北滨国小六年级弹性课程数学补救教学计画表Word文档下载推荐.docx

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問答

發表

康軒

二

6-N-03

補強活動一

分數除以分數（同分母）

透過通分解決異分母分數相除的問題。

計算

三

6-N-05

認識並利用顛倒相乘做分數除法。

分數四則運算及應用

四

N-3-2

N-3-5

二、小數除法

小數除以整數

小數除以小數

關係與應用

問題

五

N-3-15

三、比率百分率乃成正比

小數、分數與百分率的互換

百分率的應用

成正比

六

6-D-05

補強活動二

根據百分率，利用圓心角繪製圓形圖。

七

補強活動三

認識中位數的意義與求法。

觀察

實作

八

N-3-12

圓面積

非直線邊的平面區域面積

圓面積公式

九

綜合上述能力指標

期中復習

解決除數為分數的問題

解決除數為小數的問題

圓面積公式的應用

十

認識百分率及其在生活中的應用

理解比率的概念及其在日常生活中的應用

認識公噸

十一

6-n-06

6-a-02

補強活動四

認識文字符號代表數的意義。

做式子的簡化。

做式子的運算

十二

十三

A-3-8

七、分數四則應用

分數除法的應用

分數四則

十四

十五

A-3-1

A-3-2

八、等式與數量關係

求等式的解

數量樣式間的關係

十六

6-n-10

6-a-03

補強活動五

以文字符號列加減算式，並求解

以文字符號列乘除算式，並求解

十七

6-n-08

補強活動六

認識並求算速度的普遍單位。

.認識並利用速度單位之間的關係做換算。

十八

綜合6~9單元能力指標

期末復習

速率

數量樣式

等式

北濱國小六年級彈性課程－作文教學計畫表

93學年度下學期，共12節課。

文體介紹，作文練習

發表，欣賞，習寫

1.能認識各種文體

2.練習不同文體的寫作

3.能欣賞自己的作品，並發揮想像力，嘗試創作

1、課程領域各單元內涵分析

3

F-2-8-2

F-2-2-1

作文小偵探

●閱讀範文,找出需要修改的地方.

●標點符號的介紹與運用

2

討論

寫作

自編

５

F-2-4-3

作文烹飪教室

●老師提供語詞，小朋友將語詞連貫為一篇短文

7

作文續寫

●教師提供一段情境，請小朋友接寫內容

11

抒情文習寫

●以“一張舊照片”為題，練習寫作

13

F-2-6-10

讀書心得寫作

●配合閱讀課”讓高倒下”寫一篇心得報告

16

F-2-6-7

記敘文寫作

●“當我們同在一起”畢業作文寫作

作品

北濱國小六年級彈性課程－閱讀教學計畫表

北濱國小六年級全體學生

93學年度下學期，共17節課

六甲教室

課外書閱讀

提前閱讀，作者簡介，問題討論，活動單填寫

1.營造班級閱讀風氣

2.能參與發表，提出個人意見

3.培養孩子創意思考，情意想像能力

B-2-2-2

C-2-2-4

書名:

二哥情事

✧課前閱讀

✧師生共讀

✧問題討論分享

聆聽

兩性教育

4

E-2-8-5

E-2-8-9

紙筆

6

✧活動學習單填寫

✧小小辨論會

8

F-2-5-5

讓高牆倒下

✧問題討論分享]

生命教育

9

10

C-2-3-7

1

創作

12

銀河鐵道之夜

14

F-2-1-1

✧故事接龍

17

F-2-10-6

影片欣賞

✧“北極特快車”影片欣賞

欣賞

北濱國小六年級彈性課程－資訊教學計畫表

張振洋老師

北濱國小六級全體學生。

93學年度第2期，每週1節，共18。

電腦教室。

數位影像處理與電腦動畫。

口述、實作。

1.能利用影像處理軟體進行數位影像設計創作

2.能操作數位相機及掃描器

3.能製作簡易電腦動畫

2、課程領域各單元內涵分析

1-2

2-4-1

2-4-4

畢業專題製作-1

1.畢業光碟內容設定及分工

2.數位剪輯與輸出理論

課堂觀察

資訊教育

3-4

畢業專題製作-2

數位剪輯-輸入

5-6

畢業專題製作-3

數位剪輯-剪接與配音

7-8

畢業專題製作-4

數位剪輯-配樂

9-10

3-2-1

3-2-2

畢業專題製作-5

數位剪輯-轉場

11-12

綜合評量

13-14

畢業專題製作-6

數位剪輯-特效

15-16

畢業專題製作-7

17-18

畢業專題製作-8

數位剪輯-輸出格式

北濱國小六年級彈性課程－英語教學計畫表

趙玉雲老師

GoSuperKidsBook4

講述、活動、聽說讀寫練習

1.本校學生處於文化不利地區，利用每週多一節課的時間進行加強學習。

2.六年級學生距離升學只剩一學年，必須加強與國中課程的銜接性。

3.餘如語文領域之課程目標。

3、課程領域各單元內涵分析

六大

1-1-1,1-1-2,1-1-3,1-1-4,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-5,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-1,5-1-3,6-1-5,

預備週

■morning,afternoon,evening,night,twelveo’clock,threeo’clock,sixo’clock,nineo’clock

■Goodmorning,Chip./Whattimeisit?

/It’sseveno’clock.

■Timetogetup!

/OK.

■Goodafternoon,boysandgirls.

Whatdayisit?

/It’sMonday.

Goodevening./Hi,Grandfather.Timefordinner.

活動評量,聽力評量,

學習態度評量

學

生涯發展教育

1-1-2,2-1-4,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-4,3-1-6,5-1-2,6-1-2,6-1-3,6-1-4,6-1-5,

■IwatchTVat8o’clock.

■gotoschool,eatlunch,eatdinner,gotobed

■Whattimedoyouwakeup?

Iwakeupat7o’clock.

1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-2,5-1-3,5-1-5,6-1-5,

FamilyFun

■zoo,playground,beach,park,raincoat,sweater,shorts,pants

■Doyouwanttogotothebeach?

/No,maybenot.It’scloudy./Yes!

Greatidea!

/OK.Getdressed.

■Putonyoursweater,please./Why,Mom?

/It’scold.

■Bringyourraincoat./Why?

/It’scloudy.

口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,

人權教育

■I’m/He’s/She’swearingaraincoat.

■Review:

asweater,adress,ahat,shorts

■Whatare/isyou/shewearing?

I’m/She’swearingaredT-shirt.

■Song:

WhatAreYouWearing?

5

■sh:

ship,shorts,shirt,fish

■ch:

chair,Chip,cheese,lunch

■SightWord:

hello,our

sit,big,mad,wet,eat

■Readandsay:

Chip’sLunch

1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-3,5-1-5,6-1-3,6-1-5

ChuckisBusy

■pianolessons,judolessons,mathlessons,Chineselessons,stomach,arm,leg,head

■Hi,Kim!

What’shappening?

/Ihavepianolessonsat4o’clock.

■Ihavejudolessonsat4o’clock,too!

/You’rebusytoday!

■Pleasedon’trun!

/Oh!

I’msorry!

/Ouch!

■What’swrong?

/Myleghurts./Don’tworry!

I’llhelp!

/Thanks!

Myarmhurts,too!

■I/Hego/goestopianolessonsonTuesday.

Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

■Whendo/doesyou/they/shegotomathlessons?

I/They/Shego/goestomathlessonsonTuesday.

IGoToPianoLessonsOnMonday

環境教育

■th:

thick,thin,math,teeth

this,that,mother,brother

book,don’t,great

fun,like

ThisisMath!

家政教育

1-1-2,1-1-4,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-8,2-1-9,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,6-1-5,

複習

■She’swearinga（greendress）and（blueboots）.Shehasa（bigbag）.

Wakeup.Brushyourteeth.Combyourhair.Getdressed.Gotoschool.Shakehands.Liftyourarms.Takeapicture.

期中評量

Review

口語評量,紙筆評量,聽力評量,

學習態度

1-1-2,1-1-3,1-1-4,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-2,5-1-3,5-1-5,6-1-5,

JobsandPlaces

■singer,reporter,policeofficer,doctor,Canada,Australia,theUnitedStates,England

■Pluto!

We’reoverhere!

/OK!

We’recoming.

■Who’sshe?

/She’sasinger./Shelooksbeautiful.

■Who’she?

/He’sareporter.

■Excuseme.Whereareyoufrom?

/I’mfromAustralia/Taiwan.

■I’mfromouterspace./Really?

1-1-4,1-1-5,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-6,3-1-8,5-1-5,6-1-5

■I’m/He’s/We’regoingtoAustralia.

■Whereareyougoing?

We’re/I’mgoingtotheUnitedStates.

Who’sShe?

口語評量,活動評量,聽力評量,

1-1-3,1-1-6,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,6-1-2,6-1-3,6-1-4,6-1-5,

TimewithFriends

■kind,polite,funny,hard-working,writingapostcard,readingabook,talkingtofriends,shopping

■We’regoinghome./I’llmissyou./I’llmissyou,too.

■Thisisforyou./Oh!

It’sapicture./Thankyou.You’reverykind.

■He’sverypolite./Ithinkso,too.

■Takecare!

/Bye!

■Lookatthispicture.We’reshopping./That’sinteresting!

Look!

That’smyfriend./He’sverypolite./Ithinkso,too.

beautiful,tall,short,great

■Actions:

Packyourbag.Callyourfriend.Visityourfriend.Saygoodbye.

Giveapresent.Takeapicture.Wavetoyourfriend.

15

■ow:

cow,brown

■ou:

mouse,house

■oi:

point,coin

■oy:

boy,toy

to,you,want

red,big,fun

WhatDoYouWant?

學習