云南省教师资格证考试历年真题及参考答案Word格式文档下载.docx

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．德、才、个性 

．胸襟见地

二、多项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均不得分。

．以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次（ 

．教育目的（总目标） 

．培养目标 

．课程目标 

．职业目标 

．教学目标

．我国学校德育主要内容有（ 

．通识教育 

．政治教育 

．思想教育 

．道德教育 

．心理健康教育

．从功能角度，可以把课程分为工具性课程和（ 

．国家课程 

．知识性课程 

．技能性课程 

．实践性课程 

．初中课程

．教学过程的结构（教学进程的阶段）中，在引起学习动机之后，就是（ 

．领会知识 

．背记知识 

．巩固知识 

．运用知识 

．检查知识

．不同层次的教学文件有教学计划和（ 

．教学说明书 

．教学大纲 

．考试纲要 

．教科书 

．复习资料

第二部分 

非选择题（共分）

三、填空题（本大题共小题，个空，每空分，共分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。

．我国义务教育的教学计划应具备强制性、和的特征。

．教师承担了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是者和者。

．中学德育的途径主要有、课外活动和校外活动、劳动、活动和班主任工作。

．中学常用的教学方法有讲述法、讨论法、谈话法、、和实验法。

．班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、和。

四、判断题（正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×

”。

本大题共个小题，每小题分，共分。

）

．狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。

．教育能完成科学知识的再生产。

．遗传素质是人身心发展的绝对前提。

．美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是％。

．校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化。

．个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。

．素质教育是面向精英学生的教育。

．学生具有发展的可能性与可塑性。

．备课不重要，关键在上课时发挥得好。

．惩罚也是一种教育手段。

）

云南省年教师资格证考试中学教育学真题试题及答案

来源：

考试大 

【考试大：

助你考试通关,掌握未来】 

年月日

五、名词解释（本大题共小题，每小题分，共分）

．课程（广义的）

．德育原则

．因材施教原则

六、简答题（本大题共小题，每小题分，共分）

．教育对科学技术发展有什么作用?

．怎样贯彻启发性原则?

．德育工作中，怎样用好奖励和处分?

七、论述题（本大题共小题，共分）

．结合自己实际说说怎样优化教师人格特征。

参考答案

一、单项选择题（每小题分，共分）

． 

． 

．

二、多项选择题（每小题分，共分）

三、填空题（每空分，共分）

．普遍性基础性（普遍性应为“普及性”） 

．管理 

研究 

．政治课和其他学科教学 

共青团 

．练习法演示法 

．组织和培养班集体协调校内外各种教育力量

四、判断题（本大题共小题，每小题分，共分）

．√．√．．√．．√．．√．．√

．广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和（分）及其进程安排（分）。

．德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律（分）提出的指导德育工作的基本要求（分）。

．因材施教原则，是指教师要从学生实际、个别差异出发（分），有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都获得发展（分）。

．【答题要点】

①教育能完成科学知识的再生产。

（分）

②教育推进科学的体制化。

⑧教育具有科学研究的功能。

④教育具有推进科学研究的功能。

①调动学生学习的主动性。

②启发学生思考，发展逻辑思维。

⑧让学生动手，培养独立解决问题的能力。

④发扬民主，建立民主平等的师生关系、生生关系。

①公平、正确、合情合理；

②发扬民主，获得群众支持；

⑧注意宣传与教育。

①教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。

（分）它对教师工作有重要影响。

②教师优良的个性品质如热情善交、乐于助人、友善合群、有责任心、公平客观、耐心周到、有幽默感等。

③不良品质：

冷漠木讷、主观偏心、过分挑剔、无耐心、爱训人、嘲讽学生等。

②③点可用不同方式表述，也不一定都说到。

④应自觉扬长避短，完善教师人格。

⑤联系自己实际。

年云南省教师资格证考试中学教育学试卷

一、单项选择题．（本大题共小题，每小题分，共分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

．二战后，现代教育制度发展趋势之一是延长年限。

．中学教育 

．高等教育

．我国古代教育六艺中的礼，是包括政治、历史和以“”为根本的伦理道德教育。

．忠 

．仁 

．义 

．孝

．政治经济制度对教育起作用。

．制约 

．很小 

．绝对的决定 

．主宰

．“个体身心发展"

是指个体全部人生过程中，不断变化、特别是向——的方面变化的过程。

．正常 

．健康和不健康 

．积极 

．衰减

.马克思认为，教育生产劳动相结合是实现人的全面发展的方法（）

．必要.重要.一种.唯一

.从法制读讲，学生是独立的社会个体，有着独立的地位。

（　）

.文化.经济.法律.政治

.师生关系在人格上是的关系。

.长幼尊卑.民主平等.令出必行.相互包容

.教学是学校进行全面发展教育的.（）

．一个领域.一种活动.基本途径.唯一渠道

.备课是教师教学工作的其实环节，是上好克得.（）

．常规准备 

．一般工作 

．排练预演 

．先决条件

．德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种。

．复杂关系 

．组合方式 

．实施方案 

．主观认定

．不同层次的课程文件有（ 

．教学计划 

．教育规划 

．课改方案

．我国学校德育途径主要有（ 

．政治课和其他学科教学 

．课外活动和校外活动 

．劳动 

．共青团活动 

．班主任工作

．班主任班级管理的主要内容有（ 

．管理学生学籍档案 

．了解和研究学生 

．组织和培养班集体

．组织科任教师教研 

．协调校内外各种教育力量

．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是（ 

．示范者 

．管理者 

．朋友 

．服务员 

．研究者

．教学过程的基本特点有（ 

．电教手段与传统手段相结合 

．间接经验与直接经验相结合

．掌握知识与发展智力相结合 

．教学过程中知、情、意统一

．教师主导作用与学生能动性相结合

．教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有（ 

．田野教学制 

．个别教学制 

．分组教学制 

．班级授课制 

．团队训练制

你最佳的考试选择】 

．除了成熟，影响个体身心发展的因素还有和。

．以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、、和。

．我国中学德育主要内容有、思想教育、和。

．建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的为目的，②确立学生在班级中的地位，③训练学生管理班级的能力。

．从教育阶段角度，可以把课程分为幼儿园课程、课程、课程和课程。

．理解教材，就是引导学生在的基础上，通过分析、比较等思维加工，形成概念原理，真正认识事物的本质和。

．德育是教育者依据一定要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和的活动。

四、简答题（本大题共小题，每小题分，共分）

．科学技术对教育有什么影响?

．素质教育的主要特点是什么?

．为什么说教学过程是一种特殊认识的过程?

．你主张用哪种模式管理班级?

五、论述题（本大题共小题，每小题分，共分）

．上好课的具体要求有哪些?

．结合实际论述加强德育的意义。

．遗传 

环境 

学校教育 

个体主观能动性 

．培养目标 

课程目标 

教学目标 

．政治教育 

道德教育 

心理健康教育 

．需要 

主体 

自我 

．小学 

初中高中 

．感知 

规律 

．社会 

道德品质

四、简答题（本大题共个小题，每小题分，共分）

．【答题要点】科学技术对教育的影响：

①科学技术能够改变教育者的观念；

②科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；

③科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。

④围绕要点适当展开。

．【答题要点】素质教育：

①素质教育是面向全体学生的教育；

②素质教育是全面发展的教育；

③素质教育是促进学生个性发展的教育；

④素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

．【答题要点】学生认识的特殊性表现有以下几方面：

①认识的间接性；

②认识的交往性；

③认识的教育性；

④有领导的认识。

要求适当展开。

.答题要点班级管理的模式

.班级管理有常规管理、平行管理、民主管理、目标管理四种模式，各种模式都有不同的优势和作用，应该根据学生特点和班级发展情况选择用不同模式。

.有理由滴说出自己的主张。

五、论述题

.答题要点上好课的具体要求

.目标明确（分）

.内容正确（分）

选择题

一、单项选择题（本大题共个小题，每小题分，共分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分）

．首创“从做中学”的是（ 

）。

．布鲁纳 

．康德 

．杜威 

．凯洛夫

．充分反映孔子教育思想的论著是（ 

．《礼记》 

．《论语》 

．《中庸》 

．《诗经》

．标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是（ 

．美国杜威的《民本主义与教育》 

．英国洛克的《教育漫话》

．德国康德的《教育学讲授纲要》 

．德国赫尔巴特的《普通教育学》

.政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利，还决定着（）。

.教育年龄.教育目的.教育年限.教育手段

．校园文化的核心是（）

.精神文化.物质文化.组织和制度文化.领导者文化

.具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）

.遗传因素.个体成熟度.环境.学校教育

.教育目的有广义和狭义之分，狭义的教育目的是国家队把教育者培养成什么样人才的（）

.基本要求.明文要求.总的要求.阶段要求

.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）

.理论与实践想结合.教育与劳动相结合

.知识分子与工农群众相结合.学校与社会相结合

．教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的（ 

．荣誉权 

．人格尊严权 

．隐私权 

．身心健康权

．《学记》中提出：

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

”这体现了教学中的（ 

．启发性原则 

．巩固性原则 

．直观性原则 

．教师的备课工作包括：

钻研教材、了解学生和（ 

．设计练习作业 

．选取直观教具

．制定教学进度计划 

．检查学生的学具 

．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（ 

．信度 

．可靠度 

．区分度 

．效度

．创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（ 

．锻炼法 

．陶冶法 

．鼓励法 

．示范法

．班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：

一是班主任的职权影响力；

二是班主任的（ 

．个性影响力 

．形象影响力 

．服务影响力 

．经济影响力

．教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（ 

．讲授法 

．讨论法 

．练习法 

．谈话法

非选择题

二、填空题（本大题共个小题，个空，每空分，共分。

请在每小题的空格上填上正确的答案。

错填、未填均不得分）

．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台，教育开始迈向时代。

．素质教育是以培养精神和实践能力为重点的教育。

．美育是培养学生健康的审美观，发展他们美、美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。

.传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上则表现为的专制型师生关系，而的师生关系模式，在管理上则出现了一种放任主义的偏向，两者都有错误消极的影响。

.学校课程设置的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间可观存在的，因而它具有一定的适应性和参与性。

，,教学是学校教育中最基本的活动，是事实的主要途径，也是实施德育、体育、美育的基本途径。

它在学校教育中居于地位。

.教学中，学生以学习经验为主，以经验为基础。

.贯彻直观性原则的而要求之一是不能让学生自发滴看，而要将直观与教师的相结合。

.一堂好课的基本要求是方法选取得当，所谓教学有法，但无，教师要善于选择和创造性滴运用方法。

.教学策略是为达到某种语气效果所采取的多种的综合方案。

.我国小学德育内容主要有：

政治教育、思想教育、道德教育和。

.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生水平之间的矛盾。

．学生思想品德形成的规律之一是思想品德形成的性和性规律。

．在当前班级管理实践中，有两种运用得比较多的领导方式：

一是“教学中心"

的领导方式，二是的领导方式。

．班主任的领导方式一般可分为三种类型：

、民主型和放任型。

三、简答题（本大题共个小题，每小题分，共分）

．教育目的对整个教育工作发挥哪些主要作用?

．教师的教育专业修养包括哪几个主要方面?

．个别教学制最显著的优点是什么 

．心理健康教育的基本任务是什么?

．简述学校德育工作中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。

四、论述题（本题共小题，每小题分，共分）

．试述教学过程中，掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。

．试分析当前班级管理存在的主要问题。

一、单项选择题（本大题共个小题，每小题分，共分）

．． 

二、填空题（本大题共个小题，．个空，每空分，共分）

．网络 

．创新 

．鉴赏 

创造 

．教师为中心儿童为中心 

．差异性 

．智育中心 

．间接 

直接 

．讲解 

．定法 

．教学行为 

．心理健康教育 

．已有品德 

．长期 

反复 

．集体中心 

．权威型

.（）导向作用；

（）激励作用；

（）评价作用

.（）具有先进的教育理念；

（）具有良好的教育能力；

（）具有一定的研究能力

.教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每个学生的接受能力。

.（）对大多数心里健康的学生而言，心里健康教育的目标是培养良好的心里素质，预防心里障碍的发生；

（）对有心里障碍的学生而言，教育目标是排除心里障碍，预防心里疾病的发生；

（）对少数有心里障碍的学生进行心里咨询与治疗。

.（）爱护、尊重和依赖学生。

（）对学生提出的要求，应合理正确、明确具体和宽严适度。

（）对学生提出的要求要认真执行。

四、论述题

.（）传授给学生的知识应试科学的规律性知识，使学生能举一反三。

（）必须科学滴组织教学过程，启发学生独立思考、探索和发现，鼓励学生选择学习方法和策略，学会学习和创新。

（）重视学生的实际操作活动，培养他们的参与意识和能力，为他们提供时间的空间和时间。

（）培养学生良好个性品质，重视他们的个别差异。

.（）由于受分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型，把分株作为衡量学生成就的主要指标和让学生听从老师，把班级管理变成为实现个人专断管理的活动过程。

（）班级管理制度缺乏活力和生气，学生参与班级管理的程度低；

少数班干部只为班主任服务，不能平等对待同学；

而多数同学希望为班级办事也缺少机会，造成班干部特殊化，同学缺乏自主性而消极化。

云南：

年月教师资格证考试中学教育学试卷

本试卷分为两部分，第一部分分为选择题，页至页，第二部分分为非选择题，页至页，共页；

选择题分，非选择题分，满分分，考试时间为分钟。

一、单项选择题（本大题共小题，每题分，共分。

．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（ 

．孟子

．荀子

．墨子

．孔子

．年月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（ 

．道德品质

．健壮体魄

．实践能力

．创造能力

．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（ 

．直观性原则

．巩固性原则

．启发性原则

．循序渐进原则

．教学工作的中心环节是（ 

．备课

．上课

．练习复习

．考试

．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ 

．讲授法

．谈话法

．讨论法

．实验法

．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ 

．研究能力

．学习能力

．管理能力

．交往能力

．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ 

．程序性课程　　

．练习性课程

．地方性课程　

．实践性课程

．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：

权威型、放任型和（ 

．专政型

．指导型

．民主型

．溺爱型

．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？

.一

.二

.三

.四

．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？

.社会文化

.精神文化

.人文文化

.地方文化

．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（ 

.判断

.诊断

.评定

.评分

．当前，我国学校德育内容主要有：

政治教育、思想教育、道德教育和（ 

.人生观教育

.价值观教育

.素质教育

.心理健康教育

．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ 

.有差异性的认识

.有个性的认识

.有领导的认识

.有基本的认识

．世纪以后的教育特点有：

教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ 

.个性化

.教育技术的现代化

.个别化

.教育权利的平等化

．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ 

.评价作用

.选拔作用

.决定作用

.主导作用

．教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展