学年部编版四年级语文下学期期中期末测试题及答案各4套Word格式.docx
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三、开心句子谷。
（13分）
1.默写《蜂》。
蜂
——罗隐
，。
2.按要求，写句子。
（6分）
（1）那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了。
（缩写）
（2）三月的桃花水，是春天的明镜。
（仿写）
三月的桃花水，是。
（3）写一句关于春天的农谚。
3.看图写一写看到的景色。
四、温馨课文塔。
（14分）
1.用自己的话说说你眼前浮现出怎样的情景？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最下小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
2.读了《天窗》，想一想“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣？
3.《白桦》的每一小节写的是什么?
（8分）
第一小节：
。
第二小节：
第三小节：
第四小节：
五、口语交际吧。
回家后你能把这个通知转述给家长吗？
那咱们试试吧！
六、温馨阅读轩。
玩具回家了
丁丁整天缠着妈妈买玩具，小飞机、小汽车、小火车、机器人、绒毛狗……什么都要。
可丁丁从来不爱惜玩具，机器人断了一条腿，小熊缺了胳膊，飞机没了翅膀，汽车少了轮子……玩具们都垂头丧气地没了精神。
一天，妈妈带着丁丁去外婆家玩。
玩具们聚在一起商量开了。
憨憨熊说：
“小主人不爱我们，我们走吧。
”“好啊，好啊!
”玩具们都响应了。
玩具们找到它们的断腿、残臂、小轮子，还有翅膀……大家你扶着我，我拽着他，扛着这些断腿、残臂走出了丁丁的家。
一路上，人们奇怪地看着这些缺胳臂少腿的玩具。
人群中一位老爷爷说：
“来吧!
来吧!
到我的店里来，我会修好你们的。
”玩具们就在老爷爷的店里住下了。
丁丁从外婆家回来，一进门，呀!
怎么所有的玩具都没了？
丁丁看到玩具们留下的纸条：
“丁丁，你不爱我们，我们走了。
”就“哇哇”地哭起来了。
丁丁看着墙上的画，总让他想起会挤眉弄眼的胖胖猪，会“呱呱”叫的小青蛙，会摇头晃脑的机器人。
尤其是晚上，丁丁总要抱着憨憨熊睡觉。
今天，丁丁怎么也睡不着。
第二天，丁丁出去玩，走过老爷爷的小店，咦!
憨憨熊在向他招手呢，胖胖猪也对着他笑。
“这不是我的憨憨熊和胖胖猪吗?
”玩具们说：
“是啊!
老爷爷把我们修好了。
”丁丁说：
“对不起，我以后再也不乱扔你们了，你们回来吧!
我好想你们啊!
”丁丁和玩具们谢过了老爷爷，浩浩荡荡地回家了。
1.联系上下文，解释下列词语。
垂头丧气：
浩浩荡荡：
2.玩具们为什么要离开丁丁家呢？
3.丁丁为什么睡不着觉了？
4.如果你是丁丁，会怎样做呢？
七、百味习作屋。
（20分）
春天来了，请你仔细观察一下周围的变化，然后写一篇作文。
注意把你觉得有意思的地方写得细致些。
题目自拟。
参考答案：
一、1.瞥绮涉倘懈杂2.藤萝警戒烁寄遭殃慰藉赖踏
二、1.C2.略。
3.听话确实如果渐渐4.高楼林立车水马龙大街小巷流光溢彩炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻天高地阔写话：
略。
三、1.不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得白花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
2.
（1）瀑布活动了。
（2）冰排发出声响。
（3）示例：
立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明。
3.略。
四、1.儿子在溪东田间锄草,二儿子在院里编织鸡笼；
最有趣的是小儿子顽皮、淘气,趴卧在溪边正剥莲蓬。
2.孩子们在雨里仰脸看闪电，睡前从天窗看见星星、月亮，领略夜的世界。
小小的天窗给孩子们太多的慰藉和欢乐。
3.第一小节:
写“我”的窗前有一棵白桦。
第二小节:
写白桦在雪中的美。
第三小节:
写白桦在朦胧寂静中的美。
第四小节:
写白桦在朝霞映照下的美。
五、略。
六、1.形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
前进的人流声势浩大2.丁丁不爱惜玩具。
（3）丁丁的玩具都走了，不理他了。
（4）示例：
我会和玩具交朋友，保护和爱惜它们。
七、略。
部编版四年级语文下册期中考试卷
（二）
一、生字积累吧。
芍禹潇绽垢驱
qīnɡtí
nɡfá
ntāohuīpí
nɡ
星波
指
花
nù
hǒujì
tú
xiá
jǐ
寞
改晚
拥
二、词语碰碰车。
1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
帐账
（1）李叔叔有一个（）的习惯，他花钱非常有计划。
（2）春天过去后，人们又要拿出（），因为蚊子要来了。
蔬疏
（3）看住窗外（）房子，这就是我的农村老家。
（4）爷爷家的小院里，种的（）特别新鲜。
2.写出下面词语的反义词。
漫灭（）胆怯（）重叠（）整齐（）
3.请用“推”字组四个词，分别填入下列句子中。
（1）从那块琥珀，我们可以（
）发生在一万年前的故事的详细情形。
（2）科学家经过严密的考证、分析，（
）生命有可能起源于海洋。
（3）经过老师的（
），王玲的作文获奖了。
（４）老师总是要求我们写作文时要对字词反复（
）。
三、句子小森林。
1.补充句子。
（1） ，杏花烟雨江南。
（2），近水远山皆有情。
（3）雾锁山头山锁雾， 。
（4）四面荷花三面柳， 。
2.仿写句子。
（4分）
抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,
瞧,有的落在娇艳的花朵上,在和花儿说着悄悄话呢;
有的 , ;
有的 , 。
四、诗句理解。
1.读书句，回答问题。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
（1）“这些事”指的是哪些事?
（2分）
（2）“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?
2.联系全文，完成后面的练习。
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?
是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
啊,河流醒来了!
三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面;
有一万个小酒窝,在水中回旋。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
（3）感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3.《在天晴了的时候》中，你认为诗人描写的哪个景物最美？
说说它好在哪里。
五、课外阅读。
（16分）
风落之果
在某小便利店门口，一女士掉了一元硬币，刚好滚到不远处的一个乞丐面前。
因为下肢残疾，他捡起那硬币，极吃力地举起来，要还给那女士。
那女士微笑着，摆摆手，就把一元钱给了那乞丐。
我看到这一切，会心一笑，这是都市里的一幅即兴画卷，很美，还有淡淡的温暖。
小时候，在乡下，很穷，经常挨饿。
但是每天早上起床时，妈妈常在桌子上摆出一些时令水果，这是匪夷所思的，因为我们买米的钱都没有，怎么可以奢侈地吃到水果？
但是妈妈做到了。
春天有枇杷、夏天有荔枝、秋天有石榴、冬天有板栗……
那是些丰美富足的早晨。
妈妈总是第一个起床，然后第一个跑到不远的“万果园”里去捡“风落之果”。
在水果成熟季节，晚上总有风吹落一些被小鸟啄过或者承受不了自身重量的果实，果园主人对于起大早来捡落果的穷人，一直是心存宽厚与仁慈，没有刁难，而是默许。
有一次刮台风，龙眼树下都是果实，我们几个孩子高兴得手舞足蹈，大叫“老天有眼”，我们可以大饱口福了。
结果，我们被妈妈臭骂一顿：
“我们怎么可以幸灾乐祸？
人家的损失有多大？
”妈妈的想法是朴素的，人家落难时，我们不能趁火打劫，只有别人丰收时，我们才可以分享他人的“风落之果”，否则就是没有良心，就应该内疚。
多年过去了，我常常梦到那些诱人可爱的“风落之果”。
今天早上，我又看到了它，那是一枚滚落在乞丐面前的硬币……
1.联系上下文解释词语。
会心：
匪夷所思：
2.“这是都市里的一幅即兴画卷，很美，还有淡淡的温暖。
”请你用简洁的话语说说这幅画卷的内容。
3.“妈妈的想法是朴素的。
”妈妈的想法是什么呢？
4.“多年过去了，我常常梦到那些诱人可爱的‘风落之果’。
今天早上，我又看到了它，那是一枚滚落在乞丐面前的硬币……”你是如何理解“风落之果”的？
六、语文实践。
通过这次的综合性学习活动——轻叩诗歌大门,你有什么收获呢?
七、习作乐园。
（25分）
自己观察周围的事物,创作一首小诗。
一、1.垢驱芍潇禹绽2.蜻蜓繁涛挥瓶怒吼寂涂霞挤
二、1.记账蚊帐稀疏蔬菜2.永生勇敢均匀杂乱3.推测推断推荐推敲
三、1.
（1）白马西风塞上
（2）清风明月本无价（3）天连水尾水连天。
（4）一城山色半城湖。
2.略。
四、1.
（1）童年的那些事。
（2）对母亲的怀念和儿时快乐生活的深切怀念。
2.
（1）三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾
（2）拟人河水映照着朝霞向前流动的情景（3）美在有声；
美在有色；
春水如油，滋润万物，美在有情。
五、1.领会活明白对方的意思。
指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
2.一个下肢残疾乞丐捡起硬币，极吃力地举起来，要还给一位女士。
那女士微笑着，摆摆手，要把钱给了那乞丐。
3.人家落难时，我们不能趁火打劫，只有别人丰收时，我们才可以分享他人的“风落之果”，否则就是没有良心，就应该内疚。
4.对自己影响很小，而对他人帮助很大的东西。
六、我们在学习中获得了关于诗歌的知识,知道了理解、欣赏诗歌的方法,还学习了一些写诗的方法。
统编版语文四年级下册期中测试题（三）
一、识字加油站。
1.281.3元，用大写应为：
2.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。
碑衍怯捷癌谐
（）
3.读拼音，写汉字。
mǐnjié
shè
nlà
shūɡānɡ
透
椒
菜
铁
mé
nɡló
nɡjí
miá
oyōnɡpé
nɡ
病
绘
护
胀
二、词语积累吧。
（21分）
1.请选择没有错别字的一组是（）。
A、新喜若狂详细拂拭钢铁
B、隧道冰箱迟钝开僻
C、松脂材料蔬菜除臭
2.对号入座（选择表示声音的词填空）。
咕咚咕咚 叭叭 咯咯 叽叽
（1）粗大的雨点打在玻璃上（ ）直响。
（2）他渴极了，端起水（ ）喝了起来。
（3）老母鸡下完蛋后，在院子里（ ）地叫个不停，像是在夸耀自己了不起似的。
一群小鸡在院子里走来走去，嘴里（ ）叫着，正在寻找食物。
3.补充成语，并选择其中一个词语写一句话。
（8＋２＝10分）
茹（）饮血欣喜（）狂（）耳欲聋（）黄子孙
风（）正茂夜以（）日积劳成（）形态各（）
。
4.照样子，在括号里填上合适的词语。
那草滩的绿，绿的娇嫩；
那菜花的黄，黄得（）；
那湖水的蓝，蓝得（）。
那雪花的白，白得（）；
那夕阳的红，红得（），那夜的黑，黑得（）。
三、句子练习场。
1.补充句子，并说说这些句子从哪些方面谈了诗歌的她点。
（1）诗是人类向未来寄发的信息,。
——艾青
体现的特点：
（2）,生命全在节奏。
——朱光潜
（3）诗是强烈感情的自然流露,。
——[英国]华兹华斯
2.读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙身长几十米，重达数十吨；
有些恐龙则身体小巧，体重不足几公斤。
有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；
有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
四、口语交际厅。
最近你有了解了哪些新闻，选择一个你最感兴趣的新闻与大家交流，并谈谈你对这则新闻的看法。
五、阅读博览厅。
（一）课内阅读。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1.短文中“古怪”的意思是（
A跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异。
课文中指猫的性格与众不同。
B跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异。
课文中指猫的性格让人难以捉摸。
2.短文围绕_______写出猫有时特别_______有时特别_______有时又非常__________。
3.作者写猫的古怪，使用的方法写的。
（二）课外阅读。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩瀚的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没听,他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远……
求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋.孩子的力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。
放弃吧,他对自己说。
这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!
想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,下令返航,回去找。
这时,有人规劝:
“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下,还是决定回去找。
又有人说:
“为一个黑奴的孩子,值得吗?
”船长大喝一声:
“住嘴!
”
终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:
“孩子,你怎么能坚持这么长时间?
孩子回答:
"
我知道您会来救我的,一定会的!
“你怎么知道我一定会来救你的?
“因为我知道您是那样的人!
听到这里,白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:
“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!
我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!
我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”你对这句话是怎么理解的？
2.船长为什么会得到黑奴小孩如此深刻的信任呢？
3.船长为什么会把别人的信任看得这么重呢？
4.你是怎么理解“被人相信是一种幸福”？
可举例说明。
六、习作芳草地。
在生活中，我们会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。
你想发明什么，它是什么样子的？
有哪些功能呢？
那就请你写一写你的奇思妙想吧。
一、1.贰佰捌拾壹元叁角2.癌碑捷怯谐衍3.敏捷渗辣钢朦胧疾描拥膨
二、1.C2.叭叭咕咚咕咚咯咯叽叽3.毛若震炎华继疾异4.示例：
蓬勃醉人晶莹可爱吓人
三、1.
（1）诗给人类以朝向理想的勇气特点：
谈诗美。
（2）诗和音乐一样特点：
谈诗的节奏。
（3）它源于宁静中回忆起来的情感。
特点：
谈诗歌创作。
2.略。
四、略。
五、
（一）1.B2.古怪老实贪玩尽职3.对比
（二）1.这是因为孩子相信船长，船长感到无比的幸福。
2.是因为平时船长非常的慈祥和善良。
3.因为船长认为被别人相信是幸福的。
4.略。
只要能自圆其说即可。
六、略。
部编版语文四年级下册期中测试题（四）
一、小小书法家。
二、生字积累吧。
biānfú
jiěmè
nmá
oyá
n
dú
shé
tǎoyà
njià
nkānɡ
三、词语跷跷板。
（24分）
1.比一比，再组词。
哺（）杆（）优（）附（）盆（）
瀑（）秆（）伏（）符（）盘（）
2.写出下列词语的反义词。
（４分）
崭 新——（ ）辽阔——（ ）
锲而不舍——（ ） 详细——（ ）
3.词语解码。
（1）树头新绿未成阴（）
（2）最喜小儿无赖（）
4.填空，并按要求写话。
（）息凝视（）丝（）苟从（）不（）枝（）花落
（）怨如诉（）忧（）虑（）顾（）盼（）长而去
用你喜欢的词语（至少用上两个）写一句话。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.连一连。
纸老虎比喻一毛不拔非常吝啬的人
变色龙比喻驯顺的奴才
铁公鸡称随声附和的人（含鄙视意）
应声虫比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人
哈巴狗比喻在政治上善于变化和伪装的人
四、句子碰碰车。
1．补充句子。
（１），树头新绿未成阴。
（２），惟有蜻蜓蛱蝶费。
（３）醉里吴音相媚好，。
（４）风雨送春归，。
2.照样子，写句子。
（1）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖子。
不论，还是，总是。
（2）篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
，不亚于。
（3）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
任凭，也。
（4）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
，非不可！
五、课文回顾站。
1．在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已有苍蝇和蜘蛛了。
（1）“两个小东西”指和。
（2）“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为。
（2分）
（3）它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象。
（4）把这段话用“‖”分成两层。
2.《白鹅》一文中，作者善于运用对比的方法，如：
用鹅的与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声的特点；
用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅、的大家风范。
3.联系生活，简要谈谈最后一句“我不敢再讨厌母鸡了。
”蕴含的深意有哪些？
六、课外阅读轩。
草原上的云
草原上云的个头要比别处矮一些。
因为“野旷”显得“天低树”，云也如此。
草原上看云完全不必仰视，可以平视，甚至俯瞰，那是人站在山顶，而云枕在山的腰部。
草原上的云不能久看，看着看着会让人发痴。
因为云的裁剪方式，即使最高明的裁缝也无能为力，它们以自由的姿态在人的身前身后缠绕，适合想象和幻觉，每个人此刻都以为自己姓云，以为自己就是云，洁白、柔软而温情。
云的可读性，就在它的半推半就，半掩半露。
蓝天瘦的时候，云就多些，是白底蓝花的青瓷器，是明代宫窑的极品；
蓝天胖的时候，是蓝底白花布，那是云贵山区民间的手工蜡染粗布。
稍稍望远一些，就是地平线了，草地上升起稀薄的雾气，诗人断言：
“这是一些体重超常的笨重的云，被天空开除，掉到了地面。
”但雾却能把绿色的草和蓝色的天连接起来，把现实与寓言连接起来，把自然与心连接起来。
在云雾之间有一条缝隙。
有一个从中间穿过，像是趁着大雾出走的人，径直走到天上去。
衣裙蹭到云时是干的，蹭到雾时是湿的，有一群肥羊，温驯地从中间小跑过去，好像急着去与天界的神羊会合；
有一群瘦马，愣头愣脑地从中间踱过去，马太重，云太虚，难免“马失前蹄”，铸成一个美丽的错误，骆驼个头太高，但低低头，也还勉强过的去。
毕竟比“穿针眼”要容易的多。
当然只要牧人愿意，她们完全可以住在云上，而不是蒙古包……
云矮，也给了风错觉。
风也模仿牧人的姿势，赶一群云在低空放牧，但云可不如牛羊听话。
它们不嚼草，不喘气，不繁衍，它们忙着到南方去看海。
它们深刻地像思想家一样，东奔西跑，变化无常。
草原上云层沾地，但不化为尘泥。
草原上云很矮，可是尘埃够不着它。
1.为什么草原的云不必仰视？
2.“云的可读性”指什么？
从文中那里
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