户外安全教育计划Word格式.docx

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发展，吸收，培训，壮大。

2.产品研发

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编辑《青少年户外安全手册》；

制作户外安全知识宣传折页；

制作光盘、紧急信卡等各类相关产品及纪念品；

拍摄青少年户外安全知识普及片视频

创作动漫安全知识片；

Vi系统。

3.落地活动

海益汇户外安全教育计划中的教育活动包括巡回讲座、安全宣导员培训、安全讲师培养、大型活动植入等。

4.媒体宣传

利用多渠道进行宣传，善用各种宣传手段，达到更广泛的宣传效果。

5.商业开发

创造品牌价值，开发无形资产。

现在市场形势和人们的思想认识在许多方面都显示出“户外安全教育计划”巨大的市场开发潜力，这能为户外安全教育计划的实施提供资金与操作上的保证。

20XX年，海益汇将在树立品牌价值方面做出努力，使“海益汇户外安全教育计划”得到最大范围的推广和影响，带给青少年切实的帮助。

欢迎加入“海益汇户外安全教育计划”！

海益汇青少年发展中心“户外安全教育计划工作组”

篇二：

20XX全国户外安全教育计划西安站活动开幕

20XX全国户外安全教育计划西安站活动开

幕

新华网西安5月3日体育专电（记者郑昕）20XX全国户外平安教育计划大型公益活动西安站3日在陕西省体育场正式拉开帷幕。

这一活动由中国登山协会主办，自20XX年起开展的以推广户外平安理念及普及户外平安知识为主题的公益活动策划，今年计划在全国10个

乡村展开巡讲、培训。

中国登山协会高山探险部主任、国家级教练罗申在活动现场表示，当下越来越多人参与到户外活动的情况下，平安、科学、环保的理念都是登山喜好者需要注意的内容。

共同生活的地球要有人去关爱、照顾，还要在注重环保的同时追求品质的平安可靠，因此选用专业装备显得十分重要，罗申说。

除了向到场的登山喜好者赠送平安教育计划宣传折页和由中国登山协会编写的户外平安手册》活动工作人员还组织了益智抢答，让参与者在游戏中学习户外运动的平安、环保知识。

陕西省山地救援队的滑雪登山亚洲冠军李芳等户外运动健将还向观众示范了高山上升和速降的模拟操演，并指导“驴友”掌握单绳上升、下降技巧。

平安教育宣传之后，活动还进行了公益义卖捐赠环节。

徳马吉国际展览有限公司

模型云

篇三：

谈当代大学生的户外安全教育

谈当代大学生户外活动的安全教育

摘要：

近年来，大学生户外活动当中受到伤害的事件明显增多，提高大学生的安全意识成为高校教育的一项重要内容。

本文在强调开展大学生安全教育必要性的基础上，着重讨论目前如何开展大学生户外活动安全教育，探索新时期开展大学生户外安全教育的途径，以提高大学生的综合素质。

关键词：

大学生；

户外活动；

安全教育；

事故

高等学校作为培养和造就高素质社会主义建设人才的摇篮,在自然因素、人为因素及各种社会因素的影响下，安全问题越来越多，大学生受到的安全威胁也越来越严重，尤其是在户外活动期间,已经并正在影响着和谐校园的创建。

大学生的安全问题事关学校与社会的稳定，做好大学生的安全工作，不仅要靠国家、政府机关和学校内部保卫组织的力量，而且还需要每个师生员工的共同参与、共同维护。

对于在校大学生来说，在学好专业知识的同时，接受必要的安全知识教育，学习和掌握基本的安全知识与自我保护的技能，增强防范意识，提高防范能力，以保证身心健康地完成学业，是十分必要的。

一、开展大学生户外活动安全教育的必要性1.近年来大学生户外活动期间安全事故屡屡发生。

20XX年7月21日，20岁的天津南开大学学生张某等人，从未向游人开放的南坡攀登太白山，结果迷路后张某坠崖身亡；

20XX年五一期间，上海大学生华某攀登太白山时，在海拔3400多米处遇难；

20XX年7月，成都6名在校大学生骑自行车出游在川藏线失踪……一个个鲜活的生命转瞬间消失，令人扼腕叹息之余，不禁思考，面对血的教训，大学生户外活动为何会事故频发？

大学生一般远离家人，相对自由的独立生活为其参与旅游、登山等活动提供了便利条件。

对于他们来说，旅游登山和探险无疑具有很大的吸引力，特别是到人迹罕至的地域。

从这一系列事故来看，事发地点多是不向游人开放的区域。

由于安全意识不强，学生往往不能充分认识可能出现的危险，在能力储备、设备和心理准备不足的情况下就贸然探险。

虽然每学期各高校都会提醒学生户外活动期间注意安全，节假日之前安全问

题更是敏感，但从实际收效来看，这种例行公事式的安全教育显然未引起学生们的注意，因此加强高校大学生安全教育,探索新思路,新方法刻不容缓.

2.安全教育也是实施依法治国、构建和谐社会的时代要求.改革开放以来，高校校园治安和大学生安全问题得到了党和政府的高度重视，大学生安全教育已纳入社会主义法制建设轨道。

在《高等教育法》、《高等学校学生行为准则（试行）》、《高等学校校园秩序管理若干规定》、《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》等法规中，均明确了高校对大学生进行安全教育和管理的权利与义务，体现了党和政府对大学生安全的高度重视。

尤其在《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》中，更为明确地要求“高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议事日程，加强领导”、“高等学校应确定学生安全教育及管理工作的主管部门，明确其职责，具体组织安全教育及其管理工作”。

这些相关法律法规均把维护大学生安全合法权益，对大学生进行安全教育和管理，确定为高校各级领导的法定义务，为高校对大学生进行安全教育和管理提供了有力的法律保障

二、加强大学生的户外安全教育的主要内容

日常生活中,安全教育的内容是极其广泛的,包括法律法规、道德、安全防范知识、新形势及新情况等各方面的教育。

但针对大学生在参加户外活动时,我们可以在总结以往案例的基础上,有针对性的开展大学生安全教育工作。

主要就以下几方面内容加强大学生的户外活动安全教育:

1.开展法律法规、校纪校规教育

法律法规、校纪校规是规范大学生行为的基本准则,也是判断大学生行为对错的一个基本标准。

现在虽然各高校都开设了法律方面的课程,也经常组织学生学习《普通高等学校学生管理规定》、《大学生行为准则》等方面的大学生管理规定,但个别大学生仍存在法律意识淡薄、纪律观念不强的特点。

各高校应当把大学生的法律法规、校纪校规教育当做一项长期性的工作来抓,通过经常性的教育,切实增强学生的法律意识和纪律观念,帮助大学生养成遵纪守法的良好行为习惯。

尤其是在不假离校，在外面出现安全问题及在社会活动当中，由于法律意识淡薄，做出违法的事件。

2．注重防盗教育

现在的大学生，在旅游登山等户外活动中往往带有手机、数码相机等比较贵重的物品，一旦被盗，不仅会使生活、学习受到很大影响，往往还会影响情绪．分散精力。

因此在整个活动过程中，要注意对贵重物品和现金的保管。

尤其是在住宿过程当中，大学生的经济能力有限，对住宿的标准要求不高，在一些小的旅店和招待所更要注意对随身物品的保管，提高防范意识。

出入房间，贵重物品随身携带。

因此高校在对学生的安全教育过程中，防盗教育必不可少，尤其是在节假日前夕。

3．加强防骗教育

大学生由于涉入社会不深，经验不足，在社会活动当中往往成为犯罪分子猎取的目标。

面对屡屡发生的诈骗大学生的案件，除了需要公安机关加强打击违法犯罪的力度以外，更重要的是要增强大学生们的防骗意识，提高他们的防骗能力和自我保护能力，在这一点上，高校应该承担起自己的责任。

每年大学生开学以后，高校都会举行新生培训，组织学生们学习学生守则、校规校纪，但却很少有学校能够给学生们补上防止上当受骗、学会自我保护这一课。

学校除了加强对学生的安全教育，提高他们的自我保护意识以外，还可以聘请公安机关的工作人员来给学生们上课，通过分析案例的方式提高学生的辨识能力，教会他们如何识别骗局的方法。

只有这样，才能让他们有效防止被骗，安心投入到学习和社会活动中去。

4．交通安全教育

我国每年都有大学生因交通事故失去了年轻的生命,交通安全教育在加强大学生安全教育方面必不可少。

一方面应当组织大学生学习交通安全常识及交通安全法规,使大学生在懂得交通安全知识的同时,培养学生遵守交通规则的良好行为习惯;

另一方面强调大学生的交通安全意识,尤其是在过马路和其它户外活动时要集中注意力,以防发生交通事故。

5．消防安全教育

大学生在户外居住时要对所居住的环境进行充分的了解，安全通道在哪里，是否具有灭火装置等。

一旦发生意外，要能够顺利的应对逃生。

因此要加强大学生安全用火教育,预防明火火灾的发生;

还要加强大学生安全逃生教育,让大学生掌握必要的消防安全逃生知识,在遇到各种火灾时不至于惊慌失措,能够保持冷

静,审时度势,选择最有效的逃生方式,保护自己及他人的生命安全。

三、加强大学生户外活动安全教育的途径

1.提高认识，转变思想观念，把安全教育纳入教学计划，使之规范化、制度化.

大学生的安全知识教育能否纳入学校整个教学计划并切实抓好，教育行政主管部门和学校各级领导思想观念的转变与否至关重要。

各级领导的教育思想和观念应当与时俱进，由保守型转向开放型，由从众型转变为开拓型，真正把对大学生的知识型教育转变为素质型教育，这样才能适应市场经济和经济全球化的发展要求，才能培养出高素质的合格人才。

《教育法》关于“培养德、智、体等方面全面发展”的规定，坚持了德、智、体在全面发展中的突出地位，也包括了劳动、法律其他方面的教育，为我们安全教育提供了理论依据。

在制定安全教育计划时，既要考虑大学生整个在校期间应受的安全教育、掌握的安全知识，又要考虑针对不同年级不同时段完成的教育内容；

既要安排正规系统的课堂教育，又要针对不同时期学生带有的倾向性问题，安排一些活动教育。

在教学内容上，与大学生安全密切相关的课程主要有政治、哲学、心理学、社会学、法学、伦理学和体育等学科知识。

学校要根据有限的教育时间，有针对性地进行科学选择，制定教学大纲。

在考评上，安全教育课在期末应同其他非专业课一样考查，进行考试考评，并将结果纳入学生综合测评成绩。

在授课时间上，安全教育课应像其他法律、德育等基础课一样，在学校教学计划时间内，确定“法定”的课堂教学时间。

有些省教育厅规定，安全教育平均每月安排２学时，一个学期大约是８学时，这些时间可分散授课，也可以相对集中使用，使有限的时间发挥最佳的效果。

安排好授课教师，教师应由专（兼）职教师组成，并进行明确分工。

这部分教师的待遇，同其他专业课同类教师待遇相同。

只有这样，大学生的安全教育才能避免随意性，走向规范化、系统化，使安全教育提高到一个新的水平。

2.责任制度落实到位.

利用寒暑假、学生实习、毕业生离校、春游、秋游、节假日等学生离校外出之际,保卫处与相关职能部门都要广泛宣传安全知识,坚持“谁主管,谁负责;

谁组织,谁负责”的原则,具体落实管理制度,如请销假制度、签订安全责任书制度等,同时通过标语、广播、通告等形式进行宣传教育,保卫部门昼夜值班巡逻,宿管办、学生处严查宿舍等,教育与纪律管理制度相结合,以收到良好的效

果。

3.开展安全教育宣传月活动。

利用校园广播、报纸、网络等广泛进行安全知识的宣传,播放一些户外安全活动的案例,并对户外活动的注意事项和事故防范知识进行宣传.让广大同学掌握一定的方法和技巧.

4．注重安全问题的共性和个性。

在进行安全教育过程当中，我们除了针对大学生在户外活动中，存在的安全共性问题进行教育宣传，还要注意实际生活中，大学生的个体安全问题却是千差万别的。

由于每个人的思想和性格不同，使其安全问题具有鲜明的个性特征。

为了对症下药，使安全教育富有时代性、科学性、针对性，还应当建立大学生安全咨询机构，开展安全咨询服务活动。

安全咨询的范围包括帮助大学生依法维护自身的正当权益、户外活动当中的注意事项和技巧以及通过谈心开导，帮助大学生克服因各种原因产生的心理障碍等。

5.通过实践,增强大学生安全教育的实效性.

让大学生参与到学校的安全教育管理中,发挥大学生安全教育的主动性,是增强大学生安全教育实效性的有效途径。

一是大学生可以参与到学校安全保卫工作中,了解保卫工作的性质,这样更能配合保卫部门的工作,对学校宣传安全防范方面的知识就能更好的理解和接受。

二是让大学生参与到学校日常门卫和巡逻管理中,使他们通过治安管理实践,能为他们分辨各种各样的人和事打好基础。

三是通过实践参与使大学生懂得怎么样同违法犯罪做斗争,从而提高大学生自防自卫的能力。

四是通过实践经历让大学生明白,治安管理、安全防范人人参与,事事关心,保护自己不受侵害,不仅是自己的事,而且要积极参与、共同关心,才能为自己和他人创造良好的学习、生活环境,这样才能保证自身和财产安全。

总之,加强大学生户外安全教育是预防各类意外或事故发生,保障大学生安全的基本举措,是一项经常性的工作,要做到意识超前，即不是等到事故发生之后才想到安全教育。

要不断探索，保证安全教育的时效性.同时各高校必须常抓不懈,将大学生的安全教育贯穿于教学活动和学生日常生活始终。

并根据大学生实际情况,将教育工作落到实处,增进实效,帮助大学生切实掌握基本安全常识、法律法规知识以及自我保护的技能,提高学生的安全防范意识及自我保护能力,抵御校

篇四：

户外安全教案

大四班户外安全教案：

《在户外、在室内》活动目标：

1、通过本次活动，增强幼儿遵守户外活动规则的意识，远离不安全因素。

2、寻找户外体育活动中的不安全因素，并贴上标记图提醒同伴。

活动准备：

户外活动图片、纸、彩笔、红色标识

活动过程：

一、通过图片的展示，引导幼儿大胆的讲述交流自己的想法。

1、出示户外活动的不安全图片

师：

图上有谁？

他们在玩什么？

你觉得他们这样玩好吗？

也许会发生什么事？

（会摔跤、会打痛等等）

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？

（引导幼儿大胆交流）

二、寻找教室里的不安全的因素

（一）1、师：

刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡

室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的保温桶等等……

2、小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

3、找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

4、小结：

刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见

这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

（二）1、师：

刚才，我们看的是小朋友在教室里面的不安全的事情，其实，在我们的家里也有许多

不安全的地方。

你们觉得在家里的时候哪些地方会有不安全的因素？

分组进行交流，选出一名幼儿为代表，进行集体面前讲述。

三、引出绘画形式进行提示，并贴在幼儿园户外

（通过绘画的形式让孩子们想象，将不安全的因素用绘画形式表现出来）

1）提问：

这些安全的隐患，我们知道了，但是别的小朋友不知道知道吗？

我们怎么才能让他们知道呢？

2）引导幼儿运用绘画的形式进行展示并贴在户外。

3）展示幼儿的绘画作品，进行鼓励表扬，并提示幼儿以后再见这些标记的地方我们要注意安全。

授课人：

王静

授课时间：

20XX年4月11日