技术职务申请格式Word下载.docx

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这要从实际出发，对全部材料进行分析与综合，找到表现这些材料的最佳组织方式。

结束语。

一般是承接上文，表明态度，提出今后的努力方向。

文字要简短有力。

日期，写在正文的右下角。

如×

×

年×

月×

日。

写技术职务申请报告，要端正态度，实事求是；

全面反映，突出重点；

事例典型，详略得当；

巧取角度，表现特色。

范例一

高级经济师任职资格申请报告

申报人×

，男，现年51岁，初中毕业，现任×

中心支行工商信贷科长。

19×

年4月被授予经济师职称，现申报高级经济师。

一、基本情况

我于1951年在×

初中毕业，8月考入×

专署干校，9月分配到×

地区中心支行工作至今。

先后做过会计工作2年，工商信贷35年。

历任会计员、信贷员、科员、副科长、科长职务。

**年来，还兼任×

省农村金融学会会员，×

地区金融学会理事，×

地区农村金融学会常务理事，×

地区经济开发评估小组成员，×

地区金融志特邀编辑。

二、学识水平

我原有初中文化程度，参加工作后，1951年考入专署干校进修两个月，系统学习了《社会发展史》、《中共党史续本》和《列宁选集》的有关部分；

1951年至1953年在地直干部业余文化学校学完高中课程；

--年到省银校进修一年，系统学习了《政治经济学》、《货币信用学》及会计、信贷基础知识。

此外还刻苦自学了《资本论》、《政治经济学》、《货币银行学》、《社会主义银行与信用》等。

通过进修和自学，打下了比较坚实的理论基础，较系统地掌握了银行业务知识，逐步达到了信贷专业大学以上学识水平。

在此基础上，根据业务发展的实际需要，先后编写了《工商信贷业务》教材和《工商信贷问答150例》等辅助教材，约18万字，供干部培训之用。

同时在地市以上报刊上发表经济论文、调查报告16篇，约4万字，其中中央级报刊3篇，省级7篇，地市级6篇。

现将具有代表性的作品及其观点列举如下：

（一）提出了“农业银行要重视支持兴建农村贸易中心”的观点。

党的十一届三中全会后，随着商品流通的迅速扩大，有相当一部分农村集贸市场出现了“人多街道窄，货多场地小，商多房屋少”的不适应状况，严重阻碍了农村商品流通的扩大和商品生产的发展。

为此，我从**年6月开始对全区13个县市23个较大的农村集贸市场作了深入调查，根据马克思关于生产与流通辨证关系的原理，于**年8月撰写了《农业银行要重视支持兴建农村贸易中心》一文，重点提出了这个观点，并从理论与实践的结合上加以阐述，指出“生产是起点，消费是终点，分配交换是中间环节。

流通不畅，不但阻碍生产的发展，而且影响消费的要求”。

于是文章提出了兴建农村贸易中心的五个有利（略）。

然后强调指出农业银行必须“把支持兴建贸易中心列入议事日程”，“做到因地制宜，实事求是，支持适度”，“使其健康发展”。

文章还就如何支持兴建贸易中心的问题，提出了七点主张（略）。

此篇文章荣获**年×

协作区第一次农村金融理论研讨会优秀作品奖，在省分行主办的《农金研究》**年第1期上发表，在引导农业银行对农村贸易中心的重视和支持方面发挥了重要作用。

地区工商局还在全区工商局长会议上印发学习了这篇文章。

实践证明，观点和主张不仅具有可行性，而且具有超前性。

（二）提出了“农业银行开展城镇业务”的主张。

随着农村产业结构的调整，一大批农民转入城镇务工经商，迫切需要银行提供信贷、现金、结算等服务。

但当时有相当一部分同志对农行开展城镇业务持否定态度，认为“背离了农行服务宗旨”，“是与兄弟行争业务”等等，在×

等县还出现了兄弟行为此告农行状的情况。

为了统一人们的思想认识，我同×

等三同志于**年3月对当时开展城镇业务较主动的×

县农行进行了调查，并对7个乡镇911户进城务工经商的农民进行摸底分析，然后合写了《积极支持农民进城务工经商》的调查报告，明确肯定和赞扬了×

县农行“适应农村商品经济发展的客观要求，不等红头文件，不等上级行拨款，不等地方党政安排，积极开展城镇业务”的做法和经验。

这项调查由我拟定调查和写作提纲，我在调查报告中主要提出了“农业银行开展城镇业务是大势所趋、势在必行”的主张，并作了阐述（略）。

针对当时部分同志的种种错误观点，报告特别强调指出：

“在社会主义商品经济条件下，企业之间开展适当的业务竞争，有其一定的积极意义”；

“农行开展城镇业务的主要目的是为了适应农村商品经济发展的要求，更好地为进城进镇农民服务，绝不是为了争业务”。

报告建议农业银行“克服过去那种等上边布置，听上边安排，靠上边拿钱，向上边伸手的习惯作法，真正做到自主经营，积极主动开展城镇业务”，“对进城务工经商的农民不仅要在资金上支持，提供帐户、结算等方便，还要加强信息、咨询服务，协助他们加强经营管理，提高竞争能力，在城镇站稳脚根”。

这篇调查报告发表在省行主办的《农金研究》**年第6期上，在统一人们的思想认识以及促进农行积极扩大业务领域方面发挥了作用。

（三）提出了“加强贷款可行性研究是提高贷款经济效益重要途径”的观点（略）。

三、工作能力及成就

我在工作中坚持从实际出发，认真贯彻执行党和国家的方针政策，创造性地开展工作，取得了一定成绩，主要有：

（一）推行资金定额管理，发挥信贷服务监督作用。

1979年7月至12月，我在×

县百货公司搞清产核资、定额管理试点取得成功，根据这一经验，我于1**年6月会同×

县信贷股对该县21个基层供销社全面实行了资金定额管理。

按照销售资金率把资金核定到店、柜、组，实行定额包干，对定额内的贷款，实行存贷合一，进贷销还；

对超定额贷款实行逐笔核贷，逾期加息；

对积压商品和不合理占用的贷款，实行专户管理，订出计划，限期处理。

资金定额管理的实行，收到了显著效果。

（数字略）**年由我执笔总结了这个经验，经省行领导修改后在总行召开的石家庄会议上作了发言，被选入农村金融杂志社出版的《提高农村信贷经济效益经验汇编》。

韩雷行长在总结时指出：

“×

县支行介绍的经验，不失为比较好的办法，我们要主动地帮助商业部门积极推行资金定额管理，推广上述经验”。

石家庄会议后，有总行、总社、省行的领导同志和内蒙古的乌兰察布盟、辽宁的锦州、山西的太原、湖南的长沙等四省八地市的领导同志先后专程来×

考察取经，学习资金定额管理办法。

（二）勇于改革，对商业贷款实行“存贷分户管理”。

1979年3月，我对×

县14个商业公司作了认真调查研究，并试行了“存贷分户”的资金管理办法（略）。

上述办法实行后，一年时间取得了显著经济效益（略）。

试点成功后，我认为很有推广的必要，即和×

同志详细总结了试行“存贷分户管理”的具体做法。

省财委、省人行领导很重视，专门听取了我的系统汇报，并给予充分肯定。

后×

县委通讯组根据我的汇报材料，写了《存贷分管好处多》的文章，在《财贸战线报》上发表。

总行知道后，三次派人来我行总结经验，为以后总行决定在全国商业系统实行存贷分户管理较早地提供了可行依据、做法和经验。

（三）大力开展“两清一挖”工作，帮助企业搞活资金（略）。

（四）适当开展竞争，开拓业务领域（略）。

总之，几十年来，我在党的培育下，学识水平，工作能力不断提高，工作中也做出了一些成绩，但与党的要求和实际需要相差甚远，我决心继续学习，努力工作，把毕生精力献给党的金融事业。

范例二

关于×

同志破格评审高级讲师的报告

省职称改革领导小组：

根据×

职改办字〔199×

］×

号文件第×

项破格评审高级讲师业务条件精神，结合我校具体情况，严格按照评审程序，经全体教师评议推荐，学校反复研究，一致认为×

同志符合破格评审高级讲师的三个必备条件。

特推荐×

同志破格评审高级讲师，现将该同志在教学、教改及科研等方面做出的突出成绩汇报如下：

，男，中共党员，1955年生，大学专科毕业。

自1993年至今参加高师本科中文专业自学，尚未毕业。

该同志1974年从教，1977年考入×

师专中文系，1**年毕业分配到×

高中任教，**年至**年在×

师专中文系学习（高中师资班），毕业后回厂校担任高中毕业班语文教学工作。

1987年借调我校任教，1988年正式调入，同年11月首批评聘为语文讲师，主讲语文、应用写作等课程，现任我校基础课教研室主任。

该同志专业教龄19年，长期从事教学、教研和教学管理工作，为我校语文学科和基础课教学的带头人。

曾荣获×

省×

系统“劳动模范”和×

地区“先进教育工作者”等多项荣誉称号。

二、符合破格评审高级讲师的条件

（一）符合破格评审高级讲师任职资格业务条件第1条。

1．×

同志长期从事教学工作，能熟练地胜任中专语文、中专应用写作、财税专业大专班应用写作等课程的讲授工作，特别是任讲师以来，能熟练地超额完成教学任务。

该同志任职期完成工作量见下表：

（略）

从上表看出，该同志年均工作量在400学时以上，在超负荷工作的情况下，不仅保持了严谨的治学态度，而且教学成绩优异。

据教考分离成绩统计，该同志所教课程每期学生成绩及格率达98％以上，优秀率35％以上。

2．×

同志在教学实践中，勇于探索，大胆改革，做出显著成绩。

我校原是一所成人中等×

专业学校，教师大部分来自普通中学，教学、管理基本是沿用普通教育模式。

为了适应新的形势发展的需要，在课程设置、教学和考试方法等方面亟待改革。

该同志以满腔热忱投入到教学改革中来，积极探索，大胆尝试。

尤其是在课堂教学和考试方法两方面做出了大胆改革，有效地解决了学非所用的问题。

在进行应用写作教学过程中，及时吸收国内最新理论知识和科研成果，坚持“实际、实用”的原则，以基层工作的实际来确定教学内容，练笔篇篇不离专业，不离基层干部的工作实际，提高了学生从事本职工作的能力，达到学以致用、触类旁通。

在具体教学方法上：

（1）变“满堂灌”为启发性兴趣式教学法，针对成人学生理解能力较强，自学能力较高的特点，采用启发、揭示的方法，引导学生开阔思路，自我领悟，掌握知识；

（2）变顺序讲授为知识结构法，该同志对教材进行专题分类，把知识结构展现给学生，让学生了解各环节的中心内容及相互间联系，达到举一反三，提一环全链皆活的目的；

（3）变抽象理论传授为实际教学法，一是理论联系实际，采用直观教学、案例教学，二是到现场去教学，带领学生走出课堂，迈向市场，调查研究，积累素材。

在考试方法上，变传统型考试法为全面性、多样性、灵活性考试法，改变了靠猜题、押题得高分的状况。

既有笔试，也有面试；

既有校内考试，也有校外考试。

既考核学生对基础知识掌握情况，又考核学生反应与应变能力，着力培养学生在掌握基础知识的基础上发现问题、分析问题与解决问题的能力。

教学改革带来了显著的教学效果。

该同志在学校组织的对教师教学质量综合评估中，总积分第一名，并多次被学生评为“我最喜欢的老师”。

3．×

同志具有良好的职业道德，治学态度严谨，刻苦钻研业务。

几年来自学了本专业的大学本科教材，并订阅大量的教学研究方面的报刊杂志，诸如《语文研究》、《应用写作》等，熟悉本学科系统理论知识及发展动态，能独立分析解决本学科中一些较复杂的专业理论问题，能熟练地按照教学大纲的要求，制订教学、教研计划，组织教学、教研活动。

1991年至今，该同志为主要主持人组织×

地区中专语文大型教研活动三次；

在本校经常带领基础课教师开展教研活动，上示范课；

并先后四次参加全国中专语文学术研讨会和省中专语文学术研讨会，宣读论文，参加教材编写，在本校和省内同学科领域里有较大的影响。

（二）符合破格评审高级讲师任职资格业务条件第2条。

同志教书育人，一心扑在教育事业上，他不但在教学、教改方面成绩突出，且在班主任、教研室主任岗位上，也做出了突出贡献。

该同志任现职以来，担任了六个学期的班主任，在班务管理上，积累了一套适合我校特点的班主任经验：

一是坚持正面入手，启发诱导，建立良好的班风；

二是把“尊重、理解、关心、教育”作为思想政治教育的起点；

三是做好表率，严格要求，大胆管理。

他所带的88—1成人学员班60多名学员，在校两年，没有一个违犯校纪校规，先后有4名学生加入党组织，12名学生被校总支确定为入党积极分子，23名学生向党组织递交了入党申请书。

该班在省×

局、省×

厅组织的全省×

系统中等专业学校统考中成绩名列第一，受到学校的嘉奖，连续两年被评为模范班级，×

同志也被学校评为优秀班主任。

该同志在任职期间，还担任了六个学期的学生党支部书记，在党务方面，他自始至终把党支部的思想建设和组织建设放在首位，一是运用生动活泼的形式，对学生进行思想教育，培养政治上合格的人才；

二是当好班主任的助手和参谋，协助各班主任做好班级思想政治工作；

三是搞好党支部的思想建设和组织建设。

该学生党支部1989年被×

地区×

局、机关党委、学校党总支评为先进党支部，1990年被×

地直党委命名为“模范党支部”。

同志同时被地直党委命名为优秀党员和先进党务工作者。

1990年至今，×

同志担任基础课教研室主任，工作大胆，积极负责，求实创新，锐意改革，在教学、教研、教改、教学管理工作等方面付出了艰辛的努力，为我校基础课教研室的建设和发展做出了突出贡献。

所在科室1991年被评为文明科室，1992年和1993年连续评为先进科室。

对×

同志的辛勤耕耘和无私奉献精神，省、地、局、校各级组织多次给予表彰。

1989年被×

省劳动人事厅、省总工会授予“×

系统劳动模范”称号，同年又被×

地委、行署命名为“先进教育工作者”，1990年至今，先后被评为地区×

系统先进工作者2次，地直机关优秀党员及先进党务工作者3次，地区×

局机关优秀党员4次，学校模范教师及先进工作者3次。

（三）符合破格评审高级讲师任职资格业务条件第3条。

同志自任职以来，结合教学实践，积极撰写论文，编写教材。

1．1988年撰写《“白杨礼赞”的主题究竟是什么》一文，发表在《×

学坛》第×

期上；

同年，与人合写的《悬秋香小议》一文，发表在《学术百家》第×

期上。

2．1989年撰写的《成人教育改革浅议》一文，获地区成人教育优秀论文二等奖，发表在《×

税务》第×

3．1990年，参编《苏轼游览诗译注》一书，由中国商业出版社出版发行，同年参编中专应用写作辅导教材《应用写作综合训练》一书，担任副主编，供全区中专学校使用。

4．1992年撰写的《浅谈诗歌的写作》一文，在全国中专语文学术研讨会上宣读，获×

省中专语文教学专业委员会优秀论文一等奖。

5．1993年撰写的《浅谈调查报告的写作》一文，在全国中专语文学术会上交流，并获×

省中专语文教学专业委员会优秀论文二等奖；

同年，编写的《拿来主义》教案，被地区教委评为优秀教案。

6．**年撰写的《成人中专×

专业应用写作教学改革浅谈》一文，在×

省中专语文学术会上交流，并获优秀论文二等奖。

鉴于×

同志任职以来，能认真履行讲师职责，教学、教改、教研效果显著，成绩突出，具有本学科厚实的理论功底和丰富的教学实践经验，符合破格评审高级讲师任职资格的三个必备条件。

所以为了褒奖主要教学骨干和学科带头人，稳定整个教师队伍，恳望省职改领导小组对该同志予以破格评审为高级讲师。

特此报告