江西省中小学心理辅导室建设基本条件标准试行Word格式文档下载.docx
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个别辅导区应选在相对隐蔽和安静的地方，来访者的位置应避开门窗方向，避免让来访者与突然到来的外人照面，避免在门窗外就能清楚地看见来访者。
3.人员配备
心理辅导室按照师生比为1：
800配备专职或兼职教师。
超过800名学生的学校，采取专职教师和兼职教师相结合的方式配备，应配备至少1名专职教师、数名兼职教师，所需编制在学校现有编制中调剂解决。
心理辅导室专职教师应具备心理学或教育学专业本科（或本科以上）学历，或取得心理咨询师职业资格，工作时间相对固定。
兼职教师须有相应的培训经历。
4.开放时间
心理辅导室应每个工作日开放。
开放时间应安排在中午、下午、晚上休息时间或课后。
学校可通过开设“心理热线”或“心理信箱”等方式来预约，或是结合学校网站，在线咨询或预约咨询时间。
四、建设内容
（一）建设类型
中小学心理辅导室分为简易型、标准型、示范型三种类型。
1.简易型：
三个功能区组合，即“个别辅导区+办公区+团体辅导区”的组合模式，个别辅导区和办公区面积30㎡左右，团体辅导区可和学校的多功能室、会议室等区域合用。
2.标准型：
三个功能区组合，即“个别辅导区+办公区+团体辅导区+其他功能区”的模式，面积在60㎡左右。
3.示范型：
多个功能区组合，即“个别辅导区+办公区+团体辅导区+其他功能区”的模式，面积在100㎡左右。
800名以上（含800名）学生的中学、小学应建设示范型心理辅导室；
800名学生以下的城区中学、小学应建设标准型心理辅导室；
800名学生以下的农村中学、小学应建设简易型心理辅导室。
（2）基本配置
以下为心理辅导室的基本配置。
在实现基本配置后，学校可根据确实需求，配备其它符合学生身心健康发展要求的设备。
序号
名称
规格、功能
单位
配置数量
备注
简易型
标准型
示范型
必配
选配
1
通用设备
1.1
计算机
台
1—2
2
办公接待区、心理测评区
1.2
打印机
（带扫描功能）
心理测评区
1.3
电视机
心理辅导活动课专用教室、团体心理辅导区
1.4
摄影机
数码
1.5
照相机
1.6
组合音响
可收音、播放DVD、CD
套
1.7
秒表
机械或电子
个
1.8
团体辅导桌椅
可组合成不同形状
（1套含1个桌子、1个椅子）
32
40-48
56
1.9
投影机
1.10
投影幕布
100寸或120寸
幅
1.11
移动白板
1.12
无线话筒
3
1.13
石英钟
个别辅导区
1.14
录音笔
1.15
空调
若干
若干
空调配备数量按独立功能区的数量而定
1.16
饮水机
心理辅导教师值班区
1.17
电话机
部
办公家具
2.1
带锁文件柜
2—3
3—4
2.2
仪器柜
1
2.3
书柜
心理阅览区
2.4
期刊架
2.5
单人沙发
4
2.6
园型玻璃茶几
2.7
两人或三人沙发
1-2
办公接待区
2.8
茶几
2.9
办公桌
张
3.0
办公椅
把
心理辅导软件
3.1
学校心理健康教育信息化系统
（含心理测量与数据统计分析）
含人员信息采集功能、心理健康测评软件、心理档案管理功能、数据统计分析功能、个案辅导管理功能、咨访互动功能等基本功能，用于对学生当前的心理状况进行初步评定，为进一步开展针对性的心理辅导提供测试、建档、筛查、管理、咨询预约、心理危机预防等工作提供帮助。
１
４
心理辅导器械
4.1
心理自助仪
心理知识宣传、心理咨询预约、心理减压调节，可由学生自主操作。
4.2
个体沙箱
个体沙箱玩具或物品本身接近于现实之物。
必备的玩具有人形、动物、树木、花草、各种车船、飞行物、建筑物、桥、栏杆、石头、怪兽等不少于1000种。
沙子颗粒光滑、大小均匀、高温消毒。
配有操作手册。
4.3
团体沙箱
团体沙箱规格沙具不少于1600种。
4.4
沙具柜
放置沙具使用
4.5
团体心理辅导器材箱
借助团体游戏活动促进团队成员的互动交流，帮助个体获得成长（45人组，包括自我成长、情绪管理、人际交往、学习管理等主题，每个主题至少提供8个活动；
包括心理游戏、心理剧、沙盘活动课、音乐活动课等不同形式；
提供所有活动的道具，包括音乐、美术、舞动等艺术心理辅导道具；
有配套书籍供教师阅读参考，书籍应为正式出版物；
有配套DVD光盘供参考）
1
团体辅导区
4.6
放松椅
包括舒适沙发椅、电动控制系统（符合人体工学原理，调适角度范围90度到110度）、内置音响系统、指导教材等配置。
心理放松区
4.7
涂鸦墙
规格视场所而定,一般不少于200*100cm,用于学生负性情绪的宣泄。
块
1
心理宣泄区
5
图书视听资料
5.1
心理图书
基础类、健康教育类、科普类、心理咨询类
册
30
100
200
心理阅览区
5.2
心理健康教育
期刊杂志
科普类
册
15
60
5.3
心理挂图
心理现象类、心理放松类、心理励志类、心理学史类
10
20
5.4
视听资料
心理健康类、心理咨询类、教学类、情绪调节类
说明：
“配置数量”分设“必配”和“选配”，“必配”是完成课程标准所规定的教学任务应达到的最基本的配备要求；
“选配”是配合课程的可选择性或适应不同学生特点，建议选择配备的仪器设备。
江西省教育厅办公室2014年10月28日印发
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