实验二 选择循环结构程序设计6学时Word格式.docx
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④当输入不正确时，显示提示信息。
若单击“重试”按钮，则清除原输入内容，焦点定位在原输入的文本框中，重新输入；
若单击“取消”按钮，则停止程序的运行。
⑤密码检验运行界面和输入密码错误显示的信息分别如图3-2和图3-3所示。
图3-2密码检验运行界面图3-3输入密码错误显示信息
掌握简单if语句的使用
实验结果：
【请将你的代码粘贴到下面】
PrivateSubFrame1_DragDrop（SourceAsControl,XAsSingle,YAsSingle）
EndSub
PrivateSubCommand1_Click（）
DimiAsInteger
IfTextpas.Text="
majq"
Then
MsgBox"
输入正确"
Else
i=MsgBox（"
密码错误"
5+vbExclamation,"
输入密码"
）
Ifi<
>
4Then
End
Textpas.Text="
"
Textpas.SetFocus
EndIf
PrivateSubCommand3_Click（）
End
PrivateSubForm_Load（）
TextNo.Text="
Textpas.Text="
PrivateSubText1_Change（）
PrivateSubTextNo_LostFocus（）
IfNotIsNumeric（TextNo）Then
账号有非数字字符"
vbExclamation,"
输入账号"
TextNo.Text="
TextNo.SetFocus
EndSub【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】
【实验3-2】税务部门征收所得税，规定如下（用IF语句实现）（10分）（P42）
①当收入为200元以内（含200元）时，免征；
②当收入为200~400元（含400元）时，将超过200元的部分纳税3%；
③当收入为400~5000元（不含5000元）时，将超过400元的部分纳税4%；
④当收入为5000元或5000元以上时，将超过400元的部分纳税5%。
程序运行后，单击窗体，在输人对话框中输入收入数，程序将输出纳税金额，运行情况如下图所示，要求
纳税程序界面
掌握多分支if语句的使用，可自行用select语句改写。
DimxAsInteger
DimyAsSingle
Show
x=Val（InputBox（"
输入收入"
））
Ifx<
=200Then
y=0
ElseIfx<
=400Then
y=（x-200）*0.03
5000Then
y=（x-400）*0.04
Else
y=（x-400）*0.05
EndIf
Print"
收入为"
;
x;
"
应纳税为"
y
【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】
【实验3-3】猜数游戏
程序自动产生一个[1，100]内的正整数，要用户猜，用户猜的值与被猜值的差距用“*”号个数表示，“*”越少表示差得越远，“*”越多表示相差越近。
（用selectcase语句实现）（10分）（P43）
界面设计参见下图:
。
猜数游戏界面
掌握selectcase语句的使用，可自行用if语句改写。
DimNAsInteger
DimdifAsInteger
dif=Abs（Val（Text1.Text）-N）
PrintN
SelectCasedif
CaseIs=0
MS="
你猜对了，真聪明！
！
Case1To2
******"
Case3To5
*****"
Case6To10
****"
Case11To20
***"
Case21To50
**"
CaseElse
*"
EndSelect
MsgBoxMS
RandomizeTimer
N=Int（100*Rnd+1）
二、循环结构程序设计
【实验3-4】求自然数N的阶乘N！
，运行结果如下图所示（10分）（P43）
求阶乘界面
掌握for语句的使用方法，可用其它循环语句编写、对比。
DimnAsInteger
DimsAsDouble
n=Val（Text1.Text）
i=1
s=1
Do
s=s*i
i=i+1
LoopUntili>
n
Text2.Text=s
【实验3-5】编程实现如图5-2所示的打印效果（10分）（P44）
打印菱形界面
掌握多重循环程序设计，可自行扩展称为等边三角形、直角三角形。
DimiAsInteger,jAsInteger
n=InputBox（"
输入图案偶数行"
Fori=1Ton/2
Forj=1To2*i-1
PrintTab（30-i+j）;
Nextj
Print
Nexti
Fori=n/2To1Step-1
EndSub
【实验3-6】素数问题：
计算小于1000且最靠近1000的10个素数之和。
（10分）（P45）
掌握素数算法，可用其它循环语句编写、对比。
PrivateSubForm_Click（）
DimaAsInteger,bAsInteger,cAsInteger,sumAsInteger
DimflagAsBoolean
a=1000
这10个素数分别是：
Whilec<
10
flag=True
Forb=2ToSqr（a）
IfaModb=0Then
flag=False
ExitFor
Nextb
Ifflag=TrueThen
c=c+1
sum=sum+a
Printa
a=a-1
Wend
Print
这10个素数的总和"
sum
三、常见程序设计
【实验3-7】编写程序计算S=1+1/2+1/4+1/7+1/11+1/16+1/22+…当第i项的值<
10-5时计算结束。
（10分）
掌握Do…loop语句的使用
DimaAsDouble
DimbAsInteger
DimcAsInteger
DimsAsInteger
a=0
b=0
c=1
s=0
b=b+c
a=a+b
s=s+1/a
LoopUntil1/a<
1/10^5
Prints
【实验3-8】将200~300之间的素数输出到列表框中。
掌握素数算法
PrivateSubCommand1_Click（）
Fori=200To300
Forj=2Ton-1
IfiModj=0ThenExitFor
Nextj
Ifi>
j-1Then
List1.AddItemi
Nexti
【实验3-9】编写程序，在窗体上输出上三角形式的九九乘法表。
掌握多重For循环程序设计
Dimi,jAsInteger
DimsAsString
Fori=1To9
Forj=1Toi
s=i&
×
&
j&
="
i*j
PrintTab（（j-1）*9+2）;
s;
【实验3-10】任意输入一个或者多个英文句子，统计这些句子中的单词数量。
（10分）（教材P77）
根据实际问题，找出解决方案，结合循环和分支结构语句，解决问题。
提示：
有很多种方法可以解决这个问题，注意特殊情况。
Private
Sub
Command1_Click（）
Dim
BufStr
As
String,
LS
Long,
LE
V（）
String
bufStr=text1.text
=
Replace（bufstr,
'
Replace（BufStr,
vbCrLf,
vbCr,
vbLf,
Trim（BufStr）
Len（BufStr）
Loop
Until
LE
V
Split（BufStr,
Text2.Text
Trim（UBound（V）
-
LBound（V）
+
1）
End
Sub
实验小结
1.遇到的问题：
最后一题还是不懂。
2.对课程的建议：
建议把难的题在课上再讲讲吧，不讲不明白啊。
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