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D教育技术只是用在学校教育中

13.关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是（）

A教育技术是信息技术的一部分

B教育技术与信息技术是交叉关系

C教育技术是信息技术

D教育技术的核心是信息技术的教育应用

14.关于信息技术的教学应用，你认为不正确的是（）

A代替教师的角色

B展示教学内容

C创设学习情景

D支持师生交流

1、按照外在形态特点来说，照相机比较符合下列哪个选项范围？

视觉媒体交互媒体硬件软件

2.下面选项中属于软件的媒体是？

照相机光盘多媒体计算机D投影仪

3.音乐课上老师给同学们播放黄河大合唱的MV，下面哪种选项不属于媒体特性应用范围？

表现力重现力参与性娱乐性

4．音乐课上老师给同学们播放英雄赞歌的电影片断，体现了媒体的哪种特性？

工具性硬件软件表现力

5．学校运动会入场式同学们伴随着激昂的音乐进场，体现了媒体的哪种特性？

固定性参与性流行性扩散性

6．体育课上老师让同学们观看NBA比赛录像进行技术学习，这体现了媒体的哪种特性？

工具性表现力重复性娱乐性

7．学生观看教师演示实验操作过程，属于经验之塔中的哪种经验？

设计的经验演戏的经验观摩示范有目的的直接经验

8.体育课上，老师让学生观看经典体育赛事录像进行学习，这属于经验之塔理论的哪种经验？

抽象的经验观察的经验接触面再现性

9.使用电子白板教学时，其哪种功能具有引导学生注意力强调突出重点的作用？

手写识别回放探照灯照相机

10.教学媒体按照其作用于人的不同感官可以划分为：

传统媒体和现代媒体；

硬件和软件；

电子类和非电子类

视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体

11.下面选项中不属于视频展示台功能的是：

放映普通透明胶片和实物投影；

实物投影和实验演示；

编辑功能和回放功能；

课堂实况转播和切换音像信号

12.下面选项中不属于交互式电子白板功能的是：

互动功能、书写功能和手写识别；

实验演示和实物投影；

编辑、多媒体功能和文档操作；

屏幕幕布、放大镜和探照灯

13.体育课上，老师让学生观看奥运会精彩赛事慢动作分解画面，这主要是利用了教学媒体的哪种特性？

运动性固定性表现力D．实时性

14.下面哪种不属于网络教室功能范围：

实物投影与实验演示播放音乐与动画远程控制电子举手

15.视频展示台不具有下面哪种功能？

放映普通透明胶片实物投影实验演示探照灯

16．下面哪种选项不属于多媒体教室功能范围？

播放课件电子举手展示实事动画演示

17．地理课上老师展示中国地图挂图让同学们辨认学习，属于经验之塔理论的哪种经验？

观察的经验抽象的经验演戏的经验设计的经验

18．语文课上老师让同学们分角色扮演课文里的人物对话，属于经验之塔理论的哪种经验？

观察的经验抽象的经验设计的经验演戏的经验

19．地理课堂教学中老师借助地球仪让同学们辨识北极和南极，属于经验之塔理论的哪种经验？

观察的经验设计的经验有目的的直接经验抽象的经验

20．下面哪项关于教学反馈系统功能的描述是不相符合的？

问题抢答学情分析师生互动远程教学

21．下面选项中关于网络教室的功能描述哪个是不正确的？

远程控制在线测试电子举手电子书包

22．下面选项中关于电子书包功能的描述不正确的是：

电子课本作业练习师生互动电子商务电子工具书

23．下面关于电子书包应用描述不正确的是

课堂教学自主学习家庭作业在线测试即时监控

1.结果是一份教案的教学设计是以______为对象的教学设计。

教学活动教学资源学习资源课件

2.______就是确定教学知识点的类型以及知识点之间的关系

学习者分析学习目标阐明学习活动设计学习内容分析

3.设计______就是根据教与学的规律，按照一定的组织顺序，系统地安排各种教学活动的工作。

教学流程教学目标教学内容教学策略

4.下列哪个属于属于言语信息？

背诵单词对气味的区分能区分汽车与火车能用加法交换律做题

5.下列哪个属于属于辨别？

6.下列哪个属于属于概念？

7.下列哪个属于属于规则？

8.某学生听课效率比较高，能抓住重点记笔记，这显示该学生______类学习结果掌握的较好。

言语信息智力仅能认知策略动作技能

9.下列哪类学习结果能影响行为选择，但又不属于能力范畴。

言语信息智力技能认知策略态度

10.某人写字速度较慢、且不美观，这主要反映他在______方面欠缺。

言语信息智力技能认知策略动作技能

11.______是教学内容中基本的、主要的知识、技能，在整个教学内容中占据核心地位。

教学难点教学重点教学目标教学策略

12.______与学生缺乏相应的基础、内容本身较为抽象有关。

13.教学设计的一切活动都是围绕着______展开的。

教师的讲授学生的学习教学活动教学策略

14.学习者分析不包括______

一般特征分析预备技能分析学习风格分析教学风格分析

15.小学生发展的一般特征不包括______

具备初步抽象逻特点抽象思维具有很大成分的具体形象性学习动机倾向于兴趣型容易冲动、爱幻想

16.学生的初始水平分析不包括______

预备技能分析目标技能分析学习态度分析学习风格分析

17.喜欢自己看书学习的学生偏重于______感觉通道

视觉听觉视听觉肢体动觉

18.下列哪个选项不属于场依存性学生的典型表现？

喜欢集体环境喜欢结构严密的教学批评会使成绩下降自主性强

19.下列哪个选项不属于场独立性学生的典型表现？

依靠内在动机进行学习愿意独立思考比较适应松散的教学方法看重反馈的作用，难以进行自我强化

20.善于完成对细节做分析的学习任务的认知风格是______

场依存场独立沉思型冲动型

21.善于完成需要做整体性解释的学习任务的认知风格是______

22.三维目标不包括______

知识与技能过程与方法情感态度与价值观认识与理解

23.强调在实践中学习的目标是______

24.下列哪个表述不属于“知识与技能”目标？

能在地图上识别不同的地形能区分相交、相切、相离三种位置关系

能概括出某一段的大意阅读自己喜欢的作品

25.某一教学目标“二年级的学生能在2分钟之内做完10道口算题，不能有错误”中，可作为行为标准的是______

二年级的学生在2分钟之内做完10道口算题不能有错误

26.某一教学目标“二年级的学生能在2分钟之内做完10道口算题，不能有错误”中，可作为行为条件的是______

二年级的学生在2分钟之内做完10道口算题不能有错误

27.一位小学语文教师编写的一个学习目标为：

“在这节课内，至少教学生学会3个生字，并预习下一节课。

”该目标撰写有几处不当之处？

1处2处3处4处

28.关于教学策略与教学方法的关系，说法正确的是______

教学策略=教学方法教学策略>

教学方法教学策略<

教学方法没关系

29.教学效率高、知识传授系统化的教学方法是______

讲授法演示法提问法示范法

30.能给学生提供丰富直观的感性材料的教学方法是______

讲授法演示法提问法示范法

31.能引起学生思考的教学方法是______

讲授法演示法提问法示范法

32.利用“出声”的方式向学生展示教师分析问题的过程与方法的教学方法是______

33.更适合情感态度价值观目标的教学方法是______

讲授法演示法提问法情境陶冶法

34.比较适合过程与方法目标的教学方法是______

演示法提问法情境陶冶法引导—探究法

35.易于管理的教学组织形式是______

集体教学小组学习个别化学习翻转课堂

36.对教师的课堂领导、管理与监控能力要求较高的教学组织形式是______

集体教学小组学习个别化学习移动学习

37.允许学生有更灵活的学习进度和学习时间安排的教学组织形式是______

集体教学小组学习个别化学习自学

38.语文学科中讲读那些带有文艺性的记叙文时，最好配合再造形象，应通过提供某些情境的媒体，如视听媒体，使学生有身临其境的感受。

在上述媒体选择中，除考虑了媒体特性外，主要考虑了______

教学目标教学内容教学对象教学条件

39.数学等学科的一些概念和原理比较抽象，要经过分析、比较、综合等一系列复杂的思维过程才能使学生理解，所以选择计算机动画提供具体形象，帮助学生理解。

在上述媒体选择中，除考虑了内容特点外，还主要考虑了媒体的______

表现力重现力接触面参与性

40.通过模糊的数值计算选择媒体的方法是______

问题表矩阵式算法式流程图

41.“利用动画演示月食的过程”中动画的教学功能主要是______

创设情境、引发动机反映事实、显示过程

示范演示、验证原理提供练习、训练技能

42.利用计算机模拟实验，模拟小船过河的轨迹，说明小船轨迹受自身速度、航向、水流速度等影响。

该例子中媒体的主要教学功能是______

创设情境、引发动机反映事实、显示过程

43.下列教学过程流程图的表示形式，错误的是___教师___

44.测试是一种常见的评价方法，它以______为依据，用来测量学生学习的达标状况。

学习者教学内容教学策略教学目标

45.用来考察学生深层次理解和掌握的水平的测试题型不包括______

论述题计算题证明题单选题

1.请选择你认为属于“微课”范畴的选项__________。

A．TED演讲B.视频公开课C.微格教学D.课堂教学实录

2.微课按照知识点内容的传授方式可以分为__________。

A.讲授型和解题型B.表演型和实验型C.答疑型D.以上都是

3.可以进行电脑录屏的软件是__________。

A.SmoothdrawB.FlashC.3DMAXD.CamtasiaStudio

4.“微课”这个概念，最早是由__________提出的。

A.萨尔曼•可汗B.戴维•彭罗斯C.胡铁生D.戴尔

5.微课的主要学习形式为__________。

A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.集体学习

6.教师在开发微课时，不属于存在问题的是__________。

A.概念理解不透B.教学主题不准，内容设计不精C.教学过程不完整，录制效果不佳D.翻转教师角色

7.对讲授型微课描述正确的是__________。

A.以学科知识点和重难点的讲授为主，用于教师以口头语言向学生传授知识，这是最常见、最主要的一种微课类型。

B.讲授型微课仍然是教师一言堂的讲解，用于教师叙述事实、解释概念、阐明规律、论证原理、教授方法等。

C.适用于在教师指导下，由全班或小组围绕一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。

D.适用于在教师引导下，组织学生对教学内容进行戏剧化的模仿表演和再现，以达到学习交流和娱乐的目的，促进审美感受和提高学习兴趣。

8.下列关于微课的选题原则，描述错误的是__________。

A.知识点尽量选择热门的考点、教学重点、难点、学生的疑点问题

B.好的选题应具有发展性和个性化。

C.知识点的选择要细，10分钟内能够讲解透彻。

D.知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

9.以下对微课描述正确的是__________。

A.以流媒体形式展示的围绕知识点或教学环节开展的完整教学活动。

B.微课属于传统单一资源型的教学课例。

C.是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种微型化、碎片化的视频学习资源。

D.微课不适合现代的学习时代的移动学习。

10.微课可以应用于哪些教学活动_________。

A.操作过程演示和错题指导B.课前预习和课后复习C.拓展学习和移动学习D.以上都是

11.对微课的特点叙述错误的是__________。

A.教学时间短B.教学内容少C.资源容量较小D.一节课可以讲授多个知识点，内容系统全面

12.以下不属于微课程相对传统课程的主要优势的选项是__________。

A.知识点的讲解简单，不便于展开细讲。

B.微课程相对于传统课程更注重以学生为中心，重视学习情境、资源、活动的设计。

C.微课程相对于传统课程来说，将单一的额被动接受学习方式还原为丰富多彩的学习方式群。

D.微课程更有助于学生的自主学习。

13.课程愿意为“跑道”最常见的定义是指“学习的过程”，微课程作为一种新型课程形态，也应该包含课程的基本要素，以下哪项不属于课程的要素__________。

A.微教案B.微硬件C.微习题D.微反思

14.微课设计中对学习者特征分析描述正确的是__________。

A.具备本节微课学习所需要掌握的前导知识，本节微课知识零基础，学生的计算机或移动学习操作熟练，具备初步的网上学习技能。

B.符合学习者的认知特点和视觉驻留规律。

C.微课可为学生提供适量的认知负荷，使学生注意力更加集中，有利于提高学习效率。

D.学习者注意力时间短，微课更适合他们。

15.以下对微课程要素描述错误的是______C____。

A.只10分钟左右，一事一议，开门见山，直入主题，直抓关键词。

B.以小见大，直指原因或对策，将理论暗含于问题、故事、策略中。

C.学习任务单应该从教学的角度设计，主要包括作业和练习题。

D.能看到问题背后的问题，引发对问题本质的思考。

16.以下不属于微课作用的选项是_____D_____。

A.可促进学生有效自主学习B.可提高新授课的上课效果

C.可促进教师业务成长D.可减轻教师负担

17.优秀的微课应该满足__________。

A.在视频中嵌套大量的习题B.内容尽可能发散

C.有趣，能够引起学生的好奇心和兴趣D.表现单一

18.与传统的课堂教学相比，微课_______A___。

A.把教师课堂教学利用的现代化教学手段搬到了屏幕上。

B.类似于一对一的辅导，在较短时间内向学生讲授一个知识点。

C.具有很多优势，所以可以取代传统的课堂教学而存在。

D.只适用于理科类的学科知识教学，不适用于素质教育为主的基础课程，如名作赏析。

19.当我们评价一个微课属于一个优秀的微课时，不属于我们的评价标准是__________。

A.对象明确，选题恰当。

B.设计巧妙，内容要少。

C.创意新颖，课件美观。

D.知识点多，内容复杂。

20.下列不是使用录屏法制作微课时需要掌握的技能是__________。

A.熟悉录屏软件的操作B.会使用手机/相机拍摄视频

C.对视频进行简单的后期编辑D.熟悉PPT课件的制作

21.采用拍摄法录制微课时，可以使用哪些录制工具__________？

A.手机、数码相机、扫描笔、视频摄像头

B.摄像机、录音笔、视频摄像头、电脑

C.电脑、耳麦（附带话筒）、手写板

D.数码相机、手机、摄像机、视频摄像头

22.微课创作的第一步是__________。

A.拍摄（录制）B.确定选题C.教学设计D.后期制作

23.下列关于微课制作的注意事项，说法错误的是_____D_____。

A.使用录屏法录制微课时，鼠标不要乱晃。

B.每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学生梳理思路，强调重点和难点。

C.视频中要给学生提供提示性信息，如标注和关键词。

D.可以用字幕方式补充不容易说清楚的部分，应将所有的台词都打出字幕。

24.屏幕录制法常用的实现方式有__________。

A.电脑PPT录屏法B.移动设备内录法C.书写录屏法D.所有的选项都是

25.常用的微课制作方法中，制作成本、难度指数和微课效果均最好的是__________。

A.录屏法B.拍摄法C.混合式制作法D.软件创作法

26.以下关于翻转课堂，说法错误的是__________。

A.翻转课堂本质上就是先学后教，于以往不同的仅仅是采用了新兴的信息技术。

B.翻转课堂是指教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学模式。

C.翻转课堂的有利于实现学生的个性化学习。

D.翻转课堂中的视频资料并不能取代教师，也不能简单地视为在线课程。

27.以下学习环境不属于翻转课堂学习环境的是__________。

A.家庭学习环境B.电影院C.网络学习环境D.学习支持服务

28.翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，不应做的尝试是，__________。

A.课上完成大量书写类作业B.课上安排展示

C.保证协作探究D.学会问题引导

27.下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是______B____。

A.翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用

B.翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学

C.翻转课堂教学视频最好能够是老师自己设计的，直接针对自己的学生

D.翻转课堂所使用的视频不是一定要自己拍，别的老师讲得好的视频只要允许使用，都可以给学生看

28.美国林地中学的亚伦老师认为：

翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来_____D_____。

A.做有趣的学习活动B.多做题目C.讲重点难点D.满足学生的个性化需要

29.下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是_____D_____。

A.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈

B.好的课前任务就是学生能够全做对的任务

C.传统课堂的预习往往是缺乏指导的

D.翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习

30.以下不属于慕课的学习体验是____C_____。

A.慕课课程是公开的、开放的。

B.慕课课程的学习气氛浓厚。

C.慕课没有作业，减轻了学习负担。

D.学习中学生可以“中断教师授课”，反复观看教学视频

31.下列关于慕课的说法，正确的是_____D_____。

A.慕课至少要达到上千人才可以开课。

B.慕课就是网络公开课课程，打开视频，就象观看影片一样观看老师上课，基本没有和老师、同学的互动。

C.慕课的课程长年开课，只要想学，随时可以学习课程。

D.慕课的学习活动主要发生在网上。

32.慕课的最后一个字母C对应的单词是Course，以下说法不正确的是___A_______。

A.慕课并不授予开课学校的学分，大学也不接受慕课的结业证书。

B.慕课课程之所以很少人拿到毕业证书，有一个原因是作业有截至期，很多学员因为错过作业截止期，而不能得分。

C.因为是课程，所以有课程的开始和结束时间。

D.在某些大学招生的时候，如果有中学生有慕课结业证书会得到青睐。

33.在慕课中为了强化观看教学视频而形成的短时记忆，可以采用的方法有______A____。

A.在视频中嵌入小测验功能。

B.为视频添加字幕。

C.提供视频下载链接。

D.提供视频内容相关的文字稿。

34下列属于慕课视频特点的是_____D_____。

A.必须配合字幕。

B.必须在演播室录制。

C.用最先进的录制技术。

D.主题聚焦，相对独立完整。

1.交互式电子白板最突出、最鲜明的特点是（C）

A.集成性B.整合C.交互D.易用性

2.交互式电子白板的应用层次可以划分为3层，分别是初级应用水平、（C）和理想应用水平。

A.一级应用水平B.二级应用水平C.中级应用水平D.高级应用水平

3.在初级应用水平层次，交互式电子白板一般被当做（A）来使用。

A.视觉辅助工具B.师生交互工具C.合作探究工具D.巩固联系工具

4.在课堂教学中，巧妙的设计和使用电子白板的（B）功能可以使电子白板某个区域高亮显示，能起到凝聚学生的注意力的作用，让学生在有意注意中加深对知识的印象。

A.放大B聚光灯C.幕布D.批注

5.以下说法，错误的是（A）

A.交互式电子白板就是多媒体教室里面的投影幕布。

B.交互式电子白板可以整合投票器、智能手机、平板电脑等外部设备使用。

C.交互式电子白板能够从网络上获取资源用于课堂教学。

D.教师既可以在电子白板上使用传统黑板的功能也可以应用其特有功能进行教学。

6.以下说法，正确的是（B）

A.交互式电子白板只能整合自身内部资源使用。

B.交互式电子白板能够从网络上获取资源用于课堂教学。

C.电子白板兼容了传统黑板和现代化教学设备的功能，所以不易使用。

D.交互式电子白板就是多媒体教室里面的投影幕布。

7.以下说法，错误的是（D）

A.物理交互是电子白板交互功能中最基本的交互方式。

B.聚光灯、放大镜、幕布、板书等属于电子白板的基本功能。

C.利用电子白板设计的低层次交互活动不能帮助学生记忆并理解知识。

D.处于电子