最新人教版八年级物理下册课时122 滑轮 同步检测 附答案解析Word格式.docx

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300N＝150N。

2；

150。

4．如图，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400N的物体匀速向上提起；

已知每个滑轮重20N，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为　　N，图乙中人对绳子的拉力为　　N。

【解析】图甲中使用的是两个定滑轮，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，车对绳子的拉力F甲＝G＝400N；

图乙中使用的是一动一定的滑轮组，n＝2，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，人对绳子的拉力F乙＝

（G+G动）＝

（400N+20N）＝210N。

400；

210。

5．如图所示，绳子质量和摩擦都不计，人重力600N，平板重200N，小滑轮重力60N，要使平板处于平衡状态，则人拉绳子的力为　　N，人对平板的压力为　　N。

【解析】如图1所示，将人、平板看作一个整体，有3段绳子承担整体的重（注意：

3段绳子上的力不同），

整体处于平衡状态，则有：

F2+F1+F1＝G人+G板＝600N+200N＝800N①，

如图2，以小滑轮为研究对象，由力的平衡条件可得：

F2＝2F1+G轮②

②代入①可得：

2F1+G轮+F1+F1＝800N，

整理可得：

4F1+G轮＝800N，

所以，4F1＝800N﹣G轮＝800N﹣60N＝740N，

解得人拉绳子的力：

F1＝185N；

由于绳子对人有向上的拉力F1，则人对平板的压力：

F压＝G人﹣F1＝600N﹣185N＝415N。

185；

415。

6．高速铁路的输电线，无论冬、夏都绷的直直的，以保障列车电极与输电线的良好接触。

图为输电线的牵引装置。

钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣，每个坠砣质量为25kg，不计滑轮和钢绳自重及摩擦，输电线A端受到的拉力大小为

　　N．若某段时间内坠砣串下降了30cm，则输电线A端向左移动了

　　cm．（g取10N/kg，不考虑钢绳的热胀冷缩）

【解析】

（1）20个坠砣的总重力：

G＝mg＝25kg×

20×

10N/kg＝5000N，

由图知，使用的滑轮组承担A端拉力的绳子股数n＝2，

图中坠砣挂在钢绳的自由端，不计滑轮和钢绳自重及摩擦，可得G＝

FA，

则输电线A端受到的拉力大小：

FA＝2G＝2×

5000N＝1×

104N；

（2）图中坠砣挂在钢绳的自由端，则坠砣串下降高度h＝2sA，

则输电线A端向左移动的距离：

sA＝

h＝

30cm＝15cm。

1×

104；

15。

二．选择题（共9小题）

7．如图所示，沿不同方向拉同一重物。

关于四个拉力大小关系说法正确的是（　　）

A．F1＞F2＞F3＞F4B．F1＞F2＝F3＞F4

C．F1＞F2＝F3＝F4D．F1＝F2＝F3＝F4

【解析】因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物G，沿四个不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3、F4都等于物体的重力，故F1＝F2＝F3＝F4，故D正确，ABC错误。

故选：

D。

8．如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1牛顿，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为（　　）

A．1牛顿B．1.5牛顿C．2牛顿D．0.5牛顿

【解析】使用动滑轮时，承担物重的绳子有2股，已知不计动滑轮重、绳重及摩擦，

所以提起物体的力，即弹簧测力计的示数为F＝

G＝

1N＝0.5N。

9．下面四句话摘自一位同学的“物理学习笔记”，其中错误的是（　　）

A．滑轮组既可以省力又可以改变力的方向

B．力是不能离开物体而独立存在的

C．三要素相同的两个力可能是一对平衡力

D．力学性能是选择材料的重要指标

【解析】A、由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，通过改变绕线的方式，既可以省力、又可以改变力的方向，故A正确；

B、力是物体对物体的作用，力不能离开物体而独立存在，故B正确；

C、力的三要素相同，即大小、方向、作用点都相同，因为力的方向相同，所以一定不是一对平衡力，故C错误；

D、力学性能是选择材料的重要指标，通常包括弹性和塑性、硬度和韧性等，故D正确。

C。

10．关于简单机械的使用，说法不正确的是（　　）

A．

使用撬棒可以省力

B．

使用定滑轮不能省距离

C．

利用斜面可以省功

D．

使用滑轮组可以改变动力方向

【解析】A、撬棒在使用时，动力臂大于阻力臂，可以省力，故A正确；

B、定滑轮实质是等臂杠杆，不能省力，也不省距离，故B正确；

C、利用斜面可以省力，但费距离，但不能省功，故C错；

D、使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向，故D正确。

11．工人用如图所示的装置运送砂石，下列说法正确的是（　　）

A．滑轮组中的定滑轮能改变拉力的大小

B．图中动滑轮相当于一个省力杠杆

C．绳子自由端下拉1m，桶上升2m

D．质量为65kg的工人利用该滑轮组能提起150kg的砂石

【解析】A、定滑轮能改变力的方向，但不能改变力的大小，故A错误；

B、动滑轮实质是动力臂等于阻力臂二倍的杠杆，属于省力杠杆，故B正确；

C、由图知，n＝2，拉力端移动距离s＝2h，若绳子自由端下拉1m，则桶上升0.5m，故C错误；

D、工人向下拉绳子时，绳子会对人施加向上的拉力，为避免人被绳子拉上去，

所以人提供的最大拉力F最大＝G人＝m人g＝65kg×

10N/kg＝650N；

不计绳重、动滑轮重和摩擦时，利用该滑轮组能提起的最大物重G最大＝2F最大＝2×

650N＝1300N，

则提升物体的最大质量：

m最大＝

＝

＝130kg，故D错误。

B。

12．为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组。

若不计摩擦，下列有关分析正确的是（　　）

A．两个滑轮在装置中起的作用相同

B．拉力移动的距离与配重上升的距离相同

C．沿方向1与2匀速拉动配重，所用的力大小相等

D．将配重提升相同高度，用该装置与直接提升所做的功相等

【解析】A、由图可知，该装置由一个动滑轮和一个定滑轮组成，动滑轮能够省力，但不能改变力的方向；

定滑轮不能省力，可以改变力的方向，故A错误；

B、该滑轮组中n＝2，由s＝2h可知，拉力移动距离等于配重上升高度的二倍，故B错误；

C、如图所示，绳子最后绕过的是定滑轮，定滑轮相当于等臂杠杆，沿方向1与2匀速拉动配重，动力臂都等于定滑轮的半径，所以两次的拉力相等，若不计摩擦，均等于

（G+G动），故C正确；

D、直接提升配重做的功是有用功，用该装置将配重提升相同高度还要对动滑轮做功，即用该装置所做的功（总功）大于有用功，故D错误。

13．如图所示，物体A、B的重分别为20N、10N，滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则（　　）

A．F＝20NB．F＝10NC．F＝5ND．F＝30N

【解析】由图知，此滑轮组由2段绳子承担物重，所以FA＝

GB＝

10N＝5N；

在水平方向A受到的摩擦力和绳对A的拉力平衡，所以f＝FA＝5N，方向水平向左；

若使物体A向左作匀速直线运动，则A受摩擦力水平向右，则F′＝FA+f＝5N+5N＝10N。

14．如图，用一始终与斜面平行的推力F把物体从底部匀速推到斜面顶端，若物体的质量为m，斜面的长为L，倾角为α，则下列说法正确的是（　　）

A．重力G做功W＝mgL

B．物体一共受到两个力的作用

C．物体受到的合力为零

D．斜面的倾角越大，推力F越小

【解析】A、克服重力G做功W＝Gh＝mgh，故A错误；

B、物体受到重力，斜面的支持力、斜面对物体的摩擦力和推力F四个力的作用，故B错误；

C、物体匀速运动，即处于平衡状态，所以物体受到的合力为零，故C正确；

D、由斜面的特点可知，斜面的倾角越大，越费力，即推力F越大，故D错误；

15．山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以（　　）

A．减小所必需的牵引力B．提高机械效率

C．提高功率D．减小所做的功

【解析】山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路属于斜面的应用。

斜面加长了运动距离，但可以省力，减小了车辆上山时所需要的牵引力，但不能提高机械效率，也不能提高功率和减小所做的功，故只有A说法正确。

A。

三．作图题（共2小题）

16．用如图所示的滑轮组向下拉绳子提升重物，请画出该滑轮组的绕线方法。

【解析】由于向下拉绳子提升重物，所以从人的手开始，先绕过定滑轮，然后再依次绕过动滑轮和定滑轮的框架钩，如图：

17．利用滑轮组提升物体A，请用笔画线代替绳子，在图中画出最省力的绳子绕法及物体A所受重力的示意图。

【解析】图中滑轮组有两种绕线方法，一种是由两根绳子承担重物，一种是由三根绳子承担重物，要想最省力，应选用三根绳子承担的绕法，即从动滑轮开始缠绕；

过物体A的重力，竖直向下画出带箭头的线段，用G表示，如图所示：

四．实验探究题（共2小题）

18．如图所示是某学习小组探究斜面的实验装置，表中是他们记录的实验数据。

斜面的倾斜程度

物块重G/N

斜面高度h/m

沿斜面的拉力F/N

斜面长度s/m

较缓

10

0.1

5.0

1

较陡

0.3

6.7

最陡

0.5

7.5

（1）根据表格中的数据可知，使用斜面的好处是　　；

（2）通过计算可知，使用斜面跟使用其他机械一样都不能省　　；

（3）上述第3次实验中克服物重所需要的拉力为　　N；

（4）进一步研究还会发现：

使用同一木板制成的斜面提升同一物体，增大斜面的倾斜程度，摩擦力　　（变大/变小/不变）。

【解析】

（1）根据表格中的数据可知，使用斜面后，拉力要小于物体的重力，故好处是省力；

（2）根据公式W＝Gh可知，克服重力所做的功分别为1J、3J、5J，根据W＝Fs可知，对应的拉力所做的功为：

5J、6.7J、7.5J，由此可知，拉力做的功要大于克服重力所做的功，故使用斜面不省功；

（3）由表格中的数据可知，上述第3次实验中克服物重所做的功为W＝Gh＝10N×

0.5m＝5J，拉力移动的距离为1m，则克服重力所需的拉力为：

＝5N；

（4）根据公式W＝Gh可知，克服重力所做的功分别W有为1J、3J、5J，根据W＝Fs可知，对应的拉力所做的功W总为：

5J、6.7J、7.5J，根据W额＝W总﹣W有可知，这三次克服阻力所做的功W额分别为：

5J﹣1J＝4J、6.7J﹣3J＝3.7J、7.5J﹣5J＝2.5J；

根据W额＝fs可知，三次的摩擦力分别为：

4N、3.7N、2.5N，故斜面越陡，摩擦力越小。

（1）省力；

（2）功；

（3）5；

（4）变小。

19．同学们共同研究滑轮的特点：

（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：

使用定滑轮　　（填“能”或“不能”）省力，　　（填“能”或“不能”）改变力的方向。

（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示。

据此可知，使用动滑轮　　（填“能”或“不能”）省力，　　（填“能”或“不能”）改变力的方向。

（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：

利用滑轮组提升重物能否省功呢？

为此，他们进行了如图丙所示的实验并记录部分数据填入相应表格中

钩码重G（N）

钩码上升高h（m）

测力计拉力F（N）

测力计移动距离s（m）

2

①请你为该组同学补齐实验记录。

测力计的读数为　　。

②由实验数据可知，用该滑轮组提升钩码时所做的有用功为　　，拉力做的总功为　　，由此可得出的结论是　　。

【解析】

（1）从甲图中可看出，三种拉力情况，每次拉力的方向都不相同。

在实验过程中不断改变拉力的方向，

观察测力计的示数都为1N，等于物重，可得出结论：

定滑轮能改变动力方向，但不能省力。

（2）在图乙中，拉力F＝0.6N＜G＝1N，故使用动滑轮时省力，同时发现使用动滑轮不能改变力的方向。

（3）①测力计的最小分度的最小分度值为0.2N；

示数为0.8N；

②提升物体所做的有用功W有用＝Gh＝2N×

0.1m＝0.2J，

使用滑轮组时所用拉力F＝0.8N，弹簧测力计移动距离s＝30cm＝0.3m，

所做的总功W总＝Fs＝0.8N×

0.3m＝0.24J。

经比较W有用＜W总，所以使用轮组不能省功。

（1）不能；

能；

（2）能；

不能；

（3）①0.8N；

②0.2J；

0.24J；

使用滑轮组不能省功。

五．计算题（共2小题）

20．如图所示，用滑轮组将质量为70kg的物体提高5m，每个滑轮质量是2kg，忽略绳重和摩擦，（g取10N/kg）求：

（1）绳子自由端移动的距离是多少？

（2）绳子自由端的拉力F是多少牛？

【解析】解：

（1）由图知，使用滑轮组承担物重的绳子股数n＝3，

则绳子自由端移动的距离：

s＝3h＝3×

5m＝15m；

（2）忽略绳重和摩擦，绳子自由端的拉力：

（mg+m动g）＝

（70kg×

10N/kg+2kg×

10N/kg）＝240N。

答：

（1）绳子自由端移动的距离是15m；

（2）绳子自由端的拉力是240N。

21．汽车重2×

104N，陷入泥中，受到的阻力为3×

103N，用如图所示装置，

（1）如果汽车需要移动2m，则绳头需要拉动多少距离？

（2）至少要用多大的力才能将汽车拉出？

由图可知，滑轮组绳子的有效股数n＝3，

（1）拉力端移动的距离：

s＝3s车＝3×

2m＝6m；

（2）若不计绳重和摩擦以及动滑轮重力，此时拉力最小，

则拉出汽车的最小力：

f＝

3×

103N＝1×

103N，

即至少要用1×

103N的力才能将汽车拉出。

（1）如果汽车需要移动2m，则绳头需要拉动6m的距离；

（2）至少要用1×