大班健康教案优质20篇Word文档格式.docx
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洗干净了。
嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
（老师示范洗手）。
那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
为什么你们的小手没有洗干净呢?
因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。
老师刚刚是怎么洗手呢?
你来说。
你刚刚这样洗手。
（搓手背的动作）老师：
搓搓手背是吗?
嗯，搓手背（贴图片）老师：
搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。
还有呢?
还有什么方法洗手呢?
还有这样洗手（动作措手腕）老师：
这样是吗?
搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。
我看到了，还有这样搓大拇指。
对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。
谁能一下子说出两个三个呀?
这样。
这样是什么?
搓手心。
这个样子。
搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
还有这个是怎么洗的?
（拿出剩下的图片）幼儿：
这样子，（学习图片上的动作）老师:
对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。
我们经常搓的方法是什么?
搓手心老师：
对。
这是我们生活中经常搓手的方法。
刚刚刚老师是怎样做的?
咱们也来学一学吧!
那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。
（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：
两只手都要搓到哦。
可以看看黑板上的图片来洗手。
洗好了老师:
洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?
好老师：
小朋友们再见!
教学反思：
这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。
四个环节层层递进，条理还算比较清晰。
在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。
在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。
在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。
（2）大班教案《男孩女孩大不同》含反思
活动目的：
1、根据生活经验找出男女生不同的地方。
2、认识男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。
3、培养幼儿初步的性别意识。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、男女标记。
2、“门“的道具2个。
3、男女孩和爸爸妈妈的图片（见幼儿用书）各1张
4、幼儿用书
一、以猜猜他是谁的游戏引入活动，激发幼儿学习兴趣。
（1）、教师：
穿着xx色衣服，xx色裤子，xx色鞋子小朋友是谁？
xx头发的小朋友是谁？
（一位男孩）
（2）、教师：
穿着XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是谁？
（一位女孩）
二、比较男女生的不同
（1）教师：
我们找到的这两位小朋友一位是男生，还有一位是？
（幼儿答）
（2）打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。
教师：
男生和女生有什么不一样呢？
（3）幼儿观察并回答。
（4）教师小结：
大部分男生的头发剪得比较短，女生可以扎辫子；
男生夏天穿短裤，女生夏天穿裙子；
男生声音粗一些，女生声音细一点；
男生站着小便，女生蹲着。
三、认识男女标记及用途
（1）分辨男、女生的标记。
男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么？
那这张呢？
（2）你们在什么地方见过这两种标记？
（引导幼儿回忆生活经验。
）
（3）教师引导幼儿小结：
在更衣室、浴室卫生间都能见到这两种标记。
（4）教师：
为什么在这些地方，男女生要分开房间呢？
（鼓励幼儿大胆讲述）
（5）师生共同小结：
男女生有很多地方不同，换衣服和上卫生间要分开是一种礼貌，也是一种规定。
从以前到现在，大家都在遵守这个规定，看清楚男女生标记再进入，千万不要弄错了。
4、情景练习。
（1）情景一：
教师引出公园内厕所的场景图片。
这是公园里的公共厕所。
厕所门上挂着标记，你们看是什么（指给幼儿看场景，幼儿回答）现在请你们根据自己的性别选择对应的厕所，注意进门的时候千万不要弄错了。
情景二：
游泳池。
情景三：
浴室。
结束活动
（3）大班教案《爱护眼睛》含反思
活动目标：
1、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
2、了解损伤眼睛的正确做法。
3、初步了解预防近视的方法。
4、知道检查眼睛的重要性。
1、特征较明显的几种物体（如球，积木等）
2、视力表，眼镜。
3、《幼儿习的手册》（想一想，说一说）上学期1第2-3页
一、摸一摸猜一猜玩《瞎子说颜色》游戏，让幼儿体会眼睛的作用。
教师提问：
1、凭感觉猜一猜物体是什么形状?
2、物体是什么颜色？
3、教师小结：
我们用手能感觉出形状，但是不能感觉出颜色，只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。
二、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后，给生活带来了那些不方便？
三、观察《幼儿习得手册》"
小亮为什么戴上了眼镜？
"
1、让幼儿了解视力表
2、请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因：
如：
小亮躺着看书，离电视太近，在阳光下看书等。
3、请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。
四、幼儿讨论：
如何爱护眼睛。
教师总结：
不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做正，不用脏手揉眼睛，不再光线弱的地方看书等。
经常做眼睛保护操。
五、教幼儿一套简单的眼睛保护操。
（教师自编）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，换个地方再柔柔。
六、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。
活动反思：
通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。
（4）大班教案《和快乐交朋友》含反思
1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。
3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重难点：
了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
能正确的选择发泄方式。
情绪表情图片、幼儿操做材料。
一、引入激趣：
以图引趣。
1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。
引导语：
小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气，难过的各种各样的心情呀？
（鼓励幼儿踊跃回答）
2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做？
》
请幼儿说一说：
图中小朋友脸上的表情是什么样的？
他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢？
3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。
4、引导幼儿结合生活中自身体验：
高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达？
5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做？
》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。
6、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。
教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。
）前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？
7、你交到了几个好朋友？
你是怎么交到朋友的？
8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。
照片1：
两个小朋友在交换玩具。
照片2：
某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。
9、教师用儿歌《交朋友》小结。
某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；
某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；
某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；
某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；
二、到处都有好朋友
（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。
1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？
2、阅读大图书《到处都有好朋友》（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。
还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。
3、提问：
还有谁是你的好朋友？
4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。
活动延伸：
1、学念儿歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。
2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪，让自己快乐。
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
（5）大班教案《预防疾病》含反思
活动目标
1、让幼儿观察图片，了解预防疾病的方法。
2、培养幼儿的表达能力。
3、增强幼儿预防疾病的意识。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、知道检查身体的重要性。
活动重点：
幼儿了解预防疾病的方法。
活动难点：
幼儿预防疾病的意识。
活动准备
课件，音乐《健康歌》。
活动过程
一、出示图片
（1）：
图中的小朋友怎么了？
请小朋友动动脑筋想一想，（幼儿自由回答：
生病了、打针），教师给予表扬（你们真聪明），这位宝宝生病了，他难受吗？
（2）：
小朋友也不喜欢打针吧！
这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。
看看老师给你们带来哪些妙招。
二、引导幼儿，观察图片
1、谈话：
刚才那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀！
（请幼儿自由讨论，吃药了，打针了），你们说得对，真不错。
关键是小朋友有下面的好习惯哦！
2、出示图2：
请看小朋友在干什么呀！
（幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀！
还有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。
3、出示图3：
先请小朋友们看看，他们在干什么？
请个别幼儿回答（跑步、打针），对，回答的真不错，预防疾病要坚持每天锻炼身体，按时打接种疫苗。
4、出示图4：
（1）让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么？
幼儿自由讨论（洗手、洗澡、剪指甲），老师给予肯定（你们太棒了、小宝贝儿），我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？
对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。
（2）让幼儿观察图片，幼儿想想说出来吧！
个别幼儿（睡觉、开窗户），教师以肯定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，经常将室内通风换气哦！
这样也预防疾病。
5、想一想：
请个别幼儿说出以上预防疾病的方法
6、讨论总结
让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？
老师小结：
饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。
三、小结
小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小朋友学习，好吗？
四、音乐《健康歌》
知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧！
小朋友们。
教学反思
本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？
让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。
培养幼儿的良好习惯。
本节课师幼情感交流不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。
（6）大班教案《食物金字塔》含反思
1，愿意均衡摄取食物，养成不挑食的好习惯。
2，认识人体所需要的四类食物及其作用，知道均衡的营养对身体健康的重要性。
3，愿意相互交流和调查，提高交往能力和语言的表达能力。
4，初步了解食物小常识。
5，乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
重点；
知道四类食物及其作用
难点；
知道均衡搭配食物做到不挑食
1，经验准备
教师；
了解均衡营养的知识。
幼儿；
实现调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物进行记录，对食物有四大类的认识
2;
环境准备
四大类的食物图谱，食物分析表，幼儿用书。
实现制作好的四大类食物材料，幼儿园的一周食谱
活动过程；
1；
互相交流各自的调查表幼儿用书，10，,11页。
《1》幼儿做‘对各类食物的喜好’的调查.
小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不喜欢吃的东西记录下来，你们都带来了吗？
今天老师请小朋友相互看一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西，爱吃和不爱吃的原因
《2》对‘食谱中的搭配是否均衡’进行调查。
‘教师；
小朋友通过刚才的调查发现了什么？
引导幼儿发现发现有的小朋友对食物有挑食的现象。
这样做好不好呢？
为什么？
2；
观察幼儿园的一周食谱，幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不挑食。
幼儿园一周食谱搭配是怎样的？
为什么要这样的配呢？
3；
出示四大类食物营养分析图，启发理解
这就是我们人体需要的四类营养。
五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气，肉类食物中含有脂肪，蛋白质，可以补充身体的能量；
蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮，蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。
我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮成长。
四类食物像一个金字塔，人体的需求不一样，越往上需求越少。
怎样让你们的身体王国更强大，病菌敌人都不能侵犯？
4；
操作活动；
翻开幼儿用书，将代表性食物对应贴在四类营养的画框中。
活动延伸；
1，幼儿制作‘不挑食宣传小画册’就在图书区或送给别的班的小朋友阅读。
2，家园配合，共同提醒幼儿注意不挑食，注意营养的均衡。
这堂课下来，幼儿能基本掌握，通过环境材料的设置，幼儿在情感，态度，能力，知识，技能等方面得到了自主发展。
幼儿和老师配合的都非常好，总体来讲，这堂课还是挺好的，但听课的老师对我提出的建议是营养的知识比较专业，有条件可以请保健医生或者家长中的从事相关营养保健工作的人员对幼儿进行相关的教育，效果会更好。
如果让我重新上这节课的话，我会把老师给我提的建议都会利用在里面，让幼儿重新来掌握这堂课的重点。
（7）大班教案《我的牙掉了》含反思
目标：
1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。
2、知道保护牙齿的重要性。
3、初步了解预防牙齿疾病的方法。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
准备：
1、PPT课件。
2、故事《换牙》的磁带。
3、保护牙齿的视频。
过程：
一、丁丁担心啥。
--有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。
这是怎么回事呢？
丁丁的牙齿到底怎么了？
--教师播放故事前半部分（开头至"
……就用手轻轻地碰碰牙齿"
）。
--丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？
（烂掉了）。
--丁丁为什么以为牙齿烂掉了？
（因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙）。
--丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？
（不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。
二、丁丁换牙了。
--老师发现丁丁害怕的样子，她是怎样做的呢？
我们继续听下去。
--教师播放故事《换牙》的后半部分（从"
这时，老师看见了……"
至结束）。
--老师是怎样对丁丁说的？
她为什么让丁丁别害怕？
（因为丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。
--那你换新牙了吗？
现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发现，待会告诉我们。
（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。
--如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗？
--小结：
你们为什么会不害怕了呢？
因为换牙是每个人都必须经历的自然现象，说明你们长大了。
--出示PPT1：
我们在换新牙时，怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢？
我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。
三、乳牙与恒牙。
--人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。
你想知道它们吗？
我们来听一听。
--教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》，边出示PPT2。
--刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？
（乳牙），（教案出自：
快思教案网）对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。
--那它叫什么呢？
（恒牙）。
这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。
--出示PPT2：
你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？
（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。
--那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？
那恒牙呢？
恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？
--引导幼儿讨论：
为什么恒牙要来替换乳牙？
对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。
--恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？
--播放保护牙齿的视频。
我们应该怎么样去保护牙齿呢？
（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。
--你们平时是怎样刷牙的呢？
--师幼共同学习刷牙。
--出示PPT3:
你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢？
只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
大班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我选择上了这节《牙掉了》活动，着重从孩子熟悉的事例入手，帮助幼儿体验龋齿的形成原因以及了解预防蛀牙的有关知识，从而逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
（8）大班教案《养成好习惯》含反思
幼儿有良好的生活卫生习惯。
教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
了解多运动对身体有好处，引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
养成好习惯的视频。
一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论
1．师：
“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？
”
2．师：
“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
三、告诉幼儿学习。
1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？
“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？
四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？
说出来和大家一起分享一下。
“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
（9）大班教案《洗手》含反思
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识，有责任感。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、培养良好的卫生习惯。
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到
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