一个男孩的美丽长发Word文档格式.docx

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拿起听筒，是一个女人的声音：

老师，我是您班学生郑亮的妈妈——这么晚了打搅，真不好意思——有件事想问问您：

郑亮这两天没出什么事吧？

我吓了一跳，忙问：

郑亮没有回家？

郑亮妈妈说：

回了，只是着了魔似的，反反复复地说：

‘这是不公平的。

’现在，他睡下了，我放心不下，就给您拨了这个电话。

②——不公平？

有什么不公平的呢？

这几天我忙于跑自己调动的事，班里的工作有些放手，难道说我不在的时候，郑亮跟同学们发生过龃龉（jǔyǔ，比喻意见不合）？

③我心里没底，可嘴上却故作轻松地劝慰了郑亮妈妈一番。

④第二天一早，我到班里组织晨读。

按着头一天晚自习预习时分配好的角色，大家开始兴致勃勃地朗读新课文——《雷雨》第二幕。

我却无心听取?

周朴园?

和?

鲁侍萍?

的精彩对白，只是思忖着晨读后如何?

提审?

郑亮，再如何编织一个新理由请假出去，到那个我梦寐以求的大单位去拜望一下据说是对我颇感兴趣的老总。

⑤突然，同学们哄笑起来。

抬眼看时，见郑亮脸孔红红地从座位上站起身——轮到他读了。

他

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分到的是周冲这个角色。

只听他大声读道：

爸爸，这是不公平的。

读罢，带着成功的欣悦坐下了。

⑥我忙埋头看书——可不是么，周冲就只有这一句台词！

⑦猛然间，我彻底明白了昨天晚上发生在郑家的一幕。

原来，这男孩领到自己的角色之后，一直在?

着了魔?

般地诵读那仅有的一句台词。

他没有因为自己角色的卑微而沉郁失落，也没有因为台词太少而掉以轻心，他用心揣摩着，玩味着，掂量着，把握着，他要给这至短的台词注入无比丰沛的情感啊！

⑧我听不清?

鲁大海?

在争执些什么，只管用激赏的目光直视着那个只分到了一句台词的男孩，我想对他说：

谢谢你，谢谢你教会了我如何倾全力去诵读自己人生的台词，谢谢你教会了我如何把哪怕仅有一寸的灵魂圣土也侍弄得美艳芳香。

⑨……?

雷雨?

远去了，男孩远去了，至今仍留守在三尺讲台的，是我一颗暖暖的心。

（张丽钧/文有改动）

1．联系语境，解释上文③④段加粗的词语。

（1）心里没底：

_______________

（2）提审：

___________________2．阅读⑦⑧段，回答下列问题。

（1）第⑦段中的?

猛然间，我彻底明白了昨天晚上发生在郑家的一幕?

这个句子中的?

一幕?

指的是什么？

_______________________________________________________

（2）第⑦段的划线句运用了哪些表达方式？

其作用是什么？

_______________________________________________________

（3）说说你对第⑧段中的?

谢谢你教会了我如何把哪怕仅有一寸的灵魂圣土也侍弄得美艳芳香?

这句话的理解。

_______________________________________________________3．下列说法不正确的一项是（）

A．上文写的是?

我?

被郑亮认真执著地对待一个小任务的行为所感动，而最终留守在三尺讲台的故事。

B．上文①至③段主要写郑亮妈妈打电话给?

，向?

反映郑亮在家里的奇怪表现。

C．上文④至⑤段主要写?

第二天早上如何认真地组织学生朗读《雷雨》第二幕这件事。

D．上文最后一段以?

留守?

讲台收束全文，升华了主题。

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4．本文以?

深夜，电话铃响?

开篇，让读者带着疑问迫切地想把文章读完。

这是一种什么写法？

这种写法有什么好处？

5．第⑧段有这样一句话：

谢谢你教会了我如何倾全力去诵读自己人生的台词。

你作为一名中学生，现在的?

人生台词?

是什么？

你打算怎样?

倾全力诵读?

？

试题答案1

1、

（1）心里没底：

这里指不了解郑亮反复说?

这是不公平的?

的原委。

（2）提审：

这里指把郑亮叫出来盘问（讯问、询问）。

2、

（1）指郑亮昨晚在家里着了魔似的反复说?

的情形。

（2）表达方式：

议论、抒情作用：

点明郑亮对待?

诵读仅有的一句台词?

这一小任务的认真

态度，抒发?

的赞赏之情。

（3）谢谢你教会了?

如何坚守心灵的追求——热爱平凡而神圣的教师职业，把教师工作做得更出色。

3．C

4．写法：

巧设悬念好处：

引人入胜

5．示例：

我现在的?

是：

考上高中（职中）。

我的打算是：

珍惜时间，定好学习计划，倾全力学习。

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．

心中的荷花

周六丈夫值夜班，星期天上午，当走进家门时，看到女儿在做作业，便高兴地说：

不错，认真做，下午我带你去洪湖公园看荷花！

可是天气预报说下午有雨！

读二年级的女儿已经懂得关心天气预报了。

那正好啊！

雨过天晴，荷叶绿油油的，荷花娇艳欲滴，空气中到处都是荷花的香味，钻进你的鼻孔，透入你的心灵，啊，多美啊！

丈夫像朗诵诗歌一样。

可雨要是下个不停的雨呢？

女儿还不放心。

没关系，下个不停的雨往往不会太大，我们就在细雨中欣赏。

看着雨滴在荷叶上滚来滚去，像珍珠，又像你玩的玻璃球，不也很有意思吗？

可万一要是不停地下着很大的雨呢？

女儿刨根究底。

我们就找个凉亭，仔细地看着青蛙是怎样躲在像小伞一样的荷叶下自得其乐的。

看看又美丽又娇气——和你一样的荷花，能否扛住暴风雨的袭击！

那，那要是不下雨，一直像现在这样阴天呢？

那也很好，我们就在湖边散步，既不会挨太阳晒，也不会挨雨淋，好好地放松放松。

女儿想了想，再也不提出什么问题了，便在美好的期待中，低下头全神贯注地做作业了。

听着他们父女俩的对话，我的心里除了温馨和感动，还有一种无以名状的豁然开朗。

生活中的很多事情，只是如何看待的问题！

从不同的角度看，就有不同的感受。

我们虽然还在家里，可我觉得内心的那朵荷花，已经在悄悄地开放了！

1．给短文取一个恰当的题目：

看荷花

2．体会问好的作用，选择正确的用法，把序号填入括号。

A．表示疑问B．表示设问C．表示反问

（1）我们就在细雨中欣赏，看着雨滴在荷叶上滚来滚去，像珍珠，又像你玩的玻璃球，不也很有意思吗？

（C）

（2）那，那要是不下雨，一直像现在这样阴天呢？

（A）3．读画?

——?

的句子，请你试着也来写一句这样的比喻句。

天空的星星一闪一闪的像眼睛，又像珍珠。

4．在父亲眼中，荷花永远美丽。

请你根据短文内容，正确连线。

雨过天晴雨滴滚动，晶莹可爱

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下大雨时叶碧花轿，香气迷人下小雨时身体舒服，放松休闲天阴沉时叶下青蛙，富有情趣

5．文中画?

~~~~~~?

的句子中?

内心的荷花?

指对待不同问题就有不同的看法，美好的心境，不因环境改变而影响。

6．读了短文，你联想到哪些诗句。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

黑木炭白衬衫

8岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里，进门以后使劲地跺脚。

他的父亲正在院子里干活，看到帕科生气的样子，就把他叫了过来，想和他聊聊。

帕科不情愿得走到父亲身边，气呼呼地说：

爸爸，我现在非常生气。

华金以后甭想再得意了。

帕科的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。

帕科说：

华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别希望他遇上几件倒霉的事情。

他父亲走到墙角，找到一袋木炭，对帕科说：

儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想象中的倒霉事情。

你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着华金遇到一件倒霉的。

我们看看你把木炭砸完了以后，会是什么样子。

帕科觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭就往衬衫上砸去。

可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬衫上。

父亲问帕科：

你现在觉得怎么样？

他说：

累死我了，但我很开心，因为我扔中了好几块木炭，白衬衫上有好几个黑印子了。

父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕科去照照镜子。

帕科在一面大镜子里看到自己满

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身都是黑炭，从脸上只能看到牙齿是白的。

父亲这时说道：

你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个‘黑人’。

你想在别人身上发生很多倒霉事情，结果最倒霉的事却落到自己身上了。

有时候，我们的坏念头虽然在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，但是他们也同样在我们身上留下了难以消除的污迹。

1、读短文填空。

黑木炭?

象征着。

白衬衫?

8岁的帕科因为所以希望，在?

上投?

的结果是。

2、根据短文内容，填上合适的词语。

（）地游戏（）地诉说（）的脸颊（）的污迹一只小鸟3、读句子，体会帕科的不同心情。

（1）?

帕课的心情（），他在想：

（2）?

累死我了，但我很开心，因为我扔中了好几块好木炭，白衬衫上好几个黑印子了。

帕科的心情（），他在想：

（3）帕科在一面大镜子里看到自己满身都是黑炭，从脸上只能看到牙齿是白的。

4、读句子回答问题。

——偶记前天在庭树下看见的一件事冰心

有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；

每日只在巢里啁（zhōu）啾（jiū）着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

这一天早晨，它醒了。

那两只老鸟都觅食去了。

它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；

它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美?

自

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然?

的歌声。

它的声音里满含着清——轻——和——美，唱的时候，好像?

自然?

也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着……

这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们想捉住它。

它又出来了！

它正要发声，忽然哧的一声，一个弹（dà

n）子（zǐ）从下面射来，它一翻身从树上跌下去。

斜刺里两只老鸟像箭一样飞来，接住了它，衔上巢去。

它的血从树隙（xì

）里一滴一滴地落到地上来。

从此那歌声便消歇了。

那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

⒈读了这个故事中，我感受到小鸟的可爱，我想用?

～～?

划出描写小鸟可爱的句子。

我还感受到小鸟的可怜，我想用?

______?

划出描写小鸟可怜的句子。

（2分）

⒉?

从此那歌声便消歇了。

那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

读到这两句话，我心里觉得______________，我想对那些孩子说：

________

_______________________________________________________________________________________________________________________________（1分+2分）⒊我能照样子把句子写具体、写生动。

（6分）例：

斜刺里两只老鸟像箭一样飞来。

⑴燕子在车厢里叽叽喳喳地叫着，仿佛__________________________________________⑵翠鸟停在水边的苇秆上，一动不动地注视着水面，像____________________________⑶凶猛的洪水像_____________________________________，把小村庄卷得无影无踪。

⒋我知道小鸟的血一滴一滴滴落下来，两只老鸟的心也一定在滴着血，因为它们失去了自己的孩子——小鸟了!

让我们给它们写一封信来向它们一家表达我们人类的歉意吧!

愿小鸟能在天堂安息!

（4分）

亲爱的老鸟：

您好!

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此

致敬

礼!

深感对不起你们的人类

XXXX年3月

一只小鸟——偶记前天在庭树下看见的一件事

1.有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；

每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

2.这一天早晨，它醒了。

的歌声来。

它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像?

3.树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——

4.这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。

5.它又出来了！

它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。

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6.斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。

它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。

7.从此那歌声便消歇了。

8.那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

阅读测验题：

1.在文中寻找恰当的词语填空：

（羽声

（

）

的

））

毛歌羽

毛（）新意2.结合短文理解词语意思：

消

歇：

新

意：

3.说说文中的小鸟、老鸟和小孩子分别给你留下了怎样的影响。

a

（）的小鸟（）的老鸟（）的小孩子4.根据短文内容完成填空：

树上有一只小鸟,它每天，孩子们因为

所

以

两

只

老

鸟。

5.文中的小孩子和老鸟有什么相同之处？

有什么不同之处？

从中你明白了什么?

6.日子一天一天的过去了，小鸟的伤终于痊愈了。

这一天，那两只老鸟又都出去觅食了?

你觉得又发生了什么事呢？

请你写一个片段。

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童年不再来

那一年，我和弟弟都还没上学，一家马戏团来我们镇上演出，爸爸答应我们，到时一定带我们去看马戏表演，我和弟弟高兴坏了。

那天，我和弟弟兴高采烈地吃着晚饭，恨不得马上赶到马戏团。

然而，电话响了，电话了说，有一笔重要的买卖要爸爸马上去谈。

这笔生意对父亲来说（）。

我看着弟弟，弟弟看着我，我们脸上布满了难掩的失望。

爸爸默默地坐在餐桌旁，看得出，他心里犹豫不决，难做抉择。

妈妈看出爸爸很为难，微笑着说：

没关系，马戏团还会回再来的。

我知道?

，爸爸说，?

马戏团一定还会再来的。

停顿了片刻，爸爸用（）的语气说道：

但孩子的童年是决不会再来的。

多年以后，没当我想起我的童年。

都会想起那场马戏表演，当然，最难忘的还是爸爸那句无比坚定的话，以及藏在那句话后面的深深地父爱。

（1）根据语境，在短文的括号里填上合适的成语。

（2）请将下句中的画线部分进行扩写，通过人物的语言动作或神态描写，是句子更具体，内容更生动。

爸爸答应我们，到时一定带我们去看马戏表演，我和弟弟高兴坏了。

（3）

这

篇

短

文

主

要

写从中体会到这是一位.（4）由本文可想到本册我们所学的一课，课文中的爸爸是

一

个的人。

（5）爸爸的言行让我想到了那些成语和名言，请各写出一个（句）来。

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蚂蚁唱歌刘心武

依成人经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。

换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？

可我证明起码有一个人能听得见，而且常常听得如痴如醉。

这个人是谁呢？

是我老家邻居的女儿小毛豆。

毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。

她爸不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫黄豆？

不嫌土呀，干脆叫地瓜得了。

毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。

街坊邻居都不喜欢她，原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。

大家喜欢把毛豆和我的女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨早早起床自觉地背英语单词，然后吃饭上学。

出门给她五元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。

黄昏降临的时候，她会自觉打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。

我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她总是斯斯文文地站着，不肯坐在地上。

几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭，毛豆妈看见了，呵斥道：

到一边吃去！

她跟毛豆说话从来都用这种口气。

毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。

我捧着饭碗慢慢凑近她，她见了我立刻笑了起来，吃了一大口饭。

我也模仿她吃了一大口。

她忽然神秘地冲我说：

昨晚，我下了一个——一个天蓝色的蛋。

我故意一惊，说：

哎，蛋在哪儿？

她把我带到她家鸡窝边，一指，说：

在这儿。

我想怪不得大家都说她爱撒谎了。

她哪儿是在撒谎呢？

她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。

我追问：

蛋呢？

她想了一下说：

让蚂蚁搬走了。

我忙说：

我昨晚也下了一个蛋，是红的。

她一怔，她没想到一个大人会用这样口气和她说话；

怔了一会儿，她大笑起来，笑出了鼻涕。

她说你的蛋有多大？

我说有红灯笼那么大。

她激动万分地跑去报告说，陶舒天爸爸也下了一个蛋，比我的蛋还大。

她为找到一个同行而心满意足，可是却没人附和她，她显得稍稍有点失望，不过总算找到了一个知音，就老缠着我。

我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么。

她说：

我在听蚂蚁唱歌。

土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：

我也听见蚂蚁

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唱歌了，可好听了。

你听，那个蚂蚁王，它像猪哼；

那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆；

还有那个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的……?

她不住地点头，?

呃，呃，我天天都来听，天气好时它们才肯唱。

她仰起小脸冲我说着，开心地笑了起来。

我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半会成为一个白领吧，机械、冷漠，这与不完整的童年肯定有关。

毛豆长大了会干什么呢？

干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫的童年，一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年。

（摘自《青岛青年》XXXX年第3期）【阅读问题】

16．作者主要讲述关于毛豆的哪两件事？

请用简洁的语言概括。

（4分）①【】②【】

17．根据文意理解：

毛豆是一个爱撒谎的孩子吗？

为什么？

（3分）18．毛豆这孩子具有哪些特点？

19．为什么毛豆会把我当成?

同行?

、?

知音?

（3分）XXXX年。

【阅读答案】

16.（4分）

（1）告诉我她下来一个天蓝色的蛋

（2）听蚂蚁唱歌

17.（3分，判断各占1分）不是。

她只是喜欢?

把幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿。

18.（4分，每个要点2分）要点：

①调皮机灵、天真活泼、稚气②充满好奇心、具有丰富的想象力和创造力。

19.（3分，需要答出两个要点）要点：

①待她热情，呵护她②能理解她③倾听她的心声④能够与她一起玩耍

XXXX年。

示例②毛豆是不够快乐和幸福的。

因为幼小的她，在?

大人们?

的眼中是个?

爱撒谎?

的孩子，缺乏长辈们应有的理解和关爱。

21.（3分）B

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最后一个鸡蛋

整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。

鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。

要想人类放弃吃鸡很难。

一个幕僚说，?

他曾经用十斤鸡蛋收买了人类中一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！

可人类还是照吃不误。

依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。

另一位年纪大点的幕僚说，?

不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。

停止下蛋？

鸡王吃了一惊。

对，停止下蛋。

没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。

幕僚说。

5分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：

停止下蛋！

当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。

人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。

人类专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物——?

鸡?

的法律。

鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。

人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。

在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。

一只鸡的售价已高达上千美元。

地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅之多。

这鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，当时她正在下蛋，想把这个蛋退回肚子里已经不可能了，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。

人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。

这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。

同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？

就因为__________________！

于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。

这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。

鸡家族受到了强烈的震撼。

紧接着第三个鸡蛋出生了。

第四个鸡蛋问世了。

第五个鸡蛋诞生了。

第六个鸡蛋降临了。

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鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他