《林教头风雪山神庙》导学案及答案全.docx

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《林教头风雪山神庙》导学案及答案全

《林教头风雪山神庙》第一课时导学案

班级：

组别：

姓名：

学习目标

1、理清文章情节发展脉络，积累字词

2、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。

3、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。

重点难点

1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。

2、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。

学法指导

1、提前预习，结合注释并利用工具书扫除语言障碍。

2、了解小说情节，感知人物性格。

3、结合课后练习，思考小说主题。

知识链接

一、作者简介

施耐庵，元末明初人（约1296─1370），钱塘（杭州）人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。

代表作《水浒》。

《水浒》是一部著名的描写农民革命的长篇小说，作者是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。

《水浒》艺术地再现了梁山泊农民起义队伍的产生、发展和失败过程。

它愤怒地揭露了朝庭的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗斗争，也具体描述了起义军失败的悲惨结局。

二、作品简介

《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。

《水浒》不是作者独立创作的作品，而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。

它所写宋江起义的故事源于历史真实。

在《宋史》中的《徽宗本纪》，《侯蒙传》，《张叔夜传》及其他一些史料中都曾提及。

从南宋起，宋江的故事就在民间广泛流传。

元代出现了大批的水浒戏。

这说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的。

《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。

在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”，他们未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家”，却被奸臣贪官逼上梁山，沦为“盗寇”。

《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。

通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。

林冲是《水浒》中的重要人物之一。

他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，有个美满的小家庭。

他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。

然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，多次调戏都遭到抗拒，但高俅仍不死心，于是他利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。

开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十，刺配沧州。

高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。

林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；些进又写信给沧州官府托请照顾林冲。

林冲到了沧州牢营，由于送了银子差拨、管营，双有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天堂。

此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。

林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。

《林教徒风雪山神庙》节选自《水浒》第七回，是最精彩的章回之一。

它具体地向我们展示了在封建统治者一逼再逼，逼得无路可走的情况下，林冲终于从逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走上了反抗的道路。

三、写作背景

北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所说的：

“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。

农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”（《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连爆发，其中北方以宋江为首领的农民起义声势浩大，但后来以失败告终，义军因而带有传奇色彩，在民间广为流传。

在此背景下，施耐庵集其大成，在民间故事、话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回体。

学习过程

一、初读课文，积累字词

（一）识字记音。

迤逦（）酒馔（）勾当（）朔风（）沽酒（）

嗔怒（）朴刀（）聒噪（）髭须（）道行（）

行货（）央浼（）尴尬（）赍发（）仓廒（）

拽上（）剜肉（）搠倒（）彤云（）忒好（）

休恁（）玷辱（）少顷（）口讷（）连累（）

提防（）庇佑（）掇开（）絮烦（）

（二）辨别字形并组词。

掇掂馔

辍玷撰

缀贴赍

啜帖赉

二、自学，解决以下问题

1、林冲被发配到沧州，高太尉仍要置他于死地。

林冲被逼上绝路，不得不奋起反抗。

请根据本文，概括本文的情节要点（如“路遇李小二”“火烧草料场”），理清本文的情节发展脉络。

并说说贯穿全文的线索是什么？

情节：

开端：

（1）

发展：

（2—5）

过渡：

（6—9）

高潮和结局：

（10—12）

线索：

主线：

；

副线：

。

两条线索通过酒店、点试厅、草料场、山神庙等几个场景连接交织，最后汇合到一起。

两条线索是矛盾斗争关系，副线推动主线发展，鲜明表现了“官逼民反”这一主题

2、林冲是八十万禁军教头，所以他的思想观念、为人行事和一般的草莽英雄有很大差异。

试总结林冲有哪些性格特点？

在本文中，他的性格的转折点又在哪里？

明确：

转折点：

3、小说第二段称“沧州遇旧”（即课文第一段）这段为“闲话”，这一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？

明确：

二、思考、讨论

对于林冲从一个八十万禁军教头，变成一个梁山的绿林好汉，如何看待林冲的这种蜕变？

明确：

【当堂检测】

一、认清字形

zī（）须洗shù（）dī（）防

发jì（）咳sou（）金榜tí（）名

bìn（）角sùsù（）落下冒天下之大不weí（）

时máo（）

juàn（）恋xiá（）疵震hàn（）

债quàn（）闲xiá（）遗hàn（）

三、识记字音

解决（）模样（）干事（）

解数（）模型（）干涸（）

解差（）

【拓展阅读】

林冲故事前因后果简介

第六回　花和尚倒拔垂杨柳　豹子头误入白虎堂

林冲结识鲁智深；太尉高俅义子“花花太岁”高衙内调戏林冲妻子，林冲大怒，但“当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了。

”鲁智深要帮忙厮打时，林冲劝阻道：

“林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。

自古道：

不怕官只怕管。

林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。

”“干鸟头”富安与陆谦（虞侯）设计调开林冲，事情败露，林冲虽说过“男子汉空有一身本事，不遇明主屈沈在小人之下，受这般腌的气！

”却仍然避免直接与高俅父子发生冲突，只是“把陆虞候家打得粉碎”、“拿了一把解腕尖刀，径奔到樊楼前去寻陆虞候，……等了一晚，不见回家，林冲自归。

”后林冲被设计陷害，误入白虎节堂犯下大罪。

第七回　林教头刺配沧州道　鲁智深大闹野猪林

林冲被发配沧州，行前恐误了妻子青春想休妻。

高俅密令陆虞侯买通董超、薛霸，相机害死林冲。

两人在路上用滚水烫烂林冲双脚，在野猪林绑住林冲，说：

“有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你”，林冲“泪如雨下，便道：

‘上下，我与你二位，往日无仇，近日无冤。

你二位如何救得小人，生死不忘！

’”跟踪多时的鲁智深相救，欲杀死官差时，林冲又道：

“不可下手！

……尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命……你若打杀他两个，也是冤屈！

”

第八回柴进门招天下客林冲棒打洪教头

鲁智深在野猪林救了林冲，林冲叫鲁智深不要打董薛二人，与鲁智深分别后，

来到柴进庄上，受到柴进厚待。

与洪教头比武取胜。

来到沧州，用钱买通差拨管营，又得柴大官人遗书信照看，免挨一百杀威棒，还开了枷，派去天王堂当看守，林冲深感“有钱可以通神。

”

第九回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场

陆虞候再次设计陷害林冲，曾被林冲救过命的店主人李小二向林冲报告了消息，林冲怒寻陆谦不遇。

管营派林冲管草料场，欲烧死林冲。

林冲杀死了差拨，富安，陆谦。

林冲在一庄上烤衣讨酒，打散庄客，醉倒雪地，被庄客捉住。

第十回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山

林冲被捆至柴进庄暂住。

官司追捕甚急，柴进周济他去梁山。

在酒店吃酒时乘酒兴赋诗一首。

发抒对高俅的不满，表现对未来的向往。

与朱贵相识，被船接去梁山泊。

王伦出于嫉妒人心，先不肯收留。

后要林冲拿“报名状”来，林中下山等了两天，第三日等得一人，却是杨志。

《林教头风雪山神庙》第二课时导学案

班级：

组别：

姓名：

学习目标

1.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾冲突中刻画人物的方法。

通过情节、环境、言行、细节来分析人物性格特点。

2.赏析课文中的细节描写和景物描写，分析其作用。

3.了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。

重点难点

1.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾冲突中刻画人物的方法。

通过情节、环境、言行、细节来分析人物性格特点。

2.赏析课文中的细节描写和景物描写，分析其作用。

学法指导

分析归纳刻画人物形象的方法

1.直接地正面地描写人物的语言、行动、心理等。

2.抓住细节来刻画人物性格

细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写手法。

细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。

有的细节描写生动具体地表现出人物的性格；有的细节描写则使故事情节前呼后应，使作品布局更加严谨。

知识链接

1．写作特色

阅读本文，主要了解作者塑造人物的方法，故事情节的展开，环境描写、细节描写都是为刻画人物服务的。

（1）把林冲放在一定的社会环境中，放在矛盾斗争中来表现其性格发展，突出“官逼民反”的主题。

（2）通过人物的言行表现人物的思想性格。

比如林冲在风雪之夜出门沽酒时，作者生动地描写了他的一系列动作：

“把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

”这里以“挑”“盖”“戴”“拿”“拽”等一系列动词，细腻地刻画了林冲谨慎小心、安分守己、惟恐出事的心理状态。

最后林冲杀敌报仇，对陆谦那“劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着……把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜……”等一系列动作描写，生动地表现了林冲觉醒后对助纣为虐、内心狠毒的陆虞候的痛恨。

（3）通过环境描写和细节描写来烘托和表现人物的性格特征。

①景物描写虽着墨不多，但或直接描写，或侧面烘托，均起到了推动情节发展的作用，同时也渲染了气氛，衬托了人物的性格。

②细节描写。

学习过程

一、再读课文，讨论探究。

1.在李小二的酒店里，发生过什么事情？

酒店在故事中起什么作用？

2.陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料唐本是这伙人的诡计想置林冲于死地，林冲对此是什么态度？

表现了他怎样的性格特征？

3.林冲本在东京当禁军教头，文武双全，可他却忍气吞声、逆来顺受、委曲求全。

你认为他这么能“忍”的原因是什么？

4.“风雪”是本文故事发生的主要自然环境，除了直接描写风景外，课文是如何侧面衬托“风雪”的？

“风雪”在文中起什么作用？

5、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？

二、思考、讨论

1、有人说，林冲并非一介武夫，而是一个文人！

想一想为什么可以这么说？