一年级语文教学教研计划.docx

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一年级语文教学教研计划

学年度一年级上学期语文教学教研计划

  一、指导思想：

新的学期开始了，为了更好地服务语文课程改革，更好地服务教材；为了构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、奠定基础。

促进学生主动、活泼的学习，促进学生全面的发展，  特制定如下本册教学计划。

二、基本情况分析

1.学情分析

本班共有学生33人，这些学生活泼好动 ，思维活跃，表现欲强，但他们的注意力集中时间不长。

个别学生比较懒散，作业总是不能完成 。

加上一部分家长不重视孩子的学习，对孩子的学习不管不问 ，以至于学生的差别很大，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

因此需要老师耐心引导，针对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

2.个人教研分析

我是一名参加工作多年的教师，具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情；有着20年的教学实践经验，能够胜任各年级的语文教学工作；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。

在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。

信息技术方面有待于进一步学习和提高。

课堂教学也要有新的变化，更应有新方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂，同时也成为孩子们所向往的的一片乐土。

三、教材分析：

本册教科书包括“入学教育” “汉语拼音” “识字” “课文” “语文百花园”几个部分。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。

课文大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

在每个单元之后设语文百花园，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

每一单元后设计一个“语文百花园”，包括基础知识练习、阅读积累、看图说话写话、口语交际和语文综合实践活动。

生字表按课文附在书后，表

（一）为会认字，计400个，每课后附有本课的会认字；表

（二）为会写字，计240个，每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。

四、教学重难点：

正确拼读汉语拼音音节和识字教学是本册的教学重点；

能正确，流利地朗读课文、正确书写是本册的教学难点。

五、教学教研目标

（一）教学目标

1、学习习惯

（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

　　2、汉语拼音

（1）读准声母，韵母。

（2）能准确地拼读音节。

　　（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

　　（4）认识四线格，能正确书写声母，韵母和音节。

　　（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

　　3、识字写字

（1）准确认读380个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

　　（3）能按笔顺在田字格里书写，默写160个生字。

养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确，规范，姿势端正，卷面整洁。

　　4、口语交际

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

　　（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

　　5、阅读

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号，感叹号，能读出陈述，疑问，感叹等不同的语气。

　　（3）朗读，背诵指定的课文，会分角色朗读对话。

　　（4）正确地复述，语句连贯。

　　（5）能正确，流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（二）教研目标 

（1）、结合学科特点，加强新教育观念的学习，树立正确的学生观、教学观、质量观，以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本。

（２）、坚持教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动，把听课落到实处，不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文。

（3）、利用网络资源辅助教学，熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中。

五、教学教研方法措施：

（一）教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

　　4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学习语文。

　　5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

　　6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

  7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

（二）教研方法措施

1、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。

培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为。

2、加强内部交流与学习。

积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生语文素养。

4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。

结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

六、 教学教研工作安排

（一）教学安排

教学内容

课时

周次

制定计划

第1周

入学教育aoeiu  w  y

8课时

第2周

bpmfdtnl复习一

8课时

第3周

gkhjqxzcs

8课时

第4周

zh,ch,sh,r,复习二

5 

第5周

国庆放假

第6周

ai,ei,uiao,ouiuieueer

5课时

第7周

复习三aneninun

8课时

第8周

angengingong 复习四

8课时

第9周

一去二三里   口耳目

8课时

第10周

1.观察人体识汉字2.看画识字真有趣

8课时

第11周

3.我在家里贴字画  语文园地一期中考试

8课时

第12周

1. 花朵2.共同的家3.学校是乐园4.雨后的森林语文百花园二

8课时

第13周

5.江南6.小小的船7.风8.树叶语文园地三

8课时

第14周

9.看书10.绿色的金鱼11.自己去吧12.轻轻地语文园地四

8课时

第15周

边看电视边识字我在街上识汉字我读对联识汉字语文百花园五

8课时

第16周

13.静夜思14十二月歌15石榴笑了16浪花语文百花园六

8课时

第17周

17司马光18乌鸦喝水庆祝元旦

8课时

第18周

19聪明的小白兔

（一）20聪明的小白兔

（二）语文百花园七

8课时

第19周

期末复习迎考

5课时

第20周

（二）个人教研安排：

月份

学习内容

九月份

学习《课程标准》，搞好开学备课、上课工作。

十月份

继续学习《课程标准》，向有经验的教师学习。

十一月份

组织好期中复习，搞好期中测试，写好质量分析

十二月份

学习《课程标准》，积极参加教研活动，

元月份

搞好期末测试，写好质量分析，写好个人教学教研工作总结。

学年度一年级下学期语文教学教研计划

   一、指导思想：

新的学期开始了，为了更好地服务语文课程改革，更好地服务教材；为了构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、奠定基础。

促进学生主动、活泼的学习，促进学生全面的发展，  特制定如下本册教学计划。

二、基本情况分析

1.学情分析

本班共有学生33人，这些学生活泼好动 ，思维活跃，表现欲强，但他们的注意力集中时间不长。

个别学生比较懒散，作业总是不能完成 。

加上一部分家长不重视孩子的学习，对孩子的学习不管不问 ，以至于学生的差别很大，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

因此需要老师耐心引导，针对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

2.个人教研分析

我是一名参加工作多年的教师，具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情；有着20年的教学实践经验，能够胜任各年级的语文教学工作；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。

在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。

信息技术方面有待于进一步学习和提高。

课堂教学也要有新的变化，更应有新方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂，同时也成为孩子们所向往的的一片乐土。

三、教材分析：

本册教材分为8个教学单元。

其中，第2单元和第6单元为专门的识字教学单元，其他6个单元为阅读课文教学单元。

每个单元安排了3—5课.全册共有课文30篇，另有识字课文6篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。

每一篇课文后有思考习题，一般3—5题。

包括读读背背、认字写字、词语积累和思考性的题。

每一单元前有一篇专门的提示引导学习的文字和画面。

每一单元后设计一个语文百花园。

有表

（一）为会认字，共440个，表

（二）为会写字共240个。

1、拼音。

本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容，主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。

2、识字。

识字是低年级的教学重点。

本册识字分为两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。

继续坚持多认少写，识写分开的原则。

全册要求会认440个生字，会写240个生字。

第二单元和第六单元是专门的识字单元。

一是力求符合儿童身心发展特点，顺应并促进学生的认知水平，密切联系儿童学习和生活实际：

二是注重继承我国识字教学的优秀传统：

三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。

 3、课文。

本册共有课文30篇，另有识字课文6篇。

课文按主题组成单元，每单元3—5篇课文，本册共有8个单元。

各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。

三部分围绕同一题，把语文基础知识，基本能力、情感方法习惯态度融为一体，进行综合训练，以提高学生语文素质。

 4、语文百花园。

语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、（能说会道）、自主积累（我的采集本）、写话和综合性学习（语文大课堂）等

四、教学重难点：

正确拼读汉语拼音音节和识字教学是本册的教学重点；

能正确，流利地朗读课文、正确书写是本册的教学难点。

五、教学教研目标

（一）教学目标

1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。

2、240个会写字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。

掌握