被它绊倒,因为你还不会绕过它。
即使不是这块砖头,也总有其他砖头,将你一次次绊倒。
你被绊倒了,摔痛了,你就会从此记住,路上的石头是会绊脚的。
明白这一点非常重要,一生当中,我们会遇到多少这样的石头啊。
天知道我们要摔多少跤,才会真正长大。
⑥你终于可以自己满世界地跑了。
有一年冬天,小区里的水池刚结了冰,你就尝试着想从冰上走。
那么薄的冰,哪能承担得了你的体重呢?
你的脚刚刚迈上去,冰就“喀嚓”一声碎裂了,你一脚踩进了刺骨的冰水里,吓得尖叫起来。
我冲过去,一把将你拽了上来。
孩子,我一直在暗自注视着你,我如道你会好奇地不知深浅地在冰上走,而只要你踩在冰上,就一定会掉进水池里。
我当然可以制止你,让你不要犯这个错误,但我没有。
我不想阻止你的探险,人一定得有一点好奇心,要有一点探险精神。
孩子!
⑦有一天,你和几个小朋友在楼下玩。
突然,你和其中一个比你小的小朋友发生了矛盾,最后,你竟然从他手上强行将玩具抢了过来。
看到这一幕时,我简直不敢相信自己的眼睛。
我迅速冲下楼,严厉呵斥了你的行为,让你将玩具还给人家,并向他道歉。
⑧我的孩子,我知道迟早有一天,你会犯这个错误。
虽然你从小就非常善良,通情达理,可是,面对比你弱小的人,面对诱惑,总有一天,说不定你也会恃强凌弱,甚至巧取豪夺。
今天,你终于犯下了这个错误,所幸的是,我及时发现,并制止了你的错误。
我要你记住,欺凌、掠夺别人,是严重错误的,永远也不要再犯这样的错误。
孩子,__!
⑨你成长的过程,其实就是一个不断犯错,不断认错,不断纠错的过程。
我在等你犯错,就是要抓住一切机会告诉你,那样做是错误的。
我无力为你指出人生中的每一个错误,但我希望,在你年少时,多犯几个错误,我们共同来面对它,纠正它,克服它,这样,当你长大成人,独立面对社会时,就会少犯几个错误,少跌几个跟头啊。
17、根据拼音填写汉字:
故zuó
()轻松(1分)
18、第⑥段画线句中“拽”字用得极妙,请分析。
(2分)
19、概括文中儿子犯下的错误。
(6分)
(1)暑假白天在家偷看电视还撒谎。
(2)
(3)不会看路被小砖头给绊倒摔哭。
(4)
(5)
20、依据文意将A、B、C选项分别填入文中③⑥⑧段的空格处,并说明理由。
(5分)
A、我想鼓励你犯错误B、我要制止你犯错误C、我会发现你犯错误
A句填入____段,B句填入____段,C句填入____段,
理由
21、对本文主旨理解最恰当韵一项是____(3分)
A、表现了父爱的耐心与智慧。
B、告诉我们孩子是在不断犯错的。
C、表现了父爱的宽容与睿智。
D、告诉我们应该善待孩子的错误。
22、读完本文,请以文中儿子的身份给作者写封信,谈谈感受。
(80字左右)(5分)
23.请以“幸福”为题,写一篇文章,不少于600字。
七年级第二学期第一单元测试答案
1、二月巴陵日日风2、独立蒙蒙细雨中3、床底松声万壑哀4、要看银山排天浪
5、诗人自己6、D7、《列子·
汤问》
8、
(1)方圆,指面积,这里是周围的意思。
(2)同“慧”,聪明。
9、你思想顽固,顽固到了不可改变的地步。
10、A
11、
(1)恰逢
(2)于是12、B13、惧其逸
14、为囚及其妻儿着想敢于担当囚人按时回到监狱(囚至时毕集县狱)
15、强调人们在声音里生活,在声音里成长
16、因为聪明人在“听”的成长过程里,学会了选择和思考。
他听进心里的声音,不仅是好听的,而且是有益的。
17、当大家说“好”的时候……几种乐器的组合。
18、对比突出声音对人们的意义,只有用心听,用心感受,才可以充实生活,从中得到乐趣。
19、温和、柔美的表情
20、排比生动地表现出作者饱览美景的姿态,表达了他对秦岭“仙境”的喜爱。
21、
(1)秦岭深处
(2)大街