初中作文 中考七大主题作文素材Word文件下载.docx
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他一共考了四十七年，参加会试四十场，中状元时已经是满头白发的老翁了。
在大殿上，太宗问他的年岁，他自称：
“皓首穷经，少伏生八岁；
青云得路，多太公二年。
”言明自己是八十二岁了。
短短两句话，包含了多少考场上的艰苦和辛酸!
【感悟】梁灏八十二岁中状元是那个时代的悲哀，因为他生逢五代乱世，人生坎坷在所难免。
但他的那种坚忍不拔的精神却是极为可贵的。
在求学路上，如果人人都像梁灏那样孜孜不倦，为达到目标不惜追求到须发皆白，那么，即便最后不能功成名就，至少可以满腹经纶垂名后世。
这种坚毅的求学精神值得每个人称颂和学习。
大器晚成的故事告诉青少年：
学习不在于年龄，人的一生是一个不断学习、不断完善的过程，只要正确对待，持之以恒，就能达到你的目标，实现自己的理想。
3.匡衡凿壁借光读书
匡衡是西汉著名的经学家。
他从小喜欢学习，刻苦勤奋，可是家里却买不起灯油，无法在夜间学习。
一天夜里，他正躺在床上默诵白天读过的《诗经》时，发觉邻居家灯火通明。
匡衡羡慕在灯光下读书的人，他灵机一动，把邻居家的灯火借过来就可以读书了。
匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上晃来晃去。
小匡衡灵机一动：
我如果在这边偷偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就可以借着这点亮光读书了吗?
他高兴地一骨碌从床上爬起来，找来一把凿子，在墙壁下方偏僻处凿了个小小的窟窿。
顷刻间，灯光照亮了一小块儿地方。
匡衡连忙从床头翻出《诗经》，凑到那一小块儿宝贵的光亮处，专心致志地苦读起来。
匡衡的父母看到匡衡如此刻苦，都感到特别欣慰，同时又倍感酸楚。
从此以后，匡衡白天帮大人忙田里的农活，夜晚借着那一小束从隔壁人家借来的灯光，孜孜不倦地读书，经过不懈地努力，终于成为一代学者。
【感悟】这个故事告诉我们，外界条件不是制约我们成功的决定因素，自己的努力才是成功的关键。
学习中遇到困难是常有的事。
但要努力克服这些困难，要有吃苦的精神，培养自己的学习毅力。
4.陈景润认真读书
陈景润小时候经常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。
不过，陈景润捉迷藏时有点特别。
他常拿着一本书，藏在一个别人不容易发现的角落或桌子底下，一边津津有味地看书，一边等着别人来“捉”他。
看着看着，他就忘记了别人，而别人也忘记了他。
上学期间，陈景润酷爱数学。
当老师讲解数学题时，他总是集中精神认真听讲。
课后布置的习题他也认真去做。
陈景润在解题的过程中得到了无限乐趣。
数学是心智的比试和较量。
陈景润对于解题，向来不吝惜时间和精力。
陈景润不懂就问，别看他平时沉默寡言，但向老师请教时却毫不羞涩和胆怯。
他的求教方式很特殊：
看到老师外出或者老师从高中部到初中部去，他就紧追上去，和老师一起走一段路，并且一边走，一边问问题。
陈景润在福州英华中学读书时，有幸聆听了清华大学沈元教授的课。
沈元教授给同学们讲了世界上一道数学难题：
“大约在200年前，一位叫哥德巴赫的德国数学家提出‘任何一个偶数均可表示成两个素数之和’，简称‘1+1’的理论。
但他一出生也没有证明出来，哥德巴赫带着一生的遗憾离开了人世，却留下了这道数学难题。
长久以来，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了众多的数学家，但始终没有结果，并成为世界数学界一大悬案。
”沈元教授把“哥德巴赫猜想”作了个形象的比喻，他把数学比喻成自然科学的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠!
沈元教授讲解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引着陈景润。
许多年之后，陈景润终于如愿以偿地进入了中国科学院数学研究所。
1966年，他发表了《表大偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》（简称“1+2”）,这在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意义。
他所证明出的那条定理震动了国际数学界，后来这条定理被命名为“陈氏定理”。
【感悟】做学问要有陈景润那样刻苦钻研的精神，只有这样，才能攻克一个又一个的难关，取得巨大的成就。
青少年在学习中，会遇到一些困难，那么应该怎么去做呢?
这里提供两种方法借鉴：
1、鞭策法：
让警官、好友监督自己，自己要尽量配合。
2、自制法：
为自己找一个奋斗的目标，这个目标必须是你最在乎最怕失去的。
然后为了那个目标，让自己勤快起来。
并且可以在醒目的地方贴上自己的目标提醒自己。
5.爱读书的陶行知
陶行知小时候十分聪明。
他常到邻村叶家玩，看到厅堂里的对联字画，就用竹条在泥地上描摹。
他到了读书的年龄，家里却无力缴纳学费，幸好有位秀才在附近开馆教书，很喜欢聪明好学的陶行知，愿意免费收他为学生。
这样，6岁的陶行知就得到了接受启蒙教育的机会。
9岁时，陶行知来到外婆家，外婆见他聪明伶俐，就把他送到吴尔宽先生的学堂伴读，陶行知这才正式入学。
在那里，陶行知练出了一手好书法。
启蒙教育结束之后，他便进入学堂，读四书五经。
10岁时，因父亲失业，陶行知只得半工半读。
他每天砍一担柴，挑到城里卖掉后再去上学，每天往返20里，就这样学完了四书五经。
这时的陶行知已深知读书对穷孩子来说是多么不容易，因此学习更为刻苦自觉。
他听说距黄潭源村15里的小南海航埠头曹家，有一位满腹经纶的前清贡生王老先生在主持学馆，便前去求学。
王老先生被他的诚意所感动，便免费让他伴读。
少年陶行知迫于生活的压力，不能一心读书，必须经常参加劳动。
他有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水、洗菜。
崇一堂校长见陶行知勤奋好学，便允许他免费入学。
这样，15岁的陶行知进入了崇一学堂。
由于基础扎实，他一入学就直接被编入二年级，毕业时，他的成绩名列第一。
在崇一学堂读书期间，陶行知既学现代科学知识，又没丢下古典文学。
因为家境不好，他向崇一学堂的同学借来唐诗选本，在吟诵之余将一本书工工整整地抄完了。
还书时，同学的父亲问陶行知唐朝诗人中最推崇谁。
他不假思索地回答：
“杜甫和白居易。
”并说：
：
“杜诗沉郁有力，多伤时忧国之作；
白诗通俗易懂，道出民生疾苦。
”同学的父亲为陶行知有这样的想法而感到惊奇，他认为陶行知一定会有所作为。
后来，陶行知成为我国著名的教育家。
【感悟】陶行知在家境十分困难的情况下学完了四书五经，又学习了现代科学和古典文学，终于成为著名的教育家。
他的事例说明，环境再恶劣都不能成为不学习的理由。
一个对知识充满渴求的人，不会被困难、环境等诸多因素所阻碍，而是把这些不利因素转化为勤奋努力的动力。
主题二学习
1.学知不足，业精于勤。
——韩愈
2.富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
——杜甫
3.夫学须志也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮
4.我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。
——别林斯基
5.现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。
对我来说，不学习，毋宁死。
——罗蒙诺索夫
6.凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。
——王符
7.人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
——歌德
8.人家不必论富贵，唯有读书声最佳。
——唐寅
9.我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。
——雪莱
10.少年好学，将成大器。
1.苏步青刻苦学习的故事
苏步青，1901年生，我国着名数学家、学者，曾任复旦大学名誉校长。
他出生于贫苦的农民家庭，从小就在地里劳动：
放牛、割草、犁田，什么都干。
那时他想，这辈子肯定没有读书的机会了。
恰好，村里一户有钱人请了家庭教师，教他的公子读书。
苏步青有空，就在窗外听听，随手写写画画。
想不到，那位公子没学好，苏步青却因此学到不少知识。
他的叔叔见他这么想学习，便拿出钱，说服苏步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小学去读书。
在小学的第一个学期，苏步青考了个倒数第一名，老师把他叫到办公室，热忱地鼓励他。
这使苏步青大受感动，决心发愤图强。
真下了决心，情况就不一样了，从第二学期起一直到大学毕业，他每学期都考第一。
苏步青是抓紧时间、勤奋学习的典范。
他从小学起，就抓紧时间读了好多好书。
进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，那写作方法，很像是古代着名的《左传》的写法，便怀疑这是不是苏步青自己写的。
上课时，老师要考考他，随便点了《左传》上的一篇文章，要他说说写的是什么。
不料，他立即一字不错地把那篇文章背给老师听。
这使老师和同学们大吃一惊：
原来，他读《左传》读得能够背出来了！
2.董仲舒三年不窥园
董仲舒专心攻读，孜孜不倦。
他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉着名的思想家。
3.悬梁刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
这就是孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。
回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就使苏秦"
刺股"
的故事。
〔注〕：
从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出"
悬梁刺股"
这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。
4.唐伯虎潜心学画
唐伯虎是明朝着名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。
唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。
不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。
5.会走路的“黑板”
物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然他脑子里考虑到一个题目，就向前面一块“黑板”走去，随手从口袋里掏出粉笔头，在“黑板”上演算起来。
可是，“黑板”一下子挪动了地方，而安培的演算题还没有做完，他不知不觉地追随在“黑板”的后面计算。
“黑板”越走越快，安培觉得追不上了，这时候他看见街上的人都朝他哈哈大笑，他才发现那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色的马车车厢的背面。
主题三倾听
1.倾听，是一种平等而开放的交流。
2.认真倾听别人的倾述虽是细枝末节，但却体现了你谦逊的教养，能展现你的素质。
3.听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。
4.会倾听是你人生的必修课；
学会倾听你才能去伪存真；
学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象；
学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。
5.愿说而不愿听，是贪婪的一种形式。
——谟克利特
6.做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。
——莫里斯
7.听则明，偏听则暗。
——《新唐书•魏征传》
8.倾听每个人讲话并一一记录，特别是对业务人员。
因为，他们一直最接近人群。
——李奥贝纳
9.谓的耳聪，也就是倾听的意思。
——艾默生
10.听是人的本能，通过倾听来接受外界的信息；
倾听是你了解认识这个世界的重要途径；
婴幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来。
1.朝时，唐太宗问宰相魏征：
“我作为一国之君，怎样才能明辨是非，不受蒙蔽呢？
”魏征回答说：
“作为国君，只听一面之辞就会糊里糊涂，常常会作出错误的判断。
只有广泛听取意见，采纳正确的主张，您才能不受欺骗，下边的情况您也就了解得一清二楚了。
”成语“兼听则明，偏信则暗”就是从魏征劝太宗的话演变而来。
2.恩是罗宾见到的最受欢迎的人士之一。
他总能受到邀请。
经常有人请他参加聚会、共进午餐、担任基瓦尼斯国际或扶轮国际的客座发言人、打高尔夫球或网球。
一天晚上，罗宾碰巧到一个朋友家参加一次小型社交活动。
他发现韦恩和一个漂亮女孩坐在一个角落里。
出于好奇，罗宾远远地注意了一段时。
罗宾发现那位年轻女士一直在说，而韦恩好像一句话也没说。
他只是有时笑一笑，点一点头，仅此而已。
几小时后，他们起身，谢过男女主人，走了。
第二天，罗宾见到韦恩时禁不住问道：
昨天晚上我在斯旺森家看见你和最迷人的女孩在一起。
她好像完全被你吸引住了。
你怎么抓住她的注意力的？
很简单韦恩说，斯旺森太太把乔安介绍给我，我只对她说：
你的皮肤晒得真漂亮，在冬季也这么漂亮，是怎么做的？
你去哪呢？
阿卡普尔科还是夏威夷？
她说，夏威夷永远都风景如画。
你能把一切都告诉我吗？
我说，当然。
她回答，我们就找了个安静的角落，接下去的两个小时她一直在谈夏威夷。
今天早晨乔安打电话给我，说她很喜欢我陪她。
她说很想再见到我，因为我是最有意思的谈伴。
但说实话，我整个晚上没说几句话。
看出韦恩受欢迎的秘诀了吗？
很简单，韦恩只是让乔安谈自己。
他对每个人都这样——对他人说：
请告诉我这一切。
这足以让一般人激动好几个小时。
人们喜欢韦恩就因为他注意他们。
3.一次会议上，“微软”总裁比尔·
盖茨受到严厉指责，一名技术员指出公司开发网络浏览器滞后。
盖茨略作沉吟，决然自责，并向与会者诚恳道歉，此举也宣告了“微软”经营方向的转型。
盖茨后来谈起这件事时说：
“我不想在面子问题上浪费时间，那是没有意义的。
特权会使人腐化，但我想保持前进的动力。
”从当年的毛头小伙一跃而为世界首富，这样的成功并没有塞住的盖茨耳朵，学会聆听，无疑是他成功的重要原因。
4.一对父子，一见面就争吵不休，儿子嫌父亲啰嗦，父亲嫌儿子不听话，总之是话不投机，见面说不上几句话就不欢而散。
一次儿子说：
“爸爸，你从来没有认真听我说过一句话，我现在只要你把我说的话重复一遍就行。
”父亲答应了。
当父亲重复了儿子的话，才发现儿子原来这么懂事，父子间关系变得非常融洽，成了好朋友。
原来，这位父亲是一家大企业的总经理，平时很忙，也很专制，总是以自己的想法看待问题，从来没有认真听过儿子一次话。
后来，在工作上，他也开始认真倾听下属的话，企业业绩开始不断上升。
5.卡耐基说：
“对和你谈话的那个人来说，他的需要和他自己的事情永远比你的事重要得多。
在他的生活中，他要是牙痛，要比发生天灾数百万人伤亡的事情还更重大；
他对自己头上小疮的在意，要比对一起大地震的关注还要多。
”所以，如果我们必须要学会善于利用我们的耳朵，做个懂得倾听的人，成为别人的一个忠实的听众，如此一来，对方一定会觉得自己受到了重视，从而对你产生好感，愿意同你建立人际关系；
相反，而当别人说话时，你不用心听，或者也抢着说，就会使对方就失去说话的兴趣，以后也不愿意再和你交谈了。
主题四正确价值观
1.关于诚实
诚者，天之道也；
思诚者，人之道也。
——孟子
诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
——康德《持久和平》
人背信则名不达。
——刘向
以诚感人者，人亦诚而应。
——程颐
精诚所至，金石为开。
——王充
如果要别人诚信，首先要自己要诚信。
——莎士比亚
2.关于远大志向
立志工作成就，是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。
这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。
——巴斯德
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
——勃朗宁
志不立，天下无可成之事。
——王阳明
人若有志，万事可为。
——斯迈尔斯
志向和热爱是伟大行为的双翼。
——歌德
志当存高远。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
——曹操
穷且益坚，不坠青云之志。
——王勃
沧海可填山可移，男儿志气当如斯。
3.关于宽容
自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。
——（宋）善棋道人《绝句》
宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。
——中国周向潮
宽容就像天上的细雨滋润着大地。
它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
——莎士比亚名剧《威尼斯商人》
宽容与刻薄相比，我选择宽容。
因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。
——佚名
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
——法·
雨果
惟宽可以容人，惟厚可以载物。
——薛日宣
有容乃大，无欲则刚。
——《古今楹联类篡》
4.关于自我反思
人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。
——毛泽东
吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
——曾子
反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。
——海涅
不会评价自己，就不会评价别人。
——德国
被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。
———雨果
反躬自省是通向美德和上帝的途径。
———瓦茨
最困难的事情就是认识自己。
（希腊）
不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。
——拿破仑
最伟大的胜利，就是战胜自己。
5.关于珍惜时间
完成工作的方法是爱惜每一分钟。
——达尔文
从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。
——杰弗逊
浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。
——富兰克林
人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。
——爱迪生
盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。
——陶潜
明日复明日，明日何其多！
把握住今天，胜过两个明天。
——拉美谚语
我只惋惜一件事，日子太短，过得太快。
一个人从来看不出做成什么，只能看出还应该作什么？
——居里夫人
1.曾子杀猪
曾子是孔子的学生。
有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。
曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：
“我不过是跟孩子闹着玩的。
”曾子说：
“和孩子是不可说着玩的。
小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。
现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。
于是曾子把猪杀了。
曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。
2.周恩来小时候的故事
周恩来从小志高，12岁就发出了立志读书，报效祖国的誓言。
1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。
一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”.正当魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：
“请问为什么读书？
”教室里鸦雀无声，没有一个学生回答。
“如果没有人回答，我就一个个问了！
”
魏校长走下讲台，指着前排一同学说：
“你为什么而读书？
”这个学生站起来挺着胸脯说：
“为光耀门楣而读书！
”.魏校长点点头,又问第二个学生，回答是：
为了明礼而读书。
第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：
“我是为我爸而读书的。
”同学们听了哄堂大笑。
校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：
“你是为什么而读书？
周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。
因此,同学们都非常敬佩他.
周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。
周恩来非常郑重地回答道：
“为中华之崛起而读书！
”回答的多好啊！
一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。
魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。
他示意让周恩来坐下，然后对大家说：
“有志者，当效周生啊！
”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习！
是呀,我们应该向周恩来学习,“为中华之崛起而读书”，从小就立下远大的人生目标，然后为实现这个目标而坚持不懈，勤奋学习，为人民，为国家做出贡献，这样才有真正的人生意义!
理想是心中最深处永远惦记的一件事，也许是出生于和平年代，成长于和平年代，我们这一代人，没有经历过民族生死存亡的考验，没有经历过腥风血雨的洗礼，没有经历过动荡不安的岁月，比起我们的祖辈父辈，我们似乎少了一些远大的理想，少了一些指点江山的雄心壮志，少了一些大干一场的豪情气概。
有的人对待读书带着浓重的功利色彩，他们认为读书就是为了获取高学历，获取高学历就是为了谋求好工作，谋求好工作就是为了拿到令人羡慕的薪金。
至于个人的理想抱负，那似乎是不合时宜的问题。
可是，生命的价值和生活的意义难道就仅仅在于获取物质上的满足吗？
人活着总该有点精神，有点追求，有个理想，有个目标。
这个理想不是非得建丰功，立伟业，但应该让自身价值得到体现和认可。
一个人不能延长生命的长度，但他可以拓展生命的宽度。
一个人的理想和追求在一定程度上决定了他生命的质量和生活的高度。
有了理想和追求才能让人在黑暗中找到方向，在困顿时拥有动力，在迷茫无措时看清脚下的路。
人作为生命个体，总不可避免有走向消亡的时候，只有精神可以留存。
作为即将走向社会的新世纪的大学生，我们更应该树立正确的人生观，价值观，把远大理想看作自己前进的旗帜，清醒地规划自己的未来，活出生命的精彩！
3.陶行知先生的四块糖果
早在半个多世纪之前，陶行知先生就把民主与宽容的思想渗透到自己的教育实践中，让它们发挥奇妙的作用。
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。
当陶校长回到办公室
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