人教新课标版语文高二 11 天下有道丘不与易也整体学案文档格式.docx
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3．把握文中所体现的孔子的人生态度和精神追求，领会孔子勇于担当社会道义的精神。
【目标达成】
一、语基梳理
1．字音字形
①木铎（ ） ②桀溺（ ）
③长沮（ ）④执舆（ ）
⑤荷蓧（ ）⑥见其二子（ ）
⑦怃然（ ）⑧殆（ ）
⑨八佾（ ）⑩黍（ ）
⑪耦而耕（ ）⑫耰而不辍（ ）
2．通假举要
①长沮、桀溺耦而耕：
__________
②是鲁孔丘与：
③且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉：
④植其杖而芸：
⑤使子路反见之：
3．实词类举
（1）常见实词
①仪封人请见：
____________
②二三子何患于丧乎：
③天将以夫子为木铎：
④八佾：
⑤长沮、桀溺耦而耕：
⑥使子路问津焉：
⑦耰而不辍：
⑧天下有道，丘不与易也：
⑨往者不可谏：
⑩今之从政者殆而：
⑪不仕无义：
（2）一词多义
①见
②是
③易
④津
⑤奚
（3）词类活用
①耰而不辍：
②子路从而后：
③止子路宿，杀鸡为黍而食之：
④欲洁其身，而乱大伦：
（4）古今异义
①遇丈人
古义：
______________________________________________________________________
今义：
②子见夫子乎
③君子之至于斯也
④子路从而后
⑤明日，子路行以告
4．特殊句式
（1）____________
①子路曰：
“为孔丘。
”
②子曰：
“隐者也。
③为仲由。
（2）____________
①而谁以易之？
②鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？
③奚自？
（3）____________
①二三子何患于丧乎？
②子路宿于石门。
（4）____________
①趋而辟之，不得与之言。
②遇丈人，以杖荷蓧。
③至，则行矣。
5．文笔精华
（1）成语积累
①四体不勤，五谷不分：
________________________________________________________________________
②知其不可而为之：
（2）名言名句
①____________，来者犹可追。
②士志于道，______________，未足与议也。
③君子食无求饱，居无求安，______________。
④不以言举人，____________。
6．重要虚词
结合例句，掌握“而”的常见用法。
（1）表示并列关系。
一般不译，有时可译为“和”或“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
（《劝学》）
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
（《蜀道难》）
（2）表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）
（3）表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
①植其杖而芸。
（《论语·
微子》）
②子路从而后。
（4）表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
①是知其不可而为之者与？
（《论语·
宪问》）
②欲洁其身，而乱大伦。
（《论语·
（5）表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）
②死而有知，其几何离？
（《祭十二郎文》）
（6）表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
（《劝学》）
②吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》）
（7）表示因果关系。
①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）
②表恶其能而不用也。
（《赤壁之战》）
（8）表示目的关系。
①缦立远视，而望幸焉。
（《阿房宫赋》）
②籍吏民，封府库，而待将军。
（《鸿门宴》）
（9）通“尔”，用作代词第二人称，译为“你”“你的”。
①滔滔者天下皆是也，而谁以易之？
（《论语·
②妪每谓余曰：
“某所，而母立于兹。
”（《项脊轩志》）
（10）放在句末，语气助词，相当于“罢了”。
①已而，已而！
今之从政者殆而！
（《论语·
②闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）
二、文本探究
1．选文主旨
本课5则选文均体现了孔子的人生态度和精神追求。
通过孔子的言行及别人的评价，我们不难看出孔子极力主张入世救国，以改变天下无道的现实为己任，具有勇于担当社会责任的精神，更具有明知不可为而为之的执著与坚韧的品质。
2．句段赏析
（1）楚狂接舆歌而过孔子，曰：
“凤兮凤兮！
何德之衰？
往者不可谏，来者犹可追。
已而，已而！
孔子下，欲与之言。
趋而辟之，不得与之言。
赏析 楚狂接舆的形象真有点嬉皮士的味道，一路唱着一路跑。
但他所唱的内容是非常严肃而深刻的，尤其是“往者不可谏，来者犹可追”两句，成为了后世的名言。
那意思也正合于孔子在《八佾》篇里所说的“成者不说，遂者不谏，既往不咎”的精神。
“往者不可谏”，过去的事情就让它过去吧；
“来者犹可追”，就是要抓住未来。
在接舆看来，这些都成了问题，他在质疑孔夫子“累累如丧家之犬”的奔走的意义何在。
其实，接舆的观点与子路宿于石门时那个“晨门”的说法是一致的，都认为孔子是“知其不可而为之”的人，所以对之加以讽劝。
而“知其不可而为之”，却正是儒家的真精神。
另外，“往者不可谏，来者犹可追”，对于我们的人生，也具有一定的指导意义。
每个人，都必须乐观、积极地面对人生，相信未来。
（2）子路曰：
“不仕无义。
长幼之节，不可废也；
君臣之义，如之何其废之？
欲洁其身，而乱大伦。
君子之仕也，行其义也。
道之不行，已知之矣！
赏析 孔夫子以天下为己任，一心频思君臣义，万里奔波志不改。
他的“君子之仁”，是为了实现“仁政”的政治理想，济世安民，为国家和人民贡献出自己的力量，宁可“道不行，乘桴浮于海”，也要为理想而努力奋斗。
他的这种精神也感染着弟子们，子路的这一番评论，是对孔子的政治追求的一种体会和认识。
好一个“不仕无义”，孔子的出仁并不是为了荣华富贵，而是为了天下之义。
任凭路途遥远，不顾世人眼光，夫子带着弟子们，驾着马车，奔波在追求道义的路上。
3．精读深思
（1）中国古代历来有“为尊者讳”的传统，那么《论语·
微子》一则中荷蓧丈人所说的“四体不勤，五谷不分”，是“丈人自谓”，还是“揶揄之辞”？
答：
（2）你是如何理解子路“不仕无义”的思想的？
这种观点，在今天有什么样的现实意义？
（3）选文是如何塑造孔子这一人物形象的？
三、文白对译
1.
（《论语·
八佾》）
2.
3.
4.
5.
（《论语·
一、积累与运用（18分，每小题3分）
1．下列加点字的注音，无误的一项是（ ）
A．仪封人请见（jià
n） 天将以夫子为木铎（duó
）
B．长沮、桀溺耦而耕（ǒu）耰而不辍（yōu）
C．夫子怃然（wǔ）趋而辟之（pì
D．以杖荷蓧（hè
）杀鸡为黍而食之（sí
2．下列加点的词不属于古今异义的一项是（ ）
A．子路从而后，遇丈人
B．明日，子路行以告
C．子路从而后
D．鸟兽不可与同群
3．下列句子中，“以”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．天将以夫子为木铎
B．何以战
C．作《师说》以遗之
D．遇丈人，以杖荷蓧
4．下列句子中，句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．而谁以易之？
B．晨门曰：
“奚自？
C．孔子曰：
“何陋之有？
D．子路宿于石门。
5．文学常识填空。
孔子，名________，字________，________学派的创始人，我国古代最伟大的________家、________家和________。
6．名句填空。
（1）往者不可谏，______________。
（2）四体不勤，__________，孰为夫子？
（3）__________，丘不与易也。
二、阅读与鉴赏（34分）
（一）阅读下文，完成7～11题。
（19分）
长沮、桀溺耦而耕。
孔子过之，使子路问津焉。
长沮曰：
“夫执舆者为谁？
子路曰：
曰：
“是鲁孔丘与？
“是也。
“是知津矣！
问于桀溺。
桀溺曰：
“子为谁？
“为仲由。
“是鲁孔丘之徒与？
对曰：
“然。
“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？
且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？
”耰而不辍。
子路行以告。
夫子怃然曰：
“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？
天下有道，丘不与易也。
”（《论语·
7．下列句子中，加点词的解释有误的一项是（3分）（ ）
A．使子路问津焉 问津：
询问渡口所在
B．滔滔者天下皆是也滔滔：
形容局势混乱到了极点
C．是鲁孔丘之徒与徒：
一类人
D．天下有道，丘不与易也易：
改变，变革
8．下列句子中，不含通假字的一项是（3分）（ ）
A．滔滔者天下皆是也
B．是鲁孔丘与
C．岂若从辟世之士哉
D．而谁以易之
9．下列加点的词语意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A．孔子过之 是鲁孔丘之徒与
B．问于桀溺子路宿于石门
C．杀鸡为黍而食之耰而不辍
D．天下之无道也久矣且而与其从辟人之士也
10．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？
（4分）
译文：
（2）吾非斯人之徒与而谁与？
（2分）
11．从文中可以看出，对社会现实与改革的关系，孔子所持的观点（态度）是___________（不超过15个字），而长沮、桀溺的观点（态度）是_____________________（不超过15个字）。
（二）阅读下面的文字，然后完成12～15题。
（15分）
子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。
子路问曰：
“子见夫子乎？
丈人曰：
“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？
”植其杖而芸。
子路拱而立。
止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
明日，子路行以告。
子曰：
”使子路反见之。
至，则行矣。
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A.
B.
C.
D.
13．下列句子中，加点词的用法不同的一项是（3分）（ ）
A．欲洁其身，而乱大伦
B．止子路宿
C．君子之仕也，行其义也
D．见其二子焉
14．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．荷蓧丈人看重体力劳动和农业生产，这一点比孔子要高明。
但他避世隐居，对政治的态度是消极的。
B．孔子不因洁身自好而离开政治，这种“知其不可而为之”的政治态度是积极的，这一点是值得肯定的。
C．文中的荷蓧丈人是乱世中的隐者。
他对于子路跟着孔子周游列国而不从事农业生产，表示不满，可是对孔子这位思想家是敬佩、赞赏的。
D．孔子虽然也深感自己的“道”不被诸侯采纳，但是仍然率门徒弟子周游列国。
他认为不逃避现实，积极行道，这是人臣应尽的职责。
15．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）四体不勤，五谷不分，孰为夫子？
（3分）
（2）君臣之义，如之何其废之？
三、表达与交流（13分）
16．一所国家级示范高中向全校师生广泛征集新校区各楼群的楼名，在学校举行的楼名征集听证会上，一位同学为实验楼创意的楼名“躬行楼”博得了全体与会人员的一致认可。
如果你就是这位同学，请你为“躬行楼”写出两条楼名诠释。
17．参照示例，解析名句。
示例：
鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？
解析：
儒家不倡导消极避世的做法，这与道家不同。
儒家认为，即使不能齐家治国平天下，也要独善其身，做一个有道德修养的人。
孔子就是这样一位身体力行者。
所以，他感到自己有一种社会责任感，正因为社会动乱，天下无道，他才与自己的弟子们不辞辛苦地四处呼吁，为社会改革而努力，这是一种可贵的忧患意识和历史责任感。
名句：
18．阅读下面两则材料，回答问题。
（5分）
材料一 今年，在深圳的不少茶馆或者素食馆，每天都有一群传统国学爱好者自发地聚集在一起，听专家讲解《弟子规》《增广贤文》等国学经典。
深圳还有一部分企业家，出钱出力组织员工一起学国学，把国学修养作为考核员工的重要标准。
材料二 早在1998年，广州市五一小学就试行“读经”；
湖北武汉大学早在4年前就创办了国学试验班。
发展至今，中国大陆有100多个城市的800万孩子加入“读经”行列。
（1）用一句话概括以上材料的内容。
（2）你对上述现象有何看法？
请简要阐述理由。
（150字左右）（3分）
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