幼儿园大班体育活动《好玩的斗笠》四篇Word文件下载.docx

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使幼儿的关节得到舒展，肌肉得以放松。

为活动能够安全的开展提供了生理上的准备。

第二个环节是幼儿尝试斗笠的各种玩法。

教师要启发鼓励孩子创造出不同的玩斗笠的方法，这是活动的重点，通过这环节充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿交流、分享斗笠的不同玩法，从中感到成功的乐趣。

这一环节分四个层次来完成：

分散玩、集合分享、合作玩、竞赛活动。

通过已有经验探索更多的玩法，接下来的合作环节——玩火车钻山洞的游戏则是教师在这两次分散玩的基础上引导孩子完成的。

第三个环节是游戏活动：

中班的孩子非常喜欢情境类的游戏活动，他们希望自己在集体活动中能有出色的表现，得到大家的认同，我们延伸出游戏“快乐的采茶工”，孩子通过跳田埂（斗笠）、钻丛林（呼啦圈）、走过独木桥（凳子）教师带幼儿一起采龙井茶的过程。

使整个活动达到了高潮。

分两个部分;

第一部分是自由练习、教师示范掌握动作要领。

第二部分以情境游戏方式结合正确的动作完成游戏。

第四个环节是放松运动：

在孩子们采茶后的喜悦欢呼声中，每个孩子都体验了成功感。

最好教师带领幼儿做各种放动作。

让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，激缓结合。

活动目标

1.充分尝试斗笠的多种玩法,激发合作能力。

验斗笠游戏的乐趣。

2.通过玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。

发展幼儿动作的协调性。

活动准备

创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐，茶树若干、泡沫垫子若干。

活动过程实录

（一）热身运动:

快乐的斗笠操

1.教师出示斗笠:

你们见过它吗?

猜猜今天用它做什么?

2.幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。

（二）尝试各种玩法、合作交流

1.自由探索:

教师观察指导,引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。

2.交流分享：

请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体尝试。

3.合作游戏:

幼儿进行“火车钻山洞”等合作游戏。

4.小组竞赛:

进行层次递进的跳斗笠比赛，重点进行双脚跳的肢体动作。

（三）游戏:

快乐的采茶工

1.动作练习：

师:

春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!

采茶路上要遇到田埂、山洞、小桥你们自己可以去试一试。

遇到困难的地方我们可以多试几次。

2.集体游戏：

引导幼儿进行采茶游戏。

（四）放松运动：

“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!

”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。

我在这个健康活动中选择了“坚固耐用”的斗笠为“链”，以玩斗笠为“魂”，以分享乐趣为“情”，通过引导孩子借鉴自己已有的生活经验进行尝试和创造，充分给予他们表现和展示的机会，让每一个孩子都能享受快乐体育，更好的体现了《纲要》中提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。

该器械的玩法多样有趣，在活动中幼儿发现了抛、滚、顶、转、扔、跳、背、搭等多种玩法。

将荼乡的生活经验融入教学，孩子们非常感兴趣，整个游戏活动在采茶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。

在这个活动中体现了三点亮点：

（一）活动器材选择的独特性这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品——斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣。

（二）活动设计流程的创意性将杭州茶乡的生活经验融入教学，整个活动在采茶扑蝶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。

（三）活动过程创造的层次性教师提出了逐步递进的要求，有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，引导、启发幼儿大胆尝试、发现、感知，整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”。

。

活动目标：

1、复习助跑、跨跳、爬、平衡，在情景活动中提高动作灵活性、平衡性。

2、乐意合作、不怕困难，勇敢自信参与活动，体验成功的乐趣。

活动准备：

轮胎、垫子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地图、哨子;

背包、毛巾、彩旗人手一份。

活动过程：

一、导入活动

师：

“今天，我们要去越野训练营，害怕吗?

”

幼：

“不怕”

“那我们出发吧!

（教师带领幼儿听音乐进场）

二、介绍训练项目

“瞧，训练营到了，先把自己的背包放在一边，赶快过来集合!

“你们看，训练营有好多运动项目，有走木墩、过独木桥、爬攀登架，现在我们就去练一练吧!

（小朋友自由选择器械进行练习，教师在旁辅助）

三、练习训练项目并说一说

（教师吹哨集合）“队员们，你们刚刚练习的什么项目啊?

“你来说一说!

“那你来演示一下吧!

（请个别幼儿演示自己练习的项目）

“真不错!

那你们认为那种项目最难呢?

“那练习时又要注意哪些问题呢?

（请个别幼儿说一说）

四、再次练习训练项目

“那我们再去练一练你认为难的项目吧!

（幼儿再次练习）

“我们的队员们真勇敢，教官非常满意，看看大家满头大汗的，赶快把背包里小毛巾拿出来擦擦汗!

（幼儿拿自己的小毛巾擦汗）

五、执行任务，进行比赛

“队员们，现在教官要带领队员们执行任务了，赶快把自己的背包整理好!

（教师吹哨集合）

“今天教官要给每位队员布置一项任务，我们分成红、黄、蓝三组进行。

我们看到最前面有很多的小红旗，比一比，哪组的队员先完成任务全部都拿到自己的队旗，哪组就获胜。

好，现在队长到教官这拿地图，看一看你们是哪条线路，然后带领你的队员准备好。

（队长拿地图带领队员准备好）

“好，都准备好了吗?

“准备好了!

“开始行动!

（教师在幼儿执行任务过程中提醒幼儿注意安全、辅助有困难的小朋友）

六、宣布比赛结果

“看看，是哪队队员全部都拿到小红旗，最先完成任务?

“哦，是我们的X队最先完成任务，全部都拿到了小红旗，X队获胜!

“累了吧，快拿出自己的小毛巾擦擦汗，跟着老师一起放松放松!

七、放松活动

教师带领幼儿随音乐一起做放松活动。

八、结束部分

“呀，天色不早了，队员们，我们的任务也完成了，快背上自己的背包跟教官一起回家吧!

.

1、尝试多种方法连续向前跳，动作协调、落地轻巧；

增强下肢力量；

2、在小组合作探索中寻找连续跳过障碍的方法；

3、在运动过程中感知连续跳跃的节奏，积极投入小组合作活动。

自编短绳人手一根、标记线、沙包、大筐2只、磁带、录音机

1、开始部分

（1）以兔子开狂欢节的情境导入活动

T：

农庄里的兔子们要开狂欢节了，我们去那里逛一逛吧！

（2）狂欢热身操

（3）游戏“跳的节奏”，回忆多种跳的方法

A、幼儿自主选择跳的方式，听教师口令玩游戏。

还记得“跳的节奏”游戏吗？

今天想用怎样的跳法？

B、师幼讨论，小结跳得稳的方法。

有什么方法帮助我们跳得稳？

2、基本部分

（1）游戏“绳索变变变”，丰富玩绳索的方法。

A、幼儿小组竞赛玩“绳索变变变”。

请小组摆好图形后迅速回到标记线集合，最快的一组为胜。

B、引导幼儿在各种绳索造型中尝试多种方法跳过障碍。

这次我们用什么跳法？

请你在不同的图形中试一试。

C、幼儿进行游戏2—3次，交流玩法。

怎样可以又稳又快跳过图形而不踩绳？

（图形的格子、身体转变方向、踮脚跳）

（2）幼儿趣味竞赛—“疯狂的兔子”（四路纵队）

A、教师介绍游戏规则

每组两名队员同时出发，跳过图形后奔跑至豆子地。

双人合作将豆子炒熟（炒蚕豆一圈），再将豆子带回经本组传递放入筐中，完成后自队尾依次向前依次向前传递出发信号给排头队员，直至所有豆子送完为止。

最先送完豆子的小组为胜。

B、幼儿竞赛2—3次

3、结束部分

（1）随音乐跳兔子狂欢舞。

（2）幼儿听音乐拍打腿部、手臂放松。

设计意图：

拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。

1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。

3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。

篮球若干

1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈

2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动（球操）。

（一）幼儿练习原位拍球。

幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

（二）学习换位拍球，尝试花样拍球。

1、两老师示范换位拍球。

提要求：

a两人前后站位；

b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退；

c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。

（图3）

2、幼儿自由练习。

3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。

4、幼儿根据提示再次练习。

5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。

6、师：

“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。

7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。

（三）运球走（跑）。

1、引导幼儿跟着老师运球走（或跑，根据本班幼儿实际情况而定）。

（图4）

2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。

（四）奔跑游戏：

追球跑

两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。

幼儿拍到球后游戏结束。

活动设计反思：

原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。

活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。

同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。

本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动量。