大班常规教育教案Word格式文档下载.docx

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将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

教学目标

1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。

2、感受新年带来的乐趣。

3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

活动准备

1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年挂图。

活动过程

1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。

如：

亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？

（幼儿作答：

喜欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？

2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

3、教师小结：

啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？

哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？

（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？

（幼儿回答：

喜欢）

4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。

小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？

他们是怎么过的，好不好？

我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？

5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。

6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。

7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。

教师说：

“大钟撞一撞。

”小朋友们说：

“当--当---当当当，教师说：

“小鼓敲一敲。

“咚--咚--咚咚咚，教师说：

“鞭炮放一放。

“啪—啪—劈劈啪。

”教师说：

“新年真热闹。

“哈—哈—哇哈哈。

“小手拍一拍。

“啪—啪—啪啪啪。

“小脸亲一亲。

“吧—吧—吧吧吧。

“小脚跺一跺。

“咚—咚—咚咚咚。

“大家新年好。

8、请个别幼儿朗诵儿歌。

9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

10、引导幼儿集体背诵儿歌。

11、教师总结：

学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。

教学内容：

常规教育教学目标：

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点：

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学难点：

使幼儿尽快适应幼儿园生活。

教学过程：

一、开始部分：

1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出：

“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！

”激发孩子的兴趣。

二基本部分：

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。

要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

2/41=c

1234︱5-︱5432︱1-‖师：

小朋友们好！

生：

老师您好！

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。

鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。

教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

三结束部分：

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。

组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

常规教育教案

活动内容：

安全玩游戏

1.愿意与同伴一起玩自己的玩具。

2.知道玩别人的玩具要征得别人的同意。

教学准备：

每人自带一件玩具到幼儿园。

教学过程

一、介绍玩具

㈠幼儿介绍自己带来的玩具

教师提问：

“你带来了什么玩具？

可以怎么玩？

㈡请幼儿演示自己玩具的玩法。

二、玩具分类：

幼儿将带来的玩具分类。

如电动玩具、长毛绒玩具等。

三、玩具大家玩：

师：

“当你想玩别人的玩具时，你是怎么做的？

（教师鼓励幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

）

四、交换玩具：

㈠观察幼儿在玩的过程中的情况。

㈡师：

“刚才你又玩了什么玩具？

”（组织幼儿讨论分享玩玩具的经验。

㈢鼓励幼儿与更多的朋友交换玩具。

教师小结:

玩具要和大家一起玩,好东西要与大家一起分享才快乐。

自己的事情自己做

活动目标

提高幼儿的自我保护能力。

培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

图片两张、安全卡片和不安全卡片若干

一、导入活动，引出话题

㈠小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？

㈡出示图片

有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好

㈢一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

㈣我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二、故事受伤的皮皮

㈠故事里有谁，讲了什么

㈡皮皮为什么三次受伤

㈢我们从故事里受到什么教育

三、游戏：

传球

玩法：

教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；

这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。

游戏可以反复进行。

四、集体讲评：

今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

【篇二：

幼儿园小班常规教案】

篇一：

幼儿园常规教育教案7篇

常规教育

教学目标：

1234︱5-︱5432︱1-‖

不随便接受陌生人的东西

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备：

1、图片1幅

2、儿歌《陌生人》

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

提问：

图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

教师进行小结：

小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》

1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：

陌生人为什么会送礼物个小朋友?

我们为什么不要陌生人的东西?

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;

有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。

教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：

儿歌：

陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走，我不去，

陌生人送礼物，我不要，

陌生人来敲们，我不开。

不靠近危险物品

1、初步培养幼儿的自我保护意识

2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的安全常识。

挂图3幅

一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?

他们做的对吗?

二、引导幼儿讨论：

生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师引导幼儿讨论后，总结出：

尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

渗透方式：

在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

家长工作：

请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：

剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。

进出门时不挤不抢

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：

刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?

怎样玩的?

咱们又是怎样进的活动室?

引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?

为什么要排好队，不推也不挤?

教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：

小朋友在什么时候还应注意排好队?

为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：

进门出门时;

上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：

大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

在一日活动的各环节，如：

集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

着火时怎么办

1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

2、有初步的自我保护意识。

1、flash动画课件：

碰到火灾、怎样打电话报火警、。

2、ppt：

碰到火灾逃生的方法。

3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份；

铅笔；

橡皮等

4、园内备有必要的消防设施（影像画面）

一、播放flash动画（碰到火灾），引出主题。

1、师：

小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求：

要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。

能做到吗？

2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？

我们看到画面上发生了什么事情？

二、播放flash动画（碰到火灾正确逃生的方法）

1那真正发生火灾时我们该怎么办？

你会采用什么办法来保护自己呢？

（幼儿相互商量讨论）

2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。

让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？

----模拟火灾报警）

3、老师小结：

刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。

（播放正确逃生演示）

三、老师总结：

介绍方法

我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？

（边讲边演示图片）

1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？

----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

3、拨打119

4、逃离火灾现场

四、幼儿操作

1、小朋友，你都记住了吗？

接下来，让我们考考自己。

2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。

3、和好朋友说一说，为什么是对的。

五、延伸活动：

找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。

----影像画面

（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。

我们不玩火

1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2.有关灭火的录像。

3.人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

1.游戏：

灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2.讨论：

“出现了火情，该怎么办?

”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?

”引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结：

刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火?

?

但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，

我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?

”看完录像，提问：

“他们想到了哪些办法?

”“哪些办法是我们没想到的?

”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：

火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4.幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“√”号。

讨论：

用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。

如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?

着火的时候，我们可以想别的办法。

5.怎样避免火灾?

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。

那我们平时怎样做才能避免火灾呢?

幼儿讨论回答。

地震自救

活动目标:

1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。

2、情境迁移，进行地震自救演练。

1、幼儿安全绘本《地震自救》ppt图片、相关地震自救的现实照片。

2、地震博士图卡。

3、模拟地震的声音磁带、录音机。

一、认识、了解地震：

1、师幼共同讨论：

“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?

2、ppt图片1：

老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。

ppt图片2、3：

观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的?

ppt图片4、5：

观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化?

3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策?

二、学习地震自救基本常识：

篇二：

幼儿园小班游戏区域教案

活动名称：

图书区《常规培养》

1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。

2、让幼儿体验读书的乐趣。

材料准备：

各类书籍、坐垫、图片等。

活动指导：

1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜

欢的书。

2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。

3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页

的翻）。

4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。

5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当

的指导。

6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。

7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。

活动反思:

美工区《学习涂色》

1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。

2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。

3、掌握用油画棒涂色的方法。

油画棒、画好水果图案的涂色卡

指导要点：

1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。

2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。

4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。

5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。

活动反思：

2012年9月活动班级：

小班活动名称：

生活区《摆扣子》

1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

【篇三：

大班安全教案及反思】

大班安全活动《高处危险我不跳》教案及反思

大一班2014、5

《高处危险我不跳》

主要领域：

健康渗透领域：

社会

1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。

3．学习向下跳的正确方法，加强自我保护。

多媒体教学资源：

《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28-29页。

活动方式：

集体、个别相结合

（一）导入

组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。

栋栋为什么会受伤？

从高处跳下来很危险，很容易受伤。

（二）展开

1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。

为什么？

这些地方能跳吗？

还有哪些地方是不能跳的？

超过自己腰部的高度就很危险了；

不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。

出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。

引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“x”来表示禁止。

3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。

播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。

从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。

这样能起到保护自己的作用，避免受伤。

（三）结束

活动延伸：

在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。

教学反思：

大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。

因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。

在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。

93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。

幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。