小学三年级下册信息技术教案2.docx

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小学三年级下册信息技术教案2

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一、本班情况分析　　

孩子们经过了三年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。

本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。

但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。

有的学生语文拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。

二、本期教学要抓好的信息技术教学重点　　

1、信息技术的初步知识　　

信息技术的初步知识（硬件、操作系统）方面：

第一课信息的输入和输出。

第十课把作品存入自己的文件夹。

2、计算机的基本操作　　

本期在计算机的基本操作方面有：

第十一课用拼音写汉字，第十二课输入词组，第十三课标点符号的输入。

3、处理信息的初步能力　　

本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画，分布在教材的以下几课：

第二课学习“画图”新本领，第三课电脑简笔画，第四课保存“画图”作品，第五课描绘美丽的大自然，第六课拼装图形，第七课画方形和圆形，第八课让画图五彩缤纷，第九课创作新图画，第十四课为“画图”作品题字。

4、努力提高学业成绩　　

在一定程度上，期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。

我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步，另外，要科学地进行一些考试经验的培养，以适应将来的竞争。

5、给学生充分的自读、自悟的过程。

要把课堂真正地还给学生，汲取活动教学的精髓，精心设计教学各个环节。

我要努力做到重引导，更多的放手，让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论，在自悟中学会分析，在合作中学会分享，要着眼于孩子的小学学习，更要着眼于孩子一生的学习

三、课时安排　　

第一课信息的输入和输出1课时　　

第二课学习“画图”新本领1课时　　

第三课电脑简笔画1课时　　

第四课保存“画图”作品1课时　　

第五课描绘美丽的大自然1课时　　

第六课拼装图形1课时　　

第七课画方形和圆形1课时　　

第八课让图画五彩缤纷1课时　　

第九课创作新图画1课时　　

第十课把作品存入自己的文件夹1课时　　

第十一课用拼音写汉字1课时　　

第十二课输入词组1课时　　

第十三课标点符号的输入1课时　　

第十四课为“画图”作品题字1课时　

第一课信息的输入和输出

教学目标：

1、知识与技能：

让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；　　

2、过程与方法：

在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。

学生合作、交流完成。

3、情感、态度与价值观：

激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。

教学重点难点：

信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。

教学准备:

1、计算机、网络。

2、学生的美术作品。

3、扫描仪、数码相机、VCD等。

教学过程：

一、导入新课　　

1、教师向学生展示各种信息材料：

（教师的表情给学生感觉好像很神秘）

（1）学生的美术作品、学生的作业等。

（2）让学生观看VCD

2、展示信息材料后教师问学生：

你们看到什么？

听到了什么？

还想知道什么？

从而引出：

信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。

3、教师问学生：

我们使用计算机能做些什么事情？

学生回答如：

玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。

（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）　　

二、教学新课　　

1、计算机中信息的传递　　

⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：

以下几个问题：

熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？

是通过什么设备看到自己正在画的画？

是通过什么设备用计算机写字？

是通过什么设备传声音？

用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？

如何实现？

（对回答的学生教师加以鼓励。

教师注意自己的引导作用）　

⑵由学生讨论回答：

哪些是计算机接收了我们给它的信息；　

⑶让学生讨论回答：

哪些是计算机向我们输出的信息。

⑷由学生的回答而总结出：

我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。

⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。

（在此向学生展示数码相机）　　

2、输入设备和输出设备　　

⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。

⑵教师出示幻灯片：

学生讨论并在书上连线，学生练习、交流，分析为什么？

⑶最后请学生在教师机上连线。

同桌的同学互相批改。

三、学生做教材后的想一想、练一练。

（通过练习巩固、提高能力）　　

四、全课总结：

我们学习了计算机中信息的传递，了解了计算机常用的输入、输出设备，回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备，哪些是输出设备。

小朋友们都能正确区别，你们真是聪明，希望小朋友们再接再厉，学好以后的内容。

第二课学习画图新本领

教学目标：

认知目标：

进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。

技能目标：

掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。

情意目标：

让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。

培养学生积极向上的思想。

教学重点与难点：

认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。

教学具准备：

大屏幕或多媒体教学平台　计算机　复习用的得意简单课件　　

教学程序：

一、复习画图软件　　　

1、我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗？

哪位同学能把它请出来？

请一位同学示范启动画图软件　　

教师对其操作给予肯定，并要全班同学启动画图软件。

2、教师出示简单的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现，让学生说出其名称）　　

你们还认识它们吗？

3、回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称　　

有谁知道工具箱中各工具的名称？

你怎么知道的？

4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？

请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。

二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨　　

1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。

⑴打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（教师提示矩形就是长方形和正方形的总称）。

要求学生对照进行尝试操作。

相邻同学可讨论、交流　　

（巡视观察，个别指导）　　

⑵谁来示范一下自己是怎么操作的？

（适当点拨）　　

2、按上面的方法，学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）

三、学画课本7页上的图2－3中的几种图形，根据学生出现的问题或教师设置问题，进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学　

1、学生仔细观察图2－3。

请学生在教师机上示范画图2－3中的几种图形（白云、太阳、树、汽车、“学画”两个字。

要求学生先说说用什么工具，再进行操作。

2、学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教师也可故意设置此类问题，让学生去探索，从而掌握“橡皮擦、撤消、清除图象”的使用方法。

教师要注意强调“撤消”的顺序及“撤消”几步。

整个过程让学生自己来完成，教师只加以引导、点拨。

四、学生练习　　

课本9页上的做一做1或2或让学生自由发挥，想画什么就画什么。

下课前5分钟，让学生自由参观，推荐画得好的作品在大屏幕或多媒体教学平台上展示。

第三课电脑简笔画

教学目标：

知识与技能：

熟练使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。

过程与方法：

学生自主探究合作学习。

情感与态度：

1、鼓励学生主动学习未知的知识。

2、利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。

3、激发学生学习利用电脑的情感。

教学重点：

正确使用画图工具画简笔画。

教学难点：

利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。

教具准备：

制作一个网页课件，把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以学生使用。

教学活动设计：

一、创设情景引入新课　　

1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。

2、创设情境，引领学生参加“电脑简笔画画图比赛”。

教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。

二、自主学习探究新知　　

1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本使用方法与步骤。

2、让学生自学教材P10—P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。

3、让学生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。

4、让学生分2~4人小组，交流心得。

三、动手尝试教师随机辅导　　

1、学生根据自己的兴趣自由画简笔画。

2、同桌互相讨论自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进意见。

3、学生根据交流所得再继续创作，修改自己的作品。

四、师生互评体验成功　　

1、让学生分2~4人小组进行讨论，选出小组内最好的作品，并进行协作完善。

2、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。

3、师生互评评选出的优秀作品。

五、拓展延伸深化主题　　

1、小结：

通过前面的学习，大家已经掌握了画图中“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具的使用，并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。

2、利用本课学习的方法，先构思，创作一幅自己满意的简笔画。

（课后练习第二题）　　

3、教师在教师机上播放欢快的乐曲。

第四课存画图作品

教学目标：

1、掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件；2、能熟练掌握画图程序的基本操作；3、培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力；4、激发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美。

教学难点：

保存作品的操作方法。

教学过程：

一、【引入课题】　　

播放课件：

引入课题.。

师：

用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机后可能就再也找不到了。

那么如何保存这些作品？

怎样给这些作品取名呢？

今天我们一起来帮助小明，保存自己画图作品。

板书：

保存画图作品二、【文件名的组成】　　

师：

把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件”。

磁盘上可以保存许多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们统称为“文件名”。

（打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件）　　

师：

同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点号隔开。

师：

从这里我们可以看出，主文件名可以是字母或数字，也可以是汉字。

不同类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通常都用bmp或jpg做扩展名。

三、【保存画图作品】　　

（一）、操作示范　　

1、启动画图软件：

开始按钮——程序——附件—