高三班主任考前指导讲话高考考前讲话稿Word文档格式.docx
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如果自行前往考点的同学切记到达指定地点集中的时间，
11.万一掉了准考证、身份证的同学不要慌乱，请及时报告班主任，由班主任报告送考领队。
12.考试用品准备：
将《准考证》、《身份证》用胶带纸粘好，正面朝外，交给班主任保管，考前班主任统一发放。
6日下午认真查点考试用品如橡皮、尺子、圆规、钢笔、黑色水笔、2B铅笔、（笔买好后务必试一下，要买质量好一点的）手表、透明塑料袋等是否备齐。
天气不好时是否带了雨伞等。
将考试用品装入透明塑料袋。
每场考试出门前检查一遍。
二、高考应试策略：
1.考试之中的心理：
切记——人在内心平静时才能激发出最大的潜能，要注意力高度集中，排除杂念；
2.充分利用考前5分钟：
从发卷到正式作答有5分钟，充分利用这5分钟，做好以下几件事：
（1）填涂答题卡和试卷上准考证号、姓名和座位号（1分钟）；
（2）浏览试卷结构一遍：
共多少个题？
多少面？
有没有空白面？
最后一题在哪一面？
不要逐题浏览试题的内容，怕草草地看，没真正弄清题意，得到错误的第一印象，在后来解题时先入为主（1分钟）；
（3）花3分钟时间认真思考一至二题的解答。
3.必须先易后难：
（1）必记住3个先易后难的理由：
①命题人为考查学生的心理素质和应变能力，在试题前面或中间可能会出较难或很难的题；
②一般地全卷大致是先易后难，但考生个体的实际有差异；
③先做容易题准确率高。
（2）一般地，前一个小时先做选择题目再做填空题，最后做解答题的顺序拿下全卷所有容易题和较易得分的中档题，力求准确率100%，后一小时冲击相对较难得分的中档题和高档题，千万别先做解答题与作文！
4.始终坚持慢审快答：
（1）必记住慢审快答的2个理由；
①高考是选拔性考试，试题均有一定的区分度，不字斟句酌，难以真正弄清题意；
②误解语言含义，匆忙作答导致错误，不仅白白浪费时间，而且还会因解题不顺或因发现审题错误，造成心理紧张。
（2）审题要诀：
①审视条件——充分挖掘每一条件的内涵和隐含的信息，尝试把新颖陌生的条件转化为熟悉的条件；
②审视所求（证）——充分理解所求（证）的含义，把新颖陌生的所求（证）转化为熟悉的易解决的问题；
③审视题型——联想所属题型常见的解题方法，本题先用什么方法尝试；
探索已知与所求（证）的联系与转化规律，从差异、技巧、思想方法上做文章。
5.必须牢记多得分的策略：
不同层次的学生要给自己定好位
（1）会做的选择题、填空题必须做对，较难的选择、填空题多利用题支、题干进行排除等方法做或“猜”对；
（2）做较易与中档解答题时，能完成的步骤都不出错误，尤其是前几步，不在运算、变形和公式运用上出问题，力争得分率超过90%。
以上两点尤其中等学生要充分定好位，不求速度。
（3）较难解答题支解得分策略：
①必须牢记高考评卷是分步记分的原则；
②难题支解得分策略：
A语言直译——把题目给的文字语言、图形语言用符号语言表达出来；
B缺步解答——对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：
将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。
C跳步解答——如果解题过程中卡在某一过渡环节时，可以假设这个环节已经解决了，看能否得到结论，如果得不到结论，则可立即改变方向，如果能得出结论，则可回过头来集中解决这个“中途点”；
（）若题目有多问，如果第一问解决不了，可假设这一问解决了，视第一问为已知，利用它作结论去解决后面的问题。
D最后15分钟应做还未动手做的题。
6、答题策略：
答题一般先熟后生。
在扫描中，既可能看到较多有利条件，也可能看到较多不利因素。
对于前者，不可因一时冲动而落入“似曾相见”的陷阱，对于后者，切不可惊慌失措（万一有偏难题，应及时自我安慰、暗示，对别的同学可能会更难！
）先做那些题型结构和内容比较熟悉的题，后做那些题型、内容甚至语言比较陌生的题。
答题一般先高后低。
指在难度大致相同的前提下，先做分值高的题，后做分值低的题，这样投入少，效益大，但要注意分清难易。
不要专挑高分题做，造成“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”，这也有悖于先易后难的原则。
书写快一点，在工整、清晰的前提下提高书写速度，对选择题、填空题要善于压缩时间，可在第一卷上边写边演算边答，切忌小题大做。
7、打草稿要求：
有序、整洁。
便于回馈，核查。
8、涂答题卡的要求：
要看清答题卡的类型（A还是B），然后用黑笔填写姓名、考试证号、再用2B铅笔涂考试证号和科目等。
填涂时间的确定：
会做的选择题做好后，应当立即规范填涂好，必须检查是否对号入座。
若到最后填涂，容易因为紧张和脑力消耗大而忙中出错，有时甚至忘记了填涂。
涂写时要看清题号和答案字母的排列顺序。
在平时考试时，有同学因没有及时涂答题卡到最后没有时间去涂，这一点在高考中绝对不能出现，注意高考答题卡与我校平时所用答题卡有所不同，如高考分A、B卡，题号和ABCD排列顺序有不同，考试证号所涂数字排列不同，从上至下排列，高考为1，2，……，9，0，而我校的答题卡为0，1，2，……，
9、卷面规范一点：
争取卷面分和感情分，必须要书写规范、整洁大方，同时，答题格式也要规范有序。
10、做好复查：
（1）检查是否漏做题，答案与试题是否对号；
（2）若发现有错误，不要全部划掉，待更正好后，把错误处框起来，写上“不要”；
（3）当精神不好时，不要轻易怀疑前面所做，不要轻易改动。
（4）校正一下写在草稿纸上的答案和抄在试卷上的答案是否一致。
11注意考场纪律：
如不允许带的物品不要带到考点，更不能带入考场，考试不允许提前交卷，没得到监考老师同意，不允许离开考场，不允许将试卷、答题卡、草稿纸带出考场，注意高考不允许使用胶带纸，每场考试结束时不要将证件物品遗忘在考场内。
12、考后不与他人对答案，不计较前面考试得失，全力准备下一科考试。
考后议论、对答案，这是应考的大忌，这样前面科目的发挥会影响到后面的科目。
全部考试结束后，学生在家休息，但不要出远门，并给班主任留下可联系的电话，防止有事找不到人，要注意各方面的安全，防止乐极生悲。
三、高考心理提示：
面对高考的挑战，给同学们送上三个温馨的提示和一个良好的祝愿。
希望大家能带着它们走进考场，也希望它们能够给同学们带来吉祥和好运。
我就通过三个小故事，并结合故事内容一一给同学们送上提示。
第一个故事说的是：
明朝年间，有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。
考试前两天的晚上，他做了两个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。
这两个梦似乎有些深意，于是秀才第二天就赶紧去找算命先生解梦，算命先生一听，连拍大腿说：
“你还是回家吧。
你想想，高墙上种菜，不是白费劲吗？
戴斗笠还打伞不是多此一举吗？
”秀才一听，心灰意冷，回到店里收拾东西准备回家。
这时，店老板感到非常奇怪，问：
“不是明天就要考试吗？
怎么今天就要回去了？
”秀才就把做梦与解梦的事说了一番，店老板笑了：
“哈哈，我也会解梦的。
我倒觉得，你这次一定要留下来考。
你想想，墙上种白菜不是高种吗？
戴斗笠又打伞不是双保险，有备无患吗？
”秀才一听，觉得更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。
这个故事告诉我们：
乐观的人，象太阳，照到哪里哪里亮，悲观的人，象月亮，初一十五不一样。
态度决定我们的一切，有什么样的态度，就有什么样的未来。
所以，在高考的考场上要做到“积极乐观，相信自己”，这是我给大家的第一个提示，它是高考取胜的第一要决。
希望同学们在考场上保持自信乐观的良好心态。
不断鼓励自己，每做完一道题，都暗暗给自己鼓劲，对自己说：
“我今天状态好极了，我有信心去做好每一道题”。
第二个故事说的是：
相传西汉名将李广，一次外出偶遇一只老虎伏在草丛中，他急忙抽出弓箭射去，正中虎头。
走近一看，才知射中的是一块形似虎头的顽石。
只不过箭头已入石几分。
李广深感怪异：
自己何来这般神力，射箭竟能入石。
他退回原处再射，却再也不能将箭头射入石中。
由此可见：
人的潜力是巨大的，特别是当人处于一种紧张而关键的状态之时，在座的每一个同学的潜力也是无穷的，我希望同学们在面对考题时，能根据平时的积累，不断挖掘自己内在的潜力，超越自己。
这是我给大家的第二个提示：
“挖掘潜力，超越自我”。
第三个故事说的是：
杨格是美国新墨西哥州高原地区苹果园的经营者，是一位创新意识很强的人，每年的收获季节，杨格将上好的苹果装箱发往各地时，苹果箱上都有与众不同的广告词：
“如果您对收到的苹果不满意，请您函告本人。
苹果不必退回，货款照退不误。
”广告词具有很大的吸引力，加上高原苹果味道佳美，很少污染，深得顾客青睐，每年都吸引大批买主。
可是，有一年，高原上突然下了一场特大的冰雹，把结满枝丫的大红苹果打得遍体鳞伤。
这时候，苹果已经订出9000吨。
面对这伤痕累累、创伤严重的满园苹果，怎样才能走出这损失惨重的绝境呢？
杨格来到苹果园，心事重重地踱着步子，踩得落叶沙沙作响。
他俯下身来拾起一个被打落在地的苹果，揩了揩沾上的泥土，咬了一口，意外地发现，被冰雹打击后的苹果，味道变得格外清香，酣浓爽口，一个绝妙的主意油然而生。
他果断命令手下集中力量，立即把苹果发运出去，同时在每一个苹果箱里都附上一个简短的说明：
“这些苹果个个带伤，但请看好，这是冰雹打出的伤痕，是高原地区出产的苹果的特有标记。
这种苹果，果紧肉实，具有妙不可言的果糖味道。
”收到苹果的买主半信半疑，尝了带有伤痕的苹果，发现味道特棒。
从此，人们更加青睐高原苹果，甚至还专门要求提供带疤痕的苹果。
这个故事给我们的启示是，在做事情遇到劣势或不利情况时，不必灰心丧气，关键在于头脑灵活，要冷静思考，善于、敢于冲破困境，闯出新路，劣势或许就会变成优势。
所以，在高考的过程中，当你遇到难题或处于困境时，要冷静思考，不要着急，善于运用平时各科老师强调的分析到的或者自己平时积累到的应试技巧和方法，走出困境，考出自己最好水平甚至是超水平发挥。
这是我送给大家的第三个提示：
“冷静思考，以巧取胜”。
最后，送给大家一个美好的祝愿，这是一幅对联，上联是：
“书山比豪气看我二中学子登顶折桂”，下联是：
“学海竞风流瞧我18班同学劈浪夺魁”。
横批是“金榜题名”。
祝同学们高考大捷，金榜题名！
附：
求实让我出类拔萃，自信使我傲视群雄！
鲤鱼不跃，岂可成龙大鹏驻足，焉能腾空
十年磨刀霍霍，只为今朝一搏。
人生能有几回搏，又是一年高考时，此时不搏何时搏？
你易他易我不大意，你难他难我不畏难。
高考一天天临近，同学们心情一天比一天紧张。
高考如战场，不紧张是不可能的，适当的紧张，才有利于高考的超水平发挥。
老师是过来人，也曾经历过高考硝烟炮火的洗礼，也紧张过，也困惑过。
对于紧张和困惑，我给大家讲一个故事。
一只新组装好的小钟放在两只旧钟当中，两只旧钟“滴答、滴答”一分一秒地走着。
其中一只旧钟说：
“来吧，你也该工作了。
可是我有点担心，你走完3200万次以后，恐怕便吃不消了。
”“天哪！
3200万次。
”小钟吃惊不已，“要我做这么大的事？
办不到，办不到。
”，小钟畏惧了。
另一只旧钟说：
“别听他胡说八道。
不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。
”“天下哪有这样简单的事情。
”小钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧。
”，于是，小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下，不知不觉中，一年过去了，它摆了3200万次。
每个人都希望梦想成真，可是，总感觉成功却似乎远在天边遥不可及，倦怠和不自信让我们怀疑自己的能力，放弃努力。
其实，我们不必想以后的事，一年甚至一个月之后的事，只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成，就像那只钟一样，每秒“滴答”摆一下，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。
高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力，比考试策略的一场综合性考试。
对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生！
一分耕耘，一分收获，未必；
九分耕耘，会有收获，那是一定！
平时的练习就是高考，高考就是练习，平时当高考，高考当平时，紧张而有序，效率是关键。
争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
临近考前不必每分钟都学习，但求学习中的每分钟都有收获。
超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。
高考过程是一次独立的行动，积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。
人有时是要勉强自己的，怕与不怕，都得过，我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个心的境界来，那就是：
高考，我怕谁！
做好准备，考场上总有最艰难的时刻。
沉着才见英雄本色。
对待试题：
冷静、乐观，对待考试:
认真、自信。
最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
遇到会做的题：
仔细；
遇到不会做的题：
冷静。
把容易题作对，难题就会变容易。
不求难题都做完，但求中低档题不错。
高考是像人生成功道路中的一堵墙，跨越它就辉煌。
也有人说，人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越。
对于高考，老师有以下几点提示：
一、非智力因素失分现象
1、答题卡开头部分填写、涂卡错误：
包括准考证号填写错误和涂卡不规范，后者的主要原因是将机读卡上条形码撕破、弄脏或折贴后无法过机；
2、选择题填涂错误：
主要是用笔不规范，不用2B铅笔，用笔太硬把纸涂破，或用钢笔、圆珠笔填涂；
有的学生没有填满、填实答题小方框，或填涂过轻；
有时考生没有填成小方框；
还有的考生填错后修改时没有擦干净；
还有的考生把机读卡横竖未分清就涂。
3、非选择题答题错误：
主要是未用规定的笔答题。
有的考生用铅笔或圆珠笔答题；
有时考生没有用2B铅笔或蓝色签字笔作图；
有的考生答题超过过定区域。
4、书写不规范。
包括：
书写潦草，改动不规范，造成在阅卷时辨别不清（特别是化学有机结构和化学方程式。
5、在答题区域书写与答案无关的内容，特忌在答卷上打草稿。
6、试卷不整洁。
7、作题关键的字、修辞、数据、结论或隐含条件未用，不知出题人意图。
或只满足部分条件就得结论。
二、考试过程中注意的细节
1、备齐答题文具。
提前一到两天，准备好所有考试所需物品，并统一收纳放在一个包袋里（2B铅笔、准考证、书写蓝字迹的钢笔或签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮檫等）。
2、答题前先填好姓名、准考证号。
（1）、考生拿到试卷和答题卡后，应立即用055mm黑色或蓝色签字笔或黑色墨水钢笔在相应区域填写姓名及准考证号。
（2）、姓名和准考证填写好后，应仔细核对的姓名和准考证号。
不要把条形码弄脏、弄破。
否则，评卷时计算机将无法识别。
3、仔细阅读试卷及答题卡上的文字说明，并严格遵守有关规定。
试卷及答题卡上的文字说明分为三类：
（1）、总揽全卷的说明。
高考每一科试卷标题的下方都有一个说明，主要内容是说明该科试卷的结构、页数以及考试时间。
考生对考试时间和页数应作到心中有数，以便合理分配时间。
（2）、针对I卷或II卷的注意事项。
高考各科试卷I卷、II卷开头部分都有一个“注意事项”，说明了答该卷时应注意的问题或给数据（如：
相对原子质量、对数，数学公式等）。
（3）、针对某个试题的说明。
（4）、要求在做完试卷I后立即将答案填涂在机读卡上，若考试接近结束了才机读卡，有可能时间不够，涂卡匆忙而涂错，并且涂卡时要认真看清楚机读卡是横式或竖式，（）涂卡时要逐一核准题目号和答案，严放因为漏涂一题导致依次递补全部错位的局面出现。
4、答案应答在要求位置
试卷I答在机读卡上，答在试卷I和草稿纸的答案一律无效。
试卷II答在每个试题相应位置，超出答题区域的答案都将被视为无效。
5、不得在机读卡和卷II上书写与答题无关的内容。
否则，将视为故意做标记。
6．考试完毕后立即进入下一科的状态（复习或适当的休息），决不议论上一科的考试结果,结果越议越糟糕，影响下一场考试的情绪。
7．提前几分钟进入考室，进入后保持安静可适当回忆当场考试内容或闭目养神或暗示自己“行”或想考试注意事项。
8．考前复习主要是复习重要结论（比如数学中的重要定理，性质，公式，试卷等）及一些记忆型知识并保持适当的练习.
9.调整好心态，放松自己但不是放纵自己（比如剧烈的体育运动，上网等），可听听音乐。
10.搞好高考前几天的休息和保持充沛的精力，不能打乱平时的生物钟.注意饮食卫生，不乱喝饮料，乱吃零食和生食，预防感冒生病，否则会影响考试的发挥。
11.考试中若过分紧张可喝温白开水或自我暗示。
不要去思考考试的结果如何，重要的是将题目做好，发挥出自己的水平就可以了。
12.选择题目决不留空，填空尽可能填.
13.做题目时应按照题目顺序并结合由易到难，由熟悉到陌生的模式进行，只要把握好了中低档题目，再攻下一两道难题就可以得较高的分了，严防死缠难题，久攻不下必失信心，影响以后的答题，考试中要有“不以物喜，不以己悲”的心态。
14、草稿纸的正确使用方法是：
将草稿纸均折成四折，打草稿时从左至右，从上至下，编
题号打草稿，有利检查。
切忌从中开始，随心所欲，凌乱无章，算错后又从头开始，耽误时间。
也忌讳在试卷的空白处打草稿，阅卷时，老师易产生判断错误且试卷不美观影响老师心情。
三、突发事件的处理
1、需报告班主任协助处理的情况
①考生准考证重号；
②考生忘记带或遗失准考证；
③进考室才发现忘记带笔或生病需用药的；
④考试过程中有干扰你答题的；
⑤校外考生高考时将自己的联系方式，告诉同学和班主任，以利考前帮助提醒自己不来迟到；
⑥考试过程中，自己受到了不公平的待遇。
2、需举手要求监考员处理的情况
①得到试卷后发现试卷与当堂考试科目不符；
②得到试卷后发现有缺页、漏印、重印、损坏无法使用或少了试卷的情况；
③考生发生生病、晕场；
④来自考场内外的干扰而自己无法克服的；
⑤特殊情况需要上厕所的；
⑥监考老师的行为影响考生答卷的（如监考老师间的无意识的长时间交谈、监考老师长时间站在自己身边不走、监考老师走动频繁、监考老师不按时发卷、监考老师提前收试卷或收机读卡、监考老师频繁帮助考生整理试卷影响考生答题等与《监考员守则》不符行为均可向监考老师提出意见，监考老师都会尊重你的。
但注意提意见要有理、有利、有节，不影响自己答卷的好心情。
）；
⑦草稿纸由我校免费提供，考生用完可以要，监考老师无条件提供。
四、考生常见违纪情况
①考生相貌与准考证存根的相貌不符；
②开考后发现考生带有违禁物品（如手机、计数器等）；
③考生提前答卷或考试终了信号发出后继续答卷；
④考试抄袭或有意让他人抄袭、偷看、传递、交换试卷或答题卡、夹带交头接耳、左顾右盼、
打手势、做暗号、带手机入考室等等有证据或证人的违规行为；
⑤考场内喧哗、吸烟；
⑥考试结束带走试卷、答卷、机读卡或草稿纸。
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