高中教师个人工作总结精选5篇文档格式.docx

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我把评价作为全面考察学生学习状况，激励学生学习热情，促进学生全面发展手段，也作为教师反思和改进教学有力手段。

对学生学习评价，既关注学生知识及技能理解和掌握，更关注他们情感及态度形成和发展；

既关注学生数学学习结果，更关注他们在学习过程中变化和发展。

更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学自信心，提高学生学习数学兴趣，促进学生发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生作业批改及时，认真分析并记录学生作业情况，将他们在作业过程出现问题做出分类总结，进行透切讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有放矢。

对后进生辅导，并不限于学生知识性辅导，更重要是学生思想辅导，提高后进生成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，后进生转化，就由原来简单粗暴、强制学习转化到自觉求知上来。

激发了他们求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好成绩。

总之，一学期教学工作，既有成功喜悦，也有失败困惑，也存在不少缺点。

本人今后将在教学工作中，吸取别人长处，弥补自己不足，力争取得更好成绩。

【第3篇】高中语文教师个人工作总结

自进入高三下学期以来，师生共同压力更加大了。

特别是为了完成本校本年度高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期工作做如下总结。

上学期我们主要进行了语文高考复习第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到，只要和高考有关，仍有复习必要。

备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。

为学生形成知识系统做准备。

本学期要进行是第二阶段和第三阶段。

第二阶段是知识网络系统阶段。

以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生知识系统化。

以专题促归纳，让学生对所有考点知识心中有数并自我成体系。

教师有针对性引导学生，让学生自主归纳。

第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”三次模拟考试。

在模拟中发现问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留问题带到下一次考试。

我所教两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临困难和压力可想而知。

尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们高考重要性。

一、激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总觉得语文学及不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量做题，势必给可怜语文学习带来了没时间做语文看语文局面。

语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。

努力为学生学语文、自己教语文营造良好心理环境，学习环境。

二、营造民主课堂。

让学生在轻松愉快环境中学习。

在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信阳光下成长，学习。

对各班成绩优秀但语文总拖后腿学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中疑问，耐心讲解以此打动他们，激起他们学习语文热情，收到良好效果。

善于捕捉每个学生在语文学科方面某一闪光点，以此增强他们学习语文信心。

三、.提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评过程。

我认为认真抓好讲评课重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识能力，培养学生良好思维品质和习惯，是高三复习教学一条有效途径。

讲评前认真分析试卷，有明确目性；

讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；

讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。

其次，讲清试题角度，即是怎样来考，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者思想倾向，文章主要内容。

再如，以变换了种种说法，考查对句意或文意理解；

文言文中，以句间关系理解，考查翻译能力（即翻译时加上什么样关联词）……

第三、讲清解题规律或方法。

如判断语句是否有语病常用三种方法：

语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。

第四，纠正错误务必落实。

对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。

对于学生而言，要求答错学生要找出答错原因，并改正，掌握避免差错改正错误规律。

第五，要讲究拓展。

某题考查某内容、某种角度，同样考查内容，还可以从哪个角度考。

同样要补充，有些变化更应补充。

这样，即可以以一定量重复，加上一定变化，来增强对此一类题理解，做到练一些题，通晓某一类题。

对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题范围、考查方式认识。

另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生自尊心，充分调动学生学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好学生看到差距，向更高远目标奋进；

引导成绩较差学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。

批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们练习更难”相威吓，都只能收到适得其反负面效应。

四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累

语文学科是一门特别注重积累学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。

进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：

按照高考考纲，每天积累易读错、写错字词5个，成语1个；

每个月除常规考试外额外完成习作一篇；

坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生听说读写等各种能力同时发展。

【第3篇】高中英语教师个人工作总结

做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级英语课，我所带两个班级学生，经过一学期认真学习，英语成绩有了显著提高，学生们在英语课上态度认真，学习劲头也很足，我个人认为，英语是学生一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。

究其原因，是学生对英语学习接触面小，说练机会少，以及他及中文部分反差诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”不健康心理。

这使我不得不改进以往教学方法。

经过一个学期英语教学工作，在我个人积极努力及广大同学配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。

一、注意高一及初中衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中缺漏知识。

可利用上半学期时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。

要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：

培养学生课前预习、课后复习良好学习习惯;

坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;

根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好阅读习惯;

另外，课后要多及学生接触，尽快和学生熟悉。

二、确立及新课程相适应教育观念

学生是学习主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展教学过程。

三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。

”这是交际语言教学理论思想核心。

贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:

1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。

如一进课堂老师说：

“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday，isn’t?

/howareyoutoday?

”星期一上课问：

“didyouhaveagoodtimeintheweekend?

”学生会作出不同回答，引出更多对话，从而达到交际目。

2.适当让学生表演对话或课文内容。

针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

3.多鼓励，少批评。

为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际信心。

四、激发学生学习英语兴趣

在教学中培养学生学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后学习中产生两极分化。

具体做法是把语言教学及日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面新闻、幽默等。

还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。

老师课后应当多和学生交流接触，了解学生需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。

课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

五、努力建立融洽师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。

师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习兴趣。

所以我必须树立正确学生观，正确认识学生主体地位。

我用自己满腔爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴人。

上课时我是学生老师，循循善诱和激发学生学习积极性，大胆求异创新;

课后我却成为他们好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;

生活上，我是他们父母，关怀备至。

六、严谨治学，保持良好教态

教师教风直接影响学生学风。

驾驶一言一行，无时无刻不在影响着学生。

所以我提高自己思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好教态。

老师教学语言和教态对学生学习有直接影响。

老师教态好，学生就喜欢，他们听课兴趣就高，接受知识也快。

反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。

特别是正处于青春期初中生，看问题开始有可独立见解，对他们更要注意教态和教学语言使用。

如我介绍新句型时，我利用语言轻重，语调高低，和一定动作表情，尽量引起学生注意和兴趣。

当学生回答问题时，我表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

七、使学生明白学习目

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言目和意义。

众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新世界将是个充满竞争和多变世纪，中国要在跨世纪竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才涌现。

如果我们不懂英语，怎么去了解世界?

只有学生自觉地把自己理想及祖国前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语动力。

因此我结合本地区学生实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

经过一个学期努力，期末考就是一种考验也是一种检验。

无论成绩高低，都体现了我在这学期教学成果。

我明白到这并不是最重要，重要是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期教学工作总结。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来日子里，能在各位领导老师，前辈指导下，取得更好成绩。

【第4篇】高中体育教师个人工作总结

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心教学思想，坚持德、智、体全面发展正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作同时，紧紧围绕教育实施，全神贯注抓好课堂教学，课外活动，使我校体育工作得到长足发展，丰富了校园生活，增强了师生身体素质，健全了学校体育教学制度。

为了能进一步总结经验，以谋求更大进步，现在我将本学期工作情况总结如下：

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐

在飞速发展当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰最有效手段。

积极参加业务学习。

平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革趋势和方向，学习他人成功经验，移植到自己教学中去，促使自己彻底改变陈旧和落后教育观念，达到事半功倍效果。

二、教学工作

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面工作：

⑴课前准备：

备好课。

①认真钻研教材，对教材基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材结构，重点及难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有知识技能质量，他们兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课活动。

⑵课堂上情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生情感，使他们产生愉悦心境，创造良好课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生兴趣，课堂上讲练结合。

三、课间体育工作

加强大课间管理，特别是太极播操教学。

第一，加强对学生思想教育，使学生真正认识到做太极操重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操良好习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。

示范是体育教学主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确动作表象。

因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解要少而精。

我在上课二十四式太极拳教学时讲解，主要是结合我示范动作，让学生加深对动作理解。

第四，口令要清楚、洪亮、准确。

第五，纠正错误动作要及时。

另外，在课间操教学过程中还得到了各位班主任大力支持。

所以，使做操质量，在很短时间内有了很大提高。

四、课外活动和群体工作

本学期，我主要承担学校课外活动和群体工作。

成功策划和组织学校第四十二届校运会篮球比赛和高三年级毽球比赛，由于组织严密，策划合理，受到师生一致好评，为四十二届校运会顺利举办，出了自己一份力。

在以后工作中我要注重个人业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程理解和领会，完善自己教学工作，努力形成自己教学风格，形成学习形教学工作习惯。

以上是我今学年教学工作大体情况，最大不足就是对这些所有工作具体操作把握得不是很理想，希望在以后工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有责任，也争取在教学方面取得更多进步！

一切都已过去，新开始又已到来，希望在新一年里，自己和学生都有进步。

【第5篇】高中历史教师个人工作总结

本学期我担任高一.高二历史教育教学工作，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。

经过一个学期努力，获取了很多宝贵教学经验。

以下是我在本学期教学情况总结。

首先，认真制定教学计划。

学期之初，我就认真研究高中历史教材，

根据学生特点和教材编排，并向学科教师请教，制定了较为科学教学计划。

在实际教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当调整，以使计划达到更加完善。

第二，认真备课，力争上好每一节课。

备课不仅是备教材，认真结合

新课标并把握教材重点和难点，更重要是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生实际，设计课类型，拟定采用教学方法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长曾经对我们说：

“一堂课内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。

”所以我深刻明白到备课重要性，因此，每天我都花费大量时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。

备课充分，能调动学生积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂能力，因为学生在课堂上一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，我每天都要有充足精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

第三，坚持从末位抓起，对不同层次学生采用不同教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又

困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。

在课后，为不同层次学生进行相应辅导，以满足不同层次学生需求，同时经常找学习成绩不理想学生谈话，增强其学习动力和学习自信心。

鼓励他们学习靠努力更靠兴趣，掌握方法历史很好学。

第四，认真做好其他各方面工作，如认真听老教师讲课，认真写教案，

教学反思。

定期检查，批改学生作业，有系统带领学生进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生思想工作等等。

第五，加强和各班主任沟通交流，把班级学生学习状况及时汇报给

班主任最终取得他们帮助共同为学生成绩提高做努力。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境工作。

作为一名新老师，经验不足是我面临最大问题。

我深知我在教学工作中还有很多要学习地方，“谦虚谨慎”是校长告诉我真理。

今后我努力方向和工作思路是：

第一，进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学研究，把探究式教学进一步运用到实际教学中来，同时加强教学基本功训练，在教学上多下功夫，努力使学生成绩在原有基础上有更大进步。

第二，针对高中历史教学特点，认真研究如何上好阶段性复习课，力争通过阶段性复习巩固充实提高学生成绩。

第三认真进行试题测试研究，把握高考大方向，使自己教学更加科学，更有方向性，做到为战而练。

第四进一步做好学生德育工作，做到教育和教学有效统一。

在教学中激发每一位学生潜能，让每一个学生都得到发展，突出历史教学目和作用。

通过这一个学期教学，我感悟到教和学之间互动性重要，师生间平等民主探索及交流，推动了我教学水平提高，同时也使学生感受到学习历史乐趣和意义。

“学高为师身正为范”，“教学相长”，“我及学生共成长”，一个学期即将结束，在今后教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身业务水平，为学校教育事业做出自己一份努力！