成都七中高二生物半期考试试题Word下载.docx
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D.兴奋在图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的传递方向分别为a→b、d→c、e→g
8、下图是在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。
图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。
其中正确的是（）
9、某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，右图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。
下列关于图的叙述中正确的是（）
①神经兴奋从A细胞向B细胞传导②神经兴奋从B细胞向A细胞传导③神经兴奋从B细胞向C细胞传导④神经兴奋从C细胞向B细胞传导⑤细胞的突触小泡中包含着神经递质
A．①②③④B．②④⑤C．①③⑤D．①②⑤
10、近日，多家媒体报道武汉、江西等地女婴被发现有激素超标、性早熟症状等，疑与奶粉中性激素超标有关。
下列有关性激素的说法正确的是（）
A.奶粉中的性激素可被人体内的蛋白酶分解成氨基酸，所以不必恐慌
B.身体各细胞都可合成性激素，但只有部分细胞有与性激素结合的受体
C.性激素的产生不受神经系统的调控
D.体内性激素和甲状腺激素的分泌均为负反馈调节
11、下列关于生命活动的调节叙述正确的是（）
A.生长激素可以加快新陈代谢，因而生长激素是一种高效的酶
B.胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡，它们之间表现为协同作用
C.当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑的活动才能使激素含量恢复正常
D.机体失水时，抗利尿激素分泌增加，尿量减少
12、如图为人体内肾上腺素合成的简化过程。
下列对肾上腺素的合成和分泌的叙述中，正确的是（）
A.与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
B.外界温度下降会降低催化肾上腺素合成酶的活性，使肾上腺素合成和分泌减少
C.垂体可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，调节肾上腺素的合成和分泌
D.寒冷和低血糖刺激可以增加肾上腺素的分泌
13、如下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。
下列描述错误的是（）
A.方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速
B.方式③的信息传递不通过体液
C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D.方式①②的信息传递都经过体液
14、关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的一项是（）
①胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖②胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸③胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖
④胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖
A.①③B.②④C.①④D.②③
15、如图是人体对体温与水平衡调节的示意图，下列叙述不正确的是（）
A．当受到寒冷刺激时，①②③④过程均会加强
B．当受到寒冷刺激时，③与④激素分泌量增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
C．由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果
D．⑤激素是由下丘脑神经细胞产生的
16、切除胰腺的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（）
A．肌糖原分解，使血糖升高B．非糖物质的转化，使尿糖升高
C．胰岛素缺乏，使狗出现糖尿D．蛋白质分解，使尿糖升高
17、一个处于安静状态的人，在不同气温中，皮肤血管血液的相对流量如下图。
下列分析不正确的是（）
A．皮肤血流量的变化受下丘脑的调节B．在AB段机体甲状腺激素分泌增加
C．在CD段皮肤血管收缩，汗腺分泌加强D．在D点以后需及时补充水和无机盐
18、人体内多种激素之间表现为协同作用。
下列是某同学所作的归纳，其中有误的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
19、某哺乳动物在20℃的环境中产热速率为O1，散热速率为Q1′；
进入0℃的环境中30min后的产热速率为Q2，散热速率为Q2′，则（ ）
A．Q1＝Q1′＜Q2＝Q2′B．Q1＝Q1′＜Q2＞Q2′
C．Q1＞Q1′，Q2＞Q2′D．Q1＜Q1′，Q2＞Q2′
20、人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（）
A.血浆增加B.组织液增加C.组织液减少D.淋巴减少
21、下图表示人体免疫反应的某些过程，对a、b、c、d四种细胞的判断，正确的是（）
A．a细胞具有识别特定抗原的能力B．b细胞接受抗原刺激后能增殖分化
C．c细胞的裂解死亡属于非特异性免疫D．d细胞通过产生抗体消灭抗原
22、病毒疫苗和抗血清在现代免疫学预防、治疗中有重要作用。
下列分析正确的是（）
A.消灭人体内病毒只需B淋巴细胞和T淋巴细胞参与
B.一个成熟T淋巴细胞的细胞膜上只有一种抗原的受体
C.人体接种病毒疫苗获得相应免疫力属于非特异免疫
D.以抗血清治疗病毒性重症患者属于二次免疫
23、体液免疫和细胞免疫既各自有其独特的作用，又相互配合共同发挥免疫作用，下列对其描述正确的是（）
A.淋巴因子与病原体结合，抑制病原体的繁殖
B.由记忆细胞分化而来的效应T细胞能使靶细胞裂解死亡
C.T细胞能识别再次进入机体的同种抗原，免疫能力增强
D.吞噬细胞只在体液免疫中发挥作用，在细胞免疫过程中不起作用
24、给健康的人接种甲型H1N1流感疫苗，免疫系统会产生相应的反应。
下列叙述正确的是（）
A.吞噬细胞会通过主动运输方式摄入抗原，所需能量主要由线粒体提供
B.受刺激的T细胞能分泌淋巴因子，但淋巴因子不能与甲型H1N1病毒特异性结合
C.受刺激的B细胞增殖分化，形成的浆细胞能与甲型H1N1病毒特异性地结合
D.产生记忆细胞留存于体内，记忆细胞通过吞噬、消化甲型H1N1病毒而保护机体
25、某动物园中，一只猩猩突然暴躁不安，攻击其他猩猩。
为了控制该猩猩，饲养员给其注射了一定量的某物质，使之出现暂时休克现象，若要使之迅速苏醒，可注射另一种物质。
饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是（）
A．胰岛素和胰高血糖素B．麻醉剂和甲状腺激素
C．甲状腺激素和肾上腺激素D．胰岛素和葡萄糖
26、右图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是（）
A．发热和寒颤
B．提高环境温度和寒颤
C．寒颤和出汗减少
D．剧烈运动和出汗增加
27、8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，可能会导致他的（ ）
①睾丸的生长发育受到影响 ②甲状腺激素的分泌受到影响 ③体温调节受到影响
④血糖调节受到影响 ⑤水平衡的调节受到影响 ⑥言语活动功能障碍
A．①②③④⑤⑥B．②③⑤⑥C．②③④⑤D．①②③④⑤
28、给动物饮相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是（）
A.输液不久后的动物B.患糖尿病的动物
C.切除垂体的动物D.摄入过多食盐的动物
29、下列关于免疫调节的叙述错误的是（）
A..神经调节和体液调节都与机体免疫有关
B.浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C.HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷
D.大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力
30、甲、乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，给大鼠同时注射两种沙门氏菌，一定时间后从大鼠体内分离出浆细胞，把每一个浆细胞单独培养在培养液中，提取并分别保存该大鼠的血清和每一个浆细胞的单独培养液，随后的实验最可能出现的现象是（）
A.每一种培养液只能使一种沙门氏菌失去活动能力
B.大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后，前者含有的抗体与后者含有的抗原将产生免疫反应
C.不同浆细胞的培养液混合，将出现免疫反应
D.向大鼠的血清中分别加入甲、乙两种沙门氏菌，只有一种细菌出现凝集现象
31、下列各选项与所给模型不相符的是（）
A．若X表示甲状腺激素，则①可能代表促甲状腺激素
B．若X表示促甲状腺激素，则②可能代表甲状腺激素
C．若X表示人体排出的尿量，则②可能代表抗利尿激素
D．若X表示血糖含量，则②可能代表胰高血糖素
32、水中氧含量随水温的升高而下降。
生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。
右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是（）
A．甲B．乙C．丙D．丁
33、破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是（）
A．无氧呼吸和体液免疫B．无氧呼吸和细胞免疫
C．有氧呼吸和体液免疫D．有氧呼吸和细胞免疫
34、如右图表示病毒进入人体后，机体细胞产生干扰素的过程及干扰素的作用机理。
下列有关叙述正确的是（）
A.图中表示人体细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中干扰素基因的表达过程（）
B.图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞
C.干扰素直接消灭进入人体的病毒
D.一次注射干扰素后能使人终身具有对流感的免疫功能
35、右图所示的是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况。
下列叙述中，可能性最小的是（ ）
A.生长素由②向①移动
B.生长素由④向③移动
C.生长素由①向③移动
D.③处生长比④快
36、取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（ ）
A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输
B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输
C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输
D.幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输
37、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位。
这是因为生长素的运输方式属于（ ）
A.自由扩散 B.渗透作用C.主动运输D.协助扩散
38、下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（ ）
A.生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长
B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长
D.幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差
39、.关于植物生长素生理作用的叙述中正确的是（ ）
A.顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.农民最终收获的草莓与生长素有关而与乙烯无关
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
40、1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。
下列叙述正确的是（ ）
A.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
B.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是生长素
C.对照组是将尖端去掉
D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
41、20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；
20世
纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。
现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如下图。
下列结果及判断正确的是（ ）
①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因
②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因
③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因
④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因
A.①③B.②④C.②③D.①④
42、用适宜浓度的生长素和赤
霉素的不同组合分别处理幼茎切段。
如图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。
据图可说明（ ）
A.两种植物激素间具有协同作用
B.两种植物激素间具有拮抗作用
C.两种植物激素间具有反馈调节作用
D.两种植物激素间具有连锁调节作用
43、下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。
那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ）
A．共生、竞争、捕食 B．共生、捕食、竞争C．竞争、共生、捕食D．捕食、竞争、共生
44、下列探究实验不能达到实验目的的是（ ）
A．通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量，如鼠妇、蚯蚓等
B．随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物的个体数，可以求得该种群密度
C．在蚜虫活动的范围内，可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度
D．通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以估算培养液中酵母菌总数
45、鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体。
某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如图所示。
下列叙述中不正确的是（ ）
A．可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度
B．在富营养化的水体中，鱼鳞藻的死亡率高于繁殖率
C．中营养化水体中有毒物质比富营养化水体中有毒物质少
D．用脆杆藻能够控制富营养化水体中微囊藻的数量，净化水体
46、.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食物。
在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。
再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。
一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。
下列分析，错误的是（ ）
A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪竞争力较强
B．水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪
C．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪捕食雨蛙蝌蚪
D．适当数量的水螈有利于该生态系统物种多样性的维持
47.下列关于群落演替的说法，不正确的是（ ）
A．每一个演替阶段所经历的时间不同
B．在温暖潮湿的气候条件下演替进展快，在寒冷干燥的气候条件下演替进展慢
C．在没有干扰的情况下，森林群落不会被其他群落取代
D．裸岩、弃耕的农田能演替为森林，湖泊不会演替为森林
48、某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了“S”型增长曲线。
根据预测的实验结果从理论上分析，下列说法错误的是（ ）
试管号
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
培养液体积（mL）
10
5
起始酵母菌数（103个）
A.4个试管内的种群在K/2时增长最快
B．4个试管内的种群达到K值的时间是Ⅳ＝Ⅰ>
Ⅱ＝Ⅲ
C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ的开始下降
49、下图中种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如图中甲）；
在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如图中乙）。
下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（ ）
A．环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后
B．若此图表示蝗虫种群增长曲线，防治害虫应在c点开始
C．一个物种引入新的地区后，开始一定呈“J”型增长
D．若此图表示草履虫增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为0
50、有关初生演替和次生演替的叙述，错误的是（ ）
A．沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替是初生演替，弃耕农田上进行的演替是次生演替
B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显
C．初生演替所需时间较长，次生替换所需时间较短
D．初生演替能形成森林，次生演替也可能形成森林
二、非选择题：
本大题包括4个小题，共40分。
51、乙酰胆碱（Ach）是一种神经递质，为了研究神经细胞里乙酰胆碱（Ach）的含量与神经细胞信息传递之间的关系，实验人员设计了以下实验：
在图乙A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为测量点。
（轴突中已除去了原有的突触小泡）。
图甲是图乙中E处的放大。
（1）写出图中标号所指的名称：
③；
④；
⑥。
（6分）
（2）下表为注入不同浓度的Ach，刺激B点后，C、D两处感受信号所用的时间。
请分析回答：
Ach浓度
C处（ms）
D处（ms）
0.1（mmol／mL）
5.00
5.56
0.2（mmol／mL）
5.48
0.3（mmol／mL）
5.31
1C处数据说明了。
②D处数据说明了。
（3）检测C点和D点感受信号的方法，可观察C、D点膜上变化。
（4）兴奋在E处的传导单向传递的，主要原因是。
（5）若在C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪，在B处给予适当的刺激，在兴奋的传递过程中，记录仪的指针偏转方向和次数最可能是。
52、为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。
请回答下列问题:
（1）不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是。
（2）在4组实验中,早餐后组血糖浓度升得最快,其主要原因是。
（3）高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能。
（4）若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是填序号）。
①A<
B<
C②A<
C<
B
③A<
B=C④A=B=C
（5）若对进餐组同时检测胰高血糖素含量,那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值（在“之前”、“之后”、“同时”中选择）,这是因为。
（6）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节,这与胰岛B细胞的多种受体有关。
下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有（填序号）。
①胰淀粉酶②胰高血糖素
③促甲状腺激素④神经递质
53、1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如下图所示。
A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。
①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。
请分析回答下列问题：
（1）在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由（部位）产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。
（2）经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是
。
（3）③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布_____（多、少）的一侧弯曲生长；
设置⑤和⑥组的目的是排除
对胚芽鞘生长的影响。
（4）自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较______。
后来的研究发现，该物质的化学本质是，根据其作用取名为
54、请根据如图所示“种群生长”的坐标曲线图，回答下列有关问题：
（1）马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的，人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线________符合马缨丹疯狂蔓延趋势。
这充分体现了达尔文自然选择学说中的生物____________的特性。
（2）自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线______。
（3）按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线________。
若地球环境对人类种群的容纳量（K）为110亿，则全球人口的最适数量为________。
若出现cd段则表明人口出现了负增长。
（4）太湖蓝藻事件使太湖美丽的形象大打折扣，若此图表示太湖蓝藻增长曲线，当种群数量达到________点后，增长速率为0。
（5）依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在________点后进行，原因是_________________________________________________。
（6）若图中曲线Ⅱ表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。
请你据图提出更有效的控制鼠害的方案：
___________________________________。
成都铁中2014-2015学年度上期期中考试
高二生物试卷答题卷
51、（11分）
（1）③；
（2）（4分）
。
（3）（1分）。
（4）（2分）。
（5）（1分）。
52. （12分）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
53.（7分）
（2）
（3）
54．（10分）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）（2分）
高二生物试卷答案
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