1281《总复习》教案 王占周文档格式.docx
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学
过
程
一、
复习20以内退位减法的计算方法
1、板书11-213-5
提问：
20以内退位减法，你是怎样计算的？
2、让学生畅说欲言后，老师肯定他们的答案。
小结出方法：
1想加法来算减法：
11-2想2加9等于11，所以11减2等于9；
13-5想5加8等于13，所以13减5等于8。
2用差1得9，差2得8的方法，减数与被减数的个位数差1得9；
减数与被减数的个位数差1得8……
3分数减：
11-2=913-5=8
110310
85
二、复习减法表
1、请同学们翻本课本24页看20以内退位减法表，老师随意说一道算式，让学生熟练回答。
2、同桌同学互提互答。
三、复习20以内退位减法的应用题。
作业评比
小林：
☆☆☆☆☆☆☆☆
小丽：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、看题：
找出题中的两个信息。
2、根据这两个信息，可提出什么用减法计算的问题？
（小丽比小林多得了几颗星？
）
3、列式解答：
12-8=4（颗）
复备及批注
本课时第2页
四、课堂训练：
1、口算：
12-8=11-9=14-7=16-8=
14-6=12-4=11-8=13-5=
2、比大小：
15-7○12-416-9○13-8
14-9○13-817-8○13-7
堂清试题
1、找朋友，连一连。
16-813-6
12-617-8
11-411-6
14-912-4
11-213-7
2、学校体育室有13个篮球，有6个足球，足球比篮球少几个？
□○□=□
板
书
11-2=9
110
8
13-5=8
310
5
作
业
教学后记
__一__年级__数___学科主备人：
__王占周___
第2课时
100以内数的读写法，加减法
1、通过复习使学生认识计数单位和意义，掌握数的组成，会读写100以内的数。
2、通过复习使学生熟练地口算100以内整十数加减整十数，两位数加减一位数整十数。
3、初步掌握加、减法的计算方，能熟练地笔算100以内两位数加减两位数。
使学生认识计数单位和意义，掌握数的组成，会读写、会口算、笔算100以内的数。
使学生感受100以内数的意义，培养学生数感。
教法
1、复习数数和数的组成及100以内数的读写法。
2、复习100以内数的顺序比大小。
3、复习100以内数加减法口算。
4、复习100以内数的笔算。
这节课我们一起来复习100以内数的读写法和加、减法。
板书课题：
100以内的读写法，加减法。
一、复习数数和数的组成
1、指名按要求数数
①从48起一个一个数到60。
②从35起五个五个数到65。
③从27起两个两个数到43。
4从92起往前一个一个数到78。
2、填空
1从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
2一个两位数个位上是3，十位上是5，这个数是（）。
346里有（）个十和（）个一。
4100是（）位数，1在（）位上。
二、复习100以内数的读写法：
1、教师用计数器分别拨出45、33、60、100四个数让学生在本子上读出和写出这四个数。
2、指名回答：
①100以内个位数是5的两位数。
②100以内个位数是0的两位数。
③100以内个位、十位数相同的两位数。
三、复习100以内数的顺序和比大小。
1、按顺序在空格里填数：
79、（）、81、（）、83、（）、（）
（）、（）、98、（）、（）、（）、94、（）、（）
2、比较下面两个数的大小。
51○4773○5858○8598○93
四、复习100以内数加减口算题
口算下面各题：
1、50+630+760+920+8
6+507+309+608+20
2、90+820+350+970+6
98-823-359-976-6
3、25+347-534+2025+8
47-968-5085+574-5
五、复习100以内的笔算
1、复习笔算两位数加、减应注意什么？
①数位对齐
②以个位算起，
③进位加法，个位满10向十位进1；
退位减，个位不够减，从十位退1当10与个位上的数合起来再减。
2、只有加减两步式题，应从左往右顺序计算。
3、完成练习二十一4、5、6题。
1、填空：
145里面有（）个十和（）个一。
2一个数的个数上是3，十位上是9，这个数是（）。
3和90相邻的两个数是（）和（）。
2、口算：
30+2=8+51=50-20=20+15=
3、笔算：
58-20=25+8=39+40=
60+38-90=50+27-9=
一、数数和数的组成
二、100以内数的读写法
三、100以内数的顺序和比大小
四、100以内数加减口算
五、100以内数的笔算
第3课时
元、角、分的认识
1、使学生初步认识人民币单位元、角、分及进率关系，并能进行一些各简单计算。
2、培养学生爱护人民币和不乱花钱的好习惯。
认识各种面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。
简单的人民币兑换和计算
书后105页教具
1、复习人民币单位元、角、分及进率关系；
2、复习简单的人民币兑换；
3、复习简单的计算。
一、复习人民币单位及进率
1、人民币单位有哪些？
元、角、分
2、它们之间的进率是怎样的？
1元=10角1角=10分
3、填空：
1元=（）角5元=（）角10分=（）角
40角=（）元20角=（）元3角=（）分
二、复习简单的人民币兑换
一张10元，可以换（）张1元
一张50元，可以换（）张10元
一张100元，可以换（）张50元
一张5角，可以换（）张1角
一张1元，可以换（）张5角
三、复习人民币简单的计算
1、填空：
5元7角=（）角35角=（）元（）角
1元1角=（）角12分=（）角（）分
2、计算：
9角-2角=（）角7角+6角=（）元（）角
4元+8元=（）元5角+1元3角=（）元（）角
3、买一个文具盒6元，一支铅笔3角，这两种文具一共（）元（）角。
5角=（）分80角=（）元6元=（）角
2元8角=（）角69角=（）元（）角
2、在○里填人“＞、＜或＝”。
5角○5元20角○2元
3元○2元9角3角4分○3元4角
认识人民币
元角分
1元=10角
1角=10分
练习二十一
9、10题
第4课时
图形、分类与整理、找规律
1、使学生体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。
2、会数方块图，并根据图形排列出一定规律。
3、初步分析统计图，并根据统计图进行简单推断，培养学生实际应用能力。
掌握5种图形，根据给定的标准进行分类，掌握分类方法。
初步感知分类意义，体验分类结果。
1、复习认识的五种图形，完成练习二十一的第14题。
2、复习分类与整理，掌握分类方法。
一、复习认识图形。
1、请同学们翻开书第94页看第2题，认真默读图上三位小学生告诉我们了什么？
默读后指名回答：
2、完成图下
（1）
（2）题。
（1）用4个□可以拼成什么图形？
试着拼一拼。
（2）你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？
二、复习分类与整理
1、请同学们翻开局上第94页看第3题，认真观察图上的卡片，你有什么不同的分类方法？
2、完成题后
（1）
（2）（3）题：
（1）按颜色把上面卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量填表。
（2）按形状把上面卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量填表。
（3）自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。
三、复习找规律
1、找简单的图形的规律
（1）后面一个应该是什么？
请圈出来。
△▲△▲△▲△（△▲）
（2）摆一摆
□△□△（△□）
2、找稍复杂的图形和数字变化规律
（1）请你接着画，并在括号里填相应的数字。
一、复习认识图形
第11、12、13、14、15题
第5课时
解决问题
1、通过复习，使学生掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。
2、通过复习，会解答简单的加、减法应用题。
3、培养学生思维的灵活性及有序性。
使学生掌握用学过的数学知识解决实际问题
培养学生分析问题，解决问题的能力
1、复习简单的应用题，数学练习二十一第7、8、16题。
2、复习稍复杂的应用题，教学练习二十一第17、18题。
一、复习简单的应用题
1、复习练习二十一第7题
①指名回答题中的两个信息。
②指名回答题中的问题。
4怎样列式计算？
30-9=21（只）
2010
1
2、学习练习二十一第8题
①指名回答题中的信息和所提问题。
②怎样列式计算？
24-8=16（只）
1410
2
3、学习练习二十一第16题
58-30=28（只）
8
50
20
4、小结：
第三道题都是已知原有或一共数与其中的一部分数，求另一部分数的减法应用题。
二、复习稍复杂的应用题
1、学习练习二十一第17题
①请同学们读题中的信息，完成
（1）里所提出的问题，并列式解答。
②指名板书计算结果。
③完成
（2）你还能摆出什么数学问题？
小组同学讨论。
2、学习练习二十一第18题。
1请同学们读题中的信息和所求问题。
2指名形式计算：
板书24-9+5=20（人）
3、练习二十一第19、20题。
这两道由老师指导全班同学共同来完成。
1、燕子妈妈说：
“我捉了52只虫子”，小燕子说：
“我捉了30只虫子”，
（1）燕子妈妈比小燕子多捉多少只虫子？
（2）燕子妈妈和小燕子共捉多少只虫子？
2、妈妈比东东大25岁，东东今年7岁，妈妈今年多少岁？
简单的应用题
30-9=21（只）
2010
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