引导小学生讲诚信的方面的话实用word文档 10页.docx

引导小学生讲诚信的方面的话实用word文档 10页.docx

《引导小学生讲诚信的方面的话实用word文档 10页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《引导小学生讲诚信的方面的话实用word文档 10页.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

引导小学生讲诚信的方面的话实用word文档10页

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

==

引导小学生讲诚信的方面的话

篇一：

小学诚信主题班会方案

小学诚信主题班会方案

一、活动背景

在“小学生诚信从我做起”的号召下，围绕“诚信——为了每个学生成功”的德育核心理念，加大了小学生“诚信”教育的宣传力度，提高学生的诚信意识，我班积极响应，开展了“诚信”主题班会活动。

二、活动目的

力求通过这次活动，让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有所认识，在行动上有所落实。

三、活动准备

1、收集现实生活中不诚信的例子，排练小品《考试以后》、《借铅笔》并对这些例子进行讨论

2、收集格言，读格言；收集故事，讲故事

（来自:

WWw.:

引导小学生讲诚信的方面的话）

3、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处

4、游戏：

（盲人过马路）

5、宣誓词

四、活动时间

20xx年9月6日

五、活动过程

1、主持人引入正题

合：

“诚信”是诚实和守信的合称。

讲诚信是生活中人们之间交流的桥梁，是干好工作的前提。

诚信是你一生的幸福。

甲：

如果人们喝牛奶时担心掺了水。

乙：

如果人们买东西时担心是伪劣商品。

甲：

如果人与人之间互不信任，相互提防，那么我们的社会将会变得多么糟糕。

乙：

如果这一切的“如果”都是真的，那么这个世界该是多么灰暗啊。

甲：

朋友，您希望自己的一生充满诗意吗？

那就请尊重诚信，因为没有它，您的一生将寸步难行。

下面请看小品《考试》

思考：

小明在考试时偷看同桌的卷子，你认为这样做对吗？

你认为小明应该怎样做才能得到好成绩呢？

为什么？

班主任：

小明的同学说得对，偷看别人的卷子得来的成绩还是别人的成绩，小明还是一点也不会，倒不如认真学习，课余多请教别人，把英语学好，学懂，才是真正学会英语，考出来的成绩才真实。

乙：

借同学的东西很多同学都曾经经历过，但用完了东西以后你是怎样做的呢？

请看小品《借铅笔》

思考：

请你告诉小青应该怎样做才可以得到同学的友谊？

请你说一说借同学东西后你是怎样做的？

班主任：

小青因为借了别人的东西不归还，失去了信用，别人都不再愿意借东西给她，希望同学们借东西及时归还，这样别人才会愿意继续借东西给你。

2、比赛读格言

甲：

伟大的科学家、古代的名人他们都讲究诚信，并为我们作出一个好榜样。

以下时间请听我们各小队收集的格言

小组派两个代表上台读出自己收集的格言（格言见附页1）

班主任：

因为讲诚实、守信用，使他们在生活、工作上取得了成功，希望同学们多读这些格言，向他们学习，做一个讲诚实、守信用的人。

3、讲诚信故事（两个）

乙：

《狼来了》是我们最熟悉的教育我们要诚实的一个小故事，今天我们的故事大王为我们带来两个精彩的小故事。

欢迎！

《宋庆龄奶奶的故事》《小樱桃的故事》

甲：

听完了两个故事你有什么想法？

班主任：

两个小故事都具体生动的教育了我们做人做事都要讲诚实、守信用，让我们从现在

开始做起。

六、游戏：

《盲人过马路》

七：

宣誓：

班主任带领全班同学宣誓：

我们宣誓，从今天开始讲诚实、守信用，自觉自律，自尊自强、做文明学生。

（宣誓完毕签名）

八：

班主任总结：

通过今天的主题班会活动，使我们认识到诚实守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。

我们应该在学好文化知识的同时，还应该培养诚实守信的思想品德，不抄袭作业、考试不作弊、同学间要讲信用。

方案二：

小学诚信主题班会方案

一、活动目标：

1．让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，培养学生诚实守信的习惯，做一个诚实守信的文明学生。

2．在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。

3．在活动过程中，营造团结互助、尊重他人等良好的礼仪氛围.

二、设计思想：

通过《狼来了》的故事引入“诚实守信，做文明小学生”主题班会的主题，以“课前搜集、课中展示、课后选择名言”让学生感受诚实守信的意义和警戒性，通过讲述两个名人的诚信小故事（《宋庆龄奶奶的故事》和张瑞敏砸冰箱事件告诉孩子“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要，伟人和名人都能够勇敢地正视自己的错误，更何况我们？

然后又通过身边的小故事《借橡皮》回归到学生的实际生活，进而让孩子寻找和分析生活中的不诚实守信或者不文明的现象和人，已达到教育的目的。

对于小学生来说到底应该怎样做才是诚实守信，做文明的小学生？

我又设计了由主持人带领全班同学学习我校的“双十条”中的培养学生诚实守信的习惯，让学生明确准则。

为了践行诺言，最后让学生在“诚实守信，做文明小学生”的倡议书上签名，并选择自己的一条诚实守信的格言以激励自己的言行。

全班学生在丁晓红演唱的《诚信中国》歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。

三、活动准备：

1．课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。

利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关诚实守信的名言及故事，做好发言准备。

2．学生从以下几个方面做好准备：

（1）讲故事；（3）小品；

3．背景设计：

在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明小学生”字样。

4．“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。

四、活动过程：

（一）引入班会主题

老师：

今天呢，我们上一节“诚实守信、做文明小学生”的主题班会课，这节课将由张玉坤和张一凡来主持，大家欢迎了。

甲、乙：

大家上午好！

甲：

今天呢由我和张玉坤来主持本周的主题班会。

乙：

同学们喜欢听故事吗？

我们给大家带来了《狼来了》的故事，看完后同学们想想为什么最后农夫们不相信放羊娃的话？

甲：

故事讲完了。

为什么最后农夫们不相信放羊娃的话？

甲：

是啊，这个故事告诉大家做人应该讲诚信，不可以通过说谎来达到自己的目的，要做一个文明的小学生。

乙：

只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友。

让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！

我们今天的班会主题是：

合：

“诚实守信，做文明小学生”。

（二）活动展开1.讲解诚信意义。

甲：

那什么是诚信呢？

乙：

诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。

就是说老实话、办老实事、做老实人。

2.展示诚信名言。

甲：

说到“诚信”，它是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。

诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。

那我们先来欣赏一下名人是怎么理解的诚信。

下面请同学们在小组内交流课前搜集的一些关于“诚实守信”的名言。

甲：

哪个小组先来汇报？

乙：

我也搜集了一些关于诚信的名言。

读大屏幕3.讲述诚信故事乙：

诚信是中华民族的传统美德。

几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。

谁愿意讲一讲课前准备好诚实守信的故事。

乙：

听完这个故事？

你有什么想法？

甲：

刚才张继轩同学讲了一代伟人宋庆龄奶奶的故事。

大凡获得成功的人，都是保持诚实守信的好习惯。

谁再来讲一个现代社会诚实守信的故事？

乙：

“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要。

这些伟人、名人正是养成了诚实守信的好习惯，最终成就了他们伟大的一生。

他们都能够诚实守信，更何况我们？

甲：

是啊，“好习惯，益终身”。

良好的行为习惯对于我们小学生来讲，尤为重要。

4.演绎身边不诚信的故事

甲：

从下面的小品《借橡皮》中，你能看懂什么呢？

下面有请黄虹彩和孙晓雯带来的小品。

甲：

谁来告诉孙晓雯她应该怎么做？

篇二：

做守规则的小学生诚实守信教案

四年级品社下

做守规则的小学生教案

第一课时诚实守信

一、教材分析：

本课作为这一单元第二个学习主题的第一个主题活动，与第一个主题的学习内容也有一定的联系。

教材在设计“诚实守信”这个主题活动时，主要通过介绍诚信的含义，举出流传于我国的关于诚实守信的故事或实例，从而引导学生讲自己知道的诚信故事，并从中深刻的感知和体验诚信行为，启发学生反思自己在生活中是否遵循诚实守信这一道德品质，从而引导学生从小就要做一个诚实守信的人，并且懂得只有恪守诚信，才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重和信任。

二、教学目标：

1、学习诚实守信的内涵以及在日常生活中的作用从而提高显示的认知能力好道德修养。

2、通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。

3、能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。

4、通过课堂上创设与现实生活中相似的情境，让学生体会，引导他们在社会生活中诚实守信，培养他们良好的道德品质。

三、教学重难点：

重点：

通过讲故事、交流、讨论等活动，懂得诚实守信是做人做事的根本。

难点：

学生能够自觉地做到做人讲诚信，并成为其做人的良好品质。

四、教学准备：

教师：

1.收集诚实守信的榜样故事。

2.制作多媒体课件

学生：

搜集关于诚实守信的故事

五、课时安排：

1课时

六、教学过程：

（一）、创设情境，激趣导入新课

1.找几个学生表演课本剧《九色鹿》。

学生观看思考。

2．教师引导学生谈谈读后的感受，并小结：

是呀!

动物有情，何况是我们呢!

中国是一个礼仪之邦，诚信就被视为评价一个人的道德标准。

今天我们就一起来讨论“诚信”这个话题。

（板书课题：

诚实守信）

3.教师讲解“诚信”含义，学生理解。

多媒体出示：

诚实，就是忠诚老实，不讲假话。

守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务。

（二）、诚信故事会

1．师：

“刚才同学们的表演很精彩。

老师也有个故事跟大家分享。

”师配合课件讲诚信故事。

讲故事过程中，教师板书故事中讲诚信的人名

教师引导学生认真听，并谈谈故事对自己的启发。

引导学生分析，讲诚信的人会得到什么，不讲诚信的人会怎样。

2.师：

“课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事，带来了吗?

”（小组交

流带来的诚信小故事。

）

3．师：

通过刚才的交流，你又了解了哪些诚实守信的人和事呢?

请小组选一个代表到黑板上写出他们的名字。

（学生写）这些人都是讲信用的榜样，如果你也想了解这些故事，课下可以借阅一下同学搜集的资料。

4.小结：

诚信，是中华民族的一种传统美德。

这种美德的核心是真诚。

同学们都听过“狼来’了’’的故事，它就告诫人们：

一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所吃。

失去诚信，就会失去朋友，会失去很多很多的东西。

只有诚信，才是人生的通行证。

5.师：

刚才我们听了几则有关诚信的小故事，同学们谈了自己的感想，老师也深有感触，诚实守信的人能够赢得大家的尊重和信任。

那么，在生活中，你是否是一个讲信用的人呢?

这样吧，把你讲信用的故事悄悄说给同桌听一听，然后请同桌来讲对方的小故事。

（学生说悄悄话）

6．请学生来说说自己同桌的诚信小故事。

三、辨析明理

导语：

看来，咱们班也有很多讲信用的同学，做—件事讲信用并不难，难的是做每一件事都能“言必信，行必果”，这不，小组长王婷就遇到了一件烦心的事”。

1．播放课件：

王婷的烦心事”——上课时间到了，王婷的同桌小雨气喘吁吁地跑进了教室。

王婷急忙迎的上说叫小雨，快把作业交给我。

”小雨脸红了，他轻轻地对王婷说：

“对不起，昨天我妈妈病了，我陪妈妈去打针，没来得及做。

你先别告诉老师，我一定找时间补上!

”王婷看小雨着急的样子，点了点头。

上课了，老师让组长说说作业检查的情况，王婷觉得心里很不安，正在这时，老师问道：

“王婷，六组同学的作业都完成了吗?

”王婷下定决心站起来说：

“小雨的作业没做。

”

2.师问：

你认为王婷在这件事上做到了诚实守信吗?

3.引导学生辨析：

王婷是否做到了诚实守信?

4.教师对学生的辩论予以肯定，并小结：

与别人约定事情时，要考虑该不该做，错误的事情不要答应。

（四）、制作诚信书签

1．投影出示几条诚信名言，以小组为单位，自读、自学。

言必信，行必果。

君子一言，驷马难追。

人而无信，不知其可也。

——孔子

你必须以诚待人，别人才会以诚