河南省中小学教师职业技术职务任职资格评审表Word文档下载推荐.docx
《河南省中小学教师职业技术职务任职资格评审表Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省中小学教师职业技术职务任职资格评审表Word文档下载推荐.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
23年
身份（公办教师或计划内民师）
公办教师
身体
状况
健康
最高学历
毕（肆、业）时间及毕结（肆、业）业证号
院校名称
所学专业
学制
学历（学位）
1992年7月
922374
新乡市教育学院
中文
2年
大专
现任专业技术职务资格取得时间、评审机关及证书编号
1993年11月被长垣县教育系列初级职务评委会评为小学一级教师。
1996年5月被长垣县教育系列初级职务评委会评为中学二级教师。
2011年12月被长垣县教育系列初级职务评委会评为小学一级教师。
现专业技术职务及聘任时间
小学一级教师1994年4月
中学二级教师1996年12月
小学一级教师2012年4月
兼任行政职务及任职时间
何时加入中国共产党（共青团）、任何职务
何时参加何单位计算机考核及成绩
何时何地参加何民主党派、任何职务
何时参加何学术团体、任何职务、有何社会兼职
本人档案存放单位
单位联系电话
1
工作经历
起止时间
单位
从事何专业
技术工作
职务
89年9月—90年11月
武邱乡黄占中心小学
小学语文
教师
90年12月—93年10月
小学二级教师
93年11月—95年7月
小学一级教师
95年9月—96年4月
武邱乡一中
初中语文
96年5月—10年7月
中学二级教师
10年9月—11年11月
11年12月—今
年月—年月
2
学习培训经历
（包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等）
专业或主要内容
学习地点
证书编号及
证明人
1986.9~1989.7
中师课程
新乡第一师范学校
勾洪波
1990.9~1992.7
大专课程
苗润来922374
2000.7~2000.9
继续教育课程
长垣县教师进修校
208023（自编）
2003.7~2003.8
普通话培训
2003.8~2003.9
计算机培训
21505
2004.7~2004.9
240568（自编）
2007.7~2007.9
2012.7~2012.9
任现职以来奖惩情况
2009年5月获县电教优质课二等奖；
2011年5月获乡优质课一等奖；
（补证）
2003年8月获市优秀论文一等奖；
2009年8月获市优秀论文一等奖；
2009年8月获市优秀教学成果三等奖；
2007年12月获省优秀辅导奖二等奖；
2002年5月获县优秀辅导奖一等奖；
2012年7月获乡优秀班主任；
2003年9月获县教学先进教师；
2012年2月获2009县平安建设先进个人；
2006年元月获县优秀教案一等奖；
2009年9月获市优秀多媒体课件一等奖。
3
任现职以来完成教学工作情况
讲授课程名称或其他教学任务
学生人数
周学时数
总学
时数
备注
93.11~93.7
任教五年级语文
56
16
448
王铁成
93.9~94.7
57
560
94.9~95.7
58
95.9~96.7
任教七年级年级语文
12
480
武建申
96.9~97.7
任教八年级年级语文
121
97.9~98.7
任教九年级年级语文
123
98.9~99.7
128
99.9~00.7
任教把年级年级语文
127
00.9~01.7
125
陈刚山
01.9~02.7
02.9~03.7
122
03.9~04.7
126
04.9~05.7
05.9~06.7
06.9~07.7
07.9~08.7
08.9~09.7
124
09.9~10.7
10.9~11.7
六年级语文
54
曹永生
11.9~12.7
12.9至今
52
4
任现职以来观摩课、公开课教学情况
时间
内容
听课人员
评议意见
2009年5月
《祖国啊，我亲爱的祖国》
李忠林
马丽华
科学合理
效果显著
县电教课
二等奖
2012年5月
两点多多
学生积极
乡一等奖
任现职以来参加教改情况
教材教法研究情况
积极研究教材教法，努力探讨学科体系教材的变革，以求满足学生解决实际问题的需要，适应个人成长核心能力的形成。
在具体教学中，能够统揽教材，结合专业培养目标拟定现实应用项目，源于教材而不拘泥于教材，任务引领，驱动探究性学习，收到了良好的教学效果。
自制教具情况
基于计算机学科的特点，在作课中多充分利用废弃的主板、CPU、内存、硬盘、软驱/软盘、光驱/光盘，以及机箱、电源等，或实物演示，或拆解探究。
对于计算机网络课程，鉴于学生对硬件了解少且通信原理相对抽象，多搜寻图片、视频，给学生以形象直观的感受。
其它教改情况
积极争取教改立项，探讨课程与教育服务社会需求的互动，个人成长核心能力培养的基本方法和途径，以及如何有效提高教育教学的投资收益。
教育是一种责任，更是一门艺术。
5
担任班主任工作情况
德育工作情况
积极开展理想教育，培养学生爱党、爱国、尊敬师长的意识，崇尚文明礼貌，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
每年的清明节，积极组织班级全员参加县烈士陵园扫墓，祭奠先贤，以身边的情景与事实教育学生志存高远，报效祖国。
每周的班会，除了通报和点评学校和班级的大事，还坚持有选择地讲解国内外时事要闻，宣扬国家的发展，民族的
英雄，让学生透过班级看世界，充满民族自豪感，充满成才的自信心。
班级管理情况
一方面试行班干部竞选上岗，充分调动学生积极发言，阐述施政纲领与承诺，既保障物尽其用，人尽其才，又规范了班干部行为，同时增强了学生比学赶帮的意识，锤炼了学生将来适应社会竞争的能力；
一方面小范围实行班干部轮换上岗，使每个学生得到历练的机会，体验班级管理的苦与乐，学会自我约束与管理。
大班级，小社会，每个人都有正义感，都会通情达理，班级班风正，学风浓，多次荣获校级先进班集体。
课外活动情况
积极开展课外活动，丰富学生生活，拓展学生视野，巩固课堂教学效果。
其中多次组织了县域计算机应用状况社会调查研究，分小组实施，既锻炼了学生了解社会的能力，又加强了学生对计算机的现实应用社会需求的认识，明晰了目标，增强了学习信心与干劲。
节假日的户外集体活动，既了解了本地风光与文化，陶冶了情操，增强了爱国主义热情，又加深了
同学之间的了解，使互帮互助蔚然成风。
后进生转化情况
注意帮助后进生找出心里症结，建立学校、家庭、社会三结合的教育网络。
其中张会玲同学刚入班时不爱与同学交往，情绪低落，性格相对孤僻，经深入了解，得知存在一些家庭问题，
积极组织班干部、同班同学更多一些关爱活动，最终促成该生性格开朗、成绩优秀。
6
7
任现职以来发表的论文、著作及教学科研情况
题目
何时何刊物发表（或学术会议交流）
独著或合著名次、字数
《语文自读课教学模式初探》
市教科研论文
独著
一等奖
《浅谈班级的管理工作》
《初中语文自主性学习的研究》
市教育科研优秀成果
合著
三等奖
任现职以来培养指导青年教师情况
（客观反映指导青年教师的时间、方法、内容、效果等情况）
本人在《初中语文自主性学习的研究》中指导了我校的青年教师沈翠红老师，切实提高了课堂教学实效性，极大的激发了学生的学习兴趣；
2008年10月指导我校教师师晓华参加县优质课评比获二等奖；
在2009年8月开展的《初中语文自主性学习研究》研究中，我带动本组组员共同研究，激烈探讨，深入剖析“语文生活化、生活语文化”中存在的一些疑问和困惑，课堂教学面貌发生了大变化，成效显著。
本人总结
（任现职以来的政治思想、贯彻教育方针、师德、文化专业知识水平、教育教学能力、工作态度及
履行职责的情况）
本人于1989年9月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。
自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。
作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中，本人能及时的把握了解语文学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学语文课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。
在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
“素质立校，教研兴校”如今已形成共识。
任现职以来，本人在教科研工作中不断增强创新意识，增强教育科研活动，以科研为指导深入教学第一线，和同事们一起研究教材，把握教材重难点，探讨教法、学法，在实践中敢于创新，打破常规，形成自己特有的教学方法和风格，使自己具备了一定的教学能力和教育科研能力。
回顾成绩，展望未来，本人时刻感受到肩上担子的沉重，但始终对教育事业充满信心，决心通过不断学习，加强改进，发扬成绩，努力克服工作中出现的不足和缺点，解放思想，与时俱进，开拓创新，为教育事业的辉煌明天贡献自己的光与热。
8
本人其它需要说明的问题
根据豫人职[2008]19号文件精神，本人符合农村教师中的以下几条：
本人对填写内容的真实性所作的责任保证
本人所填内容真实无误，如有不实愿受组织处理。
参评人签名：
2006年12月9日
10
11年度考核
结果档次
2008学年
2009学年
2010学年
2011学年
2012学年
称职
优职
优秀
任职考核
结果
该同志在任职期内，年度考核为称职
负责人（签名）（公章）2006年12月9日
对参评人任现职以来政治思想表现、工作态度、职业道德和学术技术成就以及履行岗位职责、完成目标任务等考核鉴定意见
该同志拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把对人民教育事业的无限忠诚和献身教育事业的精神作为自己工作的动力，尽职尽责，乐于奉献，恪守师德，遵纪守法，为人师表。
任教以来，他始终对教学工作满怀热情，积极参加各种培训学习，认真学习教育教学理论，使自己具有扎实的教学基本功和较强的班级管理能力，并具备较高的现代教育教学理论水平和丰富的教学经验，能较好地驾驭教育教学和班级管理工作，教学成绩和班级管理工作富有成效，得到了领导和同事及广大学生家长的充分肯定。
在课堂教学中他常常激情四溢，善于调动学习热情和学习兴趣，提高学生的参与度，极力推崇开放式、探究式教学。
鼓励学生提问质疑，做学习的主人，注意学法指导，重视学生综合素质的培养，课堂教学方法巧妙，使学生在学习中学会学习，学会创造。
在不断探索和加强课堂教学改革的同时，注意积累和总结教改经验，积极撰写教育教学论文，多篇论文在县级甚至国家级获奖，指导的学生也屡屡在各类比赛中获奖。
他还具有一定的从事教育科研能力，坚持以科研为指导，增强学校教育科研活动，为切实提高学校教学质量提供强大动力。
他的成绩是显著的，工作是踏实的，但他始终保持谦虚好学，严谨治学的优良作风，深受广大师生和社会家长的好评。
（公章）
学校负责人签名：
2006年12月9日
各级推荐意见
参评人所在学校推荐意见
业务主管部门审核意见
经办人签名：
负责人签名：
呈报单位
审核意见
14
升级会员 